Pobierz plik w formacie: pdf Rozmiar

Transkrypt

Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane
z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój
realizowane przez
Fundację Rozwoju Systemu Edukacji
www.power.frse.org.pl
Projekty PO WER realizowane przez FRSE
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój
Oś IV: Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa
Działanie 4.2: Programy mobilności ponadnarodowej
Okres realizacji: 2014 – 2019
Projekty:
• Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz
znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej
Budżet dwóch projektów: 171 848 213 zł
• Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz
mobilnośd kadry kształcenia zawodowego
Budżet projektu: 207 714 240 zł
• Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej
Budżet dwóch projektów: 47 390 634 zł
Stworzenie unikalnej na skalę europejską synergii pomiędzy programem Erasmus+ a
Europejskim Funduszem Społecznym
FRSE realizuje sześd projektów finansowanych w ramach PO WER, na zasadach
programu Erasmus+, w których uczestniczą uczniowie i absolwenci szkół zawodowych
oraz kadra tych placówek, a także nauczyciele ze szkół i przedszkoli oraz studenci
z niepełnosprawnościami i będący w trudnej sytuacji materialnej.
Do kooca 2015 r. w projektach mobilności wzięło udział ponad 20 tys. osób.
Realizacja projektów przez FRSE:
• Możliwośd wykorzystania środków PO WER przez nauczycieli, kadrę edukacji
szkolnej oraz uczniów kształcenia zawodowego ;
• Zwiększenie dostępności kursów i staży zagranicznych dla polskich nauczycieli i
uczniów;
• Podniesienie jakości kształcenia ogólnego i zawodowego w polskich szkołach;
• Wzrost kompetencji zawodowych i kluczowych studentów.
Projekty: „Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej”
„Mobilnośd kadry edukacji szkolnej”:
• 466 zrealizowanych projektów;
• ok. 3 400 przeszkolonych nauczycieli, dyrektorów szkół, psychologów
pedagogów, nauczycieli-bibliotekarzy, nauczycieli pracujących w
świetlicach szkolnych.
Cele dla uczestników projektu:
•
nabycie kompetencji zawodowych lub kluczowych po opuszczeniu programu
(umiejętnośd uczenia się; kompetencje społeczne, językowe, kulturowe; własna
inicjatywnośd i przedsiębiorczośd; kompetencje w zakresie ICT; umiejętności
odpowiednie dla obecnej pracy i rozwoju zawodowego);
•
nabycie wiedzy w zakresie możliwości wykorzystania nowych metod, podejśd,
technik nauczania oraz pracy z uczniem;
•
podniesienie kompetencji w zakresie języka obcego;
•
poprawa znajomości nauczanego przedmiotu/obszaru zawodowego.
Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz
mobilnośd kadry kształcenia zawodowego:
• 21 000 uczniów i nauczycieli weźmie udział w stażach i praktykach
zagranicznych
• 315 projektów zostało zrealizowanych
• przeszkolono ok. 20 150 uczniów i absolwentów szkół zawodowych
• ok. 850 uczestników to kadra kształcenia zawodowego
Cele projektu:
• Zdobycie przez uczniów praktycznych doświadczeo zawodowych za granicą
(wyjazd: od 2 tygodni do 12 miesięcy);
• Podwyższenie umiejętności językowych poprzez staż w przedsiębiorstwie, instytucji
publicznej lub organizacji pozarządowej, centrum kształcenia lub szkolenia
zawodowego, ułatwiających przejście z etapu nauki do zatrudnienia.
Integralną częścią staży są przygotowania w postaci zajęd językowych oraz kulturowopedagogicznych.
Cele projektu:
• Poznanie za granicą przez kadrę kształcenia i szkolenia zawodowego nowych metod
uczenia zawodu, rozwoju trwałej współpracy między instytucjami kształcenia i
szkolenia zawodowego z różnych krajów poprzez udział w praktykach zawodowych
w przedsiębiorstwach, instytucjach kształcenia lub szkolenia zawodowego.
• Uczestnictwo w praktykach typu job shadowing lub szkolenia w instytucjach
kształcenia i szkolenia zawodowego, prowadzenie kursów i szkoleo w zagranicznych
instytucjach partnerskich (wyjazdy: od 2 dni do 2 miesięcy).
Korzyści dla uczestników :
• Stwarza uczestnikom możliwośd zdobycia doświadczenia zawodowego na
europejskim rynku pracy; uzyskanie praktycznych kompetencji będących
uzupełnieniem wiedzy teoretycznej nabytej w procesie edukacji formalnej
ułatwiających zaistnienie na rynku pracy i realizację planów zawodowych.
• Poznanie zasad funkcjonowania europejskich przedsiębiorstw; podniesienie
kompetencji kluczowych: interpersonalnych, społecznych, międzykulturowych,
umiejętności samodzielnego uczenia się, porozumiewanie się w jęz. obcym,
przedsiębiorczości.
• Zagraniczna mobilnośd edukacyjna uczniów w ramach proponowanego
projektu zapewnia działania nastawione na niwelowanie barier utrudniających
znalezienie pracy absolwentom kierunków kształcenia zawodowego.
Liczba projektów w podziale na województwa
Liczba projektów
60
50
57
48
40
30
20
10
24
22
19
18
17
17
15
14
14
13
12
10
8
7
0
Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących
się w trudnej sytuacji materialnej:
• 7 495 studentów wyjechało lub wyjedzie na studia lub praktyki
zagraniczne w ramach projektu;
• ok. 170 uczelni bierze udział w projekcie każdego roku.
Cel projektu:
Wzmocnienie kompetencji zawodowych i kluczowych osób z
wykorzystaniem programów mobilności ponadnarodowej
Rezultaty projektu:
• poprawa wiedzy i kompetencji związanych ze studiowanym
kierunkiem;
• zdobycie praktycznych umiejętności będących uzupełnieniem wiedzy
nabytej podczas edukacji formalnej;
• zdobycie doświadczenia zawodowego.
W ramach projektu stypendia na studia lub praktykę otrzymają:
1. Studenci w trudnej sytuacji materialnej (otrzymujący stypendia socjalne
na macierzystej uczelni);
2. Studenci niepełnosprawni (posiadający orzeczenie o stopniu
niepełnosprawności)
Dotychczas ramach projektu:
̶
2 852 studentów wyjechało na studia,
̶
tylko 19 osób wyjechało na praktyki.
̶
2 739 uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie jako osoby
znajdujące się w trudnej sytuacji materialnej,
̶
132 uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie z tytułu
niepełnosprawności;
Z danych ankietowych, które składają studenci określając swoją sytuację społeczną
w momencie przystąpienia do projektu wynika, że grupa studentów
niepełnosprawnych korzystających z mobilności jest liczniejsza (165 osób), jednak
nie wszyscy starają się o dodatkowe środki na mobilnośd.
Kraje, do których studenci PO WER najliczniej wyjeżdżają na studia to: Niemcy,
Hiszpania, Portugalia, Francja i Czechy. Najmniej studentów odbyło mobilnośd do
Estonii, Irlandii i na Cypr.
Ocena studiów/praktyk w ankietach składanych przez studentów:
1. Sądzę, że moje szanse na to, aby otrzymad nową lub lepszą pracę wzrosły;
2. Mam lepsze wyobrażenie na temat moich celów i aspiracji zawodowych;
3. Mam lepsze możliwości na zdobycie stażu lub pracy dostępnej dla studentów w moim kraju;
4. Jestem lepiej przygotowany do podejmowania zadao wymagających większej odpowiedzialności.
5. Czy poprawiłeś swoje umiejętności w zakresie głównego języka, w jakim prowadzone były
zajęcia/jakim posługiwano się w pracy; [TAK/NIE]
6. Czy podczas pobytu poprawiłaś/eś dodatkowo swoje kompetencje językowe w zakresie innych
języków niż język główny. [TAK/NIE]
Z danych ankietowych wynika, że 87% uczestników podniosło kompetencje (samoocena studentów)
Informacje o projektach znajdują się na stronach FRSE:
http://www.frse.org.pl/
http://erasmusplus.org.pl/dokumenty
http://power.frse.org.pl/
Dziękuję za uwagę:
Anna Dębska
Zespół Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER)
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Narodowa Agencja Programu Erasmus+
ul. Mokotowska 43
00-551 Warszawa
tel.: 22 46 31 288
e-mail: [email protected]

Pobierz plik w formacie: pdf Rozmiar

Transkrypt

Podobne dokumenty

M a r t a B r z e z i ń s k a -Hubert

biznesowym? Jak badać wpływ udziału

Pobierz plik - Młodzież w działaniu

TABLICA FRSE nowa.indd

Lista kontrolna - Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój

ZAŁĄCZNIK V (MONO-BENEFICIARY)

Instalacja przeglądarki FIREFOX-OnLine FRSE

Kryteriami wyboru ekspertów - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji