Ramowy program warsztatów

RAMOWY PROGRAM WARSZTATÓW
(16 DNI WARSZRATOWYCH)
TECHNIKI ANIMACYJNE I INTEGRACYJNE W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ ORAZ
EDUKACJA POPRZEZ ZABAWĘ
(2 DNI WARSZTATOWE)
Zastosowanie technik animacji i integracji w edukacji ekologicznej. Techniki prowadzone
metodą „bycia w procesie” (tu i teraz) . Poprzez ćwiczenia fizyczne, zabawy terenowe typu
Questing – narracja towarzysząca odwiedzaniu miejsc, moŜemy przekazać treści
przyrodnicze, związane ze świadomą konsumpcją, zrównowaŜonym rozwojem, ochroną
środowiska itp. Przykłady ćwiczeń integracyjnych i animacyjnych pozwalających
przeprowadzić zajęcia edukacji ekologicznej. Zabawa jako nowa jakość w edukacji –
przykłady prostych, ale efektywnych zabaw obrazujących procesy zachodzące w środowisku
naturalnym.
TECHNIKI PARATEATRALNE W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(2 DNI WARSZTATOWE)
Zastosowanie technik dramy i performance jako metody edukacji ekologicznej (zajęcia
salowe z elementami zastosowania w praktyce teorii performatyki). Odgrywanie scenek
rodzajowych dotyczących kwestii ekologicznych i techniki ich interpretacji. Sztuka prezentacji
oraz dyskursu publicznego z elementami nawiązującymi do tematycznej "debaty
oksfordzkiej". Techniki emisji głosu dla sprawnego prowadzenia zajęć edukacyjnych. Gry i
animacje parateatralne moŜliwe do stosowania w terenowych zajęciach edukacji
ekologicznej. Warsztaty uwraŜliwiające na
potrzebę ochrony bioróŜnorodności (typu
"zgromadzenie wszystkich istot"). Praca z ciałem z zastosowaniem elementów metodyki
chust klanza oraz innych technik animacyjnych dla aktywnego przekazu treści
ekologicznych. Techniki pracy z większymi grupami oraz zajęcia terenowe w trudnych
warunkach.
GRY TERENOWE W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Zastosowanie gier miejskich do celów edukacji ekologicznej (na przykładzie gier
sytuacyjnych, quizów terenowych i gier handlowych o tematyce ekologicznej). Zasady
projektowania i przygotowania gier - gry liniowe oraz zaawansowane gry operacyjne. Metoda
questingu w edukacji ekologicznej - łącząca elementy spaceru poznawczego z podchodami z
zastosowaniem map i wierszowanych instrukcji. Przygotowanie i prowadzenie questu.
GDZIE W MIEŚCIE SZUKAĆ PRZYRODY
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Realizacja przyrodniczych zajęć edukacyjnych na terenach zurbanizowanych, czyli czy
natura mieszka w mieście. Gdzie szukać natury – wykorzystanie parków, miejskich ogrodów,
dolin rzecznych do edukacji przyrodniczej na przykładzie miasta Wrocławia. Edukacja w
mieście – wady i zalety. Pomagamy naturze miasta – miejsca „dla natury” w przydomowych
ogrodach, budki dla zwierząt, kontrowersje wokół zimowego dokarmiania ptaków.
TECHNIKI PLASTYCZNE W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ („DRUGIE śYCIE ŚMIECIA”)
(2 DNI WARSZTATOWE)
Zastosowanie technik plastycznych w edukacji ekologicznej. Upcykling przykładem na
twórcze wykorzystanie zuŜytych przedmiotów, wtórne uŜycie surowców i rozwój kreatywnego
myślenia w tworzeniu „małej sztuki uŜytkowej”. Filcowanie, green-design i techniki robienia
ekologicznych zabawek jako metoda wprowadzająca do zagadnień związanych ze
świadomą konsumpcją. Proste wyplatanie wikliny przykładem na realizację zielonych
instalacji ogrodowych. Zastosowanie technik plastycznych do integracji grupy: czerpanie
papieru, ekologiczne metody pakowania.
STREET ART I HAPPENING - SZTUKA ODDZIAŁYWANIA PROEKOLOGICZNEGO
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Metody warsztatowe prowadzenia zajęć z elementami street artu - zasady stosowania
(bezpieczeństwo i legalność), proekologiczny przekaz ideowy, techniki realizacji (w tym
graffiti, ekoinstalacje, zielone realizacje i mikroogrody). MoŜliwości łączenia form
streetartowych i happeningu (np. typu flash-mob) dla zapewnienia skuteczniejszego i
bardziej atrakcyjnego przekazu proekologicznego (zaangaŜowanie partnerów i
przechodniów, aranŜacja przestrzeni, przebrania, dźwięk). Przygotowanie przykładowego
scenariusza happeningu proekologicznego z elementami street artu.
EKOLOGICZNE KAMPANIE SPOŁECZNE (I ICH WYKORZYSTANIE W TEMATYCE
ODPADOWEJ)
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Zastosowanie reklamy społecznej i kampanii społecznych w edukacji ekologicznej. Metodyka
i przykłady krajowe oraz zagraniczne realizacji proekologicznych kampanii społecznych.
Praca warsztatowa nad przygotowaniem przykładowych kampanii - techniką mappingu i
schematu kampanii. Przygotowanie przekazu medialnego - w tym hasła i zdania
pozycjonujące. Praca z mediami (z elementami wideorejestracji i organizacji konferencji i
briefingów prasowych).
JAK UCZYĆ O ZASOBACH I KONSUMPCJI (ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM
KWESTII PRODUKCJI ODPADÓW)
(1,5 DNIA WARSZTATOWEGO)
Jak uczyć o konsumpcji: odpowiedzialność jednostki na tle wyzwań globalnych. Równowaga
w codziennych wyborach: czym jest sprawiedliwy handel? Jak zostać odpowiedzialnym
konsumentem? Siła przekazu edukacyjnego na tle wszechobecnej presji marketingowej:
jakie priorytety ma młodzieŜ: „być, czy mieć?”. Obowiązki ekologiczne a obowiązki moralne –
nierozerwalność zagadnień. Zasoby przyrodnicze ziemi a presja konsumpcyjna – dobre
przykłady kampanii i działań edukacyjnych w wybranych tematach (woda, energia, zmiany
klimatu).
MULTIMEDIA W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(0,5 DNIA WARSZTATOWEGO)
Zastosowanie metod wideodokumentacji w edukacji ekologicznej. Podstawy rejestracji i
obróbki obrazu i dźwięku, metody emisji materiałów (wideo i foto) w przestrzeni internetowej.
Stosowanie w praktyce kanałów rozprzestrzeniania informacji
- typu: serwisy
społecznościowe (FB, Twitter), serwisy foto i video (flickr, vimeo, youtube), mikroblogi i
kanały rss.
GRY W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Przykłady zastosowania gier w edukacji ekologicznej (metody stosowania i wskazówki
praktyczne). Testowanie róŜnorodnych gier. Gry planszowe (typu Fauna, Nie znikaj, Habitat
- valley games). Strategiczne gry symulacyjne (typu Zarządzanie doliną rzeczną, Łowisko,
Gra z klimatem). Gry negocjacyjno-dyskursywne (typu Negocjacje klimatyczne, karty
dialogowe Habitat OH - verlag). Przygotowanie gier i rekwizytów, aranŜacja, prowadzenie i
moderacja, ewaluacja i podsumowanie (opcjonalnie)
SCENARIUSZE EDUKACYJNE I KARTY PRACY – JAK TWORZYĆ, JAK KORZYSTAĆ
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Praktyczny warsztat nakierowany na rozwój umiejętności przygotowania scenariusza zajęć z
zakresu edukacji ekologicznej, zgodnego z najnowszymi zaleceniami metodycznymi.
Optymalizacja i dostosowanie przekazywanych treści do długości zajęć i poziomu odbiorców.
Umiejscowienie edukacji ekologicznej w podstawie programowej i wykorzystanie zagadnień
z edukacji formalnej w edukacji pozaszkolnej. Wykorzystanie kart pracy w zajęciach
salowych i terenowych.
EDUKACJA W TERENIE: PRZYRODNICZE ŚCIEśKI DYDAKTYCZNYCH I MOBILNE
CENTRA EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Wykorzystanie infrastruktury na przyrodniczych ścieŜkach dydaktycznych do prowadzenia
zajęć terenowych. Prezentacja dobrych praktyk w projektowaniu i wykonywaniu
innowacyjnych ścieŜek dydaktycznych na przykładzie wybranych ścieŜek. Integracja teorii i
praktyki w edukacji ekologicznej: mobilne centra edukacyjne – cele, zasady funkcjonowania,
moŜliwości wykorzystania na przykładzie JeŜobusa (laboratorium na kółkach, wyposaŜone w
róŜnorodne pomoce dydaktyczne, umoŜliwiające poznawanie przyrody w bezpośrednim jej
otoczeniu).
METODY BADAWCZO-POZNAWCZE W EDUKACJI EKOLOGICZNEJ
(1 DZIEŃ WARSZTATOWY)
Edukacja ekologiczna z wykorzystaniem podstawowych metod analizy instrumentalnej i
analizy chemicznej, podstawowe metody oceny stanu środowiska, biomonitoring, nauka
obsługi wybranych urządzeń – np. detektora ultradźwięków nietoperzy, optycznego
wysokościomierza drzew. Podstawowa inwentaryzacja przyrodnicza na przykładzie
inwentaryzacji zadrzewień. Oznaczanie organizmów za pomocą kluczy. Metody badawczopoznawcze a moŜliwości realizacji szkolnych projektów.
Projekt współfinansowany ze środków
Wojewódzkiego Funduszu Ochrony
Środowiska i Gospodarki Wodnej we
Wrocławiu oraz Gminy Wrocław
www.wroclaw.pl
Projekt jest częścią programu
www.segreguj.wroc.pl