KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁYCzęść I - diagnoza, kierunki (priorytety, cele główne)
Podstawą planowania pracy Zespołu Szkół w Suchym Dębie był wynik głębokiej
refleksji i przemyśleń na temat dotychczasowych sukcesów, jak i niepowodzeń. Niewątpliwie
do tych pierwszych zaliczyć należy:
•
coraz lepsze wyniki uzyskiwane przez uczniów w konkursach przedmiotowych i
egzaminach zewnętrznych,
•
dobre efekty pracy specjalistów z uczniami ze specyficznymi potrzebami
edukacyjnymi,
•
bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych, cieszącą się dużym zainteresowaniem
młodzieży/ realizacja licznych projektów edukacyjnych/
•
intensywną i systematyczną współpracę szkoły z rodzicami pozwalającą na
znaczne zminimalizowanie liczby pojawiających się problemów wychowawczych, tak
typowych dla uczniów w tym przedziale wiekowym.
•
bardzo duże doposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne w ramach
dofinansowania projektów realizowanych przez szkołę,
•
promocja szkoły w regionie,
Niestety, pomimo bardzo dużego zaangażowania, odpowiedzialnej i rzetelnej pracy nie
ma efektów w zakresie wzmacniania motywacji uczniów do nauki i budowania ich wiary we
własne możliwości. Kolejny element wymagający poprawy, to dostosowanie procesu
kształcenia do potrzeb wszystkich uczniów, nie tylko tych bardzo dobrych i tych
wymagających pomocy specjalistycznej.
Istotny wpływ na kształt dalszego planu działań szkoły miała również wizja absolwenta,
który bez trudu osiągnie sukcesy na kolejnych etapach edukacyjnych, będzie świadomy swoich
możliwości i zainteresowań, a także będzie umiał znaleźć swoje miejsce w wielokulturowej i
wielonarodowej przyszłej Europie. Szkoła powinna rozwijać u młodzieży poczucie
odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa
kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata. Realizując ten
cel należy sfinalizować wybór patrona szkoły dla Gimnazjum w Suchym Dębie i zakup
sztandaru szkoły.
Reasumując, koncepcja pracy szkoły na najbliższych kilka lat, to trzy główne kierunki
działań:
1. Zwiększenie skuteczności procesu kształcenia uczniów osiągających przeciętne i
dobre
efekty
w
nauce
poprzez
wprowadzenie
nowoczesnych
metod
i
niestandardowych form uczenia się i nauczania oraz optymalizację organizacji
pracy szkoły.
2. Wzmocnienie wspierającej funkcji szkolnego oceniania, jako jednego z głównych
czynników mających bezpośredni wpływ na prawidłowy rozwój ucznia i czynione
przez niego postępy.
3. Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły o nowe przedsięwzięcia w zakresie
komunikowania się w językach obcych, stosowania technologii informacyjnej
i dbania o własne zdrowie w celu lepszego przygotowania uczniów do
funkcjonowania we współczesnym świecie.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁYCzęść II – zadania i termin ich realizacji
ZADANIA DLA SZKOŁY W ODNIESIENIU DO CELÓW DŁUGOFALOWYCH
I. CEL:
Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest poziom i ciągły postęp osiągnięć
edukacyjnych uczniów, zgodną z ich indywidualnymi możliwościami
i potrzebami.
1.
Poszerzenie oferty zajęć dla uczniów: mających trudności w nauce i osiągających
niższe od możliwych efekty. Dostosowanie organizacji zajęć do rozpoznanych potrzeb
uczniów.
Termin realizacji zadania: 2014-2016; kontynuacja przez cały okres kadencji.
2.
Zwiększenie w szkolnych planach nauczania liczby godzin niektórych przedmiotów
zgodnie z potrzebami uczniów. Ze szczególnym uwzględnieniem edukacji matematycznej i
przyrodniczej.
Termin realizacji zadania: 2014-2016; - kontynuacja przez cały okres kadencji.
3.
Opracowanie i wdrożenie innowacji dotyczących m.in. programów autorskich,
projektów edukacyjnych, przedsięwzięć szkolnych,
Termin realizacji zadania: 2014-2016.
4.
Wykorzystywanie wyników diagnoz przeprowadzonych na „wejściu” i w trakcie
procesu kształcenia do modelowania pracy nauczycieli.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
5.
Organizowanie wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych konkursów przedmiotowych ze
szczególną troską skierowaną na rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz
upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży oraz edukację matematyczną i
przyrodniczą
Termin realizacji zadania: 2014-2016.
6.
Dalsza prowadzenie rankingu klas: najwyższa średnia okresu, najwyższa średnia roku,
najlepsza frekwencja śródroczna i roczna - promocja uczniów na forum szkoły i na jej
stronie internetowej.
Termin realizacji zadania: 2014-2016- kontynuacja przez cały okres kadencji.
Organizacja konkursów promujących uczniów osiągających bardzo dobre i dobre wyniki
w nauce np. „poczet Szkolnego Klubu Prymusa”. Uczeń klasy IV-VI i gimnazjum, który
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz dodatkowych zajęć edukacyjnychjęzyk obcy i religii, średnią ocen, co najmniej 4, 5 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania wchodzi w poczet Szkolnego Klubu Prymusa i zostaje wyróżniony
Dyplomem. „Wzorowy uczeń”- kl. I- III. Większa promocja osiągnięć uczniów naszej szkoły.
Termin realizacji zadania: 2014-2016- kontynuacja przez cały okres kadencji.
7. Zmiana dotychczasowego sposobu organizacji zajęć z języków obcych.
Wprowadzenie testów badających poziom zaawansowania w posługiwaniu się
językiem obcym- tworzenie grup językowych.
Termin realizacji zadania: 2012-2013- kontynuacja przez cały okres kadencji.
8. Angażowanie uczniów mających bardzo dobre wyniki w nauce i zachowaniu oraz
rodziców i nauczycieli w pomoc w pokonywaniu trudności w nauce. Większy udział
w tych działaniach społeczności uczniowskiej.
Termin realizacji zadania: 2014-2016- kontynuacja przez cały okres kadencji.
II. CEL:
Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa w szkole.
1. Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły oraz przestrzeganie zasad BHP.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
2. Udział rodziców w zapewnieniu bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
3. Współpraca z policją, poradnią psychologiczną, strażą pożarną itp.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
III.
CEL:
Szkoła wspiera kadrę pedagogiczną w rozwoju kompetencji zawodowych
1. Przeprowadzenie diagnozy potrzeb edukacyjnych wśród nauczycieli, związanych
zwłaszcza z nową podstawą programową oraz nową formułą egzaminów
zewnętrznych. Opracowanie wykazu szkoleń i ich organizacja.
Termin realizacji zadania: 2014-2016- kontynuacja przez cały okres kadencji.
2. Zaangażowanie nauczycieli dyplomowanych do wspierania nauczycieli stażystów i
kontraktowych w zdobywaniu umiejętności metodycznych np. przez organizację
lekcji otwartych- zespoły nauczycieli.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
3. Rozwijanie systemu doskonalenia wewnątrzszkolnego:
• zespoły przedmiotowe – obserwacje lekcji otwartych stwarzających możliwości
wymiany doświadczeń;
• zespoły problemowe – rozwiązywanie problemów szkolnych na drodze
samokształcenia w wybranej tematyce i wspólnych prac projektowych.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji
IV.
CEL:
Doskonalenie organizacji pracy
1. Współpraca z ośrodkami metodycznymi poprzez udział w spotkaniach, warsztatach,
konferencjach
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
2. Dostosowywanie przeznaczenia godzin wynikających z art. 42 ust. 2 pkt. 2 lit. b
Karty Nauczyciela do potrzeb uczniów. Diagnoza potrzeb uczniów oraz potencjału
nauczycieli i dostosowanie ich do przydziału powyższych godzin.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
3. Informowanie nauczycieli o zmianach dotyczących prawa oświatowego.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
V. CEL:
Rozwijanie bazy techniczno-dydaktycznej.
1. Rozpoznanie i analiza potrzeb w zakresie bazy techniczno - dydaktycznej.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
2. Wyposażenie pracowni w niezbędne pomoce naukowo – dydaktyczne.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
VI.
CEL:
Promocja oraz wzmocnienie pozycji szkoły w środowisku lokalnym
1. Udział młodzieży w imprezach i konkursach pozaszkolnych.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
2. Udział społeczności szkolnej i współorganizowanie uroczystości i imprez w
środowisku lokalnym.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
3. Modyfikacja dotychczasowego sposobu prowadzenia strony internetowej.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
4. Organizowanie dni oraz imprez otwartych.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
5. Publikacje na łamach lokalnej prasy.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
6. Współpraca z ośrodkami opieki hospicyjnej, Centrum „Caritas” w Krzywym Kole,
Domem Hospicyjnym św. Józefa w Sopocie, itp. w ramach rozwijania wśród
młodzieży postawy altruistycznej.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
VII.
CEL:
Wdrażanie rodziców
wychowawczym
do
współpracy
w
procesie
dydaktyczno-
1. Rozwijanie współpracy między rodzicami a nauczycielami.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
2. Aktywne włączanie rodziców w przygotowanie i udział w zaplanowanych
uroczystościach, imprezach, wyjazdach szkolnych.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
3. Rozwiązywanie problemów wychowawczych we współpracy z rodzicami i
zaproponowanymi specjalistami.
Termin realizacji zadania: cały okres kadencji.
SPOSÓB MIERZENIA I OCENY REALIZACJI KONCEPCJI
Podstawą dokonania oceny skuteczności mojej pracy będą:
•
wyniki uczniów w nauce, w tym egzaminów gimnazjalnych,
•
osiągnięcia uczniów w konkursach, turniejach, zawodach itp.
•
opinia uczniów i ich rodziców o pracy szkoły,
•
wyniki kontroli zewnętrznych,
•
wyniki ewaluacji wewnętrznych i zewnętrznych,
•
opinia środowiska lokalnego o szkole,
•
opinia nauczycieli o miejscu ich pracy,
•
stan bazy i wyposażenia placówki.
Dane niezbędne do dokonania oceny stopnia realizacji koncepcji będą systematycznie
gromadzone (zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego) z wykorzystaniem następujących
metod:
•
badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów,
•
przegląd szkoły,
•
sondaż diagnostyczny (ankietowanie, wywiady),
•
analiza porównawcza, diagnoza,
•
obserwacja (hospitacje),
•
analiza dokumentacji szkolnej.