Ocena zachowania

Ocena zachowania
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom
Karta oceny zachowania
KATEGORIA
2 punkty
1 punkt
0 punktów
Uczeń sumienny
i obowiązkowy,
w stosunku do swoich
możliwości osiąga
wysokie wyniki
w nauce.
Uczeń wywiązuje się ze
swoich obowiązków
szkolnych, osiąga
wyniki w nauce zgodne
ze swoimi
możliwościami.
II. Spóźnienia
nieusprawiedliwione
Ad.1
Ma wszystkie
spóźnienia
usprawiedliwione.
Ma 1-2 spóźnienia.
Uczeń nie zawsze
wywiązuje się ze swoich
obowiązków szkolnych,
bywa nieprzygotowany
do lekcji, czasem
zapomina zeszytu,
zadania, itp.
Ma 3-6 spóźnień.
Uczeń zwykle nie
wywiązuje się ze swoich
obowiązków szkolnych,
lekceważy je, osiąga
wyniki zdecydowanie
zbyt niskie w stosunku
do swoich możliwości.
Ma 7-9 spóźnień.
III. Frekwencjagodziny
nieusprawiedliwione.
Ad.1
Ma wszystkie godziny
usprawiedliwione.
Ma 1 godzinę
nieusprawiedliwioną.
Ma 2 godziny
nieusprawiedliwione.
Ma 3-9 godziny
nisprawiedliwione.
IV. Rozwój własnych
uzdolnień
i zainteresowań.
Ad.1
Uczeń aktywnie
uczestniczy
w zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
osiąga sukcesy
(potwierdzone
odpowiednim wpisem
lub dokumentem)
w różnych formach
prezentacji
i rywalizacji
w szkole i poza nią.
Systematycznie i z
pełnym
zaangażowaniem bierze
udział w realizacji
projektu
edukacyjnego*.
Uczeń uczestniczy
w zajęciach, bierze
udział w różnych
formach prezentacji
i rywalizacji w szkole
i poza nią.
Systematycznie i
aktywnie bierze udział w
realizacji projektu
edukacyjnego.*
Rozwija swoje
zainteresowania
wyłącznie w ramach
zajęć lekcyjnych.
Stara się systematycznie
brać udział w realizacji
projektu edukacyjnego.*
Uczeń nie jest
zainteresowany własnym
rozwojem.
Nie bierze udziału w
realizacji projektu
edukacyjnego*.
I.
Stosune
k do
nauki.
Ad.1
3 punkty
V. Takt i kultura,
postawa moralna
ucznia.
Ad.1,6,7
Uczeń wzorowo
zachowuje się w
różnych sytuacjach
w szkole i poza nią,
zawsze jest taktowny,
prezentuje wysoką
kulturę słowa i
dyskusji. Jest uczciwy
i prawdomówny,
reaguje na przejawy
zła.
Uczeń uczciwy,
koleżeński, szanuje
godność innych osób,
dba o poprawę swojego
zachowania. Zdarzyło
się (1 raz), że jego takt i
kultura oraz postawa
moralna była
niewłaściwa.
Zachowanie na terenie
szkoły i poza nią bywa
niewłaściwe. Zdarza się
(2-3 razy), że jego takt i
kultura oraz postawa
moralna była
niewłaściwa.
Kultura bycia jest zbyt
często nie do
zaakceptowania. Uczeń
nie reaguje na uwagi, w
sposób lekceważący
odnosi się do innych
osób. Jest agresywny,
obojętny wobec
przejawów zła,
nieuczciwy, nie szanuje
godności innych osób.
Kilkakrotnie (4-5 razy)
jego kultura i postawa
moralna była
niewłaściwa.
Uczeń często (5-6 razy)
nie przestrzega
dyscypliny na zajęciach
lekcyjnych i na
przerwach, nie reaguje
na zwracane mu uwagi,
nie wykonuje poleceń
nauczycieli
i pracowników szkoły.
VI. Dyscyplina na
zajęciach lekcyjnych
i w czasie przerw.
Ad.2,5,6,7
Uczeń przestrzega
dyscypliny na lekcjach
i podczas przerw,
wykonuje polecenia
nauczycieli oraz innych
pracowników szkoły.
Zdarzyło się
(1-2 razy), że uczeń nie
przestrzegał dyscypliny
podczas zajęć
lekcyjnych
i przerw, ale zareagował
na zwróconą mu uwagę.
Wykonuje polecenia
nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
Uczeń kilkakrotnie
(3-4 razy) naruszył
zasady dyscypliny
podczas zajęć
lekcyjnych i na
przerwach, nie zawsze
reaguje na zwróconą
uwagę, zdarza się, że nie
wykonuje poleceń
nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
VII. Sumienność
i poczucie
odpowiedzialności.
Ad.1,2
Uczeń zawsze
dotrzymuje ustalonych
terminów, rzetelnie
wywiązuje się z
powierzonych mu
obowiązków (np.
pełnienie dyżurów,
gazetki, noszenie
dzienniczka, terminowe
dostarczanie
usprawiedliwień).
Uczeń zwykle
dotrzymuje ustalonych
terminów i wywiązuje
się z powierzonych mu
obowiązków. Zdarzyło
się (1-2 razy), że uczeń
nie miał dzienniczka,
nie dostarczył
terminowo
usprawiedliwienia.
Zdarza się, że uczeń nie
dotrzymuje ustalonych
terminów
i niezbyt dobrze
wywiązuje się
z powierzonych mu
obowiązków,
kilkakrotnie nie miał
dzienniczka lub nie
dostarczył terminowo
usprawiedliwienia.
Uczeń zwykle nie
dotrzymuje ustalonych
terminów i nie
wywiązuje się
z powierzonych mu
obowiązków.
VIII. Dbałość
o wygląd
zewnętrzny.
Ad.1,6
Uczeń szczególnie dba
o swój wygląd, jest
zawsze czysty
i stosownie ubrany.
Zawsze nosi strój
szkolny zgodny ze
statutem, obuwie
zamienne,
a w wyznaczonych
dniach właściwy strój
galowy.
Zdarzyło się
(1-2 razy), że strój
ucznia i jego wygląd
budziły zastrzeżenia
(np. nie zmienił obuwia,
nie nosił stroju
szkolnego lub galowego
zgodnego ze statutem ).
Zdarzyło się kilka razy
(3-5), że uczeń nie miał
stroju szkolnego lub
galowego zgodnego ze
statutem, nie zmienił
obuwia, jego strój i
wygląd budziły
zastrzeżenia.
IX. Postawa
społeczna ucznia.
Ad.2,3,7
Uczeń wykazuje
aktywność
i inicjatywę
w pracach na rzecz
klasy lub szkoły,
dobrowolnie
i często pomaga innym.
Uczeń nie uchyla się od
powierzonych mu prac
na rzecz klasy
i szkoły. Stara się
o zachowanie ładu
i porządku.
Uczeń niechętny do
pracy na rzecz klasy
i szkoły, zdarzyło się
(1 raz), że naraził na
niewielki uszczerbek
mienie publiczne lub
prywatne (niszczy
Uczeń często nie nosi
stroju szkolnego, nie
zmienia obuwia, więcej
niż 2 razy nie miał
właściwego stroju
galowego. Bywa
niestosownie ubrany,
nosi ubrania subkultur
młodzieżowych,
nakrycia głowy (czapki,
kaptury, chustki),
wyzywające fryzury,
niestosowne ozdoby,
makijaż, farbowane
włosy.
Uczeń odmawia pomocy
innym, odmawia
podjęcia działań na rzecz
klasy
i szkoły, niszczy mienie
prywatne
i wspólne, nie naprawia
Dba o współpracę ze
środowiskiem lokalnym
(np. domy kultury,
stowarzyszenia, ...) oraz
o honor i tradycję
szkoły. Dba
o czystość otoczenia.
Uczeń zawsze
przestrzega zasad
bezpieczeństwa
i prawidłowo reaguje
na występujące
zagrożenia.
X. Przestrzeganie
zasad
bezpieczeństwa.
Ad.5
XI. Postawa wobec
nałogów.
Ad.5,2
Zdarzyło się (1 raz), że
uczeń zlekceważył
przepisy
bezpieczeństwa, ale
zareagował na zwróconą
uwagę.
ławki, pomoce, gazetki
itp.). Niezbyt dba
o czystość otoczenia.
wyrządzonych szkód.
Często świadomie
niszczy, brudzi, bałagani.
Zdarzyło się
(2-3 razy), że uczeń
lekceważył zagrożenia,
ale zareagował na
zwracane mu uwagi.
Uczeń swoim
zachowaniem często
stwarza zagrożenie dla
bezpieczeństwa swojego
i innych
(np. wszczyna bójki), nie
reaguje na uwagi.
Nie stwierdzono
u ucznia żadnych
nałogów
–
–
Dowiedziono (na
podstawie obserwacji
nauczycieli,
pracowników szkoły,
rodziców, innych
uczniów), że uczeń pali
papierosy, pije alkohol,
przyjmuje środki
odurzające.
*dotyczy uczniów klas II
I. Skala ocen:
34 – 30,5 pkt. – wzorowe
30,4 – 25,5 pkt. – bardzo dobre
25,4 – 20,5 pkt. – dobre
20,4 – 13,5 pkt. – poprawne
13,4 – 7 pkt. – nieodpowiednie
< 7pkt
– naganne
II. Uwagi i ustalenia:
1. Każdy dziesiąty brak stroju szkolnego, obuwia zamiennego i stroju galowego (liczone razem) jest
jednoznaczny z otrzymaniem upomnienia wychowawcy klasy.
2. Po podliczeniu frekwencji za dany miesiąc wychowawca udziela jednego upomnienia za 10 godzin
nieusprawiedliwionych lub 10 spóźnień.
3. Każde kolejne 10 spóźnień jest jednoznaczne z odjęciem 1 punktu w kategorii II.
4. Każde kolejne 10 godzin nieusprawiedliwionych skutkuje odjęciem 2 punktów w kategorii III.
5. Każde kolejne dwie uwagi w kategorii V lub VI skutkują odjęciem 1 punktu.
6. Każde upomnienie wychowawcy klasy (poza kategorią II ) skutkuje otrzymaniem przez ucznia (– 1)
pkt. w odpowiedniej kategorii
7. Upomnienie Dyrektora Szkoły skutkuje otrzymaniem przez ucznia 0 punktów w kategoriach V, VI, VII.
8. Nagana
Dyrektora
Szkoły
skutkuje
otrzymaniem
przez
ucznia
0
punktów
w pięciu kategoriach wskazanych przez wychowawcę, po konsultacji z Dyrektorem Szkoły.
9. Uczeń klasy drugiej, który z przyczyn nieuzasadnionych nie wziął udziału lub nie ukończył projektu
edukacyjnego otrzymuje ocenę zachowania obniżoną o jeden stopień.
10. Karne przeniesienie do klasy równoległej skutkuje, co najwyżej nieodpowiednią oceną zachowania.
11. W każdym okresie rozliczeniowym pochwała wychowawcy klasy może skutkować przyznaniem jednego
dodatkowego punktu w wybranej kategorii.
12. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń , który ma wszystkie godziny usprawiedliwione.
13. Ocena z zachowania może ulec zmianie w przypadku nieusprawiedliwionych godzin w ostatnich
tygodniach czerwca (ocena zostaje obniżona o jeden stopień).
14. Nie przyznaje się punktów połówkowych.
III. Zasady wystawiania ocen zachowania:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Oceny zachowania są wystawiane w roku szkolnym czterokrotnie: w listopadzie, styczniu, kwietniu
i w czerwcu .
Wychowawca czterokrotnie, korzystając z karty oceny zachowania ustala dla ucznia sumę punktów: do
10 listopada (za IX i X), do 10 stycznia (za XI, XII ), do 10 kwietnia (za I, II i III) oraz do10 czerwca (za
IV, V i VI).
Za wyjątkiem kategorii II, III i VIII ww. okresy sumowania punktów są od siebie całkowicie niezależne,
tzn. zachowanie ucznia ocenia się w nich od nowa, nie biorąc pod uwagę poprzedniej oceny, a także
otrzymanych
wcześniej
uwag
negatywnych
i pozytywnych.
Sumę przyznanych punktów lub średnią arytmetyczną punktów, przelicza się na ocenę według
zamieszczonej w karcie skali.
Ocena okresowa wynika ze średniej sum punktów z listopada i stycznia.
Ocena roczna wynika ze średniej sum punktów z listopada, stycznia, kwietnia
i czerwca.
Przewidywana ocena zachowania na koniec roku szkolnego wynika ze średniej sumy punktów
z listopada, stycznia i kwietnia.
IV. Arkusz kalkulacyjny do ustalania oceny z zachowania.
Arkusz zbiorczy
Listopad
1. Suma
punktów Ocena
(za IX
i X)
Styczeń
2. Suma
punktów
(za XI, XII
i I*)
Kwiecień
Średnia
sum
1i2
Ocena
okresowa
3. Suma
punktów
(za I*, II
i III)
Średnia
sum 1, 2
i3
Czerwiec
Ocena
roczna
przewidy
wana
4. Suma
Średnia
punktów
sum 1, 2,
(za IV, V
3i4
i VI)
ocena
roczna
Arkusz do ustalania oceny zachowania w listopadzie, styczniu, kwietniu i czerwcu.
Nr Nazwisko i imię I
II III IV V VI VII VIII IX X XI Suma
Ocena
1
4 -2 3
2 3 -1
0
0
2 2 2
15
poprawne
2
3 3
0 0 0
0
0
0 0 5
11
nieodpowiednie
3
0
naganne
4
0
naganne
5
0
naganne
0
Nr kategorii, w której przyznano
dodatk. pkt.
I