Sześć rad, jak tworzyć dobre wpisy

Materiały dla uczestników
programu „Szkoła z klasą 2.0”
Sześć rad, jak tworzyć dobre wpisy
Umiejętność pisania dobrych tekstów jest na ogół trudna, dlatego w szkole poświęcamy
jej wiele uwagi. Pisanie staje się popularne także w internecie.
Coraz częściej blogi są narzędziem wykorzystywanym także do nauki, do prezentowania
swoich osiągnięć, zainteresowań, talentów, a także do przedstawienia swojego punktu
widzenia na jakiś temat. Dla wielu młodych użytkowników TIK, prowadzenie bloga jest dużo
prostsze i przyjemniejsze niż pisanie na papierze.
W związku z tym bardzo przydatne mogą okazać się zasady tworzenia dobrych wpisów
(postów). Nie bójmy się wzbogacić naszej opowieści, używając potocznego języka.
Pozwólmy sobie na to na blogu, to nic złego! Wręcz przeciwnie – dzięki temu blog będzie
pełniejszy, ciekawszy, a nawet bardziej zrozumiały dla naszych odbiorców, którzy przecież
mówią w ten sam sposób. Stanie się również bardziej wyjątkowy, bo będzie wyrażał naszą
osobowość, to, jacy naprawdę jesteśmy.
Oto sześć zasad, których warto przestrzegać podczas prowadzenia bloga:
1. Tytuł wpisu – najlepiej, jeśli będzie opisem całej zawartości wpisu. Druga opcja, też
dobra, ale trudniejsza – tytuł wpisu jest zagadkowy, przyciąga jakimś ciekawym
sformułowaniem, które wyjaśnia się dopiero po przeczytaniu całego wpisu.
2. Ważne informacje w tekście wyróżniamy pogrubieniem, innym kolorem, możemy
także dodać zdjęcie lub cytat, które uzupełnią tekst – w ten sposób ożywimy treść i
łatwiej trafimy do innych czytelników.
3. Wpis nie może być za długi – może znudzić czytelnika. Jeżeli umieszczamy długi
tekst, podzielmy go na widoczne fragmenty, z których każdy może mieć swój podtytuł.
W ten sposób, czytelnikowi będzie łatwiej przejść przez każdy punkt i przeczytać to, co
go najbardziej interesuje (w ten sposób zaoszczędzi czas i na pewno wróci na naszego
bloga, pamiętając, „to się dobrze czytało”).
4. Kiedy tworzymy wpis, piszmy go tak, jakbyśmy pisali do kogoś, kogo dobrze
znamy, kto na pewno będzie chciał przeczytać nasze przemyślenia – to ułatwi nam
zadanie.
5. Jeśli nasz wpis jest raczej techniczny lub opisuje rzeczy i zjawiska, które mogą być
trudne do zrozumienia dla innego czytelnika, zawsze warto zamieścić odniesienia do
trudnych słów (np. dodać linki do miejsc, gdzie są dokładniej wyjaśnione). Dzięki temu
wpis stanie się ciekawszy, a nasz czytelnik będzie miał szansę szybko nauczyć się
czegoś nowego, poznać to, co my wiemy i rozumiemy od dawna.
Materiały dla uczestników
programu „Szkoła z klasą 2.0”
6. Przed ostateczną publikacją wpisu, zawsze sprawdźmy swój tekst pod względem
ortograficznym. Jeśli mamy taką możliwość, poprośmy o przeczytanie wpisu kogoś z
domowników lub kolegów. Co dwie głowy to nie jedna – czasem tekst, który sami
wymyślamy, dla innych może nie być tak oczywisty i czytelnik może go zrozumieć
inaczej niż chcemy. Druga osoba sprawdzi też, czy tekst nie ma błędów
ortograficznych.
Jeśli nie mamy komu pokazać wpisu przed publikacją, warto skopiować tekst np. do worda,
który podkreśli nam wyrazy z błędem i będziemy mogli go poprawić. Dopiero wtedy – PO
SPRAWDZENIU - należy wpis opublikować. Wpisy z błędami nie są fajne…
Autor/ka (autor/ka opracowania): Magda Janiszewska
Źródło: Blog programu "Szkoła z klasa 2.0"
Program: Szkoła z klasą 2.0
Licencja: CC-BY-NC-ND
Poziom edukacyjny:
Edukacja wczesnoszkolna (klasy 1-3)
Edukacja szkolna (4-6)
Gimnazjum
Ponadgimnazjalny