francuski - gimnazjum

www.wszpwn.com.pl
JOYEUX NOËL !
Cele lekcji:
1. Językowe → recepcja i produkcja: słownictwo
dotyczące Świąt Bożego Narodzenia
2. Cywilizacyjno-kulturowe: poznanie zwyczajów
bożonarodzeniowych Francji
Przebieg lekcji:
• Na dużym kartonie uczniowie rysują symbole
Bożego Narodzenia.
Mogą to być:
–– choinka – l’arbre de Noël lub le sapin de Noël
–– prezent – un cadeau (un présent)
–– Św. Mikołaj – le Père Noël lub le Papa Noël
–– żłóbek – la crèche de Noël
–– gwiazdka – une étoile
–– rodzina – une famille
–– bombki – des boules de Noël
–– kolęda – une cantique de Noël (un chant de Noël)
–– wigilia – la veille de Noël
–– kolacja wigilijna – le réveillion de Noël
–– opłatek – le pain d’azyme
• Nauczyciel wskazuje kolejno rysunki i podaje po
francusku nazwy, prosząc uczniów o ich powtórzenie.
• Następnie, nauczyciel rozdaje fiche Joyeux Noël !,
na której znajdują się trzy ćwiczenia. Uczniowie
wykonują je według poleceń:
–– ćwiczenie 1: Uczniowie przyporządkowują
nazwy do rysunków.
Corrigé: 1d, 2e, 3a, 4g, 5c, 6f, 7b
–– ćwiczenie 2: Uczniowie przyporządkowują dany
kolor do nazwy związanej z Bożym Narodzeniem.
Corrigé: 1e, 2c, 3a, 4(a), b, 5d
• Nauczyciel może zaproponować uczniom śpiewanie kolędy lub piosenki związanej ze Świętami
Bożego Narodzenia. Rozdaje uczniom kopię tekstu
kolęd/ piosenek wydrukowanego z internetu.
Prosi uczniów o zakreślenie słów, które rozumieją.
Następnie, uczniowie powtarzają głośno słowa
kolędy, aby przejść do wspólnego śpiewania.
Można również spróbować przetłumaczyć razem
z uczniami fragment danej kolędy, wykorzystując
w tym celu słowniki.
BONNE ANNÉE !
Cele lekcji:
1. Językowe → recepcja i produkcja: słownictwo
związane z Nowym Rokiem, pisanie życzeń na
nadchodzący rok
2. Cywilizacyjno-kulturowe: poznanie zwyczajów
związanych z Nowym Rokiem
Przebieg lekcji:
• Nauczyciel wprowadza uczniów w tematykę
Nowego Roku, a następnie prosi o wykonanie ćwiczeń z fiche Bonne Année ! według poleceń tam
zamieszczonych:
–– ćwiczenie 1: Praca samodzielna uczniów ze
słownikiem. Uczniowie wpisują w swoje tabelki
kategorie słów.
Corrigé:
1. personnes: les amis, la famille;
sentiments: la joie, le bonheur, l’espoir;
objets: une bouteille de champagne, des
feux d’artifices;
activités: danser, fêter, boire, écouter de la
musique, s’amuser.
–– ćwiczenie 2: Nauczyciel dzieli klasę na grupy
czteroosobowe i w tych grupach uczniowie uzupełniają swoje tabelki o słowa znalezione przez
swoich kolegów.
–– ćwiczenie 3: Reprezentanci grupy przedstawiają rezultaty pracy grup. Rolą nauczyciela jest
ewentualne wyjaśnienie słów, które pojawią się
w jakiejś grupie, a które nie zostaną wymienione
przez inne.
–– ćwiczenie 4: Nauczyciel może głośno przeczytać
listę słów i pomóc w ich przetłumaczeniu.
–– ćwiczenie 5: Przed przystąpieniem do tego
ćwiczenia można zwrócić uwagę na wyrażenie
beaucoup de/d’ i wyjaśnić (przypomnieć), że nie
stosuje się po nim rodzajników.
Teksty kolęd i muzyka na stronach internetowych, np.
–– www.vivenoel.com
© Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
strona 1 z 1