SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KL. II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KL. II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KL. II
,,PodróŜ do zaczarowanej zagrody”.
Zajęcia są realizowane w oparciu o lekturę II klasy E. i C.
Centkiewiczów ,,Zaczarowana zagroda”.
Cele :
Poznanie zabaw opartych na znajomości literatury
Poznanie zastosowania w zabawie chusty animacyjnej ,,KLANZY”
Uświadomienie potrzeby działania w grupie
Zaspokojenie potrzeby uczestnictwa w grupie, moŜliwości i korzyści z tego
wynikających.
Dzieci z klas II wcześniej na lekcjach nauczania zintegrowanego zapoznały się z
w/w lekturą.
Pomoce : paszport dla kaŜdego dziecka z tasiemką do zawieszenia na szyi,
muzyka na płycie CD z utworem ,,Samolot” (KLANZA), 2 daszki na głowę z
napisem ,,CELNIK”, pieczątki oraz poduszka do stempli, chusta .
Powitanie.
Witam wszystkie dzieci, które lubią podróŜować! (dzieci machają ręką)
Witam wszystkie dzieci, które czytały lekturę ,,Zaczarowana zagroda”
Witam dorosłych!
Zapraszam w podróŜ do zaczarowanej zagrody. Czy wiecie , gdzie leŜy
Antarktyda?
Antarktyda to kontynent połoŜony w całości na półkuli południowej, dookoła
bieguna południowego. Antarktyda nie posiada połączenia lądowego z Ŝadnym
innym kontynentem, najbliŜej niej leŜy Ameryka Południowa. Brzegi
Antarktydy oblewają wody 3 oceanów: Spokojnego, Indyjskiego i
Atlantyckiego. Prawie cała Antarktyda pokryta jest największym na kuli
ziemskiej lądolodem. Antarktyda ma klimat najsurowszy na całej kuli ziemskiej
– polarny. śyją tam pingwiny, foki, morsy, misie polarne. My dziś się udamy do
tej krainy.
Robimy pociąg. Śpiewamy ,,Jedzie pociąg z daleka” i ruszamy pociągiem do
granicy. śeby przejechać przez granicę będzie nam potrzebny paszport.
Następuje rozdanie wszystkim dzieciom paszportów.
Odprawa paszportowa.2 dzieci otrzymuje czapeczki z napisem ,,CELNIK”
i na przygotowanym stoliku wbijają do paszportów stempelek (moŜe to być
kwiatek, literka lub inny zabawkowy stempelek).
Teraz musimy się przesiąść na samolot bo przed nami morze.
Zabawa ,,Samolot” przy muzyce z płyty ,,KLANZA” zabawa integracyjna.zapalanie silników- zapinanie pasów- zaglądanie w okienkaponowne zapalanie
silników- lot wg wskazówek prowadzącego- turbulencje- lot- lądowanie.
Lądowanie samolotu. Teraz trzeba zadbać o odpowiedni strój, Ŝeby niczego nie
odmrozić. Dzieci ruchem pokazują jak się ubierają.
Po wylądowaniu spotykamy polarników.
Nauka pląsu ,,Polarnicy”
Na melodię My jesteśmy krasnoludki):
My jesteśmy polarnicy
U ha, ha (ręce skrzyŜowane na piersiach)
WciąŜ marzniemy w tej zimnicy
U ha ha u ha ha
Nasza praca jest wspaniała ( robimy z rąk lornetkę)
U ha ha U ha ha
I nas lubi zima biała
U ha ha ha ha.
Podglądanie pingwinów ,,Zaczarowanej zagrodzie”.Pól grupy tworzy jedno
koło. Druga połowa dzieci tworzy drugie koło wewnętrzne. Wewnątrz koła SA
pingwiny – nogi proste na baczność, stopy skierowane na boki, dłonie z boku
ciała, równolegle do podłogi. Pingwinki mówią ,,ork, ork”. Chodzą sobie ,
rozmawiają. Teraz jeden pingwin staje jeden za drugim, podkłada mu swoje ręce
pod jego ręce i pomaga mu wyskoczyć do góry z zagrody. Wychodzące
pingwiny robią koło i następuje zmiana ról.
Zorza polarna. Zabawa z chustą . Dzieci stają w kręgu i chwytają za raczki
chustę animacyjną. Na znak wspólnie do góry wprawiają ją w ruch powodując
falowanie, gdy chusta znajduje się w górze- oglądamy zorzę polarną.Nastepnie
znowu falujemy chustą.
Budujemy igloo. Podrzucamy chustę do góry i unosi się ona w górze ,
wchodzimy pod chustę, zawijamy chustę pod pośladki i kucamy w naszym igloo.
Śpiewamy wspólnie piosenkę ,,My jesteśmy polarnicy”
Śniegowa zabawa. Rozgrzewka przy muzyce. Przy melodii nr 24
płyty ,,KLANZY’’ prowadzimy zabawę inscenizowaną ruchem.(mat.
Klanzy).
Po rozgrzewce wsiadamy wszyscy do samolotu i wracamy do domu.
Zabawa ,,Samolot” zabawa integracyjna.- zapalanie silnikówzapinanie pasów- zaglądanie w okienka- ponowne zapalanie
silników- lot wg wskazówek prowadzącego- turbulencje- lot- lądowanie.
PoŜegnanie. Informacja zwrotna. Dzieci podają sobie piłkę, która jest kulą
śniegową i kończą wypowiedź: ,,Na zajęciach czułam się…”..