DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Listopad 2016 r.

DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA Listopad 2016 r.

Prywatne Przedszkole Estetyczne,
ul. Kosowska 42, 60–464 Poznañ,
tel/fax. (061) 84–22–544,
tel. kom. 0–604–486–956, 0–606–224–669
Internet: www.estetyczne.pl, e–mail: [email protected]
NIP 972–057–77–61, Regon 630961749
PEKAO SA 95 1240 1763 1111 0000 1813 8551
DZIENNICZEK PRZEDSZKOLAKA
Listopad 2016 r.
grupa 5
Wychowawca: mgr Monika Szygenda
8
Plan dydaktyczno–wychowawczy
mgr Monika Szygenda
1. Improwizacje ruchowe do poznanych piosenek.
2. Doskonalenie uwagi i jej koncentracji w zabawach ruchowych.
3. Jak ten Jaś je?! Wysłuchanie opowiadania pt, „Jakie to pyszne” – próba
wskazania głównych bohaterów, rozmowa na temat ich zachowania podczas posiłków, przypomnienie i wdrażanie do poprawnego zachowania się
przy stole, nazywanie naczyń i sztućców, poznawanie ich przeznaczenia.
4. Zabawy rozwijające wyobraźnię i pomysłowość – pomoc podczas przygotowania masy solnej i wykonanie pracy według własnego pomysłu dziecka.
5. Rozwijanie wrażliwości i opiekuńczości poprzez przestrzeganie w zabawach ustalonych zasad życzliwości wobec innych.
6. Doskonalenie czynności samodzielnego spożywania posiłków, mycia
ząbków i innych czynności higienicznych.
7. Zabawy ruchowe przy muzyce, z elementami równowagi oraz powtarzanie
poznanych piosenek.
8. Doskonalenie sprawności manualnych – wykonywanie prac plastycznych
ze zwrócenie uwagi na poprawne trzymanie kredki, pędzla, prawidłowe
używanie kleju.
9. Rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegawczości podczas zabawy
„zgadywanki”.
10. Kto jesienią spaceruje, ten nie choruje – rozmowa z dziećmi jak należy
dbać o zdrowie.
11. Słuchanie legendy o rogalach Marcińskich, wspólny wypiek rogali w kuchni
12. Poznanie symboli narodowych, wyjaśnienie pojęcia stolica, oraz poszukiwanie na mapie rzeki Wisły, Morza Bałtyckiego oraz pasm górskich.
13. Obserwowanie warunków atmosferycznych, zwrócenie uwagi na zmieniającą się pogodę – dostrzeganie i nazywanie zjawisk pogodowych
charakterystycznych dla jesieni i zimy.
14. „Do widzenia letnie ubrania” – wysłuchanie wiersza M. Lewickiej i analiza
jego treści. Nazywanie poszczególnych części garderoby, kompletowanie
przedmiotów pasujących do siebie. Zwrócenie uwagi na dbanie o zdrowie
w okresie zimowym, poprzez dobieranie odpowiednich rzeczy.
15. Długi, dłuższy, najdłuższy… – zabawa w stopniowanie, klasyfikowanie
elementów według podanego kryterium.
2
16. Uważne słuchanie bajki J. Białobrzeskiej o literach Ż – żarłoku i Ł – łakomej pt. „Kto zjadł babeczki malinowe?”. Wiązanie przyczyn i skutków
według chronologii zdarzeń. Ocena postępowania bohaterów bajki.
16. Uważne słuchanie bajki o literce L – leniwej pt. „Leń największy na
świecie”. Omawianie treści bajki, ocena postępowania bohaterów. Nauka
piosenki o literce l – leniwej. Zapoznanie z tekstem i melodią. Zabawy
rytmiczne przy muzyce.
Plan pracy – muzyka
Taniec
mgr Joanna Siubdzia
1. Rozgrzewka całego ciała.
2. Szybka reakcja na zmiany w muzyce.
3. Nauka elementów wykorzystanych do choreografii m.in. izolacja ciała,
rytmiczne skoki, tworzenie koła, cwał, rytmiczne klaskanie, tupanie.
4. Taniec z chustami do utworu „Polka Trish–trash” J.Straussa, „Koziorajka”,
„Trepak” z „Dziadka do orzechów”.
5. Zabawa relaksacyjna.
mgr Joanna Siubdzia
1. Wstęp do lekcji (reagowanie ruchem na zmiany zachodzące w muzyce).
2. Utrwalenie poprawnego wykonywania podskoków.
3. Ćwiczenie inhibicyjno–incytacyjne, na sygnał muzyczny.
4. Zagadki rytmiczne.
5. Ćwiczenie oddechowo–emisyjne wzmacniające aparat mowy.
6. Poznanie piosenki „Pan listopad”.
7. Utrwalenie gry na instrumentach: trójkąt, klawesy, bębenek, grzechotki.
8. Ćwiczenie na rozpoznawanie rejestrów, na akcent metryczny.
9. Papanki – ćw. głosowe.
10. Przypomnienie poznanych piosenek i zabawy jesienne.
11. Ćwiczenie na rozpoznawanie zmian dynamicznych i artykulacji.
12. Zabawa na rozluźnienie: Figurki, Samochody, Magnesy, Lis i jeże, Fotograf,
Gąski i lis, malarze, Kasztany i wiatr, pociąg kasztanów, listopadowe wariacje.
„Pan Listopad” sł. Zofia Holska–Albekier, mel. Krystyna Kwiatkowska
1. Pan Listopad gra na basie, dylu, dylu, dyl
Na jesiennym graniu zna się, trawką dotknął strun.
Ref. Wesoło gra muzyka, pada deszcz,
Świerszcz za kominem cyka, tańcz gdy chcesz.
3
Teatr
mgr Aneta Lewartowska
1. Temat: W magicznym świecie – zestaw zabaw z wykorzystaniem dramy
i pantomimy.
Dziecko:
– rozwija kreatywność i wyobraźnię,
– wyrabia potrzeby społeczne,
– komunikuje się przez kontakt wzrokowy, wyraz twarzy, ton głosu, gesty
– doskonali ekspresję ruchową,
– uczy się kreatywnego wykorzystania rekwizytów,
– uczy się orientacji przestrzennej.
2. Temat: Dziadek do orzechów – wprowadzenie dzieci w temat tegorocznego
przedstawienia zimowego
Dziecko:
– poznaje fabułę przedstawienia „Dziadek do orzechów”,
– zapoznaje się z różnymi formami teatru,
– uczy się wyrażania emocji podczas tańca,
– ćwiczy ekspresję ciała i twarzy,
– Rozwija zainteresowania teatrem i sztuką aktorską,
– kształci wrażliwość estetyczną,
– kształtuje świadomą dyscyplinę.
4
Plan pracy – plastyka
mgr Aneta Lewartowska
1. Temat: jesienna kompozycja – praca grupowa
Technika: farba
Dziecko:
– poznaje znaczenie pojęcia – kompozycja,
– potrafi w skupieniu wysłuchać utworu muzyki poważnej i wypowiedzieć
się na temat jego charakteru i tempa,
– wie jakie kolory charakteryzują jesień,
– uczy się współpracy,
– koordynuje działania wzrokowo ruchowe,
– pracuje z materiałem przyrodniczym,
– porządkuje miejsce podejmowanych działań.
2. Temat: jesienne drzewo
Technika: wyklejanka
Dziecko:
– ćwiczy siłę nacisku na kartkę papieru,
– trenuje sprawność przedramienia, dłoni oraz palców,
– stara się pracować w skupieniu,
– trenuje chwyt pęsetkowy,
– kształtuje smak estetyczny.
3. Temat: jesienna sowa
Technika: mieszana
Język angielski
mgr Esther Chakauya
1. New words: potatoes, tomatoes, bananas, oranges, mango, strawberries,
apples, lemon, watermelon, carrots, yorghut, cheese, milk, hamburgers,
pasta, spaghetti, tomato soup, sandwich, pizza, meat, blueberry, chicken,
ice–cream, cake, chips, broccoli, pop corn, french fries, water, salad, vegetables, grapes, fruits, breakfast, supper, lunch, Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday.
2. New phrases: Do you like ...pizza? Yes, I do / No, I don't. Where does milk
come from? Milk comes from cows / Where does cheese come from?
Cheese comes from milk etc. Can I help you? I eat fruit.
3. Activities: cutting out and colouring activity
In the restaurant – film
Wash your hands – film
Do you like broccoli ice cream – video
4. Songs: Are you hungry ?
Do you like broccoli ice–cream?
I eat fruit everyday song.
Metoda Dobrego Startu
Poznanie wzoru
mgr Daria Fórmanowicz
za pomocą fragmentu piosenki:
„Grzybowy walczyk”
Hop, hop, hop, grzybku,
Wskocz do koszyka,
możesz tam zaraz
tańczyć walczyka.
5
6
Język angielski
mgr Monika Szygenda
Zajęcia Marii Montessori
mgr Irmina Werle
1. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy – usprawnianie warg, podniebienia
miękkiego.
2. Ćwiczenia oddechowe – wydłużanie fazy wydechowej, utrwalenie nawyku
mówienia na wydechu.
3. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się i formułowania dłuższych
wypowiedzi.
4. Nabieranie umiejętności odpowiadania na pytania pełnym zdaniem.
5. Doskonalenie słuchu fonematycznego poprzez ćwiczenia słuchowe.
7
mgr Irmina Werle
1. Zabawy i gry ruchowe z elementami rywalizacji.
2. Zabawy bieżne.
3. Zabawy z piłką – doskonalenie rzutu, chwytu oraz rzutu do celu.
4. Wyścigi rzędów.
1. Put on your shoes
Let`s get dressed
The Pinocchio
Clothes
2. Words ang phrases:
Hat, scarf, mitten, coat, jacket, pullover, t–shirt,
skirt, trousers, dress, knickers, socks,shoes,
Boy, girl
Who is this ? it is a…
Let`s colour/stick/take/put…
Put on/ take off
Hot/cold
I am wearing… (coat, etc).
Logopedia
Gimnastyka ogólnorozwojowa
mgr Monika Szygenda
1. Ćwiczenia dnia praktycznego:
– przelewanie wody do naczyń; materiały pomocnicze: szklany dzbanek,
łyżka, metalowy kubek, lejek,
– praca nad samodzielnością – zapinanie guzików, zamków oraz pasków
z wykorzystaniem drewnianych ramek.
2. Kształcenie zmysłów:
– budowanie pojęć: duży/większy/największy,
– układanie brył przestrzennych – tzw. „Różowej wieży” z zaznaczeniem
wielkości klocków,
– budowanie pojęć: gruby/cienki,
– układanie brył przestrzennych – tzw. „Brązowych schodów” z zaznaczeniem wielkości klocków.
8
Wiersze i piosenki
Wydarzenia przedszkolne
„Piosenka o literce – Ż”
10.11. Święto muzyki. Koncert z cyklu Filharmonia Pomysłów: „Włóczkowańce”.
14.11. Święto plastyki. „Dwojaki” – naczynie gliniane.
16.11. „Poznańskie gry miejskie” – uliczne warsztaty teatralne dla dzieci
z grup 4, 5, i 6 latków: „Gdzie mieszkał Mieszko I”.
17.11. Warsztaty kreatywne „Sztuka puka do przedszkola”, zajęcia dla grupy
5 latków: „Artysta – kto to taki?”.
21.11. Święto teatru. Teatr Krokodyl wystawi sztukę pt. „Legenda o koziołkach
poznańskich.”
22.11. Warsztaty kreatywne „Sztuka puka do przedszkola”, zajęcia dla grup
2, 3, 4 i 6 latków: „Artysta – kto to taki?”.
Ż – żarłoczny, ciągle głodny,
a że bardzo jest wygodny,
na przyjęcia wszystkie chadza
i brzuszkowi wciąż dogadza.
Każda miny śmieszne stroi,
w alfabecie w rządku stoi.
A B C D E F G, a co dalej kto to wie.
„Piosenka o literce Ł”
Ł – łakomczuch wielki,
ciągle mu pękają szelki,
bo nie mogą unieść brzuszka
niesfornego łakomczuszka.
Każda miny śmieszne stroi
w alfabecie w rządku stoi.
A B C D E F G, a co dalej kto to wie.
„Piosenka o literce L”
L – okropnie jest leniwa
i jak to z leniami bywa,
wciąż do góry brzuchem leży
czy ktoś mądry w to uwierzy?
Każda miny śmieszne stroi
w alfabecie w rządku stoi.
A B C D E F G, a co dalej kto to wie.
9
10