Pieczęć szkoły/placówki PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI Nazwa

………………………………………
Pieczęć szkoły/placówki
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
Nazwa
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NIEZAPOMINAJKA W ORZYSZU
szkoły/placówki
Imię
i
nazwisko
BOŻENA STANKIEWICZ
dyrektora
szkoły/placówki
Adres
Szkoły/placówki
22 Lipca 4 12-250 Orzysz
Dane teleadresowe
tel. 87 423 71 14
fax. 87 4237114
e-mail: [email protected]
Imię
i
nazwisko
Bożena Stankiewicz
autora/ów
Sylwia Ruszczyk
dobrej praktyki
Publiczna
Typ szkoły/placówki
Zakres
działania
Edukacja
x
Wychowanie
x
Profilaktyka
(odpowiednie Opieka
zaznaczyć):
Organizacja i zarządzanie
Inne obszary
jakie)
x
(określić Organizacja pracy
Współpraca z zagranicą
1
Temat działania: Obcokrajowcy pokazują maluchom, jak się żyje w ich krajach
W okresie 7.01-15.02.2013 r. Przedszkole Miejskie „Niezapominajka” w Orzyszu, z
inicjatywy Pani Dyrektor Bożeny Stankiewicz, włączyło się w realizację projektu International
School & Kindergarten organizowanym i koordynowanym przez Komitet AIESEC przy
Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie. AIESEC to największa pozarządowa
organizacja prowadzona przez studentów, która zrzesza 50 000 członków ze 110 krajów świata.
Nasze przedszkole gościło dwie grupy studentów z zagranicy. Pierwsza z nich przyjechała
do nas 7 stycznia. Tworzyły ją cztery studentki z trzech różnych kontynentów – Monika z
Indonezji, Setareh z Iranu, Nataliia z Ukrainy oraz Sthéfanie z Brazylii. Pełne zapału i entuzjazmu
przebojowo wkroczyły do przedszkola i już od pierwszego dnia zdobyły serca wszystkich dzieci, a
także pracowników. Rozpoczęły od zaprezentowania skąd przyjechały, jak długo leciały do Polski
samolotem i co lubią robić. Cierpliwie i wyczerpująco udzielały odpowiedzi na dociekliwe pytania
przedszkolaków, które były ciekawe jakie zwierzęta mieszkają w brazylijskiej dżungli lub czy w
Indonezji pada śnieg. Zajęcia prowadzone przez studentki opierały się przede wszystkim na
śpiewie, tańcu i aktywności plastycznej. Dzieci z naszego przedszkola bez problemu potrafią
rozpoznać flagę Iranu i wskazać na mapie Ukrainę. Liczenie do 5 po persku i portugalsku tez nie
należało do najłatwiejszych, ale dzieci świetnie dały sobie z tym radę. Naturalna pogodność i
otwartość dziewcząt dopełniła wszystkiego, tworząc atmosferę przyjaźni i wzajemnej sympatii.
Studentki wyjechały z Orzysza 18 stycznia, aby w Olsztynie kontynuować Projekt.
Po dwutygodniowej przerwie, 4 lutego przyszedł czas na męski akcent wydarzenia i kolejny
kontynent – Afrykę oraz inną część Azji. Ahmed i Ismail, studenci z Maroka i Kazachstanu
zapukali do drzwi przedszkola. Od samego początku wykazali się elokwencją i dobra organizacją w
prowadzeniu zajęć. Najpierw oczarowali nas mnóstwem zdjęć w prezentacjach multimedialnych
ukazujących piękno krajobrazów i bogactwo kultur ich krajów. Wszystko to opatrzyli
interesującym komentarzem. Dziewczynki z naszego przedszkola od razu pozazdrościły siedmiu
sukienek pannom młodym z Maroka, które zmieniają w trakcie swojego trzydniowego wesela.
Chłopcy z kolei z zapałem słuchali o myśliwych z Kazachstanu, którzy polują z pomocą wielkich i
dumnych ptaków, jakimi są orły. Nie zabrakło także różnorodnej muzyki i tańca, poczynając od
utworów, które rozbawiały swoją treścią wszystkie przedszkolaki do łez, kończąc na dźwiękach
klasycznych marokańskich i kazachskich instrumentów, z których jedno od pierwszego dźwięku
porywały do tańca, a inne koiły i uspokajały oszołomione umysły dzieci.
Zasięg działania: Lokalny
2
Cele działania: Kontakt z językiem angielskim, poznawanie kultury innych krajów oraz budowanie
tolerancji międzykulturowej
Projekt International School & Kindergarten to nieoceniona szansa na rozwój i wspaniałą przygodę
dla wszystkich jego uczestników. Opiera się na wolontariacie studentów z całego świata, którzy
odwiedzają przedszkola i prowadzą w nich zajęcia z dziećmi. Nadrzędnym celem jest edukacja
międzykulturowa zainicjowana już na najwcześniejszym etapie. Zajęcia prowadzone przez
przeszkolonych studentów z Organizacji AIESEC mają przybliżać kultury innych krajów, wspierać
integrację, uczyć dzieci języka angielskiego oraz dostarczać im niezapomnianych wrażeń i
doświadczeń. Głównym celem działalności AIESEC jest umożliwienie młodym ludziom
wszechstronnego rozwoju poprzez udział w stażach międzynarodowych i kreatywne zdobywanie
wiedzy dzięki dostępowi do globalnego środowiska. Ideą organizacji jest pokój i pełne
wykorzystanie potencjału ludzkiego.
Uzyskane efekty:
 dzieci zmotywowane kontaktem z obcokrajowcami podejmowały spontaniczne próby
komunikowania się z nimi w języku angielskim – zadawały proste pytania, witały się i
żegnały w języku angielskim
 dzieci poznały kultury i tradycje innych narodów także w praktyce, np. na własnej skórze
próbowały obrzędu towarzyszącemu kazachskim dzieciom, które uczą się chodzić
 przedszkolaki rozpoznają flagi sześciu nowych dla nich państw (Ukraina, Brazylia, Iran,
Maroko, Kazachstan, Indonezja) i potrafią wskazać te kraje na mapie świata
 maluchy nauczyły się liczyć do 5 w siedmiu językach (portugalski, perski, ukraiński,
francuski, indonezyjski, arabski, kazachski), w tych samych językach poznały podstawowe
zwroty tj. dzień dobry, do widzenia, mam na imię, jak się masz
 dzieci nauczyły się zabaw ruchowych i piosenek popularnych w innych krajach
 przedszkolaki wspólnie z obcokrajowcami wykonały i skosztowały deseru jadanego w
Indonezji i Brazylii
 studenci z zagranicy nauczyli dzieci elementów tradycyjnych tańców z Afryki i Azji, a
także układów choreograficznych do utworów popularnych wśród tamtejszych
przedszkolaków
 dzieci otworzyły się na gości i ich pozorną odmienność, na początku wycofane i nieśmiałe
po kilku dniach same zabiegały o kontakt z nimi
 integracja środowiska lokalnego w Orzyszu; do współpracy włączyły się m.in. gimnazjum,
liceum, nauczyciele angliści z okolicy, lokalne władze
 wydarzenie to można bez wątpienia nazwać pionierskim, ponieważ po raz pierwszy Projekt
odbył się poza dużymi ośrodkami akademickimi
 przedszkole zostało wypromowane nie tylko na skalę lokalną, ale również powiatu, artykuły
o wydarzeniach w naszej placówce ukazywały się w gazetach i na stronach internetowych
3
Wnioski z realizacji:
Realizacja projektu przybrała wymiar wydarzenia lokalnego, ponieważ w jego realizację
włączyli się również uczniowie gimnazjum i liceum, nauczyciele angliści, rodzice dzieci z naszego
przedszkola oraz lokalne władze. Studenci poznali społeczność Orzysza i wyrazili się o niej
pozytywnie, mówiąc o magii małego miasteczka, które wspólnymi siłami dąży do rozwoju i
postępu na skalę europejską. Obie grupy studentów spotkały się z Burmistrzem Orzysza – Panem
Tomaszem Jakubą Sulimą. Projekt okazał się być tak atrakcyjnym wydarzeniem, że działaność
studentów z AIESEC wykroczyła poza podstawowe założenia i przeniosła się na inne obszary, np..
wzięli udział w zbiórce pieniędzy na rzecz WOŚP, odwiedzili uczniów gimnazjum i liceum na
lekcjach, uczestniczyli w turnieju ice-curling wraz z pracownikami przedszkola. Jednak
najważniejszym dla nas był ich udział w codziennym życiu przedszkola i prowadzone przez nich
zajęcia z dziećmi. Projekt nie wymagał skomplikowanych zabiegów, aby go efektycznie
realizować. Studenci wspólnie z wychowawcami planowali organizację zajęć, bazując na
materiałach na codzień wykorzystywanych w przedszkolu. Pomimo, że nasze przedszkole
usytuwane jest w dwóch oddalonych od siebie budynkach, nie sprawiło to większych problemów
logistycznych. Studenci odwiedzali je na zmianę, dając tym samym możliwość utrzymania
normalnego trybu w jakim funkcjonuje przedszkole i jednoczesnego realizowania podstawy
programowej.
Wszyscy, którzy brali udział w projekcie – dzieci, pracownicy przedszkola, studenci są
bogatsi o doświadczenie odmienności innych narodów, która okazała się piękna i urokliwa, a także
uświadomieni o tym, jak wiele nas łączy. Ten Projekt otworzył nasze oczy na świat, zainteresował i
sprawił, że jesteśmy bardziej świadomi także własnej kultury i tożsamości.
Nasze przedszkole, zarówno pracownicy jaki i dzieci oraz ich rodzice, są zainteresowani
dalszą współpracą z organizacją AIESEC w ramach projektów dla placówek przedszkolnych.
Niewykluczone, że będziemy poszukiwać również innych dróg i sposobów kontaktu przedszkola z
zagranicą, aby utrwalić otrzymane efekty i uzyskać nowe.
Strona WWW szkoły z prezentacją dobrej praktyki: www.przedszkole.orzysz.pl
Wyrażam zgodę na zamieszczenie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Olsztynie
www.ko.olsztyn.pl informacji na temat przedstawionego przykładu dobrej praktyki.
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
Miejscowość, data
Pieczęć i podpis
dyrektora/osoby upoważnionej
szkoły/placówki
4