Rozkład materiału z technologii informacyjnej i informatyki

Transkrypt

Rozkład materiału z technologii informacyjnej i informatyki
Klasa: I Zi (liceum profilowane zarządzanie informacji), 1 Le (liceum profilowane ekonomiczne),
Ilość godzin w tygodniu: 2 godz.
Numer dopuszczenia: DKOS-4015-91/02
Podręczniki: Technologia informacyjna. Praca zbiorowa + płyta Liceum-TI (Nr. dopuszczenia: 75/02)
Uwaga: Program dostosowano do możliwości uczniów i aktualnie istniejącej bazy dydaktycznej szkoły.
Temat
Nr
Temat programowy
Temat jednostki lekcyjnej
Cele nauczania
Powinien znać
Powinien umieć
Cele wychowawcze
Środki dydaktyczne
- kształtowanie odpowiedzialności za
powierzony sprzęt znajdujący się w pracowni,
- wdrażanie przestrzegania reguł postępowania zapewniających bezpieczną pracę na
sprzęcie komputerowym.
- uświadomienie uczniom, jaki zakres
wiedzy muszą opanować w tym przedmiocie.
-regulamin pracowni,
- komputer multimedialny funkcjonujący
w sieci szkolnej pracowni komputerowej,
- podręcznik “Technologia informacyjna”
+ Płyta Liceum - TI
- Rozporządzenie MEN z dnia 1999-0328 Dz. U. Nr 41, poz. 3.1 i 4.1
- przestrzeganie zasad poszanowania własności intelektualnej, w tym wyrabianie
poszanowania efektów pracy innych,
użytkowania licencjonowanego oprogramowania komputerowego
- przestrzeganie zasad poszanowania własności intelektualnej, w tym wyrabianie
poszanowania efektów pracy innych,
użytkowania licencjonowanego oprogramowania komputerowego
- system operacyjny Windows
- przekonanie uczniów o konieczności
przestrzegania dyscypliny w procesie
dydaktycznym.
- wyrabiać nawyki prawidłowego przygotowania środowiska pracy a w szczególności ładu w zakresie przygotowania własnego warsztatu pracy z komputerem.
- pakiet Microsoft Office (edytor Word),
I Wiadomości wstępne
1-2
Regulamin pracowni i przepisy bhp
Omówienie programu nauczania i wymagań edukacyjnych
- zachować się w pracowni zgodnie
- dokładnie obowiązujący regulamin w
z obowiązującym regulaminem,
pracowni komputerowej i przepisy bhp,
- bezpiecznie obsługiwać sprzęt, na
- zasady higienicznej i bezpiecznej
którym pracuje.
pracy z komputerem
- i korzystać praktycznie z treści
- program nauczania i wymagania
zawartej w „Wymaganiach edukaedukacyjne.
cyjnych” do przedmiotu.
II Technologia informacyjna
3
Wiadomości ogólne dotyczące przedmiotu „technologia informacyjna”
- znaczenie terminów: informacja,
informatyka, technologia, technologia
informacyjna, społeczeństwo informacyjne oraz terminów pokrewnych.
- pojęcie środowiska pracy
Przygotowanie komputera do efektywnej i bezpiecznej pracy
- elementy komputera ( w tym zawartość zasadniczego komputera, urządzeń
do komunikacji z komputerem, urządzeń peryferyjnych),
Pojęcia: system operacyjny,
- systemy np. Windows, Linux,
Inne ustawienia w systemie Windows
- zasady instalowania drukarki i innych
urządzeń
- zasady wyszukiwania, instalacji i
deinstalacji programów.
- pojęcie - multimedia
- rozróżniać wymienione terminy,
-wyszukiwać ich znaczenie z różnych nośników informacji (zarówno
w wersji papierowej, jak i elektronicznej),
- tworzyć odpowiednie środowisko
pracy przy komputerze,
III Komputerowe środowisko pracy
4
5-6
- wymienić i pokazać poszczególne
grupy elementów,
- wymienić zadania systemu, operacyjnego,
- konfigurować poszczególne systemy do swoich potrzeb,
- instalować drukarkę i inne dodatkowe urządzenia.,
- wyszukiwać, instalować i odinstalować programy,
- odtwarzać muzykę, animacje i
filmy.
IV Redagowanie tekstów
7-8
Przygotowanie środowiska pracy z
edytorem tekstu Word
- zasady redagowania tekstów i wzorce
tworzonych pism i dokumentów,
- zasady przygotowania środowiska
pracy w edytorze tekstu
- redagować tekst zgodnie z obowiązującymi zasadami,
- korzystać z wzorców pism i dokumentów,
- przygotować środowisko pracy w
edytorze,
1
9-10 Rozmieszczenie tekstu
Tworzenie dokumentu z obiektami
11-12
graficznymi
Praca nad dłuższym tekstem – kon13-14 spekt i uatrakcyjniane postaci dokumentu
15-16
Praca nad tekstem w dobrym stylustosowanie własnych stylów
17-18
Automatyzacja prac redakcyjnych szablony
19-20 Tworzenie spisu treści i hipertekstu
21-22
Dodatkowe możliwości tekstu – zapisywanie wzorów
- ustalać wygląd i układ wewnętrzny
dokumentu ( rozmiar stron, styl,
- zasady tworzenia koncepcji dokumentytuły, nagłówki i stopki, podział na
tu ( sposobu rozmieszczenia poszczerozdziały, i paragrafy, spis treści,
gólnych elementów i fragmentów
wykaz literatury, rozmieszczenie
tekstu),
ilustracji i tabel itp.), stosowanie
skrótów np.: Shift+F3
- zasady wstawiania obiektów graficz- wstawiać i formatować obiekty
nych do tworzonego dokumentu,
graficzne do tworzonych dokumen- typowe programy z obiektami gratów,
ficznymi
- zasady tworzenia i przygotowania
-zaprojektować i przygotować
konspektu w edytorze,
konspekt w edytorze,
- zasady wpisywania i formatowania
- reorganizować strukturę dokumentekstu, umieszczanie tekstu w tabeli,
tu,
korzystania z autotekstu, wstawiania
- nawigować po dokumencie tekprzypisu oraz inne sposoby uatrakcyjstowym za pomocą planu dokumennienia postaci dokumentu.
tu.
- pojęcie stylu i szablonu i powiązań
między nimi,
- tworzyć nowy styl, korzystać z
- korzystać z gotowych stylu,
gotowych stylów modyfikować je i
-definiować nowe style,
usuwać.
-modyfikować istniejącego stylu,
- usuwać styl.
-korzystać z istniejących szablonów,
- modyfikować istniejące i tworzyć
- pojęcie szablonu,
nowe szablony,
- foldery przeznaczone na szablony.
- przechowywać szablony w odpowiednich folderach.
- tworzyć spis treści i hipertekstu,
- zasady tworzenia automatycznego
- nawigować po dokumencie za
spisu treści i hipertekstu,
pomocą hiperłączy,
- zasady wstawiania zakładki..
- wstawiać zakładkę,
- wstawiać hiperłączy.
- zasady zapisywania wzorów matematycznych, fizycznych i chemicznych.
- zapisywać symbole i wzory matematyczne, fizyczne i chemiczne.
- wyrabiać nawyki prawidłowego projektowania i redagowania dokumentu wzorując się na przykładach starannie wydanych
dokumentach
dokumentach
dokumentach.
dokumentach.
- wdrażać nawyki estetyki, harmonii i ładu
przy tworzeniu dokumentu w oparciu o
wybrany szablon
Przekonanie o konieczności przestrzegania
regulaminów i innych poleceń nauczycieli
w zakresie wykorzystania technologii
informacyjnej w szkole oraz o potrzebie
podejmowania wysiłku intelektualnego
wybrany szablon
V- Elementy grafiki komputerowej
23-24 Edytory grafiki. Rodzaje grafiki
- pojęcie „grafika komputerowa”,
- edytory grafiki,
- pojęcia – grafika rastrowa i wektorowa,
- zasady pracy na edytorach graficznych
25-26 Formaty plików graficznych
- nazwy programów, plików graficznych i ich rozszerzenia
27-28 Skaner i jego obsługa
- budowę i program służący do obsługi
skanera,
- programy do przetwarzania plików
graficznych na plik tekstowy
29-30 Tworzenie prostych animacji
-zasady tworzenia animacji w formacie
gif lub jpeg,
- programy do odtwarzania animacji
- tworzyć grafikę na programie
wbudowanym w edytorze Word,
wybrany szablon
-rozróżniać poszczególne formaty
plików graficznych
wybrany szablon
- dobierać poprawnie optymalną
rozdzielczość,
- skanować obrazy i tekst,
- zeskanować maszynopis i utworzyć plik tekstowy za pomocą
programu np. OCR
-tworzyć proste animacje,
- odtwarzać utworzone i gotowe
animacje.
- pakiet Microsoft Office (edytor Word),
Wyrabiania postawy życzliwości i wzajemnego wspierania się we wspólnym wykonywaniu według jego określonych reguł.
Przekonanie uczniów o konieczności
dydaktycznym.
- program UnFREEz ,
- program Paint Shop Pro,
- program Animation Shop 3.0
2
VI – Komunikacja i informacje w sieci
31-32
33-34
Komunikacja – poczta elektroniczna,
listy i grupy dyskusyjne
- zasady zakładania konta pocztowego i konfigurowania programu pocztowego,
- zasady posługiwania się książką
adresową,
- zasady wyszukiwania list dyskusyjnych i wyszukiwać wiadomości w
grupach dyskusyjnych (sieci USENET)
Korzystanie z zasobów Internetu – wyszukiwanie i pobieranie informacji (ftp)
- zapisu dokumentu w formacie PDF
- definicję Internet,
- zasady obsługi wyszukiwarek interne- - korzystać w pełnym zakresie z
towych i wyszukiwania stron WWW,
zasobów Internetu
- przeglądanie, pobieranie i kopiowanie
stron WWW z Internetu
Prezentacje w Internecie – projektowa35-36 nie i tworzenie stron WWW (tabele,
style)
- zasady prezentacji w Internecie,
- podstawy języka HTML,
-tworzenia stron WWW i elementy
stylu,
- zakładać konto pocztowe, wypełniać książkę adresową i posługiwać
się nią,
- obsługiwać listy i grupy dyskusyjne.
- tworzyć własną pojedynczą stronę
WWW,
- korzystać z szablonów i programów przeznaczonych do tworzenia
stron,
- publikować i zarządzać swoją
prywatną stroną WWW
Doskonalenie umiejętności w grupie i z
przełożonymi, przestrzegania zasad etycznych i kultury języka przy komunikacji,
także za pośrednictwem sieci lokalnej (
wymiana plików, komunikatów itp.).
- wyrabiania nawyków szanowania kultury
w procesach globalnej wymiany informacji
i użytkowania ojczystego języka zgodnie z
powszechnie obowiązującymi zasadami,
- przekonywanie uczniów i egzekwowanie
tego, aby nie wchodzili Internecie w strony
nacjonalistyczne, pornograficzne.
tego, aby nie wchodzili w Internecie na
strony nacjonalistyczne, pornograficzne.
+ Płyta Liceum – TI,
- wyszukiwarka Opera, Mozilla, Internet
Ekspres,
- Ekspres, CS Pajączek Light, Kicia ,
Banner Maker Pro 2
- wyszukiwarka Eksplorer internet.
VII – Opracowanie danych i prowadzenie obliczeń
Wypełnianie i formatowanie tabeli w
37-38
arkuszu Excel
-zasady tworzenia i formatowania tabel
różnymi metodami dostępnymi w
edytorze,
- zasady wstawiania do tabeli różnych
kategorii i typów danych
- poprawnie zaprojektować tabelę i
wypełniać ją danymi,
- tworzyć formuły, korzystać z
wbudowanych funkcji,
- formatując tabelę dbać o dobrą
czytelność danych, odpowiednie
uporządkowanie wierszy i kolumn
oraz o odpowiednie opisy kolumn i
wierszy
Wykorzystanie pełnych możliwości
39-40 kreatora wykresów – Tworzenie typowych i nietypowych wykresów
- zasady kreowania i formatowania
różnych typów wykresów i diagramów
(histogramów),
- tworzyć diagramy i wykresy przy
użyciu kreatora wykresów,
- pobierać dane z Internetu
-zasady graficznej prezentacji funkcji
- tworzyć graficzną prezentację
różnych funkcji.
41-44 Graficzna prezentacja funkcji
- poszerzenie umiejętności posługiwania się
arkuszem kalkulacyjnym Excel do opraco- komputer multimedialny funkcjonujący
wywania danych w postaci tabel i ilustrow sieci szkolnej pracowni komputerowej,
wania ich odpowiednio dobranymi wykre- pakiet Microsoft Office (arkusz kalkusami (diagramami)
lacyjny Excel),
+ Płyta Liceum – TI,
-przekonanie uczniów o konieczności
dydaktycznym.
-wykorzystanie arkusza do:
- rozwiązywania zadań metodami graficznymi
- obliczeń finansowych
- wizualizacji wyników obliczeń.
- pakiet Microsoft Office (arkusz kalkulacyjny Excel),
-wyrabiania nawyków szanowania kultury
powszechnie obowiązującymi zasadami.
VIII – Baza danych
Tabela w edytorze Word jako źródło
45-46
danych
47-50
Lista w arkuszu Excel jako baza danych
- zasady tworzenia bazy danych w
edytorze Word korzystając z tabelarycznie przedstawionej informacji,
-zasady korzystania z dostępnych
pasków narzędzi
- zasady tworzenia list w arkuszu
kalkulacyjnym Excel, korzystania z
formularzy i filtrów.
- wykonywać podstawowe operacje
na bazie danych,
- wykorzystać tabele – jako źródła
danych – w korespondencji seryjnej,
- stosować dostępne narzędzia na
„Pasku narzędzi”.
- tworzyć listy za pomocą formularza,
- przeszukiwać listy filtrować dane.
- przekonanie uczniów o konieczności
dydaktycznym.
3
51-52
Konwersja danych tekstowych na tabelę w edytorze i arkuszu
- zasady przenoszenia danych tekstowych do tabel w edytorze i w arkuszu,
- dokonywać konwersji danych
tekstowych na tabelę- bazę danych
w edytorze Word i arkuszu Excel.
53-54 Korespondencja seryjna
- dołączać różne źródła danych do
- sposób przygotowania, formatowania,
tego samego dokumentu głównego
wysyłania korespondencji seryjnej.
w korespondencji seryjnej
55-56 Przykład złożonego zbioru danych
- zasadę definiowania hiperłącza
- tworzyć łącza do poszczególnych
dokumentów, wewnątrz dokumentu
i stron internetowych
-przekonanie uczniów o konieczności
dydaktycznym.
-wyrabiania postawy życzliwości i wzajemnego wspierania się we wspólnym
wykonywaniu według jego określonych
reguł.
- przekonanie o konieczności przestrzegania regulaminów i innych poleceń nauczycieli w zakresie wykorzystania technologii
informacyjnej.
IX - Prezentacje
57-60 Tworzenie slajdów
- obsługę programu Microsoft Pawer
Point,
61-62 Uatrakcyjnianie prezentacji
- narzędzia do uatrakcyjnienia prezentacji
63-64 Przedstawienie prezentacji
- metody prezentacji
Przenoszenie prezentacji do dokumentu
65-66
w edytorze Word i na stronę WWW
- podstawy języka HTML i narzędzia
do zapisu dokumentu w tym formacie.
- poprawnie korzystać z szablonów
do tworzenia prezentacji oferowanych przez program,
- uatrakcyjniać prezentację,
- doskonalenie umiejętności w grupie i z
przełożonymi, przestrzegania zasad etycznych i kultury języka przy komunikacji,
także za pośrednictwem sieci lokalnej.
- wyrabiania nawyków szanowania kultury
- uatrakcyjniać prezentację
powszechnie obowiązującymi zasadami
- wyrabiania postawy życzliwości i wza- przygotować różne metody prezen- jemnego wspierania się we wspólnym
tacji ( ręczną i automatyczną)
wykonywaniu według jego określonych
reguł.
-wyrabiania nawyków szanowania kultury
- zapisać dokument w formacie
HTML
powszechnie obowiązującymi zasadami.
- paski narzędzi „Baza danych”,
- Microsoft Pawer Point,
- Arkusz kalkulacyjny Excel
- pakiet Microsoft Office (edytor Word,
arkusz kalkulacyjny Excel),
X – Do dyspozycji nauczyciela 10 godzin
Prezentacje w Internecie – projektowa67-76 nie i tworzenie stron WWW (tabele,
style)
- zasady prezentacji w Internecie,
- podstawy języka HTML,
-tworzenia stron WWW i elementy
stylu,
- tworzyć własną pojedynczą stronę
WWW,
- korzystać z szablonów i programów przeznaczonych do tworzenia
stron,
- publikować i zarządzać swoją
prywatną stroną WWW
tego, aby nie wchodzili w Internecie na
strony nacjonalistyczne, pornograficzne.
- Ekspres, CS Pajączek Light, Kicia ,
Banner Maker Pro 2
- wyszukiwarka Eksplorer internet.
4

Rozkład materiału z technologii informacyjnej i informatyki

Transkrypt

Podobne dokumenty

Regulamin Pracowni Komputerowej Liceum Ogólnokształcącego Nr

Bezpieczeństwo informatyczne w szkole

Regulamin pracowni komputerowej

Regulamin pracowni komputerowej PC

Regulamin szkolnej pracowni komputerowej\ Postanowienia ogólne

Rozkład materiału z Informatyki

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem