marcin pędich - Informacja w świecie cyfrowym

Nauczanie
technologii
informacyjnej
mgr Marcin Pędich
Zakład INiB
Uniwersytet w Białymstoku
Posiadam urządzenie umożliwiające dostęp
do całej wiedzy znanej ludzkości.
Używam go do oglądania zdjęć kotów i do kłótni z obcymi
ludźmi.
Posiadam urządzenie umożliwiające dostęp
do całej wiedzy znanej ludzkości.
Używam go do oglądania zdjęć kotów i do kłótni z obcymi
ludźmi.
Cel nauczania TI
 ...
żeby tak nie było.
 Praktyczne
 Wiedza
 =>
umiejętności
akademicka - To w końcu wyższa uczelnia
użytkownik „zaawansowany”
„Efekty kształcenia”
Student...

... rozpoznaje i ma wyrobione opinie na temat kontrowersji
związanych z:






ochroną i naruszaniem praw autorskich w internecie.
ochroną i ograniczaniem wolności słowa w internecie.
... posługuje się sprawnie przeglądarką i wyszukiwarkami
internetowymi.
... posługuje się edytorem tekstu dla realizowania złożonych
zadań, w tym związanych z posiadanym wykształceniem.
... posługuje się programami do tworzenia prezentacji
towrzyszących wystąpieniu ustnemu.
... identyfikuje najważniejsze wydarzenia w historii internetu
i potrafi odnieść je do współczesności oraz wykorzystać do lepszego
zrozumienia przemian internetu i jego obecnego kształtu.
„Efekty kształcenia”
Student...






... pisze krótkie teksty popularno-naukowe na temat
historii internetu i/lub problematyki ochrony praw
autorskich i wolności słowa w internecie.
... pisze poprawnie e-maile, posługując się
odpowiednimi fomrami grzecznościowymi.
... bierze udział w dyskusji na tematy związane z
technolgią informacyjną i internetem.
... wykonuje prace projektowe z zakresu technologii
informacyjnej
... dobiera sprzęt i oprogramowanie komputerowe w
wmiarę zmieniających się potrzeb i możliwości
... korzysta ze zróżnicowanych źródeł informacji w
internecie
Co umie student?
Umie
 Facebook
 Google
(trochę)
 Edytor tekstu
(trochę)
 Gry (czasami)
 Instalacja
oprogramowania
(w pewnym stopniu)
Nie umie
 Pisanie
e-maili
 Google

Nie ma nawyku i
umiejętności
szukania informacji
 Matematyka
Program nauczania
INiB
 60
godz. lab.
 1 rok (sem. 1 i 2)
 zal. na ocenę
 4 pkty ECTS
Polonistyka
 30
godz. lab.
 3 rok (sem. 5 i 6)

zajęcia co 2 tyg.
 zal.
na ocenę
 2 pkty ECTS
Budowa i zakup komputera



Definicja i rodzaje
sprzętu
komputerowego (2
godz.)
Budowa komputera
klasy PC –
omówienie (2 godz.)
Budowa komputera
PC – ćwiczenia
praktyczne (2 godz.)
Wolność słowa a piractwo
komputerowe
Historia internetu – sieci P2P i media
społecznościowe (2 godz.)
 Aspekt moralny piractwa komputerowego
(1 godz.)
 Aspekt prawny - ACTA i ustawa o prawach
autorskich (1 godz.)
 Dokumenty w domenie publicznej i „wolne”
licencje (2 godz.)
 http://inib.uwb.edu.pl/mpedich/piractwo.p
hp

Historia internetu
 Powstanie
i rozwój przeglądarek WWW
(2 godz.)
 Rozwój e-handlu i „bańka internetowa”
(2 godz.)
 Powstanie i rozwój wyszukiwarek
internetowych (2 godz.)
 http://inib.uwb.edu.pl/mpedich/historia.p
hp
Edytor tekstu
Omówienie dostępnych na rynku edytorów
tekstu (1 godz.)
 Podstawy formatowania tekstu (1 godz.)
 Tworzenie przewodnika turystycznego –
ćwiczenia w programie LibreOffice (2 godz.)
 Tworzenie strony z gazety – ćwiczenia w
programie Word 2007 (2 godz.)
 Profesjonalna redakcja tekstu w oparciu o
szablony (2 godz.)

Prezentacje multimedialne



Omówienie
programów do
tworzenia prezentacji
multimedialnych (1
godz.)
Zasady tworzenia
prezentacji
multimedialnych (1
godz.)
Wystąpienia
studentów (8 godz.)
Gry komputerowe
 Definicja
i gatunki gier komputerowych
(1 godz.)
 Rynek gier komputerowych - gry AAA,
MMO, casual i Indie (1 godz.)
 Oznaczenia PEGI (1 godz.)
 Ćwiczenia praktyczne (3 godz.)
Bezpieczeństwo i
rozwiązywanie problemów
 Zasady
bezpieczeństwa i
oprogramowanie
antywirusowe
(1 godz.)
 Komunikaty o
błędach i
rozwiązywanie
problemów
(1 godz.)
Multimedia
Formaty plików graficznych, dźwiękowych i
wideo (1 godz.)
 Programy do odtwarzania plików
multimedialnych (1 godz.)
 Przetwarzanie grafiki (2 godz.)
 Konwersja i przetwarzanie plików
dźwiękowych (2 godz.)
 Konwersja i obróbka plików wideo (2 godz.)
 Rozszerzenie wybranego temtu (2 godz.)

Tematy proponowane przez studentów
Materiały dodatkowe
Tematy
 Gry
komputerowe
 Obróbka wideo
 Netykieta, trolle i
Anonymous
Materiały dod.



Dodawane na
bierząco
Dostępne ze stron
Zakładu INiB
http://www.wyspyrp
g.fora.pl/inib,36/mat
erialy-dlastudentow,672.html
Wystawienie ocen
 Esej
 Strona
z książki
 Strona z gazety
 Przewodnik turystyczny
 Prezentacja
 Recenzja gry
 Film
 AKTYWNOŚĆ
Pomysły studentów studiów
podyplomowych
 3-semestralne
podyplomowe studia
bibliotekarskie
 Przedmiot: „Komputer w pracy
bibliotecznej”
 15 godz. lab; 1 sem.
 1-sze zajęcia
 Grupa 14 studentów
 Grupki 2-4 osób, każda proponuje 3
tematy
Zaproponowane tematy








3x prawo autorskie i piractwo
3x excel
3x prezentacje
2x Parental control/kontrola dostępu
2x plagiaryzm - zapobieganie
e-booki – co, gdzie, jak?
bewzpieczeństwo i rozwiązywanie problemów
budowa stron www
Opinie studentów 2 roku





Kwestionariusz anonimowy
Przeprowadzony drogą elektroniczną
15 studentów 2 roku
Przedmiot z 1 roku – 30 godz. lab.
„Który z tematów zrealizowanych w ubiegłym roku
(...) uważają Państwo za:
 1. Najciekawszy
 2. Najważniejszy
 3. Czy uważają Państwo, że w ramach przedmiotu
TI powinny być realizowane tematy, które nie
zostały zrealizowane? Jeżeli tak to jakie?”
Najciekawsze tematy
6

x Historia Internetu
4 x „Bitwa przeglądarek”
3
x Prezentacje studentów
 2 x Budowa komputera
 wybór przeglądarki
 tworzenie 1-szej str gazety
(ćw. z edytora tekstu)
„Sprawiło mi to wiele przyjemności i było to ćwiczenia
rozwijające kreatywność”
Najważniejsze tematy
5
x historia Internetu
 4 x tworzenie prezentacji

„przydaje się dla studentów również na
innych zajęciach”
3
x budowa komputera
 wybór przeglądarki
 edytor tekstu
 2 x nie wiem

ważniejsze rzeczy są na 2 roku
Brakujące tematy?

10 x brak odp. / nie mam zdania



1 x ważniejsze rzeczy są na 2 roku
3 x nie
2 x tak


„programy przydatne dla bibliotekarzy (np. 7zip,
konwerter .djvu czy innych dziwnych zakończeń
plików, których word nie obsługuje.)”
„dyskutować więcej na temat aktualnych
problemów w świecie cybernetycznym”
Dziękuję za uwagę
[email protected]