Sylabus przedmiotu

Sylabus przedmiotu
Przedmiot:
Demokracje parlamentarne w Europie XX wieku (do 1939 r.)
Kierunek: Historia, II stopień [4 sem], stacjonarny, ogólnoakademicki, rozpoczęty w: 2012
Specjalność: blok specjalizacyjny: z dziejów demokracji europejskiej
Rok/Semestr: I/2
Liczba godzin: 30,0
Nauczyciel: Napora, Monika, mgr
Forma zajęć: konwersatorium
Rodzaj zaliczenia: zaliczenie na ocenę
Punkty ECTS: 2,0
1,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie konsultacji
30,0 Godziny kontaktowe z prowadzącym zajęcia realizowane w formie zajęć
dydaktycznych
10,0 Przygotowanie się studenta do zajęć dydaktycznych
9,0 Przygotowanie się studenta do zaliczeń i/lub egzaminów
10,0 Studiowanie przez studenta literatury przedmiotu
Godzinowe
ekwiwalenty punktów
ECTS (łączna liczba
godzin w semestrze):
Poziom trudności: nie dotyczy
Metody dydaktyczne:
• dyskusja dydaktyczna
• wykład konwersatoryjny
1. W stonę demokracji - Europa po I wojnie światowej.
2.Parlamentaryzm w Anglii w dwudziestoleciu międzywojennym (Korzenie parlamentaryzmu
angielskiego; funkcjonowanie systemu w międzywojniu)
3.Demokratyczna Francja w dwudziestoleciu międzywojennym (Od demokracji do faszyzmu,
demokracja francuska, specyfika, porównanie z demokracją angielską)
4.Niemcy po I wojnie światowej (Powstanie i funkcjonowanie Republiki Weimarskiej, system
rządów, zwrot społeczeństwa w stronę totalitaryzmu i upadek demokracji)
5.Czechosłowacja. System rządów do 1938 r. (I Republika specyfika demokracji czechosłowackiej
- czy istniała tam stabilność polityczna?, stronnictwa polityczne, czołowi politycy, współpraca
wewnętrzna)
6.Demokracja parlamentarna w Polsce (droga do demokracji (koncepcja monarchistyczna),
funkcjonowanie i upadek, nieudolność rządów demokratycznych w nowo powstałych państwach
na polskim przykładzie)
Zakres tematów:
7.Demokracja parlamentarna w krajach nadbałtyckich –Litwa: od odzyskania niepodległości do
rządów autorytarnych – funkcjonowanie systemów demokratycznych
8.Demokracja parlamentarna w krajach nadbałtyckich –Łotwa:powstanie, funkcjonowanie i
upadek systemu
9.Demokracja parlamentarna w krajach nadbałtyckich –Estonia:powstanie, funkcjonowanie i
upadek systemu
10.Demokracje parlamentarne w krajach Beneluxu (Belgia, Holandia i Luxemburg w
dwudziestoleciu międzywojennym, funkcjonowanie demokracji)
11.Model skandynawski demokracji parlamentarnej. Finlandia. Dania. Szwecja. Norwegia
(demokracja fińska – zagrożenia i różnice; stabilność systemów)
12.Porażka wartości demokratycznych wobec ideologii totalitarnych.
13.Gdy demokracje upadają. Kryzys międzynarodowych instytucji:Liga Narodów – nieudolność w
działaniu (fiasko polityki appeasement wobec Niemiec i Włoch, obawa przed komunizmem)
Forma oceniania:
• egzamin pisemny
• ocena ciągła (bieżące przygotowanie do zajęć i aktywność)
Iwona Barwicka-Tylek, Cnotliwy obywatel – dobre prawo – skuteczna władza. Myśl polityczna XXlecia międzywojennego w poszukiwaniu fundamentów silnego państwa, [w:] Na szlakach
niepodległej. Polska myśl polityczna i prawna w latach 1918-1939, pod red. M. Marszała i M.
Sadowskiego, Wrocław 2009.
Kędzierski J. Z., Historia Anglii 1485-1939, t. II 1830-1939, Ossolineum 1986
Batowski Henryk, Dyplomacja niemiecka 1919-1945. Zarys informacyjny, Katowice 1971
Batowski Henryk, Z polityki międzynarodowej XX wieku, Wyd. Lit., Kraków 1979
Eisler Jerzy, Od monarchizmu do faszyzmu. Koncepcje społeczno-polityczne prawicy francuskiej
1918-1940, PWN, Warszawa 1987
Literatura:
Łossowski Piotr, Kraje bałtyckie na drodze od demokracji parlamentarnej do dyktatury (19181934), Ossolineum Wrocław 1972
M. Szczaniecki, Powszechna historia państwa i prawa, Warszawa 1994,
Andrzej Ajnenkiel, Ewolucja systemów ustrojowych w Europie środkowej 1918-1939, [w:]
Dyktatury w Europie środkowo-wschodniej 1918-1939, Wrocław 1973
Maryański Andrzej, Litwa, Łotwa, Estonia, PWN Warszawa 1993
Piwarski Kazimierz, Polityka europejska w okresie pomonachijskim, październik 1938- marzec
1939, PWN, Warszawa
Demokracje zachodnie : zasady, wartości, wizje / Grażyna Ulicka, Warszawa, 1992
Literatura podawana na zajęciach, indywidualna dla każdego z tematów.