nauczyciele z dwuletnim lub dłuższym stażem udziału w

YOUNGSTER
program
wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej
w zakresie nauczania języka angielskiego
w klasie III gimnazjum
edycja 2014/2015
***
warsztaty metodyczne
dla nauczycieli
z długim stażem
w Programie
18 – 20 sierpnia 2014
Jachranka
Wprowadzenie
Witamy bardzo serdecznie na początek kolejnego Państwa roku w Programie YOUNGSTER
i jednocześnie zapraszamy gorąco na ósme już sierpniowe intensywne warsztaty metodyczne,
psychologiczne i pedagogiczne: Jachranka 2014.
Jak co roku rozpoczynamy mocnym uderzeniem metodycznym. Tym razem do współpracy
zaprosiliśmy znakomitego profesora Przemysława Gębalę, wybitnego specjalistę w nowej dziedzinie
tzw. neurodydaktyki. Wprowadzi on Państwa w fascynujący świat uczenia, które jest, jak mówią
neurodydaktycy, przyjazne mózgowi ucznia, czyli naprawdę pomaga uczyć się skutecznie języka
obcego i nie tylko.
Pierwszy dzień konferencji zakończymy praktycznym wprowadzeniem w założenia nowych testów
plasujących i testów postępu, jakie opracowaliśmy dla naszych Youngsterowych uczniów wiosną
tego roku.
Dobrą tradycją naszych konferencji są niespodzianki w programie. W tym roku także ich nie
zabraknie, a największą – mamy nadzieję – przygotowaliśmy na wtorkowe przedpołudnie… Otóż
zaplanowaliśmy dla Państwa ultra-krótki kurs języka dość egzotycznego !!! Oczywiście
w stosunkowo małych grupach i pod okiem wykwalifikowanego lektora. A języków do wyboru będzie
kilka, w tym np. chiński, japoński, niderlandzki, turecki i in. Chcemy w ten sposób przypomnieć
Państwu, jak trudno stawia się pierwsze kroki na ścieżce uczenia się nowego języka obcego; mamy
nadzieję, że pomoże to Państwu odczuwać większą empatię dla swoich uczniów we wrześniu.
Po południu we wtorek czeka na Państwa kolejna nowość – super-praktyczna sesja, którą po części
sami Państwo stworzycie, pod kierunkiem czwórki entuzjastycznych, dobrze Państwu znanych
kolegów: Ewy Sajdak, Magdaleny Czerwińskiej, Anny Szymczak i Macieja Białaszewskiego. Zgodzili się
podzielić się z Państwem najlepszymi, autorskimi pomysłami, które z powodzeniem udało im się
wprowadzić z poprzednimi rocznikami Youngsterowczów. A przede wszystkim będą Państwa
nakłaniać do dzielenia się pomysłami, szczególnie udanymi inicjatywami, super-lekcjami itp.
Z pewnością dzięki nim – i samym sobie () wyjdą Państwo z tej sesji mnóstwem praktycznych,
konkretnych wskazówek, scenariuszy zajęć, itp.
W środę też będzie intensywnie. Najpierw specjalnie dla Państwa zamówiona sesja Joanny Femiak,
jednego z najlepszych specjalistów w dziedzinie coachingu dla nauczycieli języków obcych.
A zaraz potem, na do widzenia, kolejna niespodzianka: Pecha Kucha, czyli sesja z udziałem
wszystkich naszych ekspertów! Gwarantujemy mnóstwo zabawy, ale też inspiracji i praktycznych
pomysłów, ale szczegółów nie zdradzimy – w końcu ma być to dla Państwa niespodzianka… 
Pracować z Państwem będzie jak co roku silna i entuzjastyczna grupa trenerów. Mamy nadzieję, że
uznają Państwo tegoroczny program warsztatów za naprawdę różnorodny, ciekawy i praktyczny,
i jako taki stanie się dla Państwa inspiracją i motywacją do pełnego zaangażowania w pracę
z uczniami w naszym Programie. Szczegółowy program i opisy wszystkich sesji znajdą Państwo na
kolejnych stronach.
Do zobaczenia już wkrótce!
Dr Grzegorz Śpiewak
Head ELT Consultant
Macmillan Polska
Edycja 2014/15: program szkoleń
poniedziałek 18.08
15:00 – 15:20
Oficjalna inauguracja edycji 2014/15
[Krzysztof Lipiński i Agnieszka Żeglińska (EFRWP), dr Grzegorz Śpiewak
(Macmillan)]
15:30 – 17:30
Neurodydaktyka - nowa kultura uczenia się i strategia nauczania
– wykład inauguracyjny [prof. Przemysław Gębal]
18:00 – 18:30
Nowe testy plasujące i testy postępu: wprowadzenie
[dr Grzegorz Śpiewak];
Sprawy organizacyjne konferencji [Krzysztof Lipiński i Agnieszka Żeglińska]
wtorek 19.08
9:30 – 12:30
Exotic language crash course!
[with tutors from Lingua Nova school of languages; group allocation and
choice of language to be announced at the conference]
12:45 – 13:15
Language crash course: feedback & reflection session
[with your crash course tutor, Lingua Nova school of languages]
Przerwa na lunch
15:00 -15:45
W podziale na mniejsze grupy:
Grupa III / A
[Agnieszka Stępień]
Focus sessions: reflecting on your
first year in the Youngster
programme
16:00 -18:30
16:00 – 17:00
17:30 – 18:30
Grupa III / B
[Monika Cichmińska]
Focus sessions: reflecting on your
first year in the Youngster
programme
W podziale na mniejsze grupy:
Grupa III / A
[Magdalena Czerwińska, Anna
Szymczak, Monika Cichmińska]
Best practice swapshop
(part 1)
Best practice swapshop
(part 2)
Grupa III / B
[Ewa Sajdak, Maciej Białaszewski,
Grzegorz Śpiewak]
Best practice swapshop
(part 1)
Best practice swapshop
(part 2)
środa 20.08
9:30 – 11:00
Ja nauczyciel - moja motywacja, moje wartości, moja radość,
przeciwdziałanie wypaleniu
- sesja warsztatowa [Joanna Femiak]
11:30 – 12:30
Pecha Kucha morning – sesja plenarna [dr Grzegorz Śpiewak, dr Monika
Cichmińska, Ola Gusakovskaya, Paweł Dąbrowski, Czesław Kiński, Jacek
Łagun, Łukasz Olesiak]
12:40 – 13:00
Harmonogram roku 2014/15; oficjalne zamknięcie warsztatów, pożegnanie
uczestników
[Krzysztof Lipiński i Agnieszka Żeglińska (EFRWP), Agnieszka Stępień
(Macmillan)]
Edycja 2014/15: opisy sesji
DZIEŃ 1
SESJA PLENARNA:
Neurodydaktyka - nowa kultura uczenia się i strategia nauczania
[sesja w języku polskim]
Dzięki postępowi neuronauk weryfikujemy wykorzystywane od lat metody i techniki nauczania.
Neurobiolodzy próbują obalić szereg wygodnych dla nauczycieli i rodziców schematów organizacji
i realizacji edukacji szkolnej, także w obszarze kształcenia językowego. Zajęcia szkolne, zgodnie
z założeniami neurodydaktyki, mają sens tylko wtedy, gdy aktywność lekcyjna uczących się znajduje
odzwierciedlenie w strukturze ich mózgów. Neuronalny wymiar edukacji staje się kluczowym
punktem odniesienia dla planowania zajęć lekcyjnych.
Zasadniczym celem wykładu będzie przedstawienie metod i strategii dydaktycznych ułatwiających
realizację lekcji przyjaznych mózgowi. Konkretne przykłady zadań i aktywności lekcyjnych pokażą, jak
wkomponować tradycyjne formy pracy z uczniami w nową neurodydaktyczną kulturę uczenia się.
W trakcie tej sesji:


zapoznają się Państwo z podstawowymi zasadami uczenia, które są“przyjazne” dla mózgu
uczącego się
wypróbują szereg praktycznych ćwiczeń, opartych na nowoczesnej, “neurodydaktycznej”
koncepcji uczenia języka obcego.
SESJA PLENARNA:
Wprowadzenie do nowych testów Youngster
[dr Grzegorz Śpiewak]
Jak sugeruje tytuł, w trakcie tej sesji przedstawimy Państwu założenia metodologiczne, formę, układ
i przykładowe zadania, jakie wykorzystaliśmy w nowostworzonych testach plasujących (ang.
‘placement test’) i testach postępu ang. ‘progress test’). Testy zaczniemy wykorzystywać od
bieżącego roku szkolnego, więc jest oczywiste, że należy Państwa z nimi szczegółowo zaznajomić.
DZIEŃ 2
SESJA 1:
Exotic language crash course!
A super-intensive 4-hour course, which will help you take your first few steps in a completely new,
fairly exotic foreign language. Thanks to a new partnership with Lingua Nova school of languages, we
have a whole range of languages to choose from, incl. Chinese, Japanese, Turkish, Dutch, Hindi, and a
few others (to be confirmed at the conference). You will have a unique opportunity – in relatively
small workshop groups of no more than 25 participants - to learn a few communicative phrases,
some vocabulary, a little bit about its spelling and pronunciation, and also reflect a little on its
grammatical structure.
After this session:


you will be able to say at least a few useful things in your new foreign language
you will have learnt a little bit about your foreign language grammar, vocabulary,
pronunciation, and spelling
SESJA 2:
Language crash course: feedback & reflection session
[sesja w języku polskim]
As the title suggests, this slot is a way for you to relax and reflect a little about what you have
experienced over the previous four teaching hours. How difficult/easy was it, and why? Were you
able to comprehend easily? How long did it take you to memorize something? How comfortable did
you feel pronouncing new sounds? Was the grammar transparent, or did it take considerable effort
to get your head around it? And so on.
After this session:

(we hope) you will have raised your level of empathy towards your own students, for whom
English remains very much a foreign language….
SESJE 3 & 4:
Best practice swap shop part 1 + part 2
A highly practical, no-nonsense session jointly conducted with four very experienced Youngster
teachers. They have kindly agreed to share with their best original ideas as well as techniques and
tricks of the trade that they have learnt from others over their Youngster years – and put to excellent
use with their students. A bagful of goodies to you to start using as of Sept 1 guaranteed!
After this session:

you will have a whole collection of ready-to-use activities, lesson ideas and materials’
samples, designed specifically with Youngster students in mind
DZIEŃ 3
Ja nauczyciel - moja motywacja, moje wartości, moja radość
[sesja w języku polskim]
Są zawody, które nie zmieniają człowieka, nie dotykają go - praca od 8.00 do 16.00. Ale do nich nie
zalicza się zawód nauczyciela - niezwykle trudno wyjść, zamknąć drzwi, nie myśleć o szkole, dzieciach,
rodzicach i zająć się swoja pasją. Nauczanie dotyka, zmienia i albo w tej relacji nauczyciel się rozwija
albo gorzknieje, buduje dystans, stwarza pozory wspólnego rozwoju. Relacja nauczyciel - uczeń jest
obecna właściwie w każdej kulturze, bo jest jej fundamentem, ogniwem dzięki któremu przekazujemy
- nie tylko wiedzę, ale ducha narodu, wartości i pozwalamy rozpoznać uczniowi i własne możliwości.
Nauczanie – to serce cywilizacji, które może bije nierówno, czasem beznamiętnie, ma wzloty i upadki
– ale bez tej społecznej i duchowej relacji, nie bylibyśmy tacy jacy jesteśmy.
Plan sesji:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Źródła „zawodu” nauczyciela
Nauczyciel – co to za praca- wartości, cele, skutki uboczne?
Relacja w nauczaniu (jej poziomy, konsekwencje, zasady kształtowania)
Ja – nauczyciel – jak pracować i nie zwariować – czyli jak dbać o siebie ?
Skutki pracy oddalone w czasie, nie materialne, poza systemem wynagrodzeń
Co we mnie zostaje i w innych – z tej relacji i jak z tym żyć?
SESJA PLENARNA:
Pecha Kucha morning!
Sesja – niespodzianka… Prezentacje metodyczne prowadzone przez wszystkich trenerów. Forma
prezentacji, tematyka i inne szczegóły ściśle tajne 