tutaj - Politechnika Poznańska

Transkrypt

Raport ze szkolenia z ochrony środowiska naturalnego
na Wydziale Technologii Chemicznej w roku akademickim 2013/14
Przygotowała:
dr inż. Magdalena Regel-Rosocka
Poznań 2014
INŻYNIER TECHNOLOGII CHEMICZNEJ - innowacyjność i doświadczenie
Politechnika Poznańska, Wydział Technologii Chemicznej, tel. 61 665 23 51
e-mail: [email protected]
www.itc.put.poznan.pl
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1. Wstęp
W celu zapoznania studentów z przepisami i problemami ochrony środowiska
naturalnego zorganizowano szkolenie dla wszystkich studentów kierunku
zamawianego.
2. Program szkolenia
12 maja 2014 zrealizowano szkolenie z ochrony środowiska naturalnego. Szkolenie
poprowadziły następujące osoby Hanna Kończal Zastępca Wielkopolskiego
Wojewódzkiego Inspektora Ochrony Środowiska w Poznaniu, Agnieszka Kubicka,
Główny Specjalista Działu Inspekcji Delegatury Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony
Środowiska, Radosław Urbański, Dyrektor Zarządzający, Stockmeier Chemia.
W szkoleniu wzięło udział 115 studentów.
Tematyka szkolenia obejmowała podstawy prawa ochrony środowiska (początki
i ewolucja przepisów ochronie środowiska w Polsce, skutki traktatu
stowarzyszeniowego dla polskiego prawa ekologicznego, struktura przepisów ochrony
środowiska: ustawy horyzontalne, ustawy sektorowe i przepisy uzupełniające, ustawa –
prawo ochrony środowiska: systematyka wewnętrzna ustawy, główne zasady prawne
korzystania ze środowiska), problemy ochrony środowiska w Wielkopolsce (walka
z odorami, przestępcy w ochronie środowiska – o szarej i czarnej strefie, odpady
komunalne), bezpieczeństwo obrotu chemikaliami i transport towarów niebezpiecznych
w świetle obowiązujących regulacji prawnych (regulacje prawne dotyczące
bezpiecznego obrotu chemikaliami - REACH szansa dla środowiska naturalnego czy
zagrożenie dla innowacji?, nowe przepisy dotyczące klasyfikacji i oznakowania
produktów chemicznych GHS/CLP, bezpieczny transport towarów niebezpiecznych –
ADR). Na zakończenie każdy z uczestników otrzymał certyfikat udziału w szkoleniu.
Materiały ze szkolenia w wersji elektronicznej umieszczono na stronie Projektu
i zobowiązano studentów do skopiowania ich na pendrive’y.
W związku z realizacją zadań projektowych zajęcia dydaktyczne w tygodniu 12-16 maja
zostały odwołane.
2
Program szkolenia z ochrony środowiska naturalnego
12 maja 2014, sala 7 CWK PP, ul. Piotrowo 2
11:45 – 13:15
PODSTAWY PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA:
1. Początki i ewolucja przepisów ochronie środowiska w
Polsce.
2. Skutki traktatu stowarzyszeniowego dla polskiego prawa
ekologicznego.
3. Struktura przepisów ochrony środowiska: ustawy
horyzontalne, ustawy sektorowe i przepisy uzupełniające.
4. Ustawa – Prawo ochrony środowiska: systematyka
wewnętrzna ustawy, główne zasady prawne korzystania ze
środowiska.
13:30 – 15:00
PROBLEMY
OCHRONY
W WIELKOPOLSCE:
Zastępca Wielkopolskiego
Wojewódzkiego Inspektora
Ochrony Środowiska w
Poznaniu
http://poznan.wios.gov.pl/
ŚRODOWISKA Agnieszka Kubicka
1. Co śmierdzi w Wielkopolsce? – o norkach, świniach, kurach,
lakierniach i „bakutilach”… oraz o tym, jak inspektorzy walczą
z odorami.
2. Przestępcy w ochronie środowiska – o szarej i czarnej
strefie, czyli jak w Wielkopolsce znikają samochody i stare
lodówki.
3. Kowalski i jego śmieci – o tym, gdzie w Poznańskim trafiają
odpady.
15:10 – 16:40
Hanna Kończal
Główny Specjalista Działu
Inspekcji Delegatury
Wojewódzkiego Inspektoratu
Ochrony Środowiska (WIOŚ)
http://poznan.wios.gov.pl/
BEZPIECZEŃSTWO OBROTU CHEMIKALIAMI Radosław Urbański
I TRANSPORT TOWARÓW NIEBEZPIECZNYCH Dyrektor Zarządzający
Stockmeier Chemia
W ŚWIETLE OBOWIĄZUJĄCYCH REGULACJI http://www.stockmeier.pl/pl/
PRAWNYCH
1. Regulacje prawne dotyczące bezpiecznego obrotu
chemikaliami - REACH szansa dla środowiska naturalnego czy
zagrożenie dla innowacji ?
2. Nowe przepisy dotyczące klasyfikacji i oznakowania
produktów chemicznych GHS/CLP.
3. Bezpieczny transport towarów niebezpiecznych - ADR
16:40 – 16:50
Zakończenie szkolenia,
rozdanie CERTYFIKATÓW
3
Zdjęcia ze szkolenia
3. Wyniki ankiet
Wśród uczestników szkolenia na zakończenie przeprowadzono ankietę oceniającą
zajęcia. Zadane pytania oraz wyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów.
W ankietach posłużono się językiem wrażliwym na płeć. Arkusz ankiety oceniającej
szkolenie zamieszczono na końcu raportu (opr. ankiet Daria Magnus-Winiarska).
Uczestnicy szkolenia odpowiedzieli na następujące pytania:
4
1. Czy temat szkolenia i przedstawione treści były dla Pani/Pana interesujące?
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Nie wiem
2. Czy szkolenie obejmowało treści, których nie przekazują pracownicy naukowi?
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Nie wiem
3. Jak Pani/Pan ocenia praktyczną wiedzę wyniesioną ze szkolenia?
 Bardzo dobrze
 Dobrze
 Dostatecznie
 Niedostatecznie
 Nie wiem
4. Proszę zaznaczyć maksymalnie TRZY zalety szkolenia, w których Pan/Pani
uczestniczył(a):
5
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
kontakt z ciekawym prowadzącym,
poruszano ważne i ciekawe zagadnienie,
niestandardowe podejście do tematu,
praktyczne aspekty prezentowanego
tematu,
ciekawy sposób prezentacji,
kompetencje osoby prowadzącej,
możliwość dyskusji w trakcie szkolenia,
szkolenie nie miało zalet,
inne:
5. Proszę zaznaczyć maksymalnie TRZY wady szkolenia, w którym Pan/Pani
uczestniczył(a):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
zbyt praktyczne podejście do tematu,
zbyt szczegółowe podejście do tematu
zbyt ogólna prezentacja tematu,
brak dyskusji w trakcie szkolenia,
słaby sposób prezentacji,
mało interesujący temat,
mało kompetentny wykładowca,
szkolenie nie miało wad,
inne:
Wyniki ankiet wskazują na to, że większość uczestników szkolenia oceniła je jako
interesujące. Jednak pojawiły się także uwagi, że wykład dotyczący prawa ochrony
środowiska nie był ciekawy, co może wynikać w dużej mierze ze specyfiki tematyki
dotyczącej prawa. Studentom najbardziej podobał się trzeci wykład dotyczący
bezpieczeństwa obrotu chemikaliami, a najmniej wykład dotyczący podstaw prawnych
ochrony środowiska. Dla 18% słuchaczy niestety tematyka szkolenia raczej nie była
interesująca, 25% oceniło dostatecznie praktyczną wiedzę wyniesioną z tego szkolenia.
Ponad 90% osób uznało, że szkolenie nie obejmowało treści przekazywanych przez
nauczycieli akademickich, co potwierdza potrzebę prowadzenia tego rodzaju szkoleń.
Prawie trzy czwarte uczestników oceniło dobrze lub bardzo dobrze praktyczną wiedzę
uzyskaną na szkoleniu.
Jako zalety szkolenia wskazano kontakt z ciekawym prowadzącym, poruszanie ważnych
i ciekawych zagadnień, praktyczne aspekty prezentowanego tematu, ciekawy sposób
prezentacji. Studenci docenili także kompetencje osób prowadzących.
6
Jako wady wskazywano zbyt szczegółowe podejście do tematu, słaby sposób prezentacji,
mało interesujący temat. Jednak większość osób uznała, że szkolenie nie miało wad.
4. Podsumowanie
Najważniejszą zaletą szkolenia było przekazanie studentom wiedzy na temat ochrony
środowiska naturalnego, której nie przekazują im nauczyciele akademiccy. Ponadto,
uczestnicy szkolenia mieli możliwość bezpośredniego kontaktu z praktykami, którzy na
co dzień zajmują się problemami ochrony środowiska. Prowadzący szkolenie
podkreślali wagę ochrony środowiska w technologii chemicznej i zwracali uwagę, na
znajomość problemów środowiskowych przez przyszłych absolwentów technologii.
Podsumowując, należy stwierdzić, że szkolenie spełniło swoje zadanie, dając studentom
podstawy wiedzy dotyczącej prawa i problemów ochrony środowiska oraz inspirując
uczestników do pogłębiania wiedzy, własnych poszukiwań i rozwoju zawodowego.
7
ANKIETA DLA STUDENTÓW
Wzięli Państwo udział w szkoleniu z ochrony środowiska naturalnego przeprowadzonego przez
przedstawicieli Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska Panie Hannę Kończal i Agnieszkę
Kubicką oraz przedstawiciela firmy Stockmeier Chemia Pana Radosława Urbańskiego,
zorganizowanym w ramach projektu „Inżynier technologii chemicznej - innowacyjność i doświadczenie”
finansowanego z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. W celu polepszania jakości tego typu szkoleń
prosimy o odpowiedź na kilka pytań. Ankieta jest anonimowa, więc liczymy na szczere odpowiedzi i
komentarze.
Proszę podkreślić właściwą odpowiedź.
2. Czy temat szkolenia i przedstawione treści były dla Pani/Pana interesujące?
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Nie wiem
3. Czy szkolenie obejmowało treści, których nie przekazują pracownicy naukowi?
Tak
Raczej tak
Raczej nie
Nie
Nie wiem
Niedostatecznie
Nie wiem
4. Jak Pani/Pan ocenia praktyczną wiedzę wyniesioną ze szkolenia?
Bardzo dobrze
Dobrze
Dostatecznie
5. Proszę zaznaczyć maksymalnie TRZY zalety szkolenia, w którym Pan/Pani uczestniczył(a):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
kontakt z ciekawym prowadzącym,
poruszano ważne i ciekawe zagadnienia,
niestandardowe podejście do tematu,
praktyczne aspekty prezentowanego tematu,
ciekawy sposób prezentacji,
kompetencje osoby prowadzącej,
możliwość dyskusji w trakcie szkolenia,
szkolenie nie miało zalet,
inne: ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6.
Proszę zaznaczyć maksymalnie TRZY wady szkolenia, w którym Pan/Pani uczestniczył(a):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
zbyt praktyczne podejście do tematu,
zbyt szczegółowe podejście do tematu
zbyt ogólna prezentacja tematu,
brak dyskusji w trakcie szkolenia,
słaby sposób prezentacji,
mało interesujące tematy,
mało kompetentni wykładowcy,
szkolenie nie miało wad,
inne: ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Inne uwagi i propozycje dotyczące szkolenia prowadzonego przez przedstawicieli firm:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8

tutaj - Politechnika Poznańska

Transkrypt

Podobne dokumenty

mgr inż. Mariusza Kota na temat

CV – Leszek Kasprzyk - Politechnika Poznańska

Specyfikacja zestawu dydaktycznego

Studia Doktoranckie TECHNOLOGIA CHEMICZNA rekrutacja 2016

Szafa modułowa zwłaszcza dla osób niepełnosprawnych