Procedura oceny pracy nauczyciela

Załącznik Nr 1 do zarządzenia Nr 31/2012/2013 Dyrektora
Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej z dnia 11 marca 2013r.
PROCEDURA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ
Podstawa prawna:
1. Ustawa – Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz.U. 2006r. nr 97, poz. 674
ze zm.) – art. 6a.
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie
kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania
odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U.
2012r. poz. 1538).
§1
1. Praca nauczyciela, z wyjątkiem pracy nauczyciela stażysty, podlega ocenie.
2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek:
nauczyciela, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego
szkołę, rady rodziców.
3. Wzór wniosku nauczyciela o dokonanie oceny pracy stanowi załącznik nr 1
do niniejszej procedury.
4. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły w okresie nie dłuższym niż 3
miesiące od dnia złożenia wniosku, z tym, że ocena może być dokonana nie wcześniej
niż po upływie roku od oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego
nauczyciela za okres stażu.
5. Do okresu, o którym mowa w pkt 4, nie wlicza się okresów usprawiedliwionej
nieobecności w pracy nauczyciela trwającej dłużej niż miesiąc i okresów ferii
wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego.
§2
1. Przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii
samorządu uczniowskiego.
2. Na wniosek nauczyciela dyrektor szkoły zasięga, a z własnej inicjatywy dyrektor
szkoły może zasięgnąć, opinii na temat pracy nauczyciela właściwego doradcy
metodycznego, a w przypadku braku takich możliwości – innego nauczyciela
dyplomowanego lub mianowanego.
3. Opinie, o których mowa w ust. 1 i 2 muszą być wyrażone na piśmie.
4. Brak opinii, o których mowa w ust. 1 i 2 nie wstrzymuje procesu oceny.
§3
1. W przypadku uzupełniania przez nauczyciela tygodniowego obowiązkowego wymiaru
zajęć na podstawie art. 22 ust. 1 Karty Nauczyciela – oceny pracy nauczyciela
dokonuje dyrektor szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel, w porozumieniu
z dyrektorem szkoły, w której nauczyciel uzupełnia obowiązkowy wymiar zajęć.
1
§4
1. Dyrektor szkoły do 15 września przedstawia wykaz nauczycieli przewidzianych
w danym roku szkolnym do oceny pracy z jego inicjatywy wraz z terminarzem.
2. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły, organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę lub rady rodziców,
dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc
przed dokonaniem oceny.
§5
1. Kryterium oceny pracy nauczyciela stanowi stopień realizacji zadań określonych
w art. 6 Karty Nauczyciela i art. 4 ustawy, zadań statutowych szkoły oraz obowiązków
określonych w art. 42 ust. 2 Karty Nauczyciela – ustalony w wyniku sprawowanego
nadzoru pedagogicznego.
2. Przykładowe wskaźniki kryteriów oceny nauczycieli zawarte są w załączniku nr 2
do niniejszej procedury.
3. Na ocenę pracy nauczyciela nie będą miały wpływu jego przekonania religijne
i poglądy polityczne, a także fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia
służbowego, gdy odmowa taka wynikała z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iż
wydane polecenie było sprzeczne z dobrem ucznia, dobrem służby albo dobrem
publicznym.
§6
1. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem
uogólniającym:
1) ocena wyróżniająca,
2) ocena dobra,
3) ocena negatywna.
2. Ocenę pracy ustala się po zapoznaniu nauczyciela z jej pisemnym projektem oraz
wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń.
3. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu 3 dni
od daty zapoznania się z projektem oceny.
4. Na wniosek nauczyciela przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego
uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela
zakładowej organizacji związkowej.
5. Nieobecność przedstawiciela zakładowej organizacji związkowej nie wstrzymuje
procesu oceny.
§7
1. Dyrektor szkoły doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy, której wzór
stanowi załącznik nr 3 do niniejszej procedury.
2. Kopię karty oceny pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela.
2
§8
1. Od ustalonej oceny pracy, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje
nauczycielowi prawo wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do
organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
2. Organ, o którym mowa w pkt 1, powołuje w celu rozpatrzenia odwołania zespół
oceniający w składzie:
1) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, jako
przewodniczący zespołu,
2) przedstawiciel rady pedagogicznej,
3) przedstawiciel rady rodziców,
4) właściwy doradca metodyczny,
5) przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela.
3. Zespół, o którym mowa w ust. 2 w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania
może ustalić nową ocenę lub podtrzymać kwestionowaną przez nauczyciela.
4. Rozstrzygnięcie co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny zapada zwykłą
większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje przewodniczący
zespołu.
§9
1. Przepisy § 1 – 7 stosuje się odpowiednio do nauczycieli religii z zastrzeżeniem ust.2.
2. Dyrektor szkoły przy ocenie pracy nauczyciela religii ma obowiązek uwzględnić jego
ocenę merytoryczną ustaloną przez właściwą władzę kościelną.
3. Ocena, o której mowa w ust.2 musi być wyrażona na piśmie.
3
Załącznik nr 1
WNIOSEK NAUCZYCIELA O DOKONANIE OCENY PRACY
Rzeczyca Długa, dnia ………………….
………………………………………
(imię i nazwisko nauczyciela)
zatrudniony/a na stanowisku nauczyciela …………..
w Zespole Szkół w Rzeczycy Długiej
Pan/i Dyrektor
Zespołu Szkół w Rzeczycy Długiej
Zwracam się z prośbą o dokonanie oceny mojej pracy zgodnie z art. 6a ust. 1
pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. 2006
nr 97, poz. 674 ze zm.).
Z poważaniem
………………..
(podpis nauczyciela)
4
Załącznik nr 2
WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA
W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ
Ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel, który spełnia kryteria oceny dobrej, a ponadto realizuje
wymagania oceny wyróżniającej.
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
wyróżniająca
Nauczyciel w procesie
dydaktycznowychowawczym planuje i
realizuje działania
innowacyjne, projektowe i
eksperymentalne. Jest twórcą
programu autorskiego i
innowacji pedagogicznych.
W swojej pracy często
stosuje aktywizujące metody
nauczania, ciągle poszukuje
nowoczesnych metod i form
pracy.
Sam tworzy środki
dydaktyczne, korzysta z
nowoczesnych technologii
informatycznych i
programów multimedialnych.
Proponuje uczniom
nowoczesne formy
nauczania, dostosowane do
ich potrzeb. Dba o właściwy
klimat na zajęciach.
Utrzymuje właściwą
dyscyplinę na lekcjach.
Wzbogaca pracę
wychowawczą o dobrane do
grupy uczniów programy
profilaktyczne.
Angażuje się w życie szkoły
poprzez włączanie uczniów
do działań społecznych, akcji
charytatywnych,
wolontariatu. Pełni funkcję
np. opiekuna samorządu,
rzecznika praw ucznia itp.
Ocena
dobra
Nauczyciel właściwie planuje
pracę dydaktycznowychowawczą i
systematycznie realizuje
program dydaktycznowychowawczy.
negatywna
Nauczyciel ma problemy z
systematyczną realizacją
programu dydaktycznowychowawczego. Ma
kłopoty z planowaniem
pracy.
Właściwie dba o swój
warsztat pracy. Umiejętnie
korzysta z dostępnych
środków dydaktycznych.
Często nie osiąga
zakładanych celów zajęć
edukacyjnych, nie potrafi
dobrać stosownych metod i
form pracy do grupy
uczniów.
W swojej pracy dydaktycznej
nie wykorzystuje środków
dydaktycznych. Zaniedbuje
swój warsztat pracy.
Dba o właściwą na lekcji
dyscyplinę. Umiejętnie
potrafi zorganizować prace
uczniów.
Ma kłopoty w obszarze
organizacji lekcji i
dyscyplinowania uczniów na
zajęciach edukacyjnych.
Zna, wdraża oraz przestrzega
przepisów bezpieczeństwa
uczniów i dba o właściwe
warunki pracy w szkole.
Przewiduje sytuacje
niebezpieczne w szkole i
poza nią, skutecznie je
eliminuje.
Inspiruje uczniów do
samodzielnych działań. Uczy
dzieci samodzielności oraz
bezkonfliktowego
rozwiązywania problemów.
Lekceważąco odnosi się do
przepisów warunkujących
bezpieczeństwo uczniów. Nie
dba o warunki pracy.
Realizuje zaplanowane
wcześniej cele. Potrafi
dobrać odpowiednie metody i
formy pracy z uczniami.
Nie rozwija w uczniach
umiejętności społecznych,
nie angażuje siebie i uczniów
do inicjatyw szkolnych,
klasowych, lokalnych.
5
7.
Jest czynnie zaangażowany
w przygotowanie uczniów do
konkursów i zawodów. Jest
organizatorem konkursów
szkolnych.
8.
Potrafi budować narzędzia
pomiaru, diagnozy w
zależności od potrzeb.
Przeprowadza ewaluację
wytworzonych narzędzi,
wnioski wykorzystuje do
poprawy jakości swojej
pracy.
Samodzielnie podejmuje
próby pomocy uczniom we
współpracy ze specjalistami
szkolnymi i stosownymi
instytucjami. Prowadzi na
miarę swoich możliwości
edukację wśród rodziców.
Inicjuje działania
wychowawcze lub aktywnie
włącza się w pozaszkolne lub
pozalekcyjne inicjatywy
szkoły wynikające z
realizacji planu
wychowawczego. Jest
zaangażowany w życie
uczniów i szkoły.
Jest zaangażowany w życie
szkoły, chętnie realizuje
projekty szkolne, gminne,
unijne. Jest inicjatorem wielu
działań promujących szkołę
w środowisku lokalnym.
Aktywnie uczestniczy w
tworzeniu, ewaluacji i
doskonaleniu dokumentów
wewnątrzszkolnych.
Wprowadza dodatkowe
dokumenty swoich uczniów
zarówno zdolnych, jak i
wymagających pomocy.
Prowadzi monitoring oraz
karty obserwacji.
Rzetelnie stosuje dyscyplinę
pracy, jest szczególnie
obowiązkowy i
odpowiedzialny, stanowi
autorytet dla innych.
Przejawia wysoką kulturę i
takt pedagogiczny.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Inspiruje swoich uczniów do
prezentowania swoich
uzdolnień w obszarach
edukacji, sportu oraz
uczestniczenia w konkursach
artystycznych.
Potrafi stosować narzędzia
pomiaru wyników
edukacyjnych uczniów oraz
analizować, interpretować i
formułować wnioski z ich
zastosowaniem.
Nie wykazuje
zainteresowania
uczestnictwem uczniów w
różnych formach
prezentowania swojej wiedzy
i umiejętności.
Nie stosuje narzędzi pomiaru
wyników edukacyjnych
uczniów. Nie dokonuje
analizy i interpretacji ich
wyników.
Odpowiednio reaguje na
dostrzeżone lub
zasygnalizowane problemy
wychowawcze swoich
uczniów.
Nie reaguje na dostrzeżone
lub zasygnalizowane
problemy wychowawcze
swoich uczniów.
Realizuje zadania
pozaszkolne lub
pozalekcyjne wynikające z
założonych przez szkołę
inicjatyw wychowawczych.
Unika działań niezwiązanych
bezpośrednio z edukacją
uczniów.
Realizuje zadania dodatkowe
wynikające z zadań
statutowych szkoły.
Unika zadań dodatkowych
wynikających z zadań
statutowych szkoły.
W swojej pracy kieruje się
przestrzeganiem przepisów i
regulaminów
obowiązujących w szkole.
Prowadzi dokumentację
szkolną zgodnie z
obowiązującym prawem i
terminarzem wskazanym
przez dyrektora szkoły.
W swojej pracy nie kieruje
się przestrzeganiem
przepisów i regulaminów
obowiązujących w szkole.
Niesystematycznie prowadzi
dokumentacje szkolną,
dokonuje wielu błędów.
Stosuje się do określonej w
szkole dyscypliny pracy,
przestrzega zarządzeń
przełożonych oraz
przestrzega przepisów prawa.
Prezentuje właściwą postawę
etyczno-zawodową, potrafi
Nie stosuje się do określonej
w szkole dyscypliny pracy,
nie przestrzega zarządzeń
przełożonych oraz przepisów
prawa.
Negatywnie wpływa na
innych pracowników szkoły.
6
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Skutecznie zapobiega
konfliktom, potrafi
umiejętnie je łagodzić.
Chętnie rozpowszechnia
swoje doświadczenie
zawodowe na forum
publicznym. Organizuje
lekcje otwarte, publikuje
swoje osiągnięcia w
periodykach edukacyjnych.
Chętnie jest opiekunem stażu
dla innych nauczycieli
będących na ścieżce awansu
zawodowego.
Samodzielnie doskonali swój
warsztat zawodowy.
Podejmuje studia
podyplomowe podnoszące
kwalifikacje. Chętnie
organizuje konferencje,
warsztaty dla innych
nauczycieli.
Systematycznie stosuje na
zajęciach edukacyjnych
techniki komputerowe i
technologię informacyjną.
Systematycznie diagnozuje
swoją pracę, wdraża wnioski,
wprowadza elementy
nowoczesnych rozwiązań
dydaktycznych i
wychowawczych.
Aktywnie współpracuje z
instytucjami i organizacjami
wspierającymi pracę szkoły.
Włącza uczniów i rodziców
w dbanie o wystrój sali i
innych pomieszczeń
szkolnych. Skutecznie potrafi
pozyskiwać sponsorów na
potrzeby klasy i szkoły.
Aktywnie współtworzy
pozytywny wizerunek
szkoły. Podejmuje działania
na rzecz promocji szkoły w
środowisku lokalnym.
współpracować w zespole.
Nie zawsze prezentuje
odpowiedni poziom kultury.
Pomaga innym nauczycielom
w rozwiązywaniu problemów
wychowawczych i
edukacyjnych. Dzieli się
wiedzą i doświadczeniem
zawodowym.
Nie wykazuje pomocy innym
nauczycielom. Niechętnie
dzieli się doświadczeniem
zawodowym.
Bierze udział w
różnorodnych formach
doskonalenia zawodowego
organizowanych przez szkołę
lub wskazanych przez
dyrektora szkoły.
Notorycznie uchyla się od
udziału w różnorodnych
formach doskonalenia
zawodowego.
Czasami stosuje na zajęciach
edukacyjnych techniki
komputerowe i technologię
informacyjną.
Ewaluuje swoją pracę
dydaktyczno-wychowawczą,
wyciąga wnioski, dokonuje
modyfikacji.
Nie stosuje na zajęciach
edukacyjnych technik
komputerowych i technologii
informacyjnej.
Nie dokonuje ewaluacji
swojej pracy dydaktycznowychowawczej, nie wyciąga
wniosków, nie dokonuje
korekt.
Na potrzeby swoich
wychowanków nawiązuje
współpracę ze specjalistami i
instytucjami zajmującymi się
problemami szkolnymi.
Wykazuje dbałość o estetykę
pomieszczeń szkolnych,
zwraca uwagę na mienie
szkolne.
Nie nawiązuje współpracy ze
specjalistami i instytucjami
wspomagającymi pracę
szkoły.
Angażuje się w tworzenie
pozytywnego wizerunku
szkoły.
Nie wykazuje zaangażowania
w tworzenie pozytywnego
wizerunku szkoły.
Nie dba o wystrój sal i ich
estetykę.
7
Załącznik nr 3
KARTA OCENY PRACY
1. Imiona i nazwisko nauczyciela:……………………………………………………………
2. Data urodzenia:
…………………………………
3. Wykształcenie:
…………………………………
4. Staż pracy pedagogicznej:
…………………………………
5. Nazwa szkoły:
…………………………………
6. Zajmowane stanowisko:
…………………………………
7. Stopień awansu zawodowego:
…………………………………
8. Data rozpoczęcia pracy w szkole:
…………………………………
9. Forma nawiązania stosunku pracy:
…………………………………
10. Data dokonania poprzedniej
…………………………………
oceny pracy:
11. Ocena pracy i jej uzasadnienie: ….........................
12. Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy – Karta
Nauczyciela:
ocena pracy – wyróżniająca/dobra/negatywna
…………………………..
(miejscowość, data)
………………………….
(podpis oceniającego)
13. Z treścią oceny i przysługującym mi prawem do złożenia wniosku
o ponowne ustalenie oceny w ciągu 14 dni zostałam zapoznany/a.
…………………………..
(miejscowość, data)
………………………….
(podpis ocenianego)
8