Opis projektu - Zespół Szkół w Otorowie

Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
Opis projektu
1.Tytuł projektu: „Matematyka w banku”.
2.Czas: 14.grudnia 2010 roku– 30 kwietnia 2011roku
3.Uzasadnienie wyboru tematu:
- pokazanie praktycznych zastosowań matematyki w życiu codziennym,
- wykorzystanie narzędzi informatycznych do efektywnego prezentowania zdobytych informacji,
-pokazanie zasad podejmowania decyzji dotyczących kredytów, oszczędzania, zakupów.
4.Cele – Uczniowie:
-zapoznają się z ważnym zjawiskiem stosowania matematyki w życiu codziennym jakim jest bank,
-poznają pracę banku,
-uświadamiają sobie jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa matematyka,
-uczą się rozsądnie podejmować decyzje dotyczące kredytów, oszczędzania i zakupów,
-planują, organizują i oceniają własne działania,
-efektywnie współdziałają w zespole i budują pozytywne więzi.
5.Zadania:
-prezentacja historii danego Banku i jego struktury organizacyjnej,
-prezentacja informacji na temat terminów bankowych,
-zaproszenie pracowników banku na spotkanie,
-prezentacja filmu „Matematyka w banku”,
- stworzenie nazwy handlowej lub logo Banku Spółdzielczego Duszniki na konkurs zorganizowany
przez Bank Spółdzielczy Duszniki
6.Prezentacja i ocena finałowa zadań projektowych odbędzie się 21 czerwca 2011r.
7.Na zdobyte punkty do oceny z zachowania będą miały wpływ:
-wywiązanie się uczniów z podjętych działań,
- współpraca w zespole,
- terminowość wykonywania prac,
- jakość prezentacji podjętych zadań w projekcie,
-ocena prezentacji danej grupy zadaniowej przez pozostałych członków klasy,
-samoocena ucznia.
8.Za cały projekt oraz za klasę uczestniczącą w projekcie odpowiada opiekun projektu –p.
Żaneta Pawlak
Opiekun projektu
Żaneta Pawlak
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
1
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
Instrukcja do projektu "Matematyka w banku"
Drodzy Uczniowie!
W życiu codziennym często zauważacie na wystawach, w reklamach, w gazetach i wielu innych miejscach
napisy które prezentują możliwość skorzystania z kredytu, założenia osobistego konta, ulokowania swoich
oszczędności w banku. Wiecie co on oznacza, ale czy na pewno nie dalibyście się nabrać na "super
atrakcyjny kredyt"? albo "prawie darmowe zakupy ze względu na sezonową obniżkę lub wyprzedaż
towaru"? Czy umielibyście się rozeznać w setkach diagramów drukowanych w gazetach?
1. Celem tego zadania jest zapoznanie się z ważnym zjawiskiem stosowania matematyki w życiu
codziennym jakim jest bank. Chcę abyście poznali pracę banku, zwrócili uwagę jak ważną rolę w naszym
życiu odgrywa matematyka oraz nauczyli się rozsądnie podejmować decyzje dotyczące kredytów,
oszczędzania i zakupów.
2. Przygotowując swoje projekty możecie:
- sięgnąć do gazet, książek, internetu,
- odwiedzić banki i inne firmy
- przyjrzeć się reklamom
- porozmawiać z rodzicami i nauczycielami
-........... i co jeszcze tylko Wam przyjdzie do głowy i będzie użyteczne
3. Wybierzcie w swej grupie lidera, który będzie organizował Wasze spotkania i reprezentował Waszą grupę.
To trudna i ważna funkcja, więc dobrze się zastanówcie. Postarajcie się tak podzielić pracą, aby każdy miał
mniej więcej podobną część pracy do wykonania. Po realizacji zadań zapiszcie, kto za co był
odpowiedzialny, np. zebranie informacji, opisanie wniosków, narysowanie diagramów, przeprowadzenie
ankiet, przepisywanie komputerowe, wymyślenie ciekawej prezentacji itp.
4. W każdym tygodniu trwania projektu możecie konsultować się z opiekunem projektu w sprawie wszelkich
wątpliwości. Będę do Waszej dyspozycji.
5. Po upływie miesiąca nastąpi prezentacja przygotowanych przez Was projektów. Od Was zależy w jaki
sposób opowiecie innym o swoim temacie i opiszecie pracę swojej grupy. Będziecie mieli na to 10 minut.
To niewiele! Zastanówcie się więc dobrze co jest naprawdę najważniejsze i interesujące. Pamiętajcie, że
nawet najlepsza praca słabo zaprezentowana może przegrać. Zadbajcie zatem, aby forma prezentacji była
ciekawa ( omówienie, przygotowanie plakatu, film itp.)
6. Najlepszą prezentację wybierzemy po wystąpieniu wszystkich grup w tajnym głosowaniu. Na zwycięzców
czeka nagroda!
7. Wasza praca będzie oceniana przez opiekuna projektu według następujących kryteriów:
- Spełnienie wymagań instrukcji
- Zgodność projektu z tematyką
- Oryginalność (ciekawe pomysły)
- Poprawność obliczeń i rysunków
- Zaangażowanie wszystkich członków grupy w pracę
Życzę Wam powodzenia, wspaniałych pomysłów i wiele radości z poznawania świata.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
2
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
I zadanie projektowe:
Prezentacja historii danego Banku i jego struktury organizacyjnej.
1.Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy.
2.Cele – uczniowie:
- szukają niezbędnych informacji,
- uczą się współpracy z innymi instytucjami – bankami,
- kształcą nawyk aktywnego słuchania,
- tworzą materiał filmowy wykorzystując narzędzia informatyczne do zaprezentowania
zdobytych wiadomości.
3.Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji:
internet, prasa, książki, banki, reklamy.
4.Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r
5.Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna.
6.Kryteria oceny:
- atrakcyjna prezentacja – 5p,
- poprawność merytoryczna – 5p,
7.Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
3
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
II zadanie projektowe:
Prezentacja informacji na temat terminów bankowych.
1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy.
2. Cele – uczniowie:
- szukają niezbędnych informacji
- przygotowują prezentację w postaci materiału filmowego na podstawie zebranych
informacji,
3. Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji:
internet, prasa, banki, reklamy.
4. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r
5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna.
6. Kryteria oceny:
- atrakcyjna prezentacja – 5p,
- poprawność merytoryczna – 5p,
7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak.
8. Pytania pomocnicze:
Wyjaśnienie terminów:
a) stopa procentowa
b) dyskonto
c) karta kredytowa
d) kapitalizacja odsetek
Na czym polega kredyt? Co to jest oprocentowanie kredytu?
- Dowiedzcie się jakie są stawki oprocentowania rat w kredytach wybranego banku. Gdzie
radzilibyście zaciągnąć kredyt?
- Co to jest lokata a'vista i lokata terminowa?
- Jakie są oprocentowania lokat w wybranym banku w Szamotułach?
- Przedstawienie graficznie, jakich zysków można się spodziewać w różnych ofertach bankowych i
wskaż ten, w którym najbardziej opłaca się oszczędzać.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
4
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
III zadanie projektowe:
Zaproszenie pracowników banku na spotkanie.
1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy.
2. Cele – uczniowie:
- organizują spotkanie z przedstawicielem banku,
- przygotowują pytania do przedstawiciela banku na tematy dotyczące projektu,
- prezentują spotkanie w postaci krótkiego materiału filmowego lub zdjęć.
3. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r
5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna.
6. Kryteria oceny:
- atrakcyjna prezentacja – 5p,
- poprawność merytoryczna – 5p,
- bogactwo informacji – 5p.
7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
5
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
IV zadanie projektowe:
Prezentacja filmu „Matematyka w banku”.
1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy.
2. Cele – uczniowie:
- szukają niezbędnych informacji,
- wykorzystują narzędzia informatyczne do utworzenia filmu,
- przygotowują i efektywnie prezentują film na podstawie zebranych materiałów.
3. Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji:
internet, prasa, banki, reklamy.
4. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r
5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna.
6. Kryteria oceny:
- Spełnienie wymagań instrukcji – 5p,
- Zgodność projektu z tematyką – 5p,
- atrakcyjność prezentacji – 5p,
- Poprawność obliczeń i rysunków – 5p,
7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
6
Projekt edukacyjny „Matematyka w banku”
V zadanie projektowe:
Stworzenie nazwy handlowej lub logo Banku Spółdzielczego Duszniki na konkurs
zorganizowany przez Bank Spółdzielczy Duszniki
1. Zadania podejmuje się każdy uczeń indywidualnie.
2. Cele – uczniowie:
- tworzą nazwę handlową i/lub logo, które wyróżnią Bank Spółdzielczy Duszniki spośród
innych banków,
- zainteresowanie uczniów gimnazjum bankowością,
- wykorzystują narzędzia informatyczne do utworzenia pracy,
4. Termin konkursu :01.04.2011r. - 30.04.2011r.
5. Rozstrzygnięcie konkursu : 20.05.2011r.
6. Wręczenie nagród: 18.06.2011r. Podczas otwarcia nowej siedziby Centrali Banku
Spółdzielczego Duszniki.
7. Kryteria oceny:
- oryginalny pomysł,
- estetyka wykonania.
8. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak.
Zespół Szkół w Otorowie – projekt edukacyjny
7