Zespole Szkół i Placówek Oświatowych w Nysie RADA RODZICÓW

Zespole Szkół i Placówek Oświatowych w Nysie
RADA RODZICÓW
OCENIANIE BIEŻĄCE I POPRAWIANIE OCEN BIEŻĄCYCH
w ramach obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.
Rok szkolny 2012/2013
Stanowisko Zarządu Rady Rodziców z dnia 28-05-2013r.
Rada Rodziców uważa, że obowiązujący Wewnątrzszkolny System
Oceniania winien ulec pewnym modyfikacjiom z zachowaniem zasad
obowiązujących przy jego uchwaleniu. Ewentualne proponowane zmiany
w wewnątrzszkolnym systemie oceniania poprzedziła ewaluacja w formie
ankiety. Na wniosek Rady Rodziców na przełomie miesiąca kwietnia i
maj br. przeprowadzono wśród uczniów szkoły ankietę na temat systemu
oceniania. Rada Rodziców wnioskując do Dyrektora szkoły o
przeprowadzenie ankiety w temacie oceny systemu oceniania chciała
spojrzeć na ucznia „ludzkimi oczyma”, mając jednocześnie na uwadze,
iż:
-ocena szkolna to decyzja o młodym człowieku,
-oceny mają skutki do końca nieprzewidywalne i czasem bardzo
odsunięte w czasie,
-ocenianie ma silny wymiar wychowawczy,
-ocenianie jest czynnością etycznie nieobojętną.
-oceniać trzeba, ale robić to dobrze.
Ocena i ocenianie zawsze pociąga za sobą ryzyko stresu dla ucznia i
dlatego działanie oceniającego musi to uwzględniać.
Ocena ucznia przez nauczycieli to zapłata za jego trud poniesiony przy
zdobywaniu nowych wiadomości i umiejętności .W przypadku, gdy nie
zrozumiemy tego faktu, możemy jednym nierozważnym posunięciem
zniweczyć cały dorobek ucznia i efekty pracy innych nauczycieli.
Ocena szkolna jest informacją o wyniku kształcenia, wraz z
komentarzem dotyczącym tego wyniku. Ocena szkolna to rezultat pracy
ucznia określony stopniem szkolnym, bądź opinią nauczyciela w formie
słownej, opisowej lub inny, wcześniej uzgodniony z uczniami sposób.
Ocena spełnia zasadnicze funkcje wtedy, gdy dokonywana jest zgodnie z
jej podstawowymi cechami, co oznacza, że ocena musi być jawna
(wypowiedziało się 51% ankietowanych), sprawiedliwa
(wypowiedziało się 52% ankietowanych),rzetelna (wypowiedziało się
-253%), obiektywna (wypowiedziało się 54% ankietowanych). Czy
ocena obiektywna (54%) oznacza to samo co sprawiedliwa (52%)?.
Wymaganie aby ocena była sprawiedliwa jest najbardziej trudne do
spełnienia ze wszystkich możliwych wymagań w stosunku do ucznia.
Obiektywna ( 54% )ocena wystawiona jest na podstawie z góry
ustalonych kryteriów ujętych a wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
jednakowa dla wszystkich uczniów w szkole, a sprawiedliwa
(52%)ocena winna być wystawiana tylko wtedy, jeżeli nauczyciel
uwzględni indywidualne cechy rozwojowe każdego ucznia.
Należy stwierdzić, że ankieta ilościowa pokazuje, że uczniowie
naszej szkoły ocenili ,że wystawiane im oceny są zgodne z
podstawowymi cechami tj; są jawne , sprawiedliwe, rzetelne i
obiektywne.
Każda ocena ucznia to także ocena samego siebie i swoich
umiejętności. Uważamy, że niepowodzenie szkolne ucznia to także
porażka nauczyciela szkoły. Nauczyciel powinien zdawać sobie
sprawę, że ocenianie to nie osądzanie, ale mierzenie pracy ucznia.
Zadaniem nauczyciela winno być stworzenie przyjaznego klimatu
uczenia się, niwelowania stresu, lęku, poczucia niskiej wartości ucznia.
Uczeń również musi znać swoje możliwości, umiejętności i braki,
powinien umieć samodzielnie ocenić swoją pracę, brać
odpowiedzialność za swoje uczenie się.
Ocena zawsze jest subiektywna, bowiem dokonuje jej człowiek, który z
natury bywa omylny. Wnikliwy nauczyciel może zatem przyjrzeć się bliżej
uczniowi, ocenić we własnym sumieniu jego możliwości, a także inne,
nazwijmy to, społeczne uwarunkowania jego nauki.
Oczywiście, może się okazać, że uczeń nie umie i nie chce wykazać
żadnej chęci pogłębiania wiedzy i wówczas otrzyma sprawiedliwą ocenę
niedostateczną, to musi być pewnik dla obydwu stron.
Analiza ilościowa z przeprowadzonej ankiety na temat
wewnątrzszkolnego systemu oceniania , nie wskazuje na zróżnicowanie
odpowiedzi na kwestie systemu oceniania, co jest czynnikiem
prawidłowym.
Rada Rodziców w spostrzeżeniu na system oceniania , patrzy na system
oczami ucznia, to uczniowie uznali ten system za obiektywny i
sprawiedliwy.
Rada przychyla się do wniosków zawartych w analizie danych
liczbowych odnoszące się do obowiązującego WSO, przedstawionych
przez Dyrektora szkoły.
Rada Rodziców uważa jako niezbędne zmodyfikowanie systemu
oceniania o następujące wnioski:
1. dokonać zmiana stosunku oceny dominującej do oceny
wspomagającej. Rozważyć ustawienie tej proporcji w stosunku 0,6-0,4,
co podniesie rangę ocen wspomagających ( propozycja szkoły).
2.zwiekszyc ilość poprawianych ocen niedostatecznych na przełomie
semestru. Proponuje się zwiększyć ilość ocen poprawianych bieżąco w
semestrze do „2”, oraz dodatkowo o „1” po 7 dniach po uzgodnieniu z
nauczycielem. Przy tej propozycji należy uwzględnić w jakim
tygodniowym wymiarze godzinowym realizowany jest przedmiot. Należy
również rozważyć możliwość poprawy oceny poza godzinami
realizowanego przedmiotu. ( wniosek postulowany przez uczniów) .
3.przyjąć obowiązującą zasadę, że wystawioną ocenę niedostateczną,
nauczyciel zobowiązany byłby do jej krótkiego uzasadnienia oraz
ustalenia z uczniem sposobu i warunku jej poprawienia.
4.nalezy przekazać uczniom informację o sposobie reagowania
(kierowanie zaistniałego faktu do rzecznika praw ucznia) na obrażanie ,
wyśmiewanie czy w inny sposób poniżania przez nauczycieli.
-Rada Rodziców w wnioskuje o poddanie pod dyskusję Radzie
Pedagogicznej wnioski – poprawki zgłoszone przez Rade jak w pkt.1-4
oraz przeprowadzenie dyskusji nad wykorzystaniem wszystkich
odpowiedzi uczniów zawartych w ankiecie dotyczącej systemu
oceniania, oraz wniesienie do WSO zaproponowanych wniosków.
-Rada Rodziców pozytywnie ocenia wyniki przedstawione w
przeprowadzonej ankiecie na temat obowiązującego Wewnątrzszkolnego
Systemu Oceniania.
-Rada Rodziców pozytywnie ocenia funkcjonowanie Wewnątrzszkolnego
System Oceniania.
Rada Rodziców wyraża podziękowanie nauczycielom którzy swym
zaangażowaniem doprowadzili do przeprowadzenia ankiety wśród
uczniów oraz dokonując analizy danych liczbowych wynikających treści
zawartych odpowiedzi .
Tadeusz Wierdak
Przewodniczący Rady Rodziców