Botanika systematyczna
Transkrypt
Botanika systematyczna
Załącznik nr 1 do zarządzenia Rektora nr 97/2012 SYLABUS (KARTA PRZEDMIOTU/MODUŁU) Nazwa przedmiotu/modułu (zgodna z zatwierdzonym programem studiów na kierunku) Punkty ECTS Botanika systematyczna Numer katalogowy 8 Nazwa w j. angielskim Systematic botany Jednostka(i) realizująca(e) przedmiot/moduł (instytut/katedra) Katedra Botaniki / Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu Kierownik przedmiotu/modułu prof. dr hab. Małgorzata Klimko Kierunek studiów Poziom Profil Biologia studia I stopnia ogólnoakademicki Specjalność Specjalizacja magisterska Semestr 2 Biologia stosowana RODZAJE ZAJĘĆ I ICH WYMIAR GODZINOWY (zajęcia zorganizowane i praca własna studenta) Forma studiów: stacjonarne wykłady ćwiczenia inne z udziałem nauczyciela praca własna studenta Łączna liczba godzin: 30 45 18 80 173 Forma studiów: niestacjonarne wykłady ćwiczenia inne z udziałem nauczyciela praca własna studenta Łączna liczba godzin: - CEL PRZEDMIOTU/MODUŁU zdobycie wiedzy z systematyki botanicznej godzącej dwa cele: praktyczny i teoretyczny. Cel praktyczny to uporzadkowanie różnorodności form świata roślinnego o określonej hierarchii (systemy i klucze). Cele teoretyczne – uporządkowanie organizmów zgodnie z pokrewieństwem oraz współczesnych właściwości morfologicznych i biologicznych. Opanowanie podstawowych pojęć związanych z nomenklaturą biologiczną. Poznanie przedstawicieli najważniejszych gromad, ich ekologii i roli w środowisku przyrodniczym oraz nabycie umiejętności ich oznaczania przy pomocy kluczy. METODY DYDAKTYCZNE Wykład z prezentacją multimedialną ćwiczenia laboratoryjne: obserwacja makroskopowa i mikroskopowa wybranych gatunków, wykonywanie rysunków biologicznych, dyskusja na zajęciach, prace pisemne. Odniesienie do efektów kierunkowych Odniesienie do efektów obszarowych E1 – student posiada wiedzę na temat systematyki roślin E2 - ekologii, morfologii i systematyki glonów, mszaków i roślin naczyniowych; E3 - podstawowych pojęć i terminologii związanych z ekologią i budową morfologiczną i systematyką poznanych roślin; E4 - zasad korzystania z klucza do oznaczania roślin; E5 - przystosowań roślin do życia w różnych warunkach klimatycznych i siedliskowych B1_W05 P1A_W01 B1_W04 P1A_W05 E6 student potrafi: wykonywać poprawne rysunki glonów spod mikroskopu, uwzględniając cechy charakterystyczne dla budowy morfologicznej E7 charakteryzować i identyfikować glony, mszaki i rośliny naczyniowe poznane na ćwiczeniach, z uwzględnieniem ich pozycji systematycznej oraz środowiska w którym żyją; E8 używać odpowiedniej terminologii botanicznej z zakresu systematyki, morfologii i ekologii wybranych roślin; B1_U04 B1_U05 B1_U07 Wiedza EFEKTY KSZTAŁCENIA B1_W07 P1A_W07 B1_W09 P1A_U04 P1A_U05 Umiejętności Kompetencje społeczne E9 wykonać klucz do oznaczania widłakowych na podstawie ich cech charakterystycznych; E10 oznaczać rośliny przy pomocy klucza oraz wykonać zielnik roślin naczyniowych; E11 wymienić cechy przystosowujące rośliny do życia różnych warunkach klimatycznych i siedliskowych oraz wykazywać zależności pomiędzy ich budową a pełnioną funkcją; E12 - student potrafi: pracować w zespole np. wykonując klucz do oznaczania widłakowych; E13 - potrafi działać konsekwentnie i w sposób zorganizowany, dyskutować i wysuwać wnioski Metody weryfikacji efektów kształcenia egzamin pisemny, ocena prac pisemnych i przygotowania do zajęć ocena dyskusji prowadzonych podczas zajęć pod kątem umiejętności dostrzegania problemów i proponowania rozwiązań oraz umiejętności wyciągania wniosków TREŚCI KSZTAŁCENIA B1_U10 B1_U13 B1_U15 P1A_U07 B1_K02 P1A_K02 B1_K03 P1A_K03 P1A_U08 Numery efektów E 1-7 E 1-10 E 1-13 Wykłady 1. Podstawy systematyki i taksonomii (w tym taksonomii numerycznej) roślin – ich rola i zadania. Jednostki taksonomiczne – taksony ponadgatunkowe, wewnątrzrodzajowe i wewnątrzgatunkowe; systemy sztuczne i naturalne – fenetyczne i filogenetyczne. Systematyka przyrodnicza jako analiza wielocechowa. 2. Różne teorie pochodzenia roślin. 3. Teoria telomu i jej wpływ na system filogenetyczny roślin. 4. Przegląd systematyczny głównych linii rozwojowych roślin. Ćwiczenia 1. Poznanie ekologii, morfologii i systematyki glonów planktonowych i makroskopowych. Obserwacje mikroskopowe fitoplanktonu (sinic, okrzemek, złotowiciowców, bruzdnic, zielenic) oraz okazów zielnikowych zielenic, krasnorostów i brunatnic. 2. Poznanie i identyfikacja mszaków (mchów, torfowców, płonników, prątników i wątrobowców) z uwzględnieniem ich miejsca występowania. Obserwacje przedstawicieli mszaków pod binokularem. 3. Poznanie i oznaczanie roślin naczyniowych (widłakowych, skrzypowych, paprociowych i nasiennych), ze szczególnym uwzględnieniem wybranych rodzin okrytozalążkowych. Obserwacja roślin z różnych stref klimatycznych oraz wykazanie ich przystosowań do życia w określonych warunkach siedliskowych (zajęcia w Palmiarni). Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu/modułu Egzamin Procentowy udział w końcowej ocenie 100% WYKAZ LITERATURY Literatura podstawowa 1. Szweykowska A., Szweykowski J. 2010. Botanika. T. 1 i 2. [wydanie 11 i wcześniejsze, od 2003 roku). Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa. 2. Rutkowski L., 2006. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. PWN, Warszawa Literatura uzupełniająca 1. Stace C., 1993. Taksonomia roślin i biosystematyka, PWN, Warszawa