Wiadomości z literatury rosyjskiej, ogólna wiedza o procesie

Załącznik nr 4
SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA
2016/2017
(skrajne daty)
1.1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/ modułu Literatura powszechna
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Filologiczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Katedra Filologii Rosyjskiej
Kierunek studiów
Filologia rosyjska
Poziom kształcenia
Studia I stopnia
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Rok i semestr studiów
Rok III, semestr V
Rodzaj przedmiotu
Kierunkowy
Koordynator
dr Agnieszka Lis-Czapiga
Imię i nazwisko osoby
prof. K. Prus
prowadzącej / osób
prowadzących
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Sem.
Inne (
Wykł.
Ćw.
Konw. Lab.
ZP
Prakt.
jakie?)
30
Liczba pkt
ECTS
3
1.3. Sposób realizacji zajęć
☐ zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku):
zaliczenie z oceną
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Wiadomości z literatury rosyjskiej, ogólna wiedza o procesie literackim, umiejętność analizowania i
interpretowania tekstów literackich, znajomość podstawowych pojęć z teorii literatury.
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
C1
Cele przedmiotu/modułu
Zapoznanie studentów z wybranymi zjawiskami literatury powszechnej na przykładzie
literatury angielskiej i amerykańskiej.
C2
Zapoznanie z twórczością wybitnych przedstawicieli literatury angielskiej i amerykańskiej.
C3
Pogłębienie umiejętności samodzielnej analizy utworów literackich, rozpoznawanie
ukrytych sensów dzieł literackich.
C4
Ukazywanie związków i zależności literatury powszechnej z rosyjską.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU
EK ( efekt
kształcenia)
EK_01
EK_02
EK_03
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu
(modułu)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
K_W01, K_W 02,
Wiedza:
- student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu wybranych K_W03, K_W04,
zagadnień z literatury powszechnej
K_W_05, K_W06,
- student nazywa wybitnych przedstawicieli literatury K_W 07, K_08,
powszechnej poszczególnych okresów i ich utwory
K_W13, K_W14,
- student ma podstawową wiedzę na temat interpretacji K_W 15, K_W 17
tekstów literackich i rozumie podstawowe metody ich
interpretacji,
- student wyjaśnia problematykę i ocenia utwory
- rozpoznaje miejsce dzieł w procesie literackim.
Umiejętności:
- student klasyfikuje utwory literatury powszechnej w
obrębie procesu historycznoliterackiego (prądy literackie,
itp.)
- student
ocenia
zjawiska, stosuje
narzędzia
literaturoznawcze, rozpoznaje problemy teoretyczne i
związane z zawartością tekstów, przedstawia w formie
ustnej i pisemnej problematykę utworów
- posiada podstawową umiejętność posługiwania się
pojęciami badawczymi z zakresu literaturoznawstwa
- potrafi krytycznie czytać akademickie teksty
literaturoznawcze
- potrafi wyszukiwać, analizować i użytkować informacje z
zakresu literatury powszechnej, wykorzystując różne źródła
- umie samodzielnie zdobywać wiedzę.
Kompetencja społeczna:
- student jest zorientowany na pogłębianie wiedzy zdobytej
na zajęciach z literatury powszechnej
- student dyskutuje
- student zachowuje otwartość na opinie i poglądy innych
- student ma świadomość znaczenia literatury angielskiej i
amerykańskiej w kulturze europejskiej i światowej.
K_U01, K_U02,
K_U03, K_U04,
K_U07, K_U08,
K_U09, K_U11,
K_U12, K_U13,
K_U14, K_U15,
K_U16, K_U19,
K_U20, K_U21
K_K01, K_K02,
K_K03, K_K04,
K_K06, K_K09
3.3
TREŚCI PROGRAMOWE
A.
Problematyka wykładu
Lp. Treści programowe
1.
2.
3.4
L.
godz.
Periodyzacja literatury, ogólna charakterystyka kultury preceltyckiej, celtyckiej i 15
rzymskiej, literatura staroangielska (449-1154), literatura średnioangielska (11541500), Chaucer, literatura renesansowa (Szekspir i teatr), literatura nowoangielska
(Milton), klasycyzm i oświecenie (Defoe, Swift), preromantyzm (Young, Macpherson,
Richardson i Gray) i romantyzm (Coleridge, Wordsworth, Scott, Byron, Shelley,
Keats), początki realizmu w twórczości Dickensa, Thackereya, modyfikacje realizmu
(James, Collins), przełom wieku (Wilde, Show, Eliot, Galsworthy), powieść XX wieku
(Auden, Wells, Conrad, Joyce, Wolf, Lawrence, Christie, Forsyth, Snow, Powell,
Beckett, Amis, Murdoch, Wilson, Lessing, Golding, Spark, Orwell, Peterkiewicz,
Osborne i in.
Ważniejsi twórcy literatury amerykańskiej. Początki piśmiennictwa (Franklin, Irving, 15
Cooper, Melville). Romantyzm – Poe, Hawthorne; transcendentalizm: Emerson,
Whitman, Dickinson,) złoty wiek – Stowe, Hart, London, Twain, James; twórcy XX
w. (Dreiser, Lewis, Fitzgerald, Dos Passos, Pound, Steinbek, Hemingway, Faulkner,
Capote); rozwój dramatu amerykańskiego (O, Neill, Miller).
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład problemowy.
4 METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol efektu
EK_ 01
EK_ 02
EK_03
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin
pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w
trakcie zajęć)
Obserwacja w trakcie zajęć. Kolokwium.
Obserwacja w trakcie zajęć. Kolokwium.
Obserwacja w trakcie zajęć.
Forma zajęć
dydaktycznych ( w,
ćw., …)
wykład
wykład
wykład
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Ocena aktywności studenta na zajęciach, zaliczenie wybranych lektur, kolokwium.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
godziny zajęć wg planu z nauczycielem
wykład – 30
przygotowanie do zajęć
10
przygotowanie do kolokwium
10
udział w konsultacjach
5
Inne (jakie?) samodzielna lektura
35
SUMA GODZIN
90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
3
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
wymiar godzinowy
zasady i formy odbywania praktyk
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
G. Sampson, Historia literatury angielskiej w zarysie, Warszawa 1967.
P. Mroczkowski, Historia lit. angielskiej. Zarys, Wrocław 1986.
A. Kopcewicz, M. Sienicka, Historia literatury Stanów Zjednoczonych. XX w,
Warszawa 1982
Literatura uzupełniająca:
A. Nicoll, Dzieje dramatu, t. 1 i 2, Warszawa 1983.
B. Bałutowa, Powieść angielska XX wieku, Warszawa 1983.
P.Watt, Narodziny powieści. Studia o Defoe, Richardsonie i Fieldingu, Warszawa
1973
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej