regulamin i kryteria do oceny pracy nauczyciela gimnazjum im.jana

REGULAMIN I KRYTERIA
DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA
Strona
1
GIMNAZJUM IM.JANA PAWŁA II W
ŻYRZYNIE
OCENA PRACY NAUCZYCIELA
Tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela w świetle przepisów prawa oświatowego
Ocenie pracy podlega każdy nauczyciel, z wyjątkiem nauczyciela stażysty, objęty przepisami KN,
zatrudniony w pełnym lub niepełnym wymiarze czasu pracy na podstawie urnowy o pracę lub mianowania.
Podstawą oceny pracy nauczyciela jest stopień realizacji zadań określonych w następujących
dokumentach:
1/ Ustawie o systemie oświaty, w art. 4:
„Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuń czych ma obowiązek
kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem
godności osobistej ucznia".
2/ Ustawie Karta Nauczyciela, w art. 6 i art. 42 ust. 2:
Art. 6.
Nauczyciel obowiązany jest:
1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz
podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,
w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie
zajęć organizowanych przez szkołę;
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej
Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i
przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
Art. 42.
2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodze nia nauczyciel obowiązany
jest realizować:
1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub
wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 lub ustalonym na podstawie ust. 4a
albo ust. 7;
2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze
uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, z tym że w ramach tych zajęć:
a) nauczyciel szkoły podstawowej i gimnazjum, w tym specjalnych, jest obowiązany prowadzić zajęcia
opieki świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do
dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu,
b) nauczyciel szkoły ponadgimnazjalnej, w tym specjalnej jest obowiązany prowadzić zajęcia w ramach
godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora, szkoły, z wyjątkiem
godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze
1 godziny w tygodniu;
3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształce niem i doskonaleniem
zawodowym.
3/ Statucie szkoły;
Strona
Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela, uwzględniając w szczególności:
— poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych,
— kulturę i poprawność języka,
2
4/ Dokumencie opracowanym przez szkołę: „Szczegółowe kryteria oceny pracy": Oceny pracy nauczyciela
dokonuje dyrektor szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel.
— motywowanie uczniów do aktywności i samodzielności,
rozwijanie wszechstronnych zainteresowań uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i możliwości,
— zachowanie odpowiedniej dyscypliny uczniów,
— współpracę ze środowiskiem wychowawczym uczniów,
zaangażowanie w pozalekcyjną działalność szkoły,
aktywność w działaniach rady pedagogicznej i zespołów nauczycielskich,
— podejmowanie działań innowacyjnych w zakresie nauczania, wychowania i opieki,
— aktywność w doskonaleniu zawodowym, zgodnie z potrzebami szkoły,
- przestrzeganie porządku pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji),
— prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
— realizację innych zadań wynikających ze statutu szkoły*.
* Rozporządzenie MEN z 2 Listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (Dz. U.
Nr 98, poz. 1066 z póz. zm.; ostatnie zmiany: Dz. U. z 2001 r., nr 131, poz.1459 i Dz. U. z 2009 r., nr 123, poz. 1022)
—
—
—
—
—
Oceny pracy nauczyciela dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek:
zainteresowanego nauczyciela,
organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
organu prowadzącego szkołę,
rady szkoły,
rady rodziców.
Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona uogólnionym stwierdzeniem: ocena
wyróżniająca, ocena dobra, ocena negatywna. Przed dokonaniem oceny pracy nauczyciela dyrektor szkoły /
placówki może zasięgnąć opinii:
samorządu uczniowskiego,
właściwego doradcy metodycznego,
innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego.
Opinie powinny być wyrażone na piśmie.
W trakcie dokonywania oceny pracy nauczyciela dyrektor musi przestrzegać następujących terminów:
— ocena pracy nauczyciela może być dokonana w każdym czasie, nie wcze śniej jednak niż po upływie
roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego,
— dyrektor szkoły jest zobowiązany dokonać oceny w okresie nie dłuższym niż trzy miesiące od dnia
złożenia wniosku.
Jeżeli wniosek został złożony przed upływem roku od ostatniej oceny pracy lub oceny dorobku
zawodowego, dyrektor nie musi dokonywać oceny pracy nauczyciela.
Nauczyciel lub dyrektor może zwrócić się do właściwego doradcy metodycz nego o wystawienie opinii
dotyczącej pracy nauczyciela. Opinia ta powinna być wyrażona na piśmie.
W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły, organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, organu prowadzącego szkolę, rady szkoły lub rady rodziców, dyrektor szkoły powiadamia o
tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny.
Strona
Sposobem udokumentowania oceny pracy jest karta oceny pracy, którą dyrek tor doręcza:
 ocenianemu nauczycielowi — oryginał,
 odpis karty oceny włącza się do akt osobowych nauczyciela.
3
Przed wystawieniem oceny pracy nauczyciela dyrektor zobowiązany jest zapoznać nauczyciela z pisemnym
projektem oceny i wysłuchać jego uwag i zastrzeżeń. Na wniosek nauczyciela, przy zapoznawaniu go z
projektem oceny
i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskaza nej przez nauczyciela
zakładowej organizacji związkowej. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później
niż w ciągu trzech dni od daty zapoznania się z projektem oceny.
Odwołanie od oceny pracy nauczyciel wnosi, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu
sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, w ciągu 14 dni od daty otrzymania oceny.
Odwołanie od oceny pracy nauczyciela rozpatruje zespól oceniający, w termi nie 30 dni od dnia wniesienia
odwołania. Zespół oceniający powołuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w następującym składzie:
a) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny — przewodniczący zespołu;
b) przedstawiciel rady pedagogicznej; tryb wyłonienia kandydata ustała rada pedagogiczna;
c) przedstawiciel rodziców wchodzących w skład rady szkoły, a w szkole, w której nie została
powołana rada szkoły, przedstawiciel rady rodziców; tryb wyłaniania kandydata ustala odpowiednio
rada szkoły / rada rodziców;
d) właściwy doradca metodyczny;
e) przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela.
Zespół oceniający może ustalić nową ocenę pracy lub podtrzymać ocenę kwestionowaną przez nauczyciela.
Rozstrzygnięcia, co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny pracy, zapadają większością głosów, a w
przypadku równej liczby głosów oddanych przez zespół oceniający, decyduje przewodniczący zespołu.
Forma wyrażania opinii przez samorząd uczniowski:
Opinia może odnosić się do proponowanej oceny, powinna być wystawiona na piśmie w formie ustalonej
przez szkołę i zawierać m.in.
działania nauczyciela na rzecz wszechstronnego rozwoju ucznia / dziecka, z uwzględnieniem jego potrzeb i
możliwości;
zainteresowanie uczniem / dzieckiem;
rozwijanie zdolności uczniów / dzieci;
troska o uczniów mających trudności w nauce;
atmosfera pracy na lekcji / na zajęciach;
motywowanie do nauki;
przestrzeganie szkolnego systemu oceniania;
organizacja zajęć pozalekcyjnych;
współpraca z rodzicami.
Opinię podpisuje przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w obecności opiekuna.
Strona
4
Zadania dyrektora szkoły w zakresie dokonywania oceny pracy:
1. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli zgodnie z przepisami prawa oświatowego, na wniosek odpowiednich
osób lub organów.
2. Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela zgodnie z przyjętymi przez szkołę ustaleniami /
wymogami określonymi przez nadzór pedagogiczny.
3. Gromadzenie opinii organów upoważnionych do ich wystawiania, w celu dokonywania oceny pracy
nauczycieli.
4. Włączanie odpisu karty oceny pracy do teczki akt osobowych.
5. Przekazywanie odwołań nauczycieli od wystawionych ocen do organu sprawującego nadzór pedagogiczny
nad szkołą.
Procedura dokonywania oceny pracy
Cel: Dokonanie oceny pracy nauczycieli.
Zakres: Oceny pracy nauczycieli dokonuje się w zakresie wszystkich obszarów pracy szkoły / placówki.
Zainteresowani: Dyrektor, nauczyciele, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ prowadzący
szkołę, rada szkoły, rada rodziców.
Odpowiedzialny: Dyrektor szkoły.
Obowiązki: Dyrektor w każdym roku szkolnym informuje radę pedagogiczną o kryteriach i trybie
dokonywania oceny pracy.
Czas realizacji: Oceny pracy nauczycieli dokonuje się w okresie nie dłuższym niż trzy miesiące od
dnia złożenia wniosku przez podmiot wnioskujący. W przypadku dokonywania oceny pracy z
inicjatywy dyrektora, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę,
radę szkoły lub radę rodziców, dyrektor szkoły/placówki powiadamia o tym na piśmie
nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny.
Opis działań:
1. Oceny pracy nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty, dokonuje się w każdym czasie, nie
wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania poprzedniej oceny pracy lub oceny dorobku
zawodowego.
Oceny pracy dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek:
— nauczyciela,
— organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
organu prowadzącego szkołę,
— rady rodziców,
— rady szkoły.
3. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwier dzeniem
uogólniającym: a) ocena wyróżniająca b) ocena dobra c) ocena negatywna.
4. Oceny pracy nauczycieli dokonuje dyrektor szkoły w oparciu o szczegóło we kryteria, które
stanowią załącznik do niniejszej procedury.
5. Dyrektor przy dokonywaniu oceny pracy nauczycieli może zasięgnąć opinii samorządu
uczniowskiego.
6. Na wniosek nauczyciela dyrektor szkoły zasięga, a z własnej inicjatywy może zasięgnąć, opinii
na temat pracy nauczyciela u właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takiej
możliwości — u innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Opinie te powinny być
wyrażone na piśmie.
2.
0. Ocenę pracy ustala się po zapoznaniu nauczyciela z jej projektem oraz po wysłuchaniu jego uwag i
zastrzeżeń.
1. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu trzech dni od daty
zapoznania się z projektem oceny.
2. Na wniosek nauczyciela, przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i
zastrzeżeń, może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji
związkowej.
3. Dyrektor szkoły/placówki doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy. Odpis karty oceny
pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela.
Strona
Dokumenty związane z procedurą:
1/ Ustawa Karta Nauczyciela
2/ Ustawa o systemie oświaty
3/ Rozporządzenie MEN z 2 Listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy
nauczyciela (Dz. U. Nr 98, poz. 1066 ze zmianami w 2001 r i 2009 r.)
4/ Statut szkoły
5/ Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły.
Oczekiwane efekty:
Dokonanie oceny pracy nauczycieli.
5
4. Od ustalonej oceny pracy nauczycielowi — w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia — przysługuje
odwołanie, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
4. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA.
Obszar: KSZTAŁCENIE
Zadania i działania
Kryteria (wymagania) na
Kryteria (wymagania) na
ocenę wyróżniającą
ocenę dobrą
I. Nauczyciel planuje
1. Opracowuje plan pracy
1. Wykorzystuje innowacyjne
i realizuje proces
zgodnie z aktualnymi przepisami prawa rozwiązania w pracy z uczniem.
edukacyjny,
oświatowego, adekwatnie
2. Swoją postawą wpływa na twórczą
uwzględniając
do potrzeb i możliwości uczniówatmosferę pracy, sprzyjającą rozwojowi
wszechstronny rozwój oddziału, w którym realizuje zajęcia
uczniów.
ucznia.
dydaktyczne. Uwzględnia formy pracy z 3. Osiąga optymalne wyniki w pracy
uczniami posiadającymi indywidualne dydaktycznej, na miarę możliwości
potrzeby
uczniów.
4. Osiąga wysokie wyniki w pracy
2. Przygotowuje prowadzone zajęcia, dydaktycznej z uczniami uzdolnionymi
stosując metody i edukacyjne media
(konkursy, olimpiady, sprawdziany i
dostosowane do
egzaminy zewnętrzne).
możliwości uczniów z uwzględnieniem 5. Aktywnie uczestniczy
wiedzy z zakresu psychologii
w weryfikowaniu,
rozwojowej.
modyfikowaniu i doskonaleniu
3. Aktywizuje uczniów przez
dokumentacji pedagogicznej własnej
profesjonalny dobór metod i form
i szkolnej.
nauczania.
6. Prowadzi zajęcia otwarte,
4. Motywuje uczniów do
szkoleniowe posiedzenia
Podejmowania samodzielnych działań. RP, zespoły przedmiotowe
5. Dba o poprawność i kulturę języka. z wykorzystaniem innowacyjnych
6. Potrafi zachować odpowiednią
rozwiązańdydaktycznych.
dyscyplinę uczniów na zajęciach.
'7. Dzieli się z innymi
7. W pełni wykorzystuje
posiadaną wiedzą.
czas lekcji/ zajęć.
8. Poprawnie prowadzi dokumentację
przebiegu nauczania.
9. Ocenia uczniów zgodnie
z przyjętym systemem oceniania.
10. Systematycznie bada
osiągnięcia swoich uczniów, a wnioski
wykorzystuje w planowaniu dalszej
pracy.
1. Opracowuje materiały edukacyjne
techniką komputerową.
2. Wykorzystuje przedmiotowe programy
komputerowe, encyklopedię
multimedialną, itp.
1. Posługuje się informacjami z
Internetu.
2. Posługuje sięelektroniczną pocztą.
3. Publikuje materiały
dydaktyczne w Internecie.
6
III. Nauczyciel podnosi
jakość prowadzonych
zajęć poprzez
wykorzystanie
technologii
informacyjnej
i komunikacyjnej.
1. Jest autorem lub współautorem
innowacji pedagogicznej.
Strona
II. Nauczyciel podejmuje 1. Stosuje nowatorskie rozwiązania w
działania innowacyjne, pracy pedagogicznej z uczniem.
IV. Nauczyciel
podejmuje
działania związane
z doskonaleniem
zawodowym.
1. Uczestniczy w doskonaleniach w
1. Systematycznie uczestniczy
w doskonaleniu wewnętrznym
ramach WDN.
i zewnętrznym.
2. Bierze udział w pracach
zespołów przedmiotowych, problemowych 2. Zdobytą podczas kształcenia
ustawicznego wiedzę (wiadomości
i innych.
i umiejętności) wdraża do praktyki
pedagogicznej.
3. Posiada uznany dorobek
zawodowy w postaci znaczących
nagród,wyróżnień, odznaczeń lub
stopień nauczyciela dyplomowanego.
V. Nauczyciel
wspomaga
wszechstronny rozwój
ucznia,
z uwzględnieniem jego
możliwości i potrzeb.
1. Organizuje koła
zainteresowań, zgodnie
ze zdiagnozowanymi
potrzebami uczniów,
2. Organizuje imprezy
i uroczystości szkolne.
1. Systematycznie organizuje,
prowadzi dokumentuje zebrania
klasowe z rodzicami.
III. Nauczyciel tworzy
warunki do
samorządnej
i samodzielnej pracy
uczniów.
1. Włącza uczniów do planowania
pracy wychowawczej w szkole/
placówce.
2. Zasięga opinii samorządu
Uczniowskiego i uwzględnia je
w istotnych dla uczniów sprawach
dotyczących życia klasy i szkoły.
1. Włącza rodziców
w działania wychowawcze
i profilaktyczne klasy/szkoły.
2. Organizuje i prowadzi zajęcia
psychoedukacyjne
dla rodziców.
1. Prowadzi organizację szkolną, np.
samorząd uczniowski.
2. Podejmuje —we współpracy
z np. samorządem uczniowskim —
działania na rzecz aktywizacji
młodzieży w środowisku lokalnym, w
tym wolontariat.
7
II. Nauczyciel
współpracuje
z rodzicami uczniów.
Kryteria (wymagania) na
ocenę wyróżniającą
1. Organizuje i prowadzi na
terenie szkoły różne formy pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Strona
Obszar: WYCHOWANIE
Zadania i działania
Kryteria (wymagania) na
ocenę dobrą
I. Nauczyciel zapewnia
1. Diagnozuje potrzeby i możliwości
uczniom pomoc
uczniów, a wyniki diagnozy
psychologicznowykorzystuje w praktyce
pedagogiczną.
pedagogicznej(opracowywanie
i realizacja szkolnego programu
wychowawczego i profilaktyki).
2. Organizuje i prowadzi
zajęcia wyrównawcze.
3. Organizuje i prowadzi zajęcia dla
uczniów szczególnie uzdolnionych.
1. Diagnozuje
zainteresowania uczniów.
2. Inspiruje rodziców do
aktywnego włączania się
w życie klasy/szkoły.
IV Nauczyciel prowadzi 1. W ramach zajęćz uczniami realizuje 1. Realizuje autorskie programy
zajęcia wychowawcze zadania z programu wychowawczego profilaktyczne.
i programu profilaktyki.
i profilaktyczne.
2. Współpracuje z organizacjami
i instytucjami w realizacji
zadań wychowawczych
i profilaktycznych.
V Nauczyciel respektuje
prawa dziecka /ucznia
1. Przestrzega praw i obowiązków
dziecka i ucznia zapisanych
1. Inicjuje działania w zakresie
upowszechniania wiedzy o prawach
ucznia. w statucie szkoły
Obszar: OPIEKA
Zadania i działania
Kryteria (wymagania) na
Kryteria (wymagania) na
ocenę wyróżniającą
ocenę dobrą
I. Nauczyciele rozpoznają 1. Diagnozuje —
1. Udziela rodzicom uczniów instruktażu
potrzeby uczniów
zgodnie z przyjętymi ustaleniami — w zakresie możliwości uzyskania
pomocy/wsparcia.
w zakresie opieki.
potrzeby w zakresie opieki nad
uczniami.
II. Nauczyciele zapewniają J. Organizują różnorodne formy
1. Inicjują i popierają akcje charytatywne.
pomoc uczniom
pomocy uczniom, np. bezpłatne
2. Pozyskują sprzymierzeńców i środki
będącym w trudnej
finansowe.
obiady, opiekę w świetlicy szkolnej.
sytuacji materialnej
2. Współpracują z Ośrodkami Pomocy
i życiowej.
Społecznej.
III. Nauczyciele
zapewniają
bezpieczne i higieniczne
warunki pobytu uczniów
w szkole.
1. Dbają o sprawny i bezpieczny
sprzęt w klasie/ pracowni.
2. Dbają o estetyczny wygląd
klasy/pracowni.
3. Przestrzegają higieny pracy
umysłowej uczniów.
4. Odpowiedzialnie pełnią dyżury w
czasie przerw między zajęciami.
1. Organizują szkolenia dla
uczniów w zakresie udzielania
pierwszej pomocy.
2. Współdziałają z instytucjami,
Organizacjami społecznymi w zakresie
edukacji dla bezpieczeństwa dzieci
i młodzieży.
3. Przestrzegają czasu zajęć i przerw
między zajęciami.
Strona
8
Wprowadzono zarządzeniem dyrektora nr 33 z dnia 08 marca 2010r.