docSTATUT GIMNAZJUM NR 4
download 
Reklamacja Transkrypt
STATUT GIMNAZJUM NR 4
STATUT GIMNAZJUM NR 4 im. Jana Pawła II W PRUSZKOWIE UCHWALONY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ 18.11.1999 r. z późniejszymi zmianami TEKST JEDNOLITY ZATWIERDZONY WRAZ Z ZAŁĄCZNIKAMI UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ W DNIU 24.01.2013 r. PRZEWODNICZĄCY RADY PEDAGOGICZNEJ STATUT GIMNAZJUM NR 4 W PRUSZKOWIE SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I § 1.1. Nazwa i typ szkoły ...................................................................................... 1 ROZDZIAŁ II § 2.1. Cele i zadania gimnazjum…………………………………………..…….1 § 2.2. Program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki ...................... 4 § 2.3. Warunki organizowania kształcenia w klasach sportowych ....................... 4 SZCZEGÓŁOWE ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW – OSOBNY DOKUMENT ROZDZIAŁ III § 3 Organy gimnazjum – kompetencje, współdziałanie, rozwiązywanie konfliktów……….............................................................................................…4 § 3.1.1.a Dyrektor gimnazjum…………………………………………………..5 § 3.1.1.b Rada Pedagogiczna…………………………………………………….6 § 3.1.1.c Samorząd Uczniowski…………………………………………...……7 § 3.1.1.d Rada Rodziców……………………………………………...…………8 § 3.2.2. Zasady współdziałania organów szkoły……………………………….. 8 § 3.2.2. Zasady rozwiązywania sytuacji konfliktowych między organami szkoły……………………………………………………………………..……..9 ROZDZIAŁ IV § 10. Organizacja biblioteki szkolnej…………………………………………..10 § 12. Arkusz organizacyjny gimnazjum………………………………………..13 § 13 Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników szkoły………..…….14 Nauczyciele…………………………………………………………………….14 Pedagog i psycholog szkolny…………………………………………………..15 § 14 Wicedyrektor szkoły………………………………………………………17 § 16 Zespoły nauczycieli……………………………………………………….18 § 17 Wychowawca……………………………………………………………..18 ROZDZIAŁ V § 18 Nagrody i kary, tryb odwoływania od kar. Przeniesienie ucznia do innego gimnazjum. Bezpieczeństwo w szkole ………………………….………..19 § 18.1.1. Nagrody………………………………………………………………19 § 18.1.2. Kary ………………………………………………….…………..…..19 § 18.1.3. Tryb odwoławczy od nagany dyrektora…………………...…………21 § 18.2. Przeniesienie ucznia do innego gimnazjum……………………………21 § 18.3. Bezpieczeństwo w szkole………………………………………………22 § 18 a Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów ……………………………….23 ROZDZIAŁ VI § 18 b Prawa ucznia oraz tryb składania skarg w przypadku ich naruszenia…..24 § 18 b 1.1. Prawa ucznia………………………………………………………..24 § 18 b.2.1 Obowiązki ucznia…………………………………………….……..26 § 20 Sztandar, godło ceremoniał szkoły …………………….…………………30 § 21 Postanowienia końcowe…………………………………….…………….33 ROZDZIAŁ VII WZO – Wewnątrzszkolne zasady oceniania……………...……………….. 1 - 20 Załączniki do Statutu ….……………………………………………………1 - 22 §1 Nazwa i typ szkoły 1) Szkoła nosi nazwę Gimnazjum nr 4 imienia Jana Pawła II w Pruszkowie. Siedzibą gimnazjum jest budynek położony w Pruszkowie przy ulicy Hubala 4. 2) Nazwa gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 3) Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Pruszków. 4) Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty. 5) Gimnazjum jest trzyletnią szkołą publiczną, dostępną dla młodzieży po ukończeniu sześcioletniej szkoły podstawowej, w której w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin dający możliwość dalszego kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych. 6) W gimnazjum tworzone są klasy ogólne i sportowe . §2 2.1. Cele i zadania gimnazjum 1) Gimnazjum realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w odrębnych przepisach. 2) Gimnazjum realizuje cele i zadania w następujący sposób: a. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły oraz kompetencji, które umożliwią uczniom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez: • systematyczną realizację podstawy programowej i programów nauczania, stosowanie indywidualizacji w procesie dydaktycznym, dostosowanie nauczanych treści do możliwości percepcyjnych uczniów, a stawianych wymagań do możliwości intelektualnych, osobowościowych i zdrowotnych, • podejmowanie przez nauczycieli działań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów, • wyposażanie szkoły w odpowiednią bazę materialną oraz w pomoce dydaktyczne ułatwiające naukę, • umożliwienie uczniom korzystania z Internetu i zabezpieczenie przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego uczniów poprzez organizowanie zajęć wyrównujących wiedzę, • doskonalenie zawodowe nauczycieli, atrakcyjny i nowatorski proces nauczania, umożliwienie uczniom rozwoju zainteresowań i osiągnięcie sukcesu na miarę swoich możliwości poprzez organizowanie licznych i różnorodnych zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań, • kształcenie młodzieży utalentowanej sportowo w ramach Programu Szkolenia Sportowego poprzez organizowanie dwóch klas sportowych na każdym poziomie nauczanie i organizowanie dodatkowych zajęć i treningów sportowych, • zapewnienie opieki uczniom niepełnosprawnym uczęszczającym do szkoły. • Kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjające realizowaniu celów i zadań szkoły stosownie do warunków i potrzeb uczniów: 1 • Kształtuje w uczniach poczucie tożsamości narodowej i religijnej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata, w oparciu o własny ceremoniał szkolny, organizację świąt i rocznic o charakterze państwowym i szkolnym, • Rozwija zainteresowania uczniów poprzez organizację różnorodnych form pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej (liczne koła zainteresowań, dodatkowe zajęcia sportowe), przygotowuje uczniów do udziału w konkursach i zawodach, organizuje wyjazdy do kina, teatru, muzeum. Każda klasa w cyklu 3-letnim co najmniej 4 razy uczestniczy w lekcji muzealnej w Muzeum Narodowym w Warszawie. Każda III klasa obowiązkowo odbywa lekcję muzealną w Muzeum Powstania Warszawskiego. Wyjazdy z wychowawcą do kina muszą być zbieżne tematyką z programem wychowawczym szkoły oraz z podstawą programową nauczania w gimnazjum. Systematycznie diagnozuje i monitoruje zachowania uczniów. Realizuje program wychowawczy i profilaktyki. Współpracuje z Radą Osiedlową PSM. Współpracuje z UKS „Misiaczki”, MKS MOS, „ Znicz” Pruszków, UKS „Anprel” oraz innymi stowarzyszeniami i klubami skupiającymi uczniów. • Stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich oraz do prowadzenia akcji charytatywnych. a. Stwarza warunki pobytu w gimnazjum zapewniające uczniom bezpieczeństwo oraz sprawuje opiekę nad uczniami stosownie do ich potrzeb oraz możliwości szkoły. Szkoła zapewnia odpowiednią bazę materialną stosownie do wieku i potrzeb uczniów. • W czasie obowiązkowych zajęć lekcyjnych, zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. • Uczeń zostaje zwolniony z lekcji przez wychowawcę klasy lub innego nauczyciela po okazaniu pisemnej prośby rodzica (prawnego opiekuna) wpisanej do dzienniczka ucznia. • W przypadku nieobecności nauczyciela dyrektor organizuje zastępstwa lub może podjąć decyzję o wcześniejszym zwolnieniu uczniów z zajęć lekcyjnych. O zwolnieniu z zajęć uczniowie są informowani zapisem w dzienniczku ucznia co najmniej jeden dzień wcześniej . • O zasadach i formach zwolnienia ucznia z zajęć lekcyjnych informuje się rodziców (opiekunów prawnych) na początku roku szkolnego. • • • • • • • • • Szkoła współpracuje z policją w ramach programu prewencyjnego „Bezpieczna szkoła”. Zapewnia opiekę pielęgniarską. Po godzinie 15.00 pierwszej pomocy udziela nauczyciel prowadzący zajęcia lub dyżurujący. Organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom i nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Przy realizacji zadań przestrzega zasad bezpieczeństwa, promocji i ochrony zdrowia w tym m.in. poprzez zainstalowanie w pracowniach informatycznych programu „Opiekun Ucznia w Internecie”. Zadania zespołów nauczycielskich powoływanych przez dyrektora gimnazjum: 2 a. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale klasowym tworzą zespół, którego zadaniem jest: • ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb, • wypełnianie zadań określonych w Procedurach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej (Załącznik 1.), • współpraca w rozwiązywaniu problemów uczniów danej klasy, tworzenie programów naprawczych, konsultowanie decyzji o przeniesieniu ucznia do klasy równoległej lub inicjowanie takiej decyzji. b. Nauczyciele uczący danego przedmiotu tworzą zespoły przedmiotowe, którymi kierują przewodniczący wybrani spośród specjalistów. Zadaniem zespołów przedmiotowych jest: • przygotowanie planu pracy na każdy rok szkolny, • opracowywanie Wymagań Edukacyjnych i Zasad Oceniania z danego przedmiotu, • wybór lub opracowanie własnego programu nauczania, wybór podręczników – zgodnie z obowiązującymi przepisami, we współpracy z zespołami wymienionymi w punkcie a, ewaluacja programów nauczania i podręczników, • wybór lub opracowywanie testów diagnozujących dla uczniów klas I, II i III, • analiza wyników egzaminów zewnętrznych, testów diagnozujących, opracowywanie programów naprawczych, • przeprowadzanie konkursów przedmiotowych, • monitorowanie realizacji podstawy programowej i liczby godzin przeprowadzonych z danego przedmiotu, • wymiana doświadczeń, materiałów, opracowywanie testów, sprawdzianów i innych materiałów dydaktycznych, • rozwiązywanie bieżących problemów wynikających ze specyfiki przedmiotów. c. Zadaniem zespołu ds. koordynacji projektów edukacyjnych jest wypełnianie zadań zawartych w Regulaminie realizacji projektu edukacyjnego (Załącznik 2.), a w szczególności: • zebranie od zespołów przedmiotowych lub poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej oraz upowszechnienie poprzez zamieszczenie na stronie internetowej szkoły, • opracowanie dokumentacji realizacji projektów, • monitorowanie stanu realizacji projektów, • udzielanie wsparcia nauczycielom zaangażowanym w realizację projektów, • pomoc przy organizacji publicznej prezentacji projektów, • podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie Radzie Pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. d. Kapituła do spraw przeprowadzania konkursu do Nagrody Prezydenta Miasta, Dyrektora Szkoły, Gimnazjalisty Roku zajmuje się: • opracowaniem kryteriów do nagrody Gimnazjalista roku, popularyzacją konkursu wśród uczniów, zbieraniem ankiet i wytypowaniem kandydatów do nagrody zgodnie z regulaminem nagrody; decyzję o przyznaniu nagrody podejmuje dyrektor gimnazjum, 3 • zebraniem informacji potrzebnych do wytypowania kandydatów e. f. g. h. do nagrody Prezydenta Miasta i Dyrektora Szkoły, wyborem kandydatów; decyzję o przyznaniu nagród podejmuje rada pedagogiczna. Regulamin przyznawania nagród uczniom – (Załącznik 3) Zespół do spraw efektywności nauczania: • analizuje wyniki egzaminów gimnazjalnych i testów diagnozujących, • opracowuje raporty i programy naprawcze w związku z wnioskami z analizy testów, monitoruje realizację poszczególnych wniosków • opracowuje wskaźnik sukcesu klas i dokonuje analizy wyników nauczania w porównaniu ze wskaźnikiem, • oblicza i analizuje Edukacyjną Wartość Dodaną. Pedagog i psycholog szkolny tworzą zespół do spraw opiekuńczowychowawczych, którego zadaniem jest: • monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego – 2 razy w ciągu roku sprawozdanie na posiedzeniach Rady Pedagogicznej współpraca z wychowawcą klasowym i dyrektorem, • opracowywanie programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, ich uaktualnienia oraz monitorowanie ich realizacji i sporządzanie 2 razy w ciągu roku szkolnego sprawozdań przedstawionych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, • opracowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa, • opracowanie materiałów dla wychowawców. Zadaniem zespołu do spraw dyżurów nauczycielskich jest: • układanie harmonogramu dyżurów, • całoroczne monitorowanie zmian w planie lekcji i korygowanie harmonogramu. Dyrektor powołuje doraźnie i określa zadania zespołów problemowo-zadaniowych w miarę potrzeb, np.: zespół do spraw monitorowania realizacji podstawy programowej, zespół do spraw zmian w statucie szkoły. 2.2. Program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki Program wychowawczy gimnazjum (Załącznik 4) i program profilaktyki (Załącznik 5), o których mowa uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 2.3. Warunki organizowania kształcenia w klasach sportowych Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach sportowych, o których mowa w rozporządzeniu reguluje dokument „Szkolenie sportowe w Gimnazjum nr 4 im. Jana Pawła II w Pruszkowie”(Załącznik 6). §3 Organy gimnazjum – kompetencje, współdziałanie, rozwiązywanie konfliktów 4 1. Organami gimnazjum są: a) dyrektor gimnazjum, b) rada pedagogiczna, c) samorząd uczniowski, d) rada rodziców. 1.1.Kompetencje poszczególnych organów gimnazjum: a) Dyrektor gimnazjum w ramach jednoosobowego kierownictwa i jednoosobowej odpowiedzialności sprawuje nadzór, kieruje i ponosi odpowiedzialność za całokształt pracy dydaktyczno – wychowawczej, opiekuńczej i administracyjnogospodarczej szkoły oraz jest pracodawcą dla zatrudnionych pracowników, a w szczególności: • kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, • opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej podczas pierwszego posiedzenia w nowym roku szkolnym, • do 31 sierpnia każdego roku szkolnego przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru, • analizuje wyniki egzaminu oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia w szkole, a także podejmuje, stosowne do potrzeb, działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie, • przewodniczy radzie pedagogicznej, kierując jej pracami, • realizuje uchwały rady pedagogicznej, • wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny, • jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników, decyduje o sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników, • występuje, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i wyróżnień, • przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły, • dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie, organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły (współpracuje w tym zakresie z Zespołem Obsługi Placówek Oświatowych w Pruszkowie), • opracowuje arkusz organizacyjny, • do 15 czerwca każdego roku podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego, • podejmuje działania organizacyjne, umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły, • dokonuje oceny pracy nauczycieli, • dokonuje oceny dorobku nauczyciela za okres stażu, nadaje nauczycielowi stażyście stopień nauczyciela kontraktowego, 5 • przewodniczy komisji kwalifikacyjnej na stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego i jest członkiem komisji egzaminacyjnej na stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego; bierze udział w pracach komisji kwalifikacyjnej dla nauczyciela ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, • kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą, • przewodniczy komisji podczas egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego, • rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami szkoły, • przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec uczniów, • podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami, • prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami, • odpowiada za właściwa organizację i przebieg egzaminu zewnętrznego przeprowadzanego w szkole. • wykonuje różne zadania wynikające z przepisów szczególnych np.: podejmuje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów w drodze decyzji administracyjnej zawierającej: numer, oznaczenie organu wydającego decyzję, datę wydania; podstawę prawną i uzasadnienie decyzji. W szkole powołuje się stanowisko wicedyrektora z uwzględnieniem zasady: jedno stanowisko na 12 oddziałów. Wicedyrektor przejmuje na siebie część zadań dyrektora, a w szczególności pełni funkcję zastępcy dyrektora podczas jego nieobecności w szkole. Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia bieżącego nadzoru nad pracą szkoły oraz podczas zastępowania nieobecnego dyrektora. W szkole może być również powołany wicedyrektor ds. sportu oraz osoby pełniące inne stanowiska kierownicze. b) Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Stanowią ją wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. Szczegółową strukturę, zadania, kompetencje, sposób podejmowania uchwał określa Regulamin rady pedagogicznej – (Załącznik 7). Rada pedagogiczna: • zatwierdza plan pracy szkoły, • zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów, • podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, • ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli, • występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora, opiniuje powierzenie stanowiska dyrektora szkoły, o ile nie został on wyłoniony w drodze konkursu, 6 • deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora, • opiniuje organizację szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć, • opiniuje projekt planu finansowego, w porozumieniu z radą rodziców, • opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału stałych prac i zajęć, • opiniuje wnioski dyrektora szkoły o przyznaniu nauczycielom nagród (kuratora, ministra), odznaczeń i innych wyróżnień, • przygotowuje projekt statutu gimnazjum lub jego zmian i zatwierdza go po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego, • wykonuje kompetencje przewidziane dla rady szkoły zgodnie z art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty, • opiniuje program wychowawczy szkoły oraz szkolny program profilaktyki, • opiniuje inne programy realizowane w szkole, • opiniuje formy i sposoby dostosowania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów, • opiniuje szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania i podręczników, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, • w przypadku ucznia obcokrajowca rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu go z listy uczniów w następujących przypadkach: - nieobecność ucznia jest nieusprawiedliwiona co najmniej miesiąc - rodzice nie zgłaszają się na wezwanie wychowawcy, pedagoga szkolnego - został przeprowadzony wywiad w miejscu zamieszkania - nie można ustalić miejsca pobytu ucznia i jego rodziny- wniosek do Policji, Ośrodka dla Uchodźców, CPPR-u i zwrotna odpowiedź - wygaśnięcie karty pobytu. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości z punktów wcześniejszych rada pedagogiczna może dopiero podjąć uchwałę. • uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 50% członków rady, którzy są zobowiązani do nieujawniania spraw będących przedmiotem posiedzenia, c) Uczniowie w organach szkoły są reprezentowani przez samorząd uczniowski. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących podstawowych praw ucznia, takich jak: • prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią i celem oraz stawianymi wymaganiami, • prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 7 • prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a rozwijaniem i zaspokajaniem własnych zainteresowań, • prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej, • prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, z uwzględnieniem możliwości organizacyjnych szkoły i w porozumieniu z dyrektorem, • prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu. • Regulamin Samorządu Uczniowskiego – (Załącznik 8) d) Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów gimnazjum. Liczy tylu członków, ile jest oddziałów w szkole. Rada rodziców służy współdziałaniu rodziców i nauczycieli w celu jednolitego oddziaływania na młodzież przez rodzinę i szkołę w procesie nauczania, opieki i wychowania. Współdziałanie rodziców i nauczycieli powinno sprzyjać prawidłowemu realizowaniu funkcji wychowawczej przez rodzinę, która najwcześniej kształtuje postawy dziecka. Zaangażowanie rodziców winno iść w kierunku udzielania pomocy szkole w jej funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Regulamin Rady Rodziców - (Załącznik 9). Rada rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną uchwala: • program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli, • program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Ponadto: • opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, • opiniuje projekt planu finansowego przedstawiany przez dyrektora, • prezentuje wobec nauczycieli, władz szkolnych i oświatowych opinię rodziców oraz wnioski we wszystkich sprawach szkoły, • organizuje rodziców i środowisko społeczne do realizacji planu pracy szkoły wg potrzeb, • współpracuje z dyrektorem i nauczycielami w podnoszeniu poziomu nauczania, • organizuje prace rodziców na rzecz szkoły, 8 2. • bierze udział w organizowaniu działalności kulturalnej, artystycznej, turystycznej i sportowej uczniów, • udziela szkole pomocy materialnej w spełnianiu funkcji statutowych, • pomaga szkole w organizowaniu wypoczynku w czasie ferii szkolnych. Każdemu z organów szkoły zapewnia się możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych Ustawą o systemie oświaty, Kartą Nauczyciela, zakresem zadań i obowiązków dyrektora, regulaminem rady pedagogicznej, regulaminem rady rodziców, regulaminem samorządu uczniowskiego. Umożliwia się rozwiązywanie sytuacji spornych, konfliktowych dla wspólnego dobra szkoły na zasadach przedstawienia swojego stanowiska, dyskusji i wspólnego podejmowania decyzji. 2.1 Współdziałanie organów szkoły odbywa się według następujących zasad: • rodzice i uczniowie, poprzez swoje reprezentacje: radę rodziców i samorząd uczniowski, mogą przedstawić w formie pisemnej organom szkoły swoje wnioski i opinie, przedstawione wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji - w terminie do 7 dni, • po rozpatrzeniu wniosków i opinii zainteresowani otrzymują pisemną informację dotyczącą przebiegu sprawy, • wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie do 14 dni od daty ich podjęcia. 2.2 Sytuacje konfliktowe zaistniałe w szkole rozwiązywane są według następujących zasad: • konflikty wewnątrzszkolne rozstrzygane są na terenie szkoły, • w sytuacjach konfliktowych między poszczególnymi organami szkoły dyrektor stwarza zainteresowanym stronom warunki do ich rozstrzygnięcia tak, aby każdy z organów szkoły miał możliwość obrony swojego stanowiska, • wszyscy członkowie społeczności szkolnej mogą składać do dyrektora imienne skargi i wnioski: o w formie pisemnej w sekretariacie szkoły, pocztą zwykłą lub elektroniczną, o w formie ustnej – osobiście. • dyrektor szkoły w ciągu 14 dni informuje wnioskodawcę o sposobie rozpatrzenia wniosku lub skargi, • konflikt między uczniem a nauczycielem rozstrzyga wychowawca klasy, • konflikt między rodzicem a nauczycielem rozstrzyga dyrektor szkoły, • konflikt między dyrektorem a samorządem uczniowskim rozstrzyga rada pedagogiczna, • w razie konfliktów między nauczycielami postępowanie prowadzi dyrektor szkoły, • w przypadku nierozstrzygnięcia sporu na wniosek dyrektora szkoły postępowanie wszczyna rada pedagogiczna, nie później jednak niż po upływie 14 dni, • 9 • • • • od decyzji rady pedagogicznej może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego szkołę, w przypadku konfliktu między dyrektorem szkoły a radą pedagogiczną lub radą rodziców organem rozstrzygającym jest organ prowadzący, dyrektor szkoły może powołać komisję rozjemczą, w skład której wchodzi po dwóch przedstawicieli stron będących w konflikcie, jeśli strony nie dojdą do porozumienia, w zależności od rodzaju konfliktu, do pomocy w rozwiązaniu problemu może zostać poproszony mediator zewnętrzny lub sprawa zostaje skierowana do organu prowadzącego szkołę, sprawującego nad nią nadzór pedagogiczny, Rzecznika Praw Obywatelskich, Rzecznika Praw Dziecka lub właściwego sądu. §4 Organizacja gimnazjum, uwzględniona też w §5 - §11 Organizacja gimnazjum uwzględnia przepisy §5 - §11 §5 1. 2. 3. 4. 5. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić od 22 do 26 uczniów. Nie dotyczy. Nie dotyczy. Nie dotyczy. §6 Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, o którym mowa w § 12 ust. 3. §7 Nie dotyczy. §8 Nie dotyczy. §9 Dla uczniów, którzy musza dłużej przebywać w gimnazjum ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do gimnazjum lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w gimnazjum, szkoła organizuje zajęcia odrabiania lekcji. §10 10 Organizacja biblioteki szkolnej, zadania nauczyciela bibliotekarza, współpraca biblioteki z uczniami, nauczycielami, rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami 1. Biblioteka szkolna usytuowana jest w lokalu, w którym znajdują się: wypożyczalnia, czytelnia, magazyn książek oraz miejsce pracy nauczycieli bibliotekarzy. Biblioteka czynna jest codziennie w godzinach pracy szkoły, jednak środa jest tzw. dniem wewnętrznym pracy – nie wypożycza się tego dnia książek. Biblioteka służy zaspokajaniu potrzeb i zainteresowań uczniów i nauczycieli, realizacji zadań edukacyjnych szkoły, w tym doskonaleniu pracy nauczycieli, szerzeniu wiedzy naukowej wśród uczniów oraz popularyzacji wiedzy pedagogiczno – psychologicznej wśród uczniów, ich rodziców lub prawnych opiekunów. W bibliotece gromadzone są: • książki, • czasopisma, teczki zagadnieniowe opracowane przez nauczycieli bądź uczniów, zbiory specjalne, filmy i materiały multimedialne, materiały opracowane przez nauczycieli, dokumenty szkolne, takie jak: statut, szczegółowe kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów, regulaminy obowiązujące w szkole, procedury szkolne itp., • kronika szkolna, • laptop i projektor. Z biblioteki mogą korzystać: • uczniowie – na podstawie karty czytelnika, • nauczyciele i pracownicy szkoły - na podstawie karty czytelnika lub zeszytu wypożyczeń, • rodzice – na podstawie karty czytelnika dziecka lub dowodu osobistego. • • • • • Nadzór pedagogiczny nad biblioteką szkolną pełni dyrektor gimnazjum, który: • zapewnia odpowiednie pomieszczenia na bibliotekę, właściwe wyposażenie oraz środki finansowe na jej działalność, • zatrudnia wykwalifikowaną kadrę zgodnie z obowiązującymi standardami, • wydaje decyzje w sprawie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych oraz przekazania biblioteki, jeśli następuje zmiana pracownika, • zatwierdza regulamin biblioteki. Rada pedagogiczna: • zatwierdza plan pracy biblioteki, 11 • analizuje stan czytelnictwa (dwa razy w roku), • opiniuje regulamin biblioteki, • podejmuje uchwałę w sprawie innowacji zgłoszonych przez nauczyciela bibliotekarza. Nauczyciele i wychowawcy: • współpracują z biblioteką szkolną w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb zainteresowań czytelniczych uczniów, • współuczestniczą w edukacji czytelniczej medialnej uczniów, • współdziałają w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki. W bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze posiadający kwalifikacje do pracy w tym miejscu, realizują oni zadania określone statutem szkoły oraz odrębnymi przepisami zawartymi w Regulaminie biblioteki i czytelni szkolnej (Załącznik 10). 1.1 1.2 1.3 Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie udostępniania książek i innych źródeł informacji: • ewidencja zbiorów, • konserwacja księgozbioru, • dbałość o księgozbiór (dobór pozycji), • udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni. Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną: • selekcja zbiorów, • udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, rzeczowych, • opracowanie biblioteczne zbiorów, • indywidualny instruktaż w zakresie przysposobienia czytelniczego, • udostępnianie stanowiska. Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się: • rozmowy z czytelnikami o książkach, • poradnictwo w doborze książek, • rozwijanie i pobudzanie potrzeb czytelniczych, • przygotowywanie wykazów stanu czytelnictwa, • informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, • otaczanie opieką uczniów szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach czytelniczych, 12 1.4 2. • okazywanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, • przeprowadzanie w miarę możliwości lekcji bibliotecznych. Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną: • kształtowanie kultury czytelniczej, • wzbogacanie kultury humanistycznej uczniów. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z: uczniami: • rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów, • pogłębianie i wyrabianie u uczniów nawyku czytania i samokształcenia, • propagowanie dziedzictwa kultury narodowej i regionalnej, • organizowanie konkursów dla uczniów; nauczycielami: • pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktycznowychowawczych, • informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów, • uczestniczenie w organizacji imprez okolicznościowych zgodnie z zapisem w planie pracy szkoły; rodzicami: • • • • • • pomoc w doborze literatury, popularyzowanie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców, informowanie rodziców o stanie czytelnictwa uczniów w zależności od potrzeb, innymi bibliotekami, wymiana wiedzy i doświadczeń, wypożyczenia międzybiblioteczne, udział w targach i kiermaszach. §11 Nie dotyczy. § 11.a Stołówka dla uczniów gimnazjum 1. 2. Gimnazjum prowadzi stołówkę. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne. 13 3. 4. 5. Warunki korzystania ze stołówki, w tym wysokości opłat za posiłki określa dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym gimnazjum. Do opłat, o których jest mowa w ust. 3, wnoszonych przez rodziców uczniów, nie wlicza się wynagrodzeń pracowników oraz kosztów utrzymania stołówki. Organ prowadzący gimnazjum może zwolnić rodziców z całości lub części opłat, o których jest mowa w ust. 3: • w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny, • w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych. § 12 Arkusz organizacji gimnazjum 1. 2. 3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący gimnazjum do dnia 30 maja każdego roku. W arkuszu organizacyjnym gimnazjum zamieszcza się w szczególności: • liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, • ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych rzez organ prowadzący gimnazjum. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. § 13 Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Statut gimnazjum określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w tym zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez gimnazjum, z uwzględnieniem przepisów § 14 - § 17. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi wg odrębnych przepisów. 14 2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad kołami, zespołami, organizacjami, pracowniami reguluje na początku roku szkolnego arkusz organizacyjny szkoły i wykaz zadań dodatkowych. Treść zadań oraz uprawnień i odpowiedzialność Nauczyciel: 1. Realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach i zespołach, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach i w planie pracy szkoły. 2. Wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej. Wnioskuje o jego wzbogacenie lub modernizację do organów kierowniczych szkoły. 3. Wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania. 4. Udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów. 5. Bezstronnie, obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów. 6. Informuje rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję, a także radę pedagogiczną o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów. 7. Bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę. 8. Prowadzi prawidłowo zainteresowań. dokumentację pedagogiczną przedmiotów lub koła Uprawnienia: 1. Decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu. 2. Jeśli prowadzi koło zainteresowań lub zespół, decyduje o treści programu koła lub zespołu. 3. Decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów, bezwzględnie przestrzegając jednolitych, szczegółowych kryteriów ocen. 4. Ma prawo zgłaszać uwagi do oceny zachowania uczniów. 5. Ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów. Odpowiedzialność Odpowiada 15 1. Służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za: • poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działał, • stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych. 2. Służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za: • tragiczne skutki wynikające z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych oraz w czasie dyżurów mu przydzielonych, • nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru, • zniszczenie lub stratę majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych mu przez kierownictwo szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia. Pedagog i psycholog szkolny Pedagoga / psychologa obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy. Rozkład zajęć zaplanowany jest w ten sposób, aby rodzice lub opiekunowie uczniów mieli możliwość kontaktu z pedagogiem / psychologiem zarówno w godzinach porannych, jak i popołudniowych. Do szczegółowych zadań pedagoga / psychologa należy: I. W zakresie zadań ogólnowychowawczych 1. Dokonywanie okresowej oceny sytuacji pedagogicznych.). wychowawczej w szkole (na radach 2. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów (zbieranie informacji od wychowawców o wagarach, ucieczce z wybranych przedmiotów, spóźnieniach). 3. Udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia (współpraca z Rejonowym Urzędem Pracy, Poradnią PsychologicznoPedagogiczną). 4. Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązanie przez nich trudności w wychowaniu własnych dzieci. 5. Współudział w opracowywaniu planu wychowawczego szkoły. II. W zakresie profilaktyki wychowawczej. 1. Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego (wywiady środowiskowe, ewidencja tych uczniów). 16 2. Opracowywanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej (praca indywidualna pedagoga / psychologa, sugestie dla wychowawców). 3. Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego przez uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej. 4. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze (praca indywidualna pedagoga / psychologa). 5. Współpraca z instytucjami i organizacjami statutowo odpowiedzialnymi za wychowanie dzieci i młodzieży. III. W zakresie pracy korekcyjno-wyrównawczej 1. Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce (nadzór nad zajęciami wyrównawczymi). 2. Organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania zaburzeń rozwojowych (zajęcia reedukacyjne) 3. Organizowanie różnych form terapii uczniom z objawami niedostosowania społecznego. 4. Kierowanie na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. IV. W zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno-psychologicznej 1. Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych. 2. Udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych. 3. Udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w kontaktach rówieśniczych środowiskowych. 4. Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży. V. W zakresie pomocy materialnej 1. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i osieroconym, uczniom z rodzin z problemem alkoholowym, zdemoralizowanych, uczniom z rodzin wielodzietnych, mających szczególne trudności materialne; organizowanie pomocy uczniom kalekim, przewlekle chorym itp. 2. Dbanie o zapewnienie bezpłatnego korzystania z obiadów uczniom z rodzin, w których panują szczególnie trudne warunki materialne. 3. Wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla nieletnich. VI. 1. 2. 3. 4. 4. Wnioskowanie i skierowanie uczniów osieroconych i opuszczonych do placówek opieki całkowitej. W zakresie doradztwa zawodowego Utworzenie i zapewnienie ciągłości działania Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. Określenie priorytetów dotyczących orientacji i informacji zawodowej w ramach Programu Wychowawczego Szkoły. Realizacja działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w Programie Wychowawczym Szkoły. Gromadzenie i aktualizacja informacji edukacyjnej i zawodowej w ramach Szkolnego Punktu Informacji Zawodowej na terenie biblioteki. 17 Pedagog / psycholog szkolny zobowiązany jest do prowadzenia następującej dokumentacji: • dziennika pracy, w którym rejestruje się wykonane czynności, • ewidencji uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, kształcenia specjalnego itp. • rejestru potrzeb uczniów w zakresie udzielanej pomocy materialnej, wychowawczej. § 14 1. 2. W gimnazjum, o ile liczy ono przynajmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora. Dyrektor gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego gimnazjum, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. Podstawowy zakres uprawnień i obowiązków wicedyrektora szkoły Zadania wicedyrektora szkoły: 1. Przejmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły; pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności w szkole. 2. Przygotowuje następujące dokumenty programowo-organizacyjne: a. współpracuje z dyrektorem szkoły w opracowaniu arkusza organizacyjnego szkoły b. opracowuje: • roczny plan pracy szkoły w części: szkolenie uzdolnionej sportowo młodzieży, • tygodniowy rozkład zajęć dydaktycznych i zajęć pozalekcyjnych. 3. Nadzoruje, koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej: a. czuwa nad rytmem dnia szkolnego, dokonuje koniecznych zastępstw za nieobecnych nauczycieli, b. rozlicza godziny ponadwymiarowe. 4. Współpracuje ze szkolną służbą zdrowia, służbą BHP, P.POŻ. 5. Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym nauczycieli wg ustalonego co rok harmonogramu oraz: pedagoga/psychologa szkolnego, bibliotekarza . 6. Sprawuje pieczę nad dokumentacją wychowawców klas. 7. Pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą wg ustalonego harmonogramu. Uprawnienia i odpowiedzialność 1.Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia bieżącego nadzoru nad szkołą, a także podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora; ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń. 2.Jest bezpośrednim przełożonym służbowym (z upoważnienia dyrektora szkoły) nauczycieli wg ustalonego co rok harmonogramu oraz pedagoga/psychologa, bibliotekarza. 3.Współpracuje z dyrektorem szkoły w formułowaniu projektu oceny pracy nauczycieli. 4. Ma prawo używania pieczątki osobowej z tytułem: 18 V-ce dyrektor Gimnazjum Nr 4 oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji. § 15 1. 2. Nie dotyczy. Nie dotyczy. § 16 Zespoły nauczycieli 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. 2. Dyrektor gimnazjum tworzy zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora gimnazjum, na wniosek zespołu. 3. Dyrektor tworzy w każdej klasie zespół pierwszego reagowania składający się minimum z czterech uczących w danym oddziale nauczycieli. • Pracą zespołu kieruje przewodniczący (wychowawca klasy) powołany przez dyrektora, na wniosek zespołu . • Skład zespołu powinien być zapisany w dzienniku lekcyjnym. • Przewodniczący ma obowiązek odnotowywać w dzienniku terminy posiedzeń zespołu, streszczać omawiane problemy i zapisać decyzje podjęte wobec ucznia. • O decyzji zespołu wychowawca informuje wszystkich uczących w danej klasie nauczycieli. • Działania podjęte wobec ucznia muszą być respektowane przez wszystkich nauczycieli. • O nałożonej na ucznia karze należy powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów. § 17 Wychowawca 17.1 Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. 17.2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego. 17.3. 1. Wychowawca klasy pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym szkoły. 2. Wychowawca w szczególności: 1) otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków, 2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół, 19 b) treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do swojej dyspozycji, 3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnia z nimi i koordynuje działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka, 4) systematycznie współpracuje z pedagogiem szkolnym, z którym ustala sposoby służące eliminowaniu i zapobieganiu trudnościom wychowawczym oraz konsultuje decyzję o skierowaniu ucznia na badania psychologiczne, 5) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów, udziela informacji, porad i wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów dzieci. W tym celu: a) w ramach tzw. konsultacji nauczycielskich jest do dyspozycji rodziców w godzinach ustalonych w planie pracy szkoły, b) w miarę potrzeb organizuje indywidualne spotkania z rodzicami, c) włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, d) rozpoznaje warunki życia i nauki swoich wychowanków, e) rozpoznaje sposoby spędzania wolnego czasu przez uczniów, którzy wymagają szczególnej opieki i działań profilaktycznych przeciwdziałających niedostosowaniu społecznemu, f) kontroluje realizację obowiązku szkolnego przez swoich wychowanków, g) otacza opieką dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych i społecznych, h) pomaga w organizacji wszelkich przedsięwzięć klasy, i) systematycznie ocenia sytuację wychowawczą w klasie, podejmując stosowne działania wychowawcze, j) przedstawia sprawozdania z postępów klasy na posiedzeniach rady pedagogicznej, k) systematycznie i terminowo prowadzi dokumentację klasy, 3. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych i naukowych. §18 Nagrody i kary, tryb odwołania od kar. Przeniesienie ucznia do innego gimnazjum. Bezpieczeństwo w szkole. 1. Za wzorową i przykładną postawę, osiągnięcia w nauce i sporcie, godne reprezentowanie szkoły uczeń gimnazjum może otrzymywać nagrody i wyróżnienia. 1.1 Nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego lub rady rodziców. Rodzaje nagród: • pochwała udzielona przez wychowawcę wobec klasy, • pochwała dyrektora gimnazjum wobec uczniów danej klasy, • pochwała dyrektora gimnazjum wobec społeczności całej szkoły, 20 1.2 • umieszczenie nazwiska ucznia na tablicy samorządu uczniowskiego i/lub w gazetce szkolnej, • nagroda książkowa przyznana przez radę pedagogiczną uczniowi, który uzyskał promocję/ukończenie szkoły z wyróżnieniem (otrzymał świadectwo z wyróżnieniem), • nagroda dyrektora dla ucznia, który uzyskał w wyniku klasyfikacji rocznej najwyższą średnią ocen w szkole i wzorowe zachowanie, • nagroda dyrektora dla uczniów, którzy uzyskali najlepsze wyniki na egzaminie gimnazjalnym • przyznanie tytułu „Gimnazjalisty Roku”, • przyznanie „Nagrody Dyrektora”, • nagroda „Stypendium Prezydenta Miasta”. Za nieprzestrzeganie postanowień statutu, lekceważenie obowiązków szkolnych, naruszanie praw pozostałych członków społeczności szkoły, uczniowi gimnazjum mogą być wymierzone następujące kary: • upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem przez nauczyciela lub wychowawcę klasy, • upomnienie wobec klasy przez wychowawcę, • nagana wobec klasy udzielona przez wychowawcę, • ograniczenie korzystania przez ucznia z imprez o charakterze kulturalnorozrywkowym i sportowym (kara udzielona przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły), • zawieszenie w prawach do reprezentowania szkoły na zewnątrz (konkursy i zawody sportowe), • prace porządkowe na rzecz szkoły, • nagana udzielona przez dyrektora szkoły wobec uczniów danej klasy, • przeniesienie do równoległej klasy w tej samej szkole lub powrót do gimnazjum rejonowego. Rodzice są informowani pisemnie o zastosowanej wobec ucznia karze (nie dotyczy kary upomnienia). Wobec uczniów nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą. W przypadku wymierzenia uczniowi kary między szkołą a uczniem, w obecności rodziców ucznia, może zostać podpisany kontrakt, w którym uczeń zobowiąże się do ścisłego przestrzegania prawa szkolnego i niepowielania negatywnych zachowań. W szczególnie uzasadnionym przypadku uczeń od razu otrzymuje naganę dyrektora (odstąpienie od gradacji kar). 1.3 Od każdej wymierzonej kary uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się do dyrektora gimnazjum w terminie do trzech dni od dnia otrzymania informacji o jej wymierzeniu. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z wychowawcą i przewodniczącym samorządu uczniowskiego, rozpatruje odwołanie w ciągu 7 dni i postanawia: • oddalić odwołanie, podając pisemne uzasadnienie, • odwołać karę, • warunkowo zawiesić wykonanie kary. 21 W szczególnych przypadkach dyrektor do rozpatrzenia odwołania może powołać zespół złożony z przedstawicieli rady pedagogicznej. Od decyzji dyrektora uczeń i jego rodzice mogą odwołać się do kuratora oświaty, któremu szkoła podlega. Tryb odwoławczy od nagany dyrektora szkoły. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wniesienia odwołania na piśmie do dyrektora szkoły w terminie 3 dni od chwili powiadomienia o decyzji dotyczącej zastosowania kary. 2. Dyrektor szkoły z zespołem: wychowawca, zastępca dyrektora, nauczyciele uczący oraz opiekun samorządu szkolnego zarządza ponowne rozpatrzenie sprawy. O podjętej decyzji informuje ucznia i jego rodzica (prawnego opiekuna) w formie pisemnej w terminie 7 dni od daty złożenia odwołania. 3. Decyzja podjęta w wyniku rozpatrzenia odwołania ucznia lub jego rodziców jest ostateczna i niepodważalna. 4. Zastosowana wobec ucznia kara nagany w formie pisemnej jest włączona do dokumentacji pracy wychowawczej szkoły i przechowywana przez wychowawcę lub w sekretariacie szkoły. 2. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły. Podstawą do wystąpienia z takim wnioskiem jest wskazane poniżej zachowanie ucznia, które, mimo podjętych przez szkołę działań (w tym pomocy psychologiczno – pedagogicznej), nie poprawia się: • rażące łamanie statutu szkoły, • kolizja z prawem, w tym umyślnie spowodowanie poważnego uszczerbku na zdrowiu innej osoby bądź stwarzanie realnego zagrożenia życia i/lub zdrowia osób przebywających w szkole (uczniów, pracowników), • kradzież (wszczęte w tej sprawie postępowanie sądowe), • demoralizacja innych uczniów. • stosowanie przemocy i agresji, • przynajmniej kilkakrotne zażywanie narkotyków i/lub środków odurzających, picie alkoholu lub namawianie do takich zachowań. Uchwałę upoważniającą dyrektora gimnazjum do wystąpienia z wnioskiem do kuratora, podejmuje rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego. 2.1 Przy stosowaniu kary należy kierować się zasadą, że może być ona wymierzona, gdy inne środki wychowawcze nie odnoszą skutku i istnieją podstawy do przewidywania, iż zastosowanie kary przyczyni się do osiągnięcia określonego celu wychowawczego. 22 3. 3.1 3.2 Szkoła musi stwarzać warunki pobytu zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz różnymi przejawami patologii społecznej (w realizacji tego zadania wspomagają nauczycieli pedagog i psycholog). Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły realizuje się odpowiednio do wieku i potrzeb środowiskowych uczniów, z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów BHP – Ogólne przepisy BHP - (Załącznik 11). Uczniowie są zobowiązani do nieopuszczania terenu szkoły w czasie od początku pierwszej do końca ostatniej lekcji oddziału, do którego należą; ze względu na swoje bezpieczeństwo czas pomiędzy zajęciami powinni spędzać poza szatnią. Dla zapewnienia bezpieczeństwa dzieci ustala się plan dyżurów nauczycielskich podczas przerw międzylekcyjnych oraz Regulamin dyżurów nauczycielskich (Załącznik 12). Na każdej kondygnacji łącznie z szatnią dyżuruje dwóch nauczycieli, na parterze przy drzwiach wejściowych pełni dyżur nauczyciel wychowania fizycznego. Nadzór nad bezpieczeństwem w przebieralniach przy sali gimnastycznej pełnią nauczyciele wychowania fizycznego. W okresach cieplejszych, korzystając z bocznego wyjścia w łączniku szkoły, umożliwia się przebywanie młodzieży na boisku szkolnym. Opiekę nad przebywającymi na boisku sprawuje dwóch nauczycieli. Celem zwiększenia bezpieczeństwa uczniów, z chwilą dzwonka na lekcję, z dwóch dyżurujących nauczycieli jeden pozostaje na korytarzu do czasu wejścia wszystkich uczniów do klas, drugi nauczyciel przynosi mu dziennik i klucze. 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 W budynku szkolnym odpowiednimi znakami oznaczone są drogi ewakuacyjne oraz wywieszone tablice sygnałów alarmowych. Z oznakowaniem tym zapoznają uczniów wychowawcy klas we wrześniu. Co najmniej raz w roku przeprowadza się próbę ewakuacji pod nadzorem inspektora BHP. Organizowane w szkole imprezy kulturalne (np. dyskoteki) zgłaszane są do Straży Miejskiej w Pruszkowie. Dyżur nad bezpieczeństwem dzieci i młodzieży podczas imprez kulturalnych pełni co najmniej czterech nauczycieli i dwoje rodziców. Każdy wyjazd uczniów na wycieczkę, zawody sportowe, edukacyjny projekt zagraniczny itp. poprzedzane są złożeniem w sekretariacie szkoły karty wycieczki. w której musi być wyraźnie określony cel wynikający z planu pracy szkoły. Jedynie zaakceptowana i podpisana przez dyrektora karta wycieczki upoważnia do realizacji tego zadania. W dzienniku lekcyjnym w części przeznaczonej na wpisanie realizowanych w tygodniu tematów lekcji należy wpisać program imprezy oraz tematy podstawy programowej zrealizowane w czasie wycieczki. Do dokumentacji edukacyjnego projektu zagranicznego oraz wszystkich wycieczek dołącza się informację o realizowanych zagadnieniach z podstawy programowej. Podczas tego typu wyjazdów obowiązują przepisy zawarte w rozporządzeniu dotyczącym bezpieczeństwa podczas wycieczek szkolnych i imprez wyjazdowych. Zasady regulujące organizację szkolnych wycieczek znajdują się w dokumencie ,,Organizacja wycieczek szkolnych”(Załącznik 13). Wychowawcy mają obowiązek zapoznać rodziców z planami wycieczkowymi klasy z uwzględnieniem celów imprez. Na każdą imprezę wyjazdową powyżej jednego dnia uczeń musi mieć pisemną zgodę rodziców. Ustanawia się na imprezach wyjazdowych konieczność jednego opiekuna na 15 dzieci. 23 3.8 Wycieczkę klasową można organizować tylko wtedy, gdy min. 75% uczniów danej klasy deklaruje w niej swój udział. Przed ustaleniem terminu wyjazdu konieczna jest konsultacja z nauczycielami uczącymi w danej klasie. 3.9 Celem uzyskania jak największych korzyści z kilkudniowych wycieczek, uczniowie wypełniają tzw. karty pracy, w których to odnotowują odpowiedzi na pytania związane z programem wycieczki. 3.10 Odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć poza terenem szkoły ponosi nauczyciel prowadzący te zajęcia. Podczas drogi na zajęcia w hali sportowej, na stadionie i basenie oraz w drodze powrotnej uczniowie znajdują się pod opieką nauczyciela. 3.11 Na terenie gimnazjum zainstalowany jest monitoring. Urządzenia odczytujące zapis obsługują wyznaczeni przez dyrektora pracownicy szkoły. Zapisy monitoringu mogą być wykorzystane przy wyjaśnianiu zdarzeń powstałych w miejscach monitorowanych, są udostępniane osobom upoważnionym przez dyrektora szkoły. 3.12 Dla podniesienia bezpieczeństwa w szkole rada pedagogiczna ustala i realizuje Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zachowań określanych mianem demoralizacji i patologii społecznej (Załącznik 14). §18a Szczegółowe zasady rekrutacji z uwzględnieniem odrębnych przepisów 1. Do Gimnazjum przyjmuje się z urzędu absolwentów sześcioletniej szkoły podstawowej zamieszkałych w jego obwodzie. 2. Kandydaci zamieszkali poza obwodem Gimnazjum mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli Gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami. 3. Postępowanie rekrutacyjne może być prowadzone z wykorzystaniem systemów informatycznych. 4. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę następujące kryteria obowiązkowe: I. W rekrutacji do Gimnazjum maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania w postępowaniu rekrutacyjnym wynosi 50, w tym: a. 10 pkt. – liczba punktów możliwych do uzyskania za sprawdzian przeprowadzony w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej (zawarta w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu): b. 21 pkt. – liczba punktów możliwa do uzyskania za oceny na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej z języka polskiego, matematyki i zachowania: c. 19 pkt. – liczba punktów za inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej: II. Sposób przeliczania na punkty stopni z obowiązkowych zajęć edukacyjnych: języka polskiego, matematyki: a. Celujący 5 pkt b. Bardzo dobry 4 pkt c. Dobry 3 pkt d. Dostateczny 2 pkt e. Dopuszczający 1 pkt zachowania: a. Wzorowe 6 pkt b. Bardzo dobre 5 pkt 24 c. Dobre 4 pkt d. Poprawne 3 pkt. e. Nieodpowiednie 0 pkt f. Naganne 0 pkt III. Laureaci lub finaliści ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim są przyjmowani w pierwszej kolejności, jeżeli posiadają świadectwo ukończenia szkoły podstawowej IV. Warunkiem koniecznym ubiegania się o przyjęcie do Gimnazjum jest co najmniej poprawne zachowanie na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej 5. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę dodatkowe kryteria przyjęcia do oddziałów sportowych: • Warunkiem przyjęcia do oddziału sportowego jest m.in. zaliczenie przez ucznia prób sprawności fizycznej oraz bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawionego lekarza 6. W postępowaniu rekrutacyjnym do Gimnazjum wymagane są następujące dokumenty: • Wniosek o przyjęcie do Gimnazjum • Oryginał świadectwa ukończenia szkoły podstawowej • Oryginał zaświadczenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej o szczególnych wynikach sprawdzianu • Dokumenty potwierdzające o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność - orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności • Zaświadczenie o uzyskaniu tytułu laureata lub finalisty ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych lub laureata konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim 7. W postępowaniu rekrutacyjnym do Gimnazjum terminy przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów określa Mazowiecki Kurator Oświaty. §18b Prawa ucznia oraz tryb składania skarg w przypadku ich naruszenia 1.1 Statut gimnazjum określa prawa ucznia, z uwzględnieniem w szczególności praw wynikających z konwencji o prawach dziecka. Uczeń ma prawo do: • właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, • życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym, • pomocy w przypadku trudności w nauce, • poszukiwań intelektualnych i poszerzania swoich horyzontów wiedzy, • wyrażania opinii i wątpliwości, • prowadzenia dyskusji z poglądami nauczycieli i wyrażonymi w podręcznikach - zgodnie z zasadami dyskusji, • prawidłowej, obiektywnej, bieżącej i jawnej oceny stanu wiedzy i umiejętności, a także tego, by stopień z przedmiotu stawiany był wyłącznie za wiadomości i umiejętności, • rzetelnej i sprawiedliwej oceny zachowania w oparciu o samoocenę, ocenę wychowawcy, po konsultacji z nauczycielami przedmiotów i rówieśnikami z klasy, 25 • przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły poprzez: o aktywny udział w zajęciach lekcyjnych, o udział w konkursach organizowanych na terenie szkoły i w środowisku, o uczestnictwo w kołach zainteresowań i sekcjach sportowych istniejących w szkole, o korzystanie poza godzinami lekcyjnymi z urządzeń szkolnych na zasadach określonych regulaminem szkoły, • organizowania zgodnie z własnymi potrzebami i inicjatywami zajęć kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych za zgodą dyrektora szkoły, • reprezentowania własnej szkoły na różnego rodzaju imprezach, • opieki wychowawczej i warunków zapewniających bezpieczeństwo i ochronę przed przemocą fizyczną bądź psychiczną oraz do ochrony i poszanowania jego godności, • swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły oraz wyznawanej religii - jeżeli nie narusza to dobra innych osób, • ochrony swych dóbr osobistych (stosunki rodzinne ucznia, jego przyjaźnie, sytuacja nie mogą być przedmiotem publicznych uwag), • korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i zawodowego, • korzystania z pomocy stypendialnej na warunkach określonych odrębnymi przepisami, • korzystania z pomocy doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami, • korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych oraz księgozbioru podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych, • korzystania z pomieszczeń szkoły w czasie wolnym od zajęć pod warunkiem, że będzie przebywał pod opieką nauczyciela lub instruktora upoważnionego przez dyrektora, • wpływu na życie szkoły przez działalność samorządową i zrzeszanie się w organizacjach uczniowskich działających w szkole, • wybierania w wyborach tajnych, równych, demokratycznych i powszechnych przedstawicieli społeczności uczniowskiej, która stanowić będzie samorząd uczniowski; ma prawo sam kandydować, wybierać kandydatów uważanych za godnych do reprezentowania swoich interesów, • uzyskania pochwały za aktywny udział w życiu szkoły i klasy, nienaganną postawę, wyjątkowe osiągnięcia, a także do nagrody rzeczowej za wyniki w różnych formach działalności (rodzaj nagrody ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną, ewentualnie samorządem uczniowskim), • wykorzystania w pełni na wypoczynek przerw międzylekcyjnych, a na okres świąt i ferii być zwolnionym od zadań domowych na zasadach określonych w regulaminie szkolnym, • otrzymania informacji o grożącej ocenie niedostatecznej i sposobie podwyższania rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu i zachowania, • pomocy mediacyjnej Rzecznika Praw Ucznia – Regulamin Rzecznika Praw Ucznia (Załącznik 15), • pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie szkoły, 26 • współtworzenia klimatu przyjaznego i otwartego dialogu w duchu koleżeństwa i wzajemnej akceptacji, • życzliwej i podmiotowej relacji między uczniem a nauczycielem, • zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami, • zapoznania się z kryteriami oceniania przedmiotowego oraz oceniania zachowania, • kształtowania szacunku i miłości do dziedzictwa narodowego, wartości kultury narodowej, historii, języka, literatury i bohaterów narodowych. 1.2 Uczeń lub jego rodzice w ciągu trzech dni od zaistniałego zdarzenia, o ile nie ma ono charakteru ciągłego, mogą składać skargi w przypadku naruszenia praw ucznia: • w formie ustnej lub pisemnej do wychowawcy klasy lub pedagoga szkolnego, • w formie pisemnej do dyrektora, • w formie pisemnej do szkolnego Rzecznika Praw Ucznia. Skarga powinna być rozpatrzona bez zbędnej zwłoki, nie później jednak niż w ciągu 14 dni. W przypadku niesatysfakcjonującego sposobu załatwienia skargi wnioskodawcy przysługuje prawo odwołania się: najpierw do dyrektora (o ile to nie do niego złożona była skarga) w ciągu 3 dni od otrzymania niezadowalającej odpowiedzi – termin rozpatrzenia wynosi do 14 dni, a następnie do kuratora oświaty. 2.1 Obowiązki ucznia w zakresie udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie. Uczeń ma obowiązek: • systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły: o systematycznie przygotowuje się do lekcji i innych zajęć organizowanych przez szkołę, uzupełnia braki wynikające z absencji, o przynosi przybory i materiały potrzebne na zajęcia, o respektuje wymagania przedstawione przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, o bierze czynny udział w uroczystościach szkolnych; • dbania o wspólne dobro, ład, porządek w szkole: o umiejętnie i odpowiedzialnie korzysta ze sprzętu szkolnego, o szanuje cudzą pracę i własność, o dba o sprzęt i estetyczny wygląd powierzonej izby lekcyjnej, o nosi zmienione obuwie na terenie szkoły (chyba że dyrektor zarządzi inaczej), o posiada i używa na zajęciach wychowania fizycznego obuwie sportowe i strój gimnastyczny, o natychmiast zgłasza nauczycielowi lub pracownikowi szkoły wszystkie zauważone uszkodzenia sprzętu lub pomocy dydaktycznych, o naprawia wyrządzone szkody materialne powstałe z jego winy, o po dzwonku na lekcję zachowuje ciszę, także na korytarzu; • przestrzegać ustalonych formalnych reguł funkcjonowania w szkole: o lekcja: 27 • w czasie zajęć lekcyjnych nie może samowolnie opuszczać terenu szkoły (od początku pierwszej lekcji do końca ostatniej wynikającej z jego planu zajęć), • po dzwonku na lekcję wyłącza telefon lub inne urządzenie multimedialne, ustawia się przed klasą, • po wejściu do klasy staje przy ławce, po powitaniu przygotowuje się do lekcji, o o o • odpowiada z ławki w pozycji stojącej (chyba że nauczyciel wskaże inaczej), podczas lekcji nie je ani nie żuje gumy, • wstaje, kiedy dorosły wchodzi do sali – siada dopiero na wyraźny sygnał nauczyciela, • samowolnie nie opuszcza pracowni, nie wychodzi z ławki, nie rzuca przedmiotami, nie wychyla się przez okno, • nie komentuje lekcji, nie wypowiada niestosownych uwag, nie zaczepia fizycznie ani słownie rówieśników, nauczycieli ani pracowników szkoły, • po zakończonej lekcji pozostawia po sobie porządek (za porządek odpowiadają wszyscy uczniowie, kontrolują – dyżurni), • z sali wychodzi na wyraźny sygnał nauczyciela – to on, a nie dźwięk dzwonka wyznacza koniec lekcji; zwolnienie z lekcji: • uczeń może być zwolniony z lekcji jedynie na prośbę rodzica zapisaną w dzienniczku i przedstawioną wychowawcy lub nauczycielowi, z którym ma obecną lub miałby kolejną lekcję; przy akceptacji nauczyciela pracownik sekretariatu przystawia pieczątkę szkoły, która staje się podstawą do wydania w szatni odzieży ucznia i zezwolenia mu na opuszczenie terenu szkoły, • zwolnienie z ostatniej w planie lekcji wychowania fizycznego/religii i pójście ucznia do domu jest możliwe tylko wówczas, gdy zapis w dzienniczku zawiera wyraźne sformułowanie, że chodzi o zwolnienie do domu (inaczej uczeń będzie zwolniony jedynie z czynnego uczestniczenia w lekcji/przebywa w czytelni lub sali sportowej); dalsza część postępowania – jak w przykładzie powyżej; nieprzygotowanie do zajęć: • w uzasadnionych przypadkach (gdy uczeń jest nieprzygotowany do lekcji z przyczyn od siebie niezależnych) może zgłosić ten fakt nauczycielowi, wychowawcy, psychologowi lub pedagogowi, • sporadycznie i w uzasadnionych przypadkach uczeń ma prawo być usprawiedliwiony z nieprzygotowania do lekcji w danym dniu na prośbę rodzica zapisaną w dzienniczku; procedury wykorzystywania tzw. nieprzygotowania określają przedmiotowe zasady oceniania; inne: • uczeń ma obowiązek posiadać dzienniczek, w którym wpisywana jest wszelka korespondencja między rodzicami a nauczycielami i odwrotnie (uwagi, oceny, usprawiedliwienia, komunikaty itp.), 28 • w uzasadnionych przypadkach podejrzenia zażycia narkotyków czy ciąży u dziewcząt szkoła ma prawo domagać się od rodzica przedstawienia wyników badań lekarskich określających aktualny stan zdrowia dziecka. Postępowanie w przypadku łamania przez ucznia ustalonych reguł i norm funkcjonowania w szkole opisuje dokument „Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach łamania przez uczniów statutu szkoły”. (Załącznik 16) oraz dokument dotyczący Zespołów Pierwszego Reagowania (Załącznik 17). 2.2 Obowiązki ucznia w zakresie usprawiedliwiania w określonym terminie i formie nieobecności na zajęciach edukacyjnych. O przyczynie i przewidywanym czasie nieobecności ucznia należy poinformować szkołę w danym lub najpóźniej następnego dnia – wskazane jest, by dokonał tego telefonicznie rodzic (prawny opiekun), kontaktując się z pracownikiem sekretariatu, wychowawcą lub innym nauczycielem uczącym w tej klasie. Uczeń zobowiązany jest dostarczyć zwolnienie lekarskie lub usprawiedliwienie napisane w dzienniczku przez rodzica (prawnego opiekuna) nie później niż w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły. W usprawiedliwieniu muszą być wskazane daty i przyczyny nieobecności 2.3 Obowiązki ucznia w zakresie dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju: Uczeń ma obowiązek: • dbania o schludny wygląd, noszenia odpowiedniego stroju przy zachowaniu poniższych ustaleń: o włosy czyste, w naturalnym kolorze, długie włosy, ewentualne dredy - związane, o brak makijażu, niemalowane paznokcie (bez tipsów), o brak ozdób zagrażających bezpieczeństwu; u dziewcząt dozwolona jest delikatna biżuteria: nieduże kolczyki, mały pierścionek, wisiorek czy broszka noszone w sposób klasyczny – niedozwolone jest noszenie widocznych kolczyków w miejscach innych niż małżowina uszna (klasyczne położenie). o zabronione jest eksponowanie tatuażu, eksponowanie strojem, zachowaniem, uczesaniem przynależności do subkultur młodzieżowych, noszenie nakrycia głowy w szkole, o ze względu na charakter miejsca strój musi zakrywać klatkę piersiową, plecy, brzuch, pośladki, w związku z czym spódnica/sukienka czy spodenki nie mogą być zbyt krótkie, a elementy ubioru nie mogą zawierać treści demoralizujących i łamiących podstawowe normy życia społecznego. o na co dzień ucznia obowiązuje strój szkolny: • kamizelka szkolna z przyporządkowanym danemu poziomowi znaczkiem zawierającym logo zgodnie z ustaleniami (żółty otok – I klasy, biały otok – II klasy, czerwony otok – III klasy); musi być ona czysta, zadbana, nie wolno jej w żaden sposób modyfikować oraz niszczyć, • zmienione obuwie: tenisówki, trampki, halówki, kapcie – wszystkie z jasną podeszwą; 29 o strój odświętny/galowy uczeń zobowiązany jest nosić w czasie uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego oraz grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji; przez strój odświętny należy rozumieć: • dla dziewcząt – jednolity strój, granatowa lub czarna spódnica (spodnie), biała bluzka i kamizelka szkolna ze znaczkiem z logo właściwym dla poziomu – łącznie, • dla chłopców – jednolity strój, granatowe lub czarne spodnie, biała koszula i kamizelka szkolna ze znaczkiem z logo właściwym dla poziomu – łącznie; o strój sportowy: • ucznia rozpoczynającego naukę w klasie sportowej obowiązuje strój zgodny z wymaganiami dyscypliny sportowej. Noszenie stroju szkolnego powinno być postrzegane przede wszystkim jako honor, a nie tylko obowiązek ucznia Gimnazjum nr 4 im. Jana Pawła II. Wychowawca, ustalając ocenę zachowania, bierze pod uwagę systematyczne noszenie przez ucznia stroju szkolnego (kamizelki szkolnej ze znaczkiem z logo oraz zmienionego obuwia). 2.4 Obowiązki ucznia w zakresie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie gimnazjum: • po dzwonku na lekcję uczeń powinien wyłączyć telefon, dyktafon, aparat cyfrowy, odtwarzacz plików muzycznych lub inne urządzenie elektroniczne, ponieważ korzystanie z nich podczas lekcji jest zabronione (wyjątek: możliwość korzystania za przyzwoleniem nauczyciela) – najlepiej, by uczeń nie przynosił takich urządzeń do szkoły, ponieważ ta nie odpowiada za zniszczenie, kradzież czy zgubienie tego typu urządzeń; • podczas egzaminu gimnazjalnego obowiązuje zakaz wnoszenia na salę urządzeń telekomunikacyjnych przez wszystkie osoby wchodzące i obecne w sali, • nie wolno filmować, nagrywać i fotografować uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły bez ich wiedzy i zgody, a także zamieszczać takich zdjęć w Internecie, przesyłać ich na urządzenia innych odbiorców, • fotografowanie i filmowanie dla celów dokumentacyjnych, nagrywanie przebiegu lekcji, może odbywać się wyłącznie za zgodą nauczyciela prowadzącego albo dyrektora, • zabrania się na terenie szkoły korzystania z papierosów elektronicznych. W przypadku nieprzestrzegania tych ustaleń podczas lekcji uczeń zobowiązany jest oddać nauczycielowi wyłączone urządzenie, a po zakończeniu lekcji rodzice (prawni opiekunowie) zostają poinformowani przez ucznia lub nauczyciela o łamaniu ustaleń przez ich dziecko. Nagrane pliki należy usunąć z urządzenia w obecności nauczyciela, a jeśli zachodzi podejrzenie popełnienia przestępstwa, urządzenie wraz z nagraniami zostaje zabezpieczone i przekazane pedagogowi, który informuje o sprawie policję. 2.5 Obowiązki ucznia w zakresie właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników gimnazjum oraz pozostałych uczniów: 30 Uczeń ma obowiązek: • przestrzegania zasad kultury współżycia w relacjach z kolegami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły, przez: o poszanowanie ich przekonań i godności osobistej, (w tym nierozgłaszanie plotek, kulturalne argumentowanie odmiennego zdania, cierpliwe wysłuchiwanie adwersarza), o pomaganie im w trudnych sytuacjach życiowych, o podporządkowanie się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego, o dbanie o honor i tradycje szkoły, o dbanie o piękno mowy ojczystej, okazywanie szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy (w tym: przyjęcie postawy stojącej podczas rozmowy z dorosłym przy jednoczesnym nieprowadzeniu rozmowy z rówieśnikami; nietrzymanie rąk w kieszeni podczas rozmowy, powitania i pożegnania), o godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; • odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój poprzez: o przestrzeganie obowiązujących w szkole zasad bhp, o informowanie nauczycieli, wychowawców o zagrożeniach występujących w szkole, o wystrzeganie się nałogów (palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków i środków odurzających), o unikanie agresywnych zachowań i sytuacji konfliktowych, przeciwstawianie się przejawom brutalności i wulgarności. o §19 1. 2. 3. 4. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami. (uchylony) Nie dotyczy. Nie dotyczy. §20 Sztandar, godło, ceremoniał szkoły Sztandar gimnazjum Gimnazjum posiada godło (logo). Ma ono kształt koła, w którego centrum znajduje się serce podzielone na trzy pionowe pasy w kolorach, zaczynając od lewej strony: żółtym (kolor: R255 G255 B1, czyli #FFFF01), białym i czerwonym (kolor R195 G69 B68; czyli #C34544). Serce to oddzielone jest okręgiem, po którego zewnętrznej stronie zamieszczone są dwa napisy rozdzielone 31 stylizowanymi kwiatami. Napis górny w Pruszkowie”; napis dolny – „im. Jana Pawła II”. brzmi: „Gimnazjum nr 4 Flaga gimnazjum to prostokąt, na który składają się pasy w kolorach, zaczynając od lewej strony: żółtym (kolor: R255 G255 B1, czyli #FFFF01), białym i czerwonym (kolor R195 G69 B68; czyli #C34544). Hymnem szkoły jest pieśń napisana w 1919 roku przez Stanisława Bugajskiego (muzyka i słowa), w oryginale nosząca tytuł „Modlitwa harcerska”, w której zmieniono dwa wyrazy, by przystosować ją do potrzeb szkoły: Panie Boże Ojcze nasz w opiece Swej nas miej. Młodzieńczych serc Ty drgnienia znasz nam pomóc zawsze chciej. Wszak Ciebie i Ojczyznę miłując, chcemy żyć i boskim prawom życia dnia wiernymi zawsze być. O daj nam zdrowie dusz i ciał Swym światłem zagłusz noc. I daj nam hart tatrzańskich skał i twórczą wzbudź w nas moc. Wszak Ciebie i Ojczyznę miłując, chcemy żyć i boskim prawom życia dnia wiernymi zawsze być. 32 Gimnazjum posiada też Pieśń szkoły, która została dołączona do ceremoniału ze względu na to, iż poprzednio pełniła ona funkcję hymnu Szkoły Podstawowej nr 12 im. Janusza Kusocińskiego w Pruszkowie, która to szkoła mieściła się w tym samym budynku, co gimnazjum, a została rozwiązana w roku 2004. Autorem tej pieśni jest Andrzej Starzec; muzykę skomponowali Andrzej Starzec i Mariusz Rosiński. To niebo nad nami, szum lasów, zieleń pól, gdzie Wisła i Odra, to Polska to kraj mój. My chcemy się uczyć, pracować ile sił, by Polska w siłę rosła, by kraj piękny był. Jak barwne są kwiaty, jak mocny rośnie las, tak Polskę, Ojczyznę, buduje każdy z nas. My chcemy się uczyć, pracować ile sił, by Polska w siłę rosła, by kraj piękny był. Ceremoniał szkoły i tradycja 1. Poczet sztandarowy szkoły stanowią dwie uczennice i jeden uczeń. Strój pocztu stanowi strój szkolny galowy uzupełniony o czarne peleryny z umieszczonym na kołnierzu szlakiem w barwach szkoły. Poczet sztandarowy uczestniczy we wszystkich oficjalnych uroczystościach szkolnych. Członkowie pocztu sztandarowego muszą wyróżniać się wysokimi wynikami w nauce i postawą zasługującą na co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Skład pocztu na nowy rok szkolny jest zatwierdzany przez nauczycieli podczas przedostatniej rady pedagogicznej ubiegłego roku szkolnego 2. Podczas inauguracji roku szkolnego, w formie multimedialnej, prezentowane są fragmenty przemówień Jana Pawła II skierowane do młodzieży. W tym dniu po wciągnięciu flagi na maszt wytypowani uczniowie składają kwiaty przed pomnikiem Patrona. 3. W pierwszych tygodniach września uczniowie klas I uczestniczą w wyjeździe integracyjnym. Celem wyjazdu jest integracja zespołów klasowych oraz poznanie miejsc związanych z Patronem szkoły (Wadowic, Krakowa, Kalwarii Zebrzydowskiej). Opiekę nad młodzieżą w czasie wyjazdu sprawują wychowawcy i zastępcy wychowawców ewentualnie inni nauczyciele. 4. 14 października nie odbywają się zajęcia dydaktyczne, obchodzony jest Dzień Edukacji Narodowej według niżej podanego harmonogramu: • ślubowanie klas I - tekst ślubowania: „Stając się uczniami Gimnazjum nr 4 im. Jana Pawła II w Pruszkowie, przyrzekamy: rozwijać swój umysł, swoje zdolności i dążyć do samodoskonalenia, dbać o kulturę języka i szanować poglądy i przekonania innych, otaczać opieką słabszych i potrzebujących pomocy, w życiu kierować się miłością, prawdą i uczciwością, być odpowiedzialnymi za swoje czyny i słowa, kształtować swój charakter na wzór Patrona Jana Pawła II, tak aby stać się wartościowym człowiekiem i dobrym Polakiem.” • uroczysta rada pedagogiczna. 33 5. 11 listopada obchodzone jest Święto Niepodległości: w terminie najbliższym tego dnia młodzież podczas wyznaczonej godziny lekcyjnej uczestniczy w programie artystycznym. 6. W ostatnim dniu przed zimową przerwą świąteczną organizowana jest Wigilia uczniowska, w której uczestniczą wszyscy uczniowie. Po zakończeniu uroczystości, uczniowie udają się do sal na Wigilię klasową. 7. W ostatnim dniu zajęć I semestru na wyznaczonej godzinie lekcyjnej uczniowie uczestniczą w spektaklu koła teatralnego. 8. 15 stycznia, w dniu nadania Gimnazjum imienia Jana Pawła II (lub w terminie możliwie najbliższym tego dnia), cyklicznie co 10 lat, obchodzony jest jubileusz szkoły. 9. 2 kwietnia, w rocznicę śmierci Patrona, na wyznaczonej lekcji uczniowie uczestniczą w koncercie poświęconym Patronowi szkoły. Po koncercie delegacje klas pod opieką nauczycieli składają przed pomnikiem Jana Pawła II kwiaty przyniesione wcześniej przez uczniów: • klasy pierwsze - kwiaty żółte, • klasy drugie - kwiaty białe, • klasy trzecie - kwiaty czerwone. W tym dniu uczniowie pełnią wartę honorową przy pomniku Jana Pawła II. 10. Dzień Katyński – uczniowie na wyznaczonej godzinie lekcyjnej oglądają filmy i programy dokumentalne związane z wydarzeniami tamtych dni, odwiedzają sale katyńską. Delegacja uczniów składa wiązankę biało-czerwonych kwiatów przed Kamieniem Katyńskim. 11. Na przełomie kwietnia i maja uroczyście obchodzona jest w szkole rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja. W ustalonym każdego roku terminie uczniowie uczestniczą w programie artystycznym. 12. Corocznie organizowany jest konkurs wiedzy o Janie Pawle II, którego finał przeprowadzany jest w dniu upamiętniającym urodziny Patrona (18 maja), a gdyby był to dzień wolny - w najbliższym z możliwych terminów. 13. 1 czerwca, po uprzedniej zmianie w planie lekcyjnym, przez dwie godziny (120 min.) organizowana jest dla młodzieży możliwość poprawy ocen niedostatecznych: w tym czasie nauczyciele są do dyspozycji uczniów, którzy z takiej możliwości chcą skorzystać, a pozostali uczniowie, pod opieką nauczycieli wychowania fizycznego, biorą udział lub obserwują zajęcia przygotowane dla nich z okazji Dnia Dziecka. 14. W przedostatni czwartek roku szkolnego młodzież klas III uczestniczy w balu gimnazjalnym, który rozpoczyna się polonezem. 15. W dniu, w którym odprawiana jest msza św. dziękczynna dla uczniów szkoły, młodzież po zakończeniu uroczystości w kościele spotyka się przed pomnikiem Patrona szkoły i składa kwiaty. 16. W dniu zakończenia roku szkolnego, po opuszczeniu z masztu flagi z barwami szkoły, przedstawiciele młodzieży wskazani przez opiekuna pocztu sztandarowego składają kwiaty przed pomnikiem Patrona. §21 1. 2. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum określają odrębne przepisy. §22 34 Nie dotyczy. §23 Nie dotyczy. §24 Nie dotyczy. §25 Nie dotyczy. §26 Ni e dotyczy. ZAŁĄCZNIKI DO STATUTU GIMNAZJUM NR 4 1. Procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 2. Regulamin realizacji edukacyjnego projektu gimnazjalnego 3. Regulamin przyznawania nagród uczniom 4. Program wychowawczy / Doradztwo zawodowe 5. Program profilaktyki 6. Szkolenia sportowe 7. Regulamin Rady Pedagogicznej 8. Regulamin Samorządu Uczniowskiego 9. Regulamin Rady Rodziców 10. Regulamin biblioteki i czytelni szkolnej 11. Ogólne przepisy BHP 12. Regulamin dyżurów nauczycielskich 13. Organizacja wycieczek szkolnych 35 14. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach łamania przez uczniów Statutu szkoły oraz w przypadkach zachowań określonych mianem demoralizacji i patologii społecznej 15. Regulamin Rzecznika Praw Ucznia 16. Procedura monitorowania realizacji podstawy programowej w kl. I III 17. Zespół Pierwszego Reagowania 18. Procedury przygotowania uczniów do egzaminu z języka obcego w ramach „Dni Testowych” 19. Rozwijanie umiejętności sportowych uczniów (moduł Programu Promocji Zdrowia) 20. Procedury podziału klas na grupy ze stopniem zaawansowania znajomości języka obcego 21. Program Promocji Zdrowia „Żyjmy Zdrowo” 22. Procedury reagowania szkoły na ujawnione przypadki przemocy (w tym cyber przemocy) 23. Zagrożenie terrorem – poradnik podstawowych zasad postępowania 24. Plan działań Gimnazjum nr 4 zapobiegający zjawiskom patologicznych 25. Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec Młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Gimnazjum nr 4 26. Inne procedury postępowania w Gimnazjum nr 4 27. Poradnik MEN dla rodziców i nauczycieli – „O lekach, marihuanie, dopalaczach bez histerii” 28. Procedura dopuszczania programów nauczania oraz podręczników w Gimnazjum nr 4 29. Zapobieganie samobójstwom wśród Dzieci i młodzieży 36
