Fizyka i astronomia

Wymagania edukacyjne z fizyki i astronomii, fizyki sportu oraz elektroniki
w roku szkolnym 2015/2016
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości
uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
w szczególności:
 opisuje podstawowe zjawiska fizyczne poznane na lekcjach, w tym przeprowadzone
doświadczenia fizyczne i zna wnioski, które z nich wynikają
 zna podstawowe wielkości, definicje i prawa fizyczne poznane na lekcjach
 w otaczającej rzeczywistości wskazuje przykłady zjawisk opisywanych za pomocą
poznanych praw i zależności fizycznych
 z pomocą nauczyciela/grupy uczniów wykonuje proste doświadczenia i obserwacje
fizyczne oraz wyciąga z nich wnioski (*)
 w elementarnym zakresie potrafi wykorzystać język fizyki i matematyki do
rozwiązywania prostych zadań
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który ponadto
opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej na poziomie nie
przekraczającym wymagań w niej zawartych, w szczególności:




wykorzystuje podstawowe wielkości i prawa fizyczne do opisu zjawisk fizycznych
poznanych na lekcjach i zaobserwowanych w otaczającej go rzeczywistości
samodzielnie wykonuje proste doświadczenia i obserwacje fizyczne, opracowuje
wyniki oraz wyciąga z nich wnioski (*)
posługuje się informacjami pochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów (w tym
popularno-naukowych), w tym odczytuje dane zapisane w postaci tabel, wykresów,
schematów i rysunków
samodzielnie wykonuje proste zadania obliczeniowe, wykorzystując poznane
wielkości i prawa fizyczne
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który ponadto
opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, w
szczególności:
 wyjaśnia zjawiska fizyczne za pomocą praw przyrody
 samodzielnie i we współpracy z grupą planuje i wykonuje doświadczenia i obserwacje
fizyczne, a następnie analizuje i prezentuje ich wyniki (*)
 samodzielnie wyszukuje informacje w różnych źródłach oraz ocenia krytycznie
znalezione informacje
 samodzielnie rozwiązuje typowe zadania i problemy fizyczne, sporządza tabele,
wykresy schematy
Ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który ponadto
opanował wiadomości i umiejętności programowe, w szczególności:
 wykorzystuje pojęcia i prawa fizyki do wyjaśniania procesów i zjawisk fizycznych
 analizuje i uogólnia poznane zjawiska,
 buduje i wykorzystuje proste modele fizyczne i matematyczne do opisu zjawisk




potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować jego
wyniki, wyciągnąć wnioski i wskazać źródła błędów (*)
biegle posługuje się językiem przedmiotu
samodzielnie rozwiązuje nietypowe zadania rachunkowe i problemy, wyprowadza
zależności między wielkościami i jednostkami fizycznymi, sporządza i analizuje
wykresy
potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe i problemy wymagające wiedzy zdobytej
podczas wcześniejszych etapów edukacyjnych.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który ponadto:
 samodzielnie wykorzystuje wiadomości w sytuacjach nietypowych i problemowych
 wzorowo posługuje się językiem przedmiotu
 swobodnie operuje wiedzą pochodzącą z różnych źródeł
lub
osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych
lub
posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza podstawę programową z
przedmiotu na danym etapie edukacyjnym, samodzielnie i twórczo rozwija własne
umiejętności
(*) – dotyczy fizyki wybranej na poziomie rozszerzonym w klasach 2 i 3.
Kryteria oceniania z fizyki i astronomii, fizyki sportu oraz elektroniki w
roku szkolnym 2015/2016
1. Formami kontroli wiadomości i umiejętności uczniów są:
 Sprawdzian (waga: 3)
 Kartkówka (waga: 2, z elektroniki waga: 3)
 Odpowiedź ustna (waga: 1)
 Praca w grupach na lekcji (waga: 1)
 Aktywność/Indywidualna praca na lekcji (waga: 1)
 Zadanie domowe (waga: 1)
 Prezentacja/referat (waga: 1)
 Doświadczenie (waga: 1)
 Wykłady środowe (waga: 1)
 badanie wyników nauczania (waga: 3)
 konkurs przedmiotowy (waga: 3)
2. Sprawdziany z działów tematycznych są zapowiadane co najmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem i zapisane w terminarzu dziennika. Uczeń na ocenę dopuszczającą
musi uzyskać 40% maksymalnej liczby punktów. Sprawdziany są pracami
obowiązkowymi. Jeśli uczeń jest nieobecny ma obowiązek napisać go w ciągu 2
tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Uczeń
może poprawić oceny niższe od dobrej ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od dnia
ogłoszenia wyników sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Poprawy
wpisywane są do dziennika, o ich formie decyduje nauczyciel. Uczniowie otrzymują
sprawdziany do wglądu na lekcji.
3. Kartkówki nie muszą być zapowiadane, mogą obejmować do 3 tematów lekcyjnych.
Uczeń może poprawić oceny niższe od dostatecznej z kartkówki w ciągu 2 tygodni od
dnia ogłoszenia wyników sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Poprawy wpisywane są do dziennika, o ich formie decyduje nauczyciel. Uczniowie
otrzymują kartkówki do wglądu na lekcji.
4. Odpowiedzi ustne mogą obejmować do 3 tematów lekcyjnych
5. Aktywność: ocena z aktywności może być wystawiona na podstawie zdobytych
plusów.
6. Wykłady środowe: ocena jest wystawiona na postawie zdobytych plusów za udział w
spotkaniach środowych prowadzonych w Instytucie Fizyki UJ w czasie
pozalekcyjnym.
7. Nieprzygotowania: uczeń może zgłosić 1 nieprzygotowanie w semestrze przy 1
godzinie lekcyjnej tygodniowo i 2 nieprzygotowania w semestrze przy 4 godzinach
tygodniowo. Nieprzygotowania są zgłaszane pisemnie na kartce na biurku nauczyciela
przed rozpoczęciem lekcji. Nieprzygotowania nie obejmują sprawdzianów i
zapowiedzianych kartkówek.
8. Brak zadania: uczeń może zgłosić 1 brak zadania w semestrze. Braki zadań są
zgłaszane pisemnie na kartce na biurku nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji. Brak
zadania nie zwalnia z odpowiedzi ustnej, kartkówki i sprawdzianu.
9. Uczeń samodzielnie kontroluje zgłaszane np. i bz. Zgłoszenie dodatkowego np. lub bz
jest równoznaczne z oceną niedostateczną.
10. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy i mieć go na każdej lekcji.
11. Uczeń klasy pierwszej ma obowiązek prowadzić zeszyt ćwiczeń i mieć go na każdej
lekcji razem z podręcznikiem.
12. Uczeń fizyki rozszerzonej ma obowiązek nosić na lekcję zbiór zadań, podręcznik i
kalkulator.
13. Uczeń elektroniki dla każdego powinien wykonać minimum 5 ocenianych ćwiczeń
doświadczalnych w każdym semestrze. W przypadku mniejszej liczby zaliczonych
ćwiczeń oceny śródroczna i roczna mogą być obniżone w stosunku do średniej ocen
cząstkowych.
Typowe przeliczenie punktacji sprawdzianów i kartkówek na oceny:
100%-99% - celujący (nie dotyczy prostych kartkówek)
98%- 90% - bardzo dobry
89%-70% - dobry
69%-50% - dostateczny
49%-40% - dopuszczający
39% i mniej – niedostateczny
Punktacja może zostać w niewielkim stopniu zmieniona na korzyść uczniów, jeśli
sprawdzian/kartkówka okaże się wyjątkowo trudna dla uczniów.
Nauczyciele:
Maria Lubińska
Elzbieta Wolsza