Drodzy Rodzice

przedszkolne
nowinki
dla całej rodzinki
Nr 7. marzec 2015
Drodzy Rodzice
Nie tylko wiosną wypada nam się w nadchodzącym marcu
zachwycać i ekscytować. Miesiąc przed nami daje
wyjątkową okazję do przebudzenia swojego życia
i zwrócenia się na nowo do Jezusa.
Okres Wielkiego Postu stwarza wiele sytuacji
do nawróceń i poruszeń serca.
Bądźmy wrażliwi na nie i gotowi do działania!
Oczywiście, piękno odradzającej się przyrody może nam
w tym tylko pomóc…
Zachęcamy do uczestnictwa
W DRODZE KRZYŻOWEJ
I GOZKICH ŻALACH,
aby pochylić się nad tajemnicą
miłości Boga do każdego z nas
Redakcja
Ogłoszenia przedszkolne
3.03 (wt) Akademia Małego Naukowca
*****************************************************************
3.03.g.17.30 Zebranie Rodziców
*****************************************************************
16 – 18.03 REKOLEKCJE WIELKOPOSTNE wygłosi ks. Wojciech Gaura
16.03 (pn) g.17.30 Konferencja dla rodziców (aula), katecheza dla dzieci
17.03 (wt) g.17.30 Konferencja dla rodziców (aula), katecheza dla dzieci
18.03 (śr)
16.30 – 17.30 Sakrament Pokuty i Pojednania
17.00 katecheza dla dzieci
17.00 Adoracja Najświętszego Sakramentu
17.30 Msza Św.
Agapa (aula)
*****************************************************************
24.03 (wt) g.9.30 Teatrzyk „Art- re” spektakl pt. „Dwie Dorotki”
*****************************************************************
26.03 (cz) g.15.00 Wielkanocne jajko – rodzinne ozdabianie jajka
*****************************************************************
31.03 (wt) g.15.00 Wielkanocne zwyczaje – program przygotowany
przez 4 - latków
*****************************************************************
Zachęcamy, aby czas Wielkiego Postu nawrócenia, pokuty, rozważania męki,
śmierci i Zmartwychwstania naszego Zbawiciela był czasem rodzinnego
pochylenia się nad Słowem Bożym. Prosimy, aby codziennie poświęcić
5 minut na czytanie fragmentu Ewangelii, a następnie zachęcić dzieci
do ilustrowania przeczytanej treści.
W ten sposób powstanie BIBLIA RODZINNA, którą wspólnie możecie tworzyć.
Jak to zrobić?
1.Otworzyć Ewangelię, czytać od początku lub według dowolnie wybranego
„klucza”
Ważne, aby w ostatnim tygodniu Wielkiego Postu przeczytać fragmenty
o męce i śmierci Jezusa, a w Niedzielę Wielkanocną o Zmartwychwstaniu
Chrystusa
2. Na kartce A4 wykonać ilustrację do czytanego fragmentu i nadać jej tytuł: np.
Pan Jezus wjeżdża
do Jerozolimy. Dziecko może wykonać ilustrację samodzielnie lub z pomocą
rodziców i rodzeństwa.
Technika dowolna, można również wykorzystać kolorowanki
3. Kartkę z ilustracją włożyć do segregatora.
4. Biblię Rodzinną prosimy przynieść do przedszkola w piątek, 10.04
5. Wykonane Biblie Rodzinne będą eksponowane w przedszkolu i nagrodzone
Przyjaciel Kłapouchego w marcu
Nazywa wybrane zwierzęta egzotyczne: słoń, lew, tygrys, wąż,
papuga itp.
Rozpoznaje zwierzęta po wyglądzie oraz ich odgłosach.
Nazywa wybrane zwierzęta żyjące w wiejskiej zagrodzie: koń,
krowa, świnka, owca, kura.
Rozpoznaje zwierzęta po wyglądzie oraz ich odgłosach.
Nazywa miejsca zamieszkania zwierząt:
stajnia, obora, chlewik, kurnik.
Przyporządkowuje głos do danego zwierzęcia.
Wymienia korzyści jakie czerpiemy od zwierząt: owca - wełna,
mleko, kura – jaja, krowa - mleko, świnka – mięso.
Określa położenie przedmiotów w przestrzeni za pomocą pojęć:
za, na, obok, przed.
Wymienia charakterystyczne oznaki wiosny: pojawienie się pąków
na drzewach, pierwsze wiosenne kwiaty, przylot ptaków z ciepłych
krajów,
ciepło na dworze, zmiana w ubiorze ludzi.
Rozróżnia i poprawnie nazywa pierwsze wiosenne kwiaty.
Porównuje i określa wygląd wiosennych kwiatów hodowanych
w kąciku przyrody.
Klasyfikuje zbiory przedmiotów według ich liczebności.
Wykonuje estetycznie prace plastyczne technikami tematyce
wiosennej, różnymi technikami.
Prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne.
Określa wielkość oraz ilość kwiatów z pomocą pojęć: duży – mały,
dużo – mało.
PIOSENKA
Pierwiosnek
Jeszcze w polu tyle śniegu,
Jeszcze strumyk lodem ścięty,
A pierwiosnek już na brzegu
Wyrósł śliczny, uśmiechnięty:
Witaj, witaj, kwiatku biały,
Główkę jasną zwróć do słonka,
Już bociany przyleciały,
W niebie słychać śpiew skowronka.
Stare wierzby nachyliły
Miękkie bazie ponad kwiatkiem:
Gdzie jest wiosna? Powiedz, miły,
Czyś nie widział jej przypadkiem?
Lecz on, widać, milczeć wolał.
O czym myślał -któż to zgadnie?
Spojrzał w niebo, spojrzał w pola,
Szepnął cicho: -Jak tu ładnie…
WIERSZ
PORZĄDKI
- Co robisz, szpaczku?pyta wiewiórka.
- Wyrzucam z budki
trawkę i piórka.
Wyrzucam śmieci
z zeszłego roku.
Chcę mieć na wiosnę
czyściutki pokój.
Zadania Przyjaciół Kubusia Puchatka w marcu
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Kształtowanie samodzielności w ubieraniu się.
Pobyt na świeżym powietrzu jako warunek zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym
w związku ze zmiana pory roku – wiosenne kwiaty, przyloty ptaków.
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda,
pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach. Kształtowanie umiejętności
wnioskowania na podstawie obserwacji wprowadzanych zmian.
Kształtowanie umiejętności oceniania odwracalności wprowadzanych
zmian na podstawie obserwacji.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej
obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu
jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów – stałe
poszerzanie zakresu liczenia.
Rozwijanie umiejętności przestrzegania zasad podczas zabaw
z regułami.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej.
Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym – dźwięki.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej –
kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności słuchania muzyki w skupieniu – wyrażanie
nastroju i charakteru muzyki w pracach plastycznych, improwizacjach
ruchowych.
Doskonalenie umiejętności nakrywania do stołu oraz kulturalnego
zachowywania się podczas posiłków.
Kształtowanie zachowań żywieniowych sprzyjających zdrowiu –
zachęcanie do próbowania nowych potraw.
Poznawanie zwyczajów regionalnych oraz ogólnopolskich odnoszących się
do tradycji świąt Wielkanocnych.
Wiersz
Marzec
Miesiąc marzec tak się maże
jak niegrzeczne dzieci.
To kroplami deszczu kapie
to znów słońcem świeci.
Wiatr swawolnik, czasem jeszcze
garścią śniegu rzuci,
ale wszyscy dobrze wiedzą,
że zima nie wróci!
Piosenka
Kukułka
Ku-ku, ku-ku,
Precz zimo zła.
Już bociek leci
Cieszą się dzieci
Wiosna, wiosna
Idzie przez świat.
Ku-ku, ku-ku,
Już ciepły wiatr.
Zatańczmy wkoło
Bo nam wesoło
Wiosna, wiosna,
Idzie przez świat.
Przyjaciel Królika w marcu
Rozwija myślenie przyczynowo- skutkowe: układa obrazki historyjki
obrazkowe według kolejności zdarzeń.
Poznaje czynniki potrzebne rośliną do życia.
Poznaje charakterystyczne zwiastuny wiosny.-wymienia czynności
wykonywane wiosną przez ptaki.
Zapoznanie z rozwojem tulipana-wymienia etapy rozwoju tulipana.
Zapoznaje się z elementami marcowej pogody -wymienia elementy
pogody występującej w marcu.
Poznaje oznaki nowej pory roku.
Wyraża spostrzeżenia dotyczące wiosny w ekspresji plastycznej-maluje
spostrzeżenia dotyczące wiosny.
Rozwija poczucie rytmu- ilustruje piosenkę ruchem.
Rozwija umiejętność dodawani a i odejmowania w zakresie dziesięciu.
Rozwijanie umiejętności wycinania - obrysowuje, wycina i łączy w całość
Rozwija umiejętność klasyfikowania – klasyfikuje według jednej cechy
lub dwóch cech.
Rozwija mowę- wypowiada się na temat treści opowiadania..
WIERSZ
WIOSNA
Szła wiosna po łąkach ,
Szła cała w skowronkach,
Z gołą głową ,bosa ,
Z kwiatami we włosach.
Wielce ucieszone
Małe jaskółeczki
Wyśpiewały wszystko
Biedronkom z nad rzeczki.
Zabzyczała łąka
Kapelą wesołą.
Trzmiel przygrywał skocznie
Na puzonie pszczołom.
Świerszczyk na skrzypeczkach
WSTAWAC ŚPIOCHY
Zacinał od ucha.
Buczał bąk na tubie,
Na grzebieniu mucha.
Jeszcze doszedł bociek
Ze swym klekotaniem,
A żaby z rechotem
- cóż za powitanie!
1.Przyszła wiosna roześmiana do zwierząt i ludzi
Zajaśniała złotym słonkiem, czas już się obudzić.
REF. Wstawać śpiochy, bo już pora,
Trawka się zieleni.
Chyba spać nie zmierzacie do samej jesieni
2. Pierwszy niedźwiedź sapnął, chrapnął i uchylił oko.
Co tak pachnie? Co tak ćwierka?
Czy to wiosna, sroko? Ref.
3. Jeż wyskoczył spod pierzyny zeszłorocznych liści
I na wiosny powitanie każdą igłę czyści.
4. Żabka jeszcze się przeciąga, jeszcze słodko ziewa
Lecz na wiosny powitanie zaraz coś zaśpiewa.
5. Wiosna, wiosna, wyśpiewują wesołe skowronki,
Wiosna, wiosna, głośno dzwonią konwaliowe dzwonki.
Przyjaciele Tygryska w marcu poznają:









Znaczenie muzyki w życiu człowieka
Dźwięki ciężkie i lekkie
Rolę batuty w pracy dyrygenta
Instrumenty muzyczne oraz sposób gry na instrumentach
Sposób wykonania prostego instrumentu muzycznego
Odtwarzacze muzyki stosowane dawniej i obecnie
Gamę C-dur
Osobę i twórczość Fryderyka Chopina
Wystrój teatru (kasa, widownia, scena, kurtyna) oraz ludzi
tam pracujących (aktor, reżyser, scenograf)










Teatr jako miejsce sztuki i kultury
Zasady kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych
Oznaki nowej pory roku i pogody marcowej
zmiany zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się
wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura,
topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki
(skowronki, czajki, szpaki), pojawiające się pierwsze kwiaty
(przebiśniegi, krokusy)
zwiastuny wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny,
pojawienie się pąków na drzewach, krzewach.
kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami
Wielkanocy
wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich –
tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku,
akceptacji i miłości.
Stacje Drogi Krzyżowej
Pieśni wielkopostne
Wydarzenia Wielkiego Tygodnia
Piosenka:
Wiosna w błękitnej sukience
Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.
ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa
Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.
ref: Wiosna buja w obłokach...
Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.
ref: Wiosna buja w obłokach…
Wiersz:
„Powitanie wiosny”
WIOSNA, WIOSNA JUŻ NA ŁĄCE,
WIĘC ZWIERZĘTA DAJĄ KONCERT.
KONIK POLNY MA SKRZYPECZKI,
GITARY- TRZY BIEDRONECZKI.
NA PIANINIE GRA DŻDŻOWNICA,
MOTYL HARFĄ SIĘ ZACHWYCA,
A W PERKUSJĘ WALI ŻUK,
PODŚPIEWUJĄC: -UF, UF, UF.
WOKALISTKA -PSZCZŁÓŁKA BZE,
CIĄGLE ŚPIEWA: -BLE, BLE, BLE.
GDY NA KONCERT WPADŁ
SKOWRONEK,
TO JUŻ BYŁ KONCERTU KONIEC.
Rozwój emocjonalny i społeczny przedszkolaka
Dziecko w wieku 3 lat jest chwiejne emocjonalnie – od
śmiechu do płaczu przechodzi w jednej chwili. Jest bardzo
wrażliwe na zmiany zachodzące w otoczeniu. U niektórych dzieci
pojawia się strach przed nowymi sytuacjami, niektórymi osobami,
zwierzętami i dźwiękami. Nigdy rodzic czy nauczyciel nie powinien
tych lęków przełamywać, zmuszając dziecko do rozmowy z obcą
osobą, kontaktu ze
zwierzęciem, którego się boi. Można
rozmawiać o tym z dzieckiem, „oswajać” jego lęki i cierpliwie
czekać aż ustąpią. Trzylatek jest oraz bardziej niezależny i
coraz chętniej nawiązuje kontakty z innym i dziećmi. Niezbyt
często nawiązuje przyjaźnie, ale próbuje to robić. Okazuje
współczucie, gdy ktoś cierpi. Dzięki pobytowi w przedszkolu
dziecko ma wiele okazji ku temu, żeby przekonać się, że obok są
inne dzieci, które mają takie same prawa, jak ono.
Dziecko w wieku 4 lat jest bardziej samodzielne i zaradne,
łatwiej przystosowuje się do grupy przedszkolnej i nawiązuje
przyjaźnie, ma życzliwy stosunek do kolegów, ale charakteryzuje
je też duża impulsywność, egocentryzm często agresywność.
Mocno skoncentrowane na sobie, ale lubiące też towarzystwo.
Chętnie przystępuje do zabaw z innymi dziećmi, ale samo ma
wciąż kłopot z samodzielnym zorganizowaniem zabawy. Maleje
strach przed nieznanymi osobami. Stosunki z dorosłymi stają się
coraz lepsze, choć wciąż daleko im do idealnych. Czasem
pojawiają się zachowania destrukcyjne. Cdn…
Warto pamiętać, że poza wieloma innymi czynnikami wpływającymi
na obecność lub brak równowagi emocjonalnej u małego dziecka
ogromny wpływ ma dobór lektur, zabawek, bajek i gier, do
których dostęp ma nasz maluch.