Program wychowaczy SLO.

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SAMORZĄDOWEGO LICEUM
OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
IM. R. TRAUGUTTA
W ZGIERZU
Zgierz, 01.09. 2016 r.
SPIS TREŚCI
1. Podstawy prawne.
2. Cele wychowania.
3. Szczegółowe zadania programu wychowawczego.
4. Powinności wychowawcy klasy.
5. Ewaluacja programu wychowawczego.
6. Wizja absolwenta.
Program wychowawczy ma charakter otwarty, może być poddawany modyfikacjom i unowocześnieniom.
Dostosowany jest do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska szkolnego.
1. PODSTAWY PRAWNE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej.
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
Konwencja o prawach Dziecka.
Ustawa o systemie oświaty z dn.7 września 1991r.(Dz.U.Nr 67 z późniejszymi zmianami).
Rozporządzenie M.E.N.iS. z dnia 26 lutego 2002 r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
8. Statut SLO.
2. CELE WYCHOWANIA
Działalność wychowawcza w szkole polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia
w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
- fizycznej, ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu
życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych
- psychicznej, ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających
wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągniecie
właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności
- społecznej, ukierunkowanie na kształtowanie postaw otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej
analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu wypełniania ról społecznych
- aksjologicznej, ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia
zdrowia oraz poczucia sensu istnienia
Działalność wychowawcza obejmuje: współpracę z rodzicami, uczniami w celu budowania postawy prozdrowotnej,
kształtowanie hierarchii systemu wartości, wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą, społecznością lokalną,
kształtowanie przyjaznego klimatu w liceum, wzmacnianie więzi z rówieśnikami, doskonalenie umiejętności nauczycieli w
zakresie podmiotowych relacji z uczniami, rodzicami, oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów, wzmacnianie kompetencji
wychowawczych nauczycieli, rodziców, wspieranie działalności wolontarystycznej.
Naczelnym celem wychowania w Samorządowym Liceum Ogólnokształcącym jest towarzyszenie uczniom na drodze do
wszechstronnego rozwoju i osiągania sukcesów. Wspieranie uczniów w poszukiwaniu wartości, ukazywanie młodzieży
konieczności doskonalenia samego siebie.
Wykształcenie młodego Polaka otwartego na świat i ludzi, rozwijającego się w poczuciu odpowiedzialności, miłości do
Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego i ogólnoludzkiego dziedzictwa narodowego i kulturowego.
Człowieka przygotowanego do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji,
sprawiedliwości, tolerancji, wolności, wykazującego się twórczą postawą, umiejętnością komunikowania się,
przestrzegającego norm i wartości moralnych.
Dbamy o to, aby w atmosferze wzajemnego szacunku, przestrzegając prawa zgodnie współpracować by przygotować
uczniów do samodzielnego życia. Nasze działania uzupełniają i wspomagają działania rodziny oraz instytucje wspierające
szkołę.
3. SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Lp. Cele główne
Zadania wychowawcze
Osoby odpowiedzialne
1.
-Przedstawienie uczniom organizacji życia i pracy w
nowej szkole, zapoznanie uczniów z historią i
tradycjami,
-Organizacja uroczystości szkolnych: ślubowanie
klas pierwszych, przekazanie sztandaru SLO,
pożegnania abiturientów,
-Organizacja wycieczek przedmiotowych, udział
młodzieży w ważnych uroczystościach
zewnętrznych,
-Budowanie więzi międzypokoleniowej poprzez
spotkania z emerytowanymi nauczycielami SLO„Złote tarcze”,
-Spotkania z absolwentami,
-Udział w wyborach do Samorządu szkolnego,
opracowanie planu pracy,
-Przestrzeganie zasad obowiązujących w szkole,
poznawanie praw i obowiązków uczniów.
-Udział młodzieży w wyborach do Młodzieżowej
Rady Miasta Zgierza.
-Promocja szkoły w środowisku
Dyrektor, wychowawcy, n-le historii
-Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego
zachowania w szkole,
-Przypomnienie Statutu szkoły, procedur
bezpiecznego zachowania,
Wychowawcy, pedagog
2.
Rozwijanie poczucia
współodpowiedzialności
uczniów oraz przestrzeganie
obowiązujących zasad.
Rozbudzanie szacunku dla
szkoły, pielęgnowanie
tradycji szkolnych,
wzmacnianie więzi ze
szkołą.
Budowanie bezpiecznego i
przyjaznego środowiska
szkolnego, wychowanie do
wartości poprzez
poznawanie i przestrzeganie
Dyrektor, samorząd szkolny, wychowawcy
Wychowawcy klas, dyrektor, samorząd
szkolny
Dyrektor, n-l j. polskiego, samorząd szkolny
Wychowawcy
Opiekun samorządu, wychowawcy
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Pedagog, n-l bibliotekarz
Dyrekcja, zespół ds. promocji, samorząd
szkolny, wychowawcy
Wychowawcy, pedagog
norm dobrego zachowania,
szacunek dla rówieśników
i pracowników szkoły.
3.
Motywowanie do rozwoju
i samorealizacji poprzez
udział w: olimpiadach,
konkursach, zawodach,
własnej twórczości,
-Przypomnienie o nawykowym stosowaniu zwrotów
grzecznościowych,
-Organizacja zajęć integracyjnych,
-Dbanie o rozwijanie umiejętności interpersonalnych,
- Kształtowanie umiejętności pracy w grupie,
akceptacja innych, szacunek, uczciwość,
sprawiedliwość, tolerancja, więzi grupowe, wsparcie
w sytuacjach trudnych.
-Omówienie różnorodnych grup formalnych i
nieformalnych, przynależność do określonej grupy
-Przypomnienie zasad savoir-vivru.
-Promowanie pomocy koleżeńskiej.
-Realizacja programów przeciwdziałania przemocy i
agresji, cyberprzemocy, ćwiczenia mediacji i
negocjacji, konstruktywnego rozwiazywania
konfliktów.
-Przygotowanie oferty zajęć pozalekcyjnych,
rozwijających zainteresowania i uzdolnienia
uczniów, służące podnoszeniu samooceny, osiągania
sukcesów, budowania grup wsparcia.
Wychowawcy, pedagog, inni n-le i
pracownicy szkoły
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Wychowawcy, inni n-le
Wychowawcy, pedagog, psycholog, inni
specjaliści
N-le, dyrektor
-Specjalne nagrody dla olimpijczyków ufundowane
Dyrektor
przez dyrektora szkoły.
-Wyróżnienia dla innych uczniów za osiągnięcia
Wychowawcy, dyrektor
poprzez wręczanie listów gratulacyjnych, dyplomów,
i innych.
-Typowanie uczniów do stypendiów.
Wychowawcy, nauczyciele, pedagog
organizacjach. Dostrzeganie
osiągnięć naukowych
i pozanaukowych uczniów.
Rozwijanie aktywności
twórczej uczniów.
4.
Promocja zdrowego stylu
życia. Przeciwdziałanie
zachowaniom
problemowym.
Kształtowanie
i wzmacnianie norm
chroniących młodzież przed
zachowaniami ryzykownymi
zagrażającymi zdrowiu
i życiu, odpowiedzialność
za własne zdrowie.
-Wybieranie „złotej czwórki” oraz najlepszego
maturzysty SLO danego rocznika.
-Przygotowywanie atrakcyjnych programów imprez
i uroczystości szkolnych.
-Praca w roli asystenta nauczyciela,
-Opieka nad pracowniami.
Wychowawcy, dyrektor
-Propagowanie wzorców zdrowego stylu życia w
sferze psychicznej, społecznej, zdrowotnej.
-Realizowanie programów z zakresu profilaktyki
uzależnień, prawidłowego odżywiania się, zdrowia
psychicznego.
-Spotkania z przedstawicielami placówek
zajmujących się profilaktyką.
-Przypomnienie procedur związanych z używaniem
przez młodzież substancji uzależniających.
-Zaprezentowanie instytucji pomocowych dla osób
podejmujących zachowania ryzykowne.
-Wzmacnianie w środowisku szkolnym czynników
chroniących młodzież przed zachowaniami
ryzykownymi, dostarczenie wiedzy jak dbać o
własne zdrowie.
-Umożliwienie młodzieży rozwijania umiejętności
twórczego działania, pracy w wolontariacie,
samorządzie, Młodzieżowej Radzie Miasta i innych.
Nauczyciel biologii, wych. fizycznego,
pedagog, specjaliści
Wychowawcy, pedagog, psycholog
Wychowawcy, inni n-le, pedagog, n-l
bibliotekarz
Nauczyciele
Wychowawcy
Specjaliści
Wychowawcy, pedagog
Pedagog, n-le
Wychowawcy, n-le, specjaliści
-Kształtowanie umiejętności: komunikacyjnych
Psycholog, wychowawcy
budowania poczucia własnej wartości, zwalczania
negatywnych skutków stresu, radzenia sobie w
sytuacjach trudnych.
-Doskonalenie kompetencji nauczycieli i rodziców w Dyrektor, specjaliści
zakresie przeciwdziałania zachowaniom
niebezpiecznym i ryzykownym wśród młodzieży.
5.
Rozwijanie i wzmacnianie
postaw patriotycznych i
obywatelskich oraz
kształtowanie więzi z krajem
ojczystym oraz regionem.
Kultywowanie tradycji i
kultury polskiej.
-Kształtowanie postaw demokratycznych, polskie
N-le historii, wychowawcy, n-le j. polskiego,
tradycje demokratyczne, wartości w państwie
n-l bibliotekarz
demokratycznym.
-Przekazywanie wiedzy na temat konstytucji, praw,
wolności człowieka.
-Przekazywanie wiedzy n.t. państwa obywatelskiego,
instytucji samorządu terytorialnego.
-Konkursy wiedzy o mieście, regionie.
-Organizacja wycieczek do miejsc pamięci
narodowej i o szczególnym charakterze
historycznym,
-Przygotowanie uroczystości z okazji święta :
Niepodległości, Konstytucji 3- go Maja, inne
-Przygotowanie konkursu pieśni patriotycznych
-Prezentacja symboli narodowych i godnego
zachowania się wobec nich,
-Realizacja treści o tematyce regionalnej –
dziedzictwo kulturowe w regionie,
-Współpraca ze zgierskim muzeum,
N-l bibliotekarz
-Udział w zbiórkach na rzecz renowacji nagrobków
zasłużonych miasta Zgierza,
-Współpraca z ośrodkami kultury
N-l bibliotekarz
6.
Współdziałanie z rodzicami
i instytucjami wspierającymi
szkołę w procesie
wychowania i opieki.
-Spotkania z rodzicami,
-Powołanie trójek klasowych oraz Szkolnej Rady
rodziców, zatwierdzanie programów,
-Nawiązanie ścisłej współpracy w celu podnoszenia
efektów kształcenia,
-Udział rodziców we wspólnych imprezach,
uroczystościach szkolnych,
-Rzetelna i systematyczna informacja o wynikach w
nauce i zachowaniu uczniów oraz wszelkich
działaniach klas, sukcesach i porażkach
wychowawczych,
Wychowawcy, nauczyciele, dyrektor,
specjaliści
7.
Podnoszenie efektywności
kształcenia na wszystkich
poziomach nauczania
-Rozpoznawanie potrzeb dydaktycznowychowawczo – opiekuńczych przez
wychowawców, nauczycieli, specjalistów,
-Prowadzenie dodatkowych zajęć oraz kół
zainteresowań z uwzględnieniem uczniów
szczególnie zdolnych,
-Opracowywanie i prezentowanie ewaluacji
wewnętrznej.
-Poruszanie tematyki podczas godzin
wychowawczych,
-Realizacja treści na godzinach wychowania do życia
w rodzinie,
Wychowawcy, n-le, specjaliści, dyrektor
8.
Wzmacnianie roli rodziny w
życiu człowieka.
Zespoły do spraw ewaluacji
Wychowawcy, psycholog, pedagog
N-l j. polskiego
9.
Promowanie postaw
prospołecznych,
uwrażliwianie na potrzeby
innego człowieka.
Kształtowanie postaw
tolerancyjnych oraz uczenie
poszanowania swojej i innej
kultury.
- Zwrócenie uwagi na ważną rolę rodziny podczas
Nauczyciele różnych dziedzin
realizacji treści nauczania na j. polskim, historii,
religii i innych.
-Propagowanie i wspomaganie akcji charytatywnych. Pedagog, n-le w-fu, n-l bibliotekarz
Zachęcanie do działalności wolontaryjnej,
-Udział w akcjach honorowego oddawania krwi,
-Podejmowanie działań na rzecz osób będących w
trudnej sytuacji, współpraca ze zgierskim hospicjum,
Fundacją Pomóż i Ty,
-Kształtowanie postawy otwartości i tolerancji
N-le j. obcych, wychowawcy
poprzez organizowanie imprez w językach obcych
ukazujących różne kultury i tradycje
4. POWINNOŚCI WYCHOWAWCY KLASY
1. Integruje i uaktywnia zespół klasowy poprzez współorganizowanie imprez klasowych.
2. Jest koordynatorem pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów w swojej klasie.
3. Podejmuje działania z zakresu edukacji prozdrowotnej, realizuje na godzinach wychowawczych założenia programu
wychowawczego i profilaktycznego szkoły.
4. Współpracuje z rodzicami swoich uczniów (informuje o zachowaniu, postępach w nauce, organizuje wspólne
imprezy, uroczystości, włącza rodziców w życie klasy i szkoły).
5. Współpracuje z innymi nauczycielami, specjalistami, dyrekcja szkoły dla dobra ucznia, prawidłowego przebiegu
procesu edukacyjnego i wychowawczego.
6. Zna środowisko życia uczniów w celu zapewnienia odpowiedniej pomocy.
7. Przeciwstawia się wszelkiej przemocy i agresji w szkole.
5. EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Przebieg pracy wychowawczej i jej efekty poddawane są obserwacji i ocenie.
Sposoby i środki ewaluacji:
- obserwacja zachowania uczniów,
- obserwacja postępów w nauce i zachowaniu,
- udział w konkursach i osiągane wyniki,
- frekwencja na zajęciach pozalekcyjnych
- ocena samopoczucia ucznia w szkole,
- badanie losów absolwentów
Narzędzia ewaluacji:
Ankieta, obserwacja, analiza dokumentów, rozmowa, wywiad, inne
6. WIZJA ABSOLWENTA
Absolwent naszego liceum powinien posiadać rozległą wiedzę ogólną z różnych dziedzin. Powinien prezentować postawę
otwartości opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych. Posiada umiejętności przydatne do
życia we współczesnym świecie.
Nasz absolwent jest człowiekiem wyposażonym w system wartości, którego elementem jest szacunek dla samego siebie i
drugiego człowieka, umiłowanie Ojczyzny, poczucie tożsamości narodowej, tolerancja dla odmiennych poglądów, wyznań,
kultur.
Absolwent naszej szkoły przygotowany jest do świadomego i odpowiedzialnego podejmowania decyzji, zgodnego
współdziałania z innymi oraz do nieustannego doskonalenia i wyznaczania sobie nowych wyzwań. Charakteryzuje go
zdrowy styl życia, wolny od używek, duża kultura osobista, odpowiedzialność, empatia, kreatywność.