PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im

STATUT
PUBLICZNEJ SZKOŁY
PODSTAWOWEJ
im. Jerzego Ossolińskiego
w Klimontowie
2012
§1
Podstawa prawna
Statut Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jerzego Ossolińskiego w Klimontowie został
opracowany
w oparciu o:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz.
2572)
z późniejszymi zmianami
2. Ustawa z dn. 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz.
674)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie
ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz.624) ze
zmianami
z dnia 31.stycznia 2002 r. , 8 sierpnia 2003 r., 9. lutego. 2007 r.
§2
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Szkole – należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową im. Jerzego
Ossolińskiego
w Klimontowie.
2. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Szkoły.
3. Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty
4. Dyrektorze Szkoły - należy przez to rozumieć dyrektora Publicznej Szkoły
Podstawowej
w Klimontowie.
5. Wicedyrektorze - należy przez to rozumieć wicedyrektora Publicznej Szkoły
Podstawowej
w Klimontowie.
6. Nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego
Szkoły.
7. Wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego opiece powierzono
jeden z oddziałów Szkoły.
8. Organach Szkoły – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły, Radę Pedagogiczną,
Samorząd Uczniowski i Radę Rodziców.
9. Uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców
lub prawnych opiekunów.
R O Z D Z I A Ł I – Postanowienia ogólne
§1
Ogólne informacje o szkole
1. Szkoła nosi nazwę:
Publiczna Szkoła Podstawowa
w Klimontowie im.
Jerzego
Ossolińskiego
2. Siedziba Szkoły:
Klimontów,
ul. Szkolna 1,
gm. Klimontów
Telefon/fax – 015 8661-018
§2
Inne informacje o Szkole
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Klimontów.
2. Organem nadzorującym jest Świętokrzyski Kurator Oświaty.
3. Publiczna Szkoła Podstawowa w Klimontowie
jest jednostką budżetową
gminy.
4. Obsługę administracyjno- finansową prowadzi Zespół EkonomicznoAdministracyjny Szkół i Przedszkola Urzędu Gminy w Klimontowie.
5. Świadectwo ukończenia Szkoły upoważnia do podjęcia nauki w gimnazjum.
6. Przy Szkole działa świetlica i biblioteka.
7. Przy Szkole działają oddziały przedszkolne.
8. Obwód Szkoły obejmuje miejscowości należące do gminy Klimontów.
§3
Czas trwania nauki
1. Cykl kształcenia w Szkole trwa 6 lat i dzieli się na dwa etapy:
1)
pierwszy etap edukacyjny – klasy I – III
2)
drugi etap edukacyjny – klasy IV – VI
§4
Formy szkolnego ceremoniału
1.
2.
Szkoła opracowała ceremoniał:
1)
ślubowanie uczniów klas I ;
2)
przekazanie uczniów kl. III nowym wychowawcom ;
3)
pożegnanie uczniów klas VI ;
Ceremoniał ślubowania uczniów klas pierwszych przygotowują wychowawcy
tych klas.
3.
Tekst ślubowania jest następujący:
„Ślubuję na sztandar szkolny być dobrym Polakiem.
Będę dbał o dobre imię swojej klasy i Szkoły.
Będę się w szkole uczył jak kochać swoją Ojczyznę
i jak dla niej pracować, kiedy dorosnę”
4.
Ceremoniał pożegnania uczniów klas szóstych przygotowują wychowawcy tych
klas.
5.
Tekst pożegnania brzmi:
„Ja absolwent Publicznej Szkoły Podstawowej im. J. Ossolińskiego w
Klimontowie
przyrzekam dbać o dobre imię Szkoły i sumienną pracą poszerzać zdobytą tu
wiedzę.
Przyrzekam nie zawieść moich wychowawców i nauczycieli, którzy włożyli dużo
serca, abym mógł stać się prawym człowiekiem i godnym obywatelem
Rzeczpospolitej Polskiej”.
§5
Prowadzenie dokumentacji szkolnej
Dokumentacja funkcjonująca w Publicznej Szkole Podstawowej w Klimontowie:
1. DOKUMENTACJA ORGANIZACYJNA PLACÓWKI
1) Statut szkoły
2) Arkusz organizacyjny
3) Regulamin Rady Pedagogicznej
4) Regulamin Rady Rodziców
5) Regulamin Samorządu Uczniowskiego
6) Regulamin Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych
7) Regulamin Nagród dla Pracowników Administracji i Obsługi
8) Regulamin Nagród dla Nauczycieli
9) Księga Zarządzeń Dyrektora Szkoły
10) Księga zastępstw doraźnych
2. DOKUMENTACJA PRACOWNICZA
1) Akta personalne
2) Książeczki zdrowia
3) Zaświadczenia o szkoleniach BHP
4) Listy obecności
5) Plan urlopów
3. DOKUMENTACJA FINANSOWA
1) Plan finansowy
2) Sprawozdania
3) Umowy
4) Listy płac
5) Druki ścisłego zarachowania
6) Księgi inwentaryzacyjne
4. DOKUMENTACJA BHP
1) Księga budowlana obiektu
2) Instrukcja przeciwpożarowa
3) Książka kontroli sanitarnej
4) Rejestr wypadków przy pracy
5) Rejestr wypadków uczniowskich
5. DOKUMENTACJA PROCESU KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
1) Księga ewidencji dzieci
2) Księga uczniów
3) Arkusze ocen
4) Dzienniki lekcyjne
5) Dzienniki zajęć pozalekcyjnych
6) Dokumentacja nadzoru pedagogicznego dyrektora
7) Program wychowawczy szkoły
8) Program profilaktyki
9) Protokoły posiedzeń Rad Pedagogicznych
10) Plany pracy zespołów przedmiotowych
11) Plany pracy zespołów: monitorującego pracę szkoły i zespołu
wychowawców.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§6
Pieczęcie urzędowe
1. Szkoła używa pieczęci urzędowych:
1) Podłużna z napisem:
Publiczna Szkoła Podstawowa
im. Jerzego Ossolińskiego
w Klimontowie, ul. Szkolna 1
27 - 640 Klimontów
tel. (015) 866-10-18
NIP:864-16-96-620, Regon:000563714
2) Okrągła duża z Godłem Państwa w koronie i napisem w otoku:
„Szkoła Podstawowa im. Jerzego Ossolińskiego w Klimontowie”
3) Okrągła mała z Godłem Państwa w koronie i napisem w otoku:
„Szkoła Podstawowa m. Jerzego Ossolińskiego w Klimontowie”
R O Z D Z I A Ł
II – Cele i zadania Szkoł y
§1
Ogólne cele i zadania Szkoły
1. Szkoła realizuje cele określone w Ustawie oraz przepisach określonych na jej
podstawie,
w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia Szkoły,
2) umożliwia absolwentom podjęcie nauki w gimnazjum,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów
określonych w ustawie, stosownie do warunków Szkoły i wieku
uczniów,
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz
możliwości Szkoły.
§2
1. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także z wydanych na jej
podstawie aktów wykonawczych w szczególności w zakresie:
1) umożliwiania uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości
narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez prowadzenie zajęć
z religii,
2) udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej
3) umożliwiania
rozwijania
zainteresowań
uczniów
poprzez
prowadzenie zajęć pozalekcyjnych i realizowania indywidualnych
programów nauczania oraz ukończenia Szkoły w skróconym czasie.
§3
1. Szkoła realizuje swoje cele i zadania przez:
1) prowadzenie
zajęć
lekcyjnych
i
pozalekcyjnych,
szkolnych
pozaszkolnych,
2) udostępnienie sprzętu sportowego i pomocy dydaktycznych
3) umożliwienie korzystania z księgozbioru biblioteki szkolnej,
i
4) indywidualizację nauczania,
5) umożliwienie działalności organizacji młodzieżowych,
6) prowadzenie świetlicy szkolnej,
7) umożliwienie spożycia posiłków w stołówce szkolnej,
8) współdziałanie z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną,
9) współdziałanie z Sądem Rodzinnym dla Nieletnich,
10)
organizowanie miejsc do zajęć rekreacyjno- sportowych,
11) organizowanie nauczania religii, etyki???
12) współpracę z rodzicami i samorządem gminnym.
§4
1.
Uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są
szczególne formy opieki, szkoła pomaga przez:
1) organizowanie bezpłatnego dożywiania,
2) organizowanie pomocy materialnej na zakup odzieży lub przyborów szkolnych
przy współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz z Radą
Rodziców,
3) pomoc rządową np. wyprawka szkolna, stypendia
2.
Nauczyciele otaczają opieką uczniów zdolnych umożliwiając im rozwój
zainteresowań
w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół przedmiotowych i udział w konkursach.
3.
Otacza się opieką uczniów mających trudności. organizując zajęcia dydaktycznowyrównawcze i rewalidacyjne.
4.
Szkoła posiada wewnątrzszkolny system oceniania, opisany w rozdziale VI.
§5
1.
Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu „wychowawcą”.
2.
Wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania tj. w klasach I-III
i IV-VI.
3.
Dyrektor Szkoły może zmienić Wychowawcę po stwierdzeniu zaniedbań,
uwzględniając opinię Rady Pedagogicznej.
4.
Dyrektor Szkoły może zmienić Wychowawcę na wniosek bezwzględnej
większości rodziców uczniów danej klasy.
§6
Zadania Szkoły wynikające ze Szkolnego Programu
Wychowawczego
Zadaniem Szkoły wynikającym ze Szkolnego Programu Wychowawczego jest
zbudowanie szkoły środowiskowej - otwartej.
1.
Szkoła środowiskowa musi być wielostronnie powiązana ze środowiskiem
lokalnym. Program wychowawczy realizuje w oparciu o jego zasoby. Rozwija
szerokie współdziałanie z rodziną, z placówkami opieki pozaszkolnej, władzami
lokalnymi, mieszkańcami wsi. Musi pełnić bardzo istotną rolę w organizowaniu
środowiska wychowawczego w swoim rejonie - przyciągać siły społeczne do
realizacji szkolnych zadań, a także zaspakajać potrzeby społeczno - kulturalne
społeczności lokalnej.
2. Jednocześnie musi być szkołą otwartą, czyli szerzej reagującą na to co dzieje
się w kraju i na świecie, umożliwiającą poznanie nowych zjawisk, kształtowania
postaw i dążeń. Musi być otwarta nie tylko na to, co dokonuje się w miejscu
zamieszkania, ale także na przemiany w kraju i na świecie, na nowe tendencje
kulturalne, odkrycia naukowe, tyle tylko, że pryzmatem do obserwacji powinny być
własne potrzeby, dążenia, nadzieje i pragnienia.
3. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie
obowiązki rodziców, winni zmierzać do tego, aby Uczniowie:
Znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego
1) w wymiarze intelektualnym, poprzez:
a) poznawcze rozwijanie możliwości, tak aby mogli przechodzić od dziecięcego
do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia świata,
b) rozwijanie i przekształcanie spontanicznej motywacji poznawczej w motywację
świadomą, przygotowanie do podejmowania zadań wymagających
systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego, stwarzanie warunków
służących zdobywaniu wiedzy,
c) motywowanie do poznawania polskiej i światowej literatury dziecięcej,
d) rozwijanie zdolności odróżniania świata rzeczywistego od wyobrażonego oraz
postaci historycznych od fantastycznych,
e) doskonalenie kompetencji komunikacyjnej,
f) dostarczanie wiedzy na temat najważniejszych wydarzeń i najwybitniejszych
postaci z dziejów Polski, Europy i świata,
g) zapoznanie z symbolami narodowymi, religijnymi i państwowymi, wyjaśnianie
ich znaczenia oraz kształtowanie szacunku wobec nich,
h) zapoznanie z przeszłością własną, swojej rodziny i narodu oraz korzeniami i
rozwojem rodzimej kultury,
i) zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem,
j) rozwijanie zainteresowań, potrzeb i nawyków czytelniczych,
k) umożliwianie poznawania regionu i jego kultury;
2) w wymiarze psychicznym, poprzez:
a) umacnianie wiary dziecka we własne siły i zdolność osiągania wartościowych i
trudnych celów,
b) uwrażliwienie uczniów na zagrożenie wychowawcze związane z niewłaściwym
korzystaniem z mediów i komputerów,
c) wzmacnianie prawidłowych relacji dziecka z rodziną;
3) w wymiarze społecznym, poprzez:
a) wzmacnianie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i
narodowej,
b) rozwijanie umiejętności dziecka poznawania otoczenia rodzinnego i
społecznego,
c) uświadamianie uczniom, że wspólnoty takie jak rodzina, środowisko lokalne i
ojczyzna stanowią wielką wartość w życiu każdego człowieka i że każdy ma
wobec tych wspólnot obowiązki,
d) dbałość o rozwój dziecka w poczuciu więzi z rodziną,
e) uczenie zwyczajów, obyczajów i właściwych zachowań w środowisku
rodzinnym, wobec kolegów szkolnych i nauczycieli,
f) rozbudzanie zainteresowań przeszłością własną, swojej rodziny i narodu oraz
korzeniami i rozwojem rodzimej kultury,
g) wspieranie prawidłowego rozwoju społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni,
h) poznawanie specyfiki własnego regionu,
i) kształtowanie tożsamości narodowej w aspekcie tożsamości regionalnej,
j) rozwijanie szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych;
4) w wymiarze zdrowotnym, poprzez:
a) świadome podejmowanie zadań wymagających systematycznego i dłuższego
wysiłku fizycznego,
b) kształtowanie potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i
sprawność fizyczną,
c) wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego,
d) rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą,
e) dbanie, aby rozwój dziecka przebiegał w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym
środowisku,
f) poznanie współzależności człowieka i środowiska,
g) rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych,
h) zapoznanie uczniów z podstawowymi formami rekreacji i turystyki,
i) poznawanie zagrożeń cywilizacyjnych oraz nabycie umiejętności właściwego
zachowania się w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi,
toksycznymi, łatwo palnymi, wybuchowymi, niewybuchami i niewypałami;
5) w wymiarze estetycznym, poprzez:
a) rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej,
b) stwarzanie warunków do rozwoju wyobraźni i ekspresji,
c) stwarzanie sytuacji dających możliwość przeżyć wewnętrznych, wysiłku i
radości towarzyszących twórczej aktywności,
d) pobudzanie wrażliwości uczniów na piękno świata;
6) w wymiarze moralnym, poprzez:
a) uczenie właściwych zachowań w stosunku do zwierząt i otaczającej przyrody,
b) kształtowanie postaw odpowiedzialności za środowisko,
c) rozwijanie wrażliwości na krzywdę innych,
d) kształtowanie więzi z krajem ojczystym i szacunku dla własnego państwa.
7) w wymiarze duchowym, poprzez:
a) wyrabianie czujności wobec zagrożeń dla zdrowia duchowego,
b) uczenie istnienia w kulturze, tak by stawała się wewnętrzną i osobistą
własnością dziecka,
c) budzenie szacunku do własnego państwa,
d) rozwijanie postawy patriotycznej,
e) rozwijanie tolerancji wobec innych kultur,
f) pobudzanie wrażliwości na wartość życia,
g) kształtowanie postawy szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego w
związku z globalizacją kultury masowej,
h) ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka,
i) rozwijanie wartości rodzinnych związanych z tożsamością kultury regionalnej,
j) rozwój postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej.
4. Rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na
poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie.
5. Mieli świadomość życiowej użyteczności, zarówno poszczególnych
przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie.
6. Stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego
wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra
własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością
za innych, wolność własną z wolnością innych.
7. Poszukiwali, odkrywali i dążyli - na drodze rzetelnej pracy - do osiągnięcia
wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego
miejsca na świecie.
8. Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego - jako podstawy życia
społecznego - oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności
lokalnej i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i
kształtowania postaw patriotycznych.
9. Przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania
wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się.
10 Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i
rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole
wspólnotę nauczycieli i uczniów.
§7
Program Wychowawczy stanowi załącznik do Statutu.
R O Z D Z I A Ł
III – Organy Szkoły
§1
Organy Szkoły
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
2. Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców uchwalają swoje
regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i
niniejszym statutem. Regulaminy te stanowią załączniki do Statutu Szkoły.
§2
Dyrektor Szkoły
1. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje
bieżącą
działalnością
dydaktyczno-
wychowawczą
Szkoły
oraz
reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny, udziela nauczycielom instruktażu i pomocy,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
4) realizuje uchwały rady rodziców i rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich
kompetencji stanowiących,
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
6) tworzy właściwą atmosferę pracy opartą na zasadach życzliwości , szacunku.
2. Dyrektor Szkoły może skreślić Ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej z zapewnieniem miejsca w innej szkole.
3. Dwa razy w roku składa Radzie Pedagogicznej sprawozdanie ze sprawowanego
nadzoru pedagogicznego oraz działalności Szkoły.
4. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla
zatrudnionych w Szkole
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.
W szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz pracowników nie będących
nauczycielami,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom
i pracownikom nie będących nauczycielami,
3)
występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady
sprawach odznaczeń, nagród i innych
Pedagogicznej w
wyróżnień dla nauczycieli oraz
pozostałych pracowników Szkoły,
4) odpowiada za majątek Szkoły i prawidłowe powierzenie odpowiedzialności
materialnej
za
poszczególne
składniki
majątkowe
podległym
sobie
pracownikom,
5) odpowiada za dokumentację szkolną,
6) pozostałe zadania wykonuje zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5.
Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców,
Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
§3
Rada Pedagogiczna
1.
W Szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Szkoły
w zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2.
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w Szkole.
3.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym
osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej.
4.
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
5.
Zebrania
Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego,
w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji
i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę
bieżących potrzeb. Nie mniej niż cztery razy w roku.
6.
Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego Rady
Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3
głosów
członków Rady Pedagogicznej.
7.
Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
8.
Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w
roku
szkolnym,
ogólne
wnioski
wynikające
ze
sprawowania
nadzoru
pedagogicznego oraz informacji o działalności Szkoły.
9.
Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej 2/3 jej członków.
10. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
11. Nauczyciele są zobowiązani do nie wyjawiania spraw poruszonych na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste Uczniów
lub ich rodziców a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
§4
Kompetencje Rady Pedagogicznej
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) uchwalenie programu wychowawczego Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w Szkole,
5) ustalenia organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły,
6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów z zapewnieniem
miejsca w innej szkole.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczej Szkoły, w tym
zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt Planu Finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nagrody ministra, kuratora, dyrektora oraz
odznaczeń państwowych i innych wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
5) Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego.
§5
Regulamin Rady Pedagogicznej stanowi załącznik do Statutu.
§6
Rada Rodziców
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Rada
Rodziców
składa
się
z
Trójek
Klasowych
reprezentujących
poszczególne oddziały.
§7
Kompetencje Rady Rodziców
1. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności i zgodnie z nim
funkcjonuje.
2. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.
3. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców
oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady
Rodziców.
4. Rada Rodziców opiniuje Program Wychowawczy oraz Program Profilaktyczny
Szkoły.
§8
Regulamin Rady Rodziców stanowi załącznik do Statutu.
§9
Samorząd Uczniowski
1.
W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2.
Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
3. Organami Samorządu Uczniowskiego są:
1) Przedstawiciele samorządów klasowych – organ uchwałodawczy,
2) Zarząd Samorządu Uczniowskiego i jego przewodniczący – organy
wykonawcze.
4. W skład Zarządu wchodzą:
1) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,
2) Zastępca,
3) Sekretarz,
4) Skarbnik.
5 . Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego.
6. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów w porozumieniu z Dyrektorem i opiekunem
Samorządu Uczniowskiego w głosowaniu równym, tajnym, powszechnym.
Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
7. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny z Ustawą o
Systemie Oświaty i ze Statutem Szkoły.
§ 10
Kompetencje Samorządu Uczniowskiego
1. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach Szkoły w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
1)
prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
2)
prawo do poznania programu wychowawczego, profilaktycznego szkoły,
3)
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
4)
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wynikami szkolnymi a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań,
5)
prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
6)
prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej – w porozumieniu z dyrektorem Szkoły,
7)
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
2. Samorząd Uczniowski wyraża swoją opinię przy dokonywaniu oceny pracy
nauczyciela.
§ 11
Regulamin Samorządu Uczniowskiego stanowi załącznik do Statutu.
R O Z D Z I A Ł
IV – Organizacja Szkoł y
§1
Podstawa organizacji Szkoły
1.
Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) arkusz organizacji Szkoły,
2) tygodniowy rozkład zajęć.
2. Kalendarz roku szkolnego, to jest: terminy rozpoczynania i kończenia zajęć
dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne
przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego – Rozporządzenie MEN .
§ 2
Arkusz organizacyjny Szkoły
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez dyrektora dla każdego
roku szkolnego na podstawie ramowego planu nauczania oraz planu
finansowego Szkoły. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący
szkołę.
2. Arkusz organizacji Szkoły zawiera liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą
stanowisk
kierowniczych,
ogólną
liczbę
godzin
przedmiotów
i
zajęć
obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych w tym kół
zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
§3
Tygodniowy rozkład zajęć
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora
Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na
poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy
rozkład zajęć ustala nauczyciel.
§4
Oddziały Szkolne
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych,
określonych
planem nauczania
zgodnym z
odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programu dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Do szkoły przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.
3. Fakt zamieszkania w obwodzie stwierdza się na podstawie wykazu z Urzędu
Gminy lub na podstawie dowodu osobistego.
4. Listy klas pierwszych tworzy Dyrektor Szkoły z przyszłymi wychowawcami tych
klas, biorąc pod uwagę:
1) do szkoły przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat, lub na wniosek
rodzica i za zgodą Dyrektora dzieci które kończą 6 lat.
2) miejsce zamieszkania uczniów - aby nie rozpraszać do różnych
oddziałów, grupy dzieci mieszkających w pobliżu,
3)
równą liczbę uczniów w każdym z oddziałów,
4) obecność dziecka niepełnosprawnego w oddziale.
5. Na pisemny wniosek grupy rodziców dzieci przychodzących do klasy pierwszej
szkoły podstawowej dopuszcza się możliwość zorganizowania oddziału poza
ustalonym w Statucie trybem z uwzględnieniem zasad zawartych w § 4, ust. 4.
6. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły na pisemny wniosek rodziców
(prawnych opiekunów), przyjmuje do szkoły ucznia spoza obwodu uwzględniając:
1) możliwości lokalowe szkoły;
2) miejsce zamieszkania (zamieszkanie w pobliżu szkoły);
3) osiągnięcia w nauce i zachowaniu.
7. Rodzice lub prawni opiekunowie dziecka mają prawo wnioskowania do Dyrektora
Szkoły o przeniesienie dziecka do oddziału równoległego. Dyrektor Szkoły
przenosi ucznia do nowego oddziału, jeżeli spełnione są kryteria wymienione w
§ 4, ust.4.
8. Przy Szkole działają oddziały przedszkolne finansowane przez samorząd
terytorialny
realizujące
Program
Wychowania
Przedszkolnego.
Obowiązek
rocznego
przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w
tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat lub na wniosek rodzica i
za zgodą Dyrektora dziecko, które kończy 5 lat. Za bezpieczeństwo dziecka
przedszkolnego w drodze do przedszkola i podczas powrotu do domu po
skończonych zajęciach odpowiadają jego rodzice (prawni opiekunowie), do czego
zobowiązują się pisemnie w złożonej u wychowawcy pisemnej deklaracji na
pierwszym spotkaniu z rodzicami .
9. W Szkole organizowana jest nauka religii/ etyki zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
§5
Czas trwania zajęć edukacyjnych
1.
Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
2.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3.
Zajęcia dydaktyczno- wychowawcze w Szkole odbywają się od godz. 8.00.
4.
Przerwy między lekcjami trwają 10 minut, po trzeciej lekcji przerwa trwa 20
minut, przeznaczona jest na posiłek dla dzieci z klas I-III , po czwartej lekcji
przerwa trwa 20 minut i przeznaczona jest na posiłek dla uczniów klas IV – VI.
§6
Podział na zajęcia w grupach
1.
Dyrektor Szkoły obowiązkowo dokonuje podziału na grupy na zajęciach języków
obcych i informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów. Zajęcia
z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących
od 13 do 26 uczniów.
2.
Zajęcia gry i zabawy dydaktyczne , koła zainteresowań i inne zajęcia
nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach międzyoddziałowych, także
podczas wycieczek. Zajęcia te są organizowane w ramach posiadanych przez
szkołę środków finansowych.
3.
Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań finansowanych z budżetu
Szkoły nie może być niższa od 10-u uczniów, a liczba uczestników zajęć
dydaktyczno – wyrównawczych w kl. I – III nie powinna być mniejsza niż cztery i
przekraczać ośmiu osób.
§7
Sprawy bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą
1.
Uczniowie
przebywający
w
Szkole
podczas
zajęć
obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych mają zapewnioną opiekę ze strony
wyznaczonych nauczycieli, którzy prowadzą dane zajęcia.
§ 7a
Opieka na zajęciach obowiązkowych
1.
Podczas przerw nauczyciele sprawują opiekę nad uczniami pełniąc dyżur na
korytarzach, zapleczu sali gimnastycznej, boisku???i podczas imprez zgodnie z
opracowanym harmonogramem.
2.
Plan dyżurów na korytarzach układa Dyrektor Szkoły.
3.
Dyżury nauczycieli w budynku Szkoły odbywają się wg następujących zasad:
1) Dyżur obowiązuje wszystkich pracowników pedagogicznych Szkoły.
2) Nadrzędnym
celem
dyżurów
jest
zapewnienie
Uczniom
pełnego
bezpieczeństwa przy jednoczesnym zagwarantowaniu maksimum wypoczynku
po odbytych zajęciach.
3) Miejscem dyżuru nauczyciela są: korytarze szkolne.
4) Dyżury obejmują wszystkie zajęcia od początku do ich zakończenia.
5) Dyżur przed pierwszą godziną lekcyjną nauczyciele zaczynają o godzinie 7. 30,
a kończą po zakończeniu nauki o godz.14.35.
4.
Nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za:
1) bezpieczeństwo
dzieci
w
rejonie
dyżurowania
tzn.
za:
porządek,
niedopuszczanie do niebezpiecznych zabaw: siedzenia na parapetach,
wychylania się przez okno, biegania po schodach, podstawiania nóg,
zaczepiania prowokującego do bójek,
2) eliminowanie wszystkich sytuacji zagrażających zdrowiu i życiu uczniów
poprzez wydawanie zakazów i egzekwowanie ich wykonania przez dzieci
(zakaz
biegania
w budynku szkoły, spędzania przerw na schodach, w sanitariatach oraz w
zakamarkach, samowolnego opuszczania budynku szkolnego np. do sklepu, na
boisko, na ulicę, do domu)
3) Nauczyciel dyżurujący jest cały czas czynny, nie zajmuje się sprawami
postronnymi
oraz czynnościami, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu
dyżuru.
4) Nauczyciel nie może pod żadnym pozorem zejść z dyżuru bez ustalenia
zastępstwa i poinformowania o tym fakcie Dyrektora lub Wicedyrektora.
5) Nauczyciel ma obowiązek objąć dyżur równo z dzwonkiem na przerwę i
zakończyć go po dzwonku na lekcję.
6) Nauczyciel dyżurujący obowiązkowo i natychmiast zgłasza Dyrektorowi Szkoły
lub Wicedyrektorowi
zauważone zagrożenie, którego nie jest w stanie sam
usunąć
7) Nauczyciel przed rozpoczęciem zajęć jest zobowiązany do sprawdzenia
swojego miejsca pracy pod względem bhp.
8).
Każdy
nauczyciel
zgłasza
natychmiast
Dyrektorowi
Szkoły
lub
Wicedyrektorowi fakt zaistnienia wypadku i podejmuje działania zmierzające do
udzielenia pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki.
9). Formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, a zatem
zwłaszcza nad dziećmi z oddziałów przedszkolnych i uczniami najniższych klas
Szkoły, opiekę sprawują Wychowawcy, nauczyciele – dyżurni.
§7b
Opieka pozalekcyjna i na zajęciach nadobowiązkowych
1.
Każda planowana impreza szkolna musi być zgłoszona do Dyrektora Szkoły.
Wycieczki szkolne oraz dyskoteki organizowane są zgodnie z zasadami
zawartymi w regulaminach organizacyjnych tych imprez.
2.
Opiekę nad dziećmi, które jeszcze nie rozpoczęły zajęć lub je skończyły
sprawują nauczyciele zatrudnieni w świetlicy szkolnej.
3.
Podczas wycieczek przedmiotowych i krajoznawczo - turystycznych i na innych
zajęciach poza terenem szkoły opiekę sprawuje kierownik wycieczki i
opiekunowie przydzieleni przez dyrektora:
1)
1 opiekun na 30 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza Klimontów i nie
korzysta z pojazdów.
2)
1 opiekun na 15 uczniów w czasie wycieczki poza miejscowość
3)
1 opiekun na 10 uczniów w czasie turystyki kwalifikowanej
4. Zasady bezpieczeństwa omawiane są na godzinach wychowawczych i
apelach.
§7c
Inne formy bezpieczeństwa i higieny pracy
Przeznaczanie oddzielnych sal lekcyjnych do nauki dla uczniów klas I
- III
2. Zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom klas I – VI
1.
3. Szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
4. Dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego rodzaju sprzętu
szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy
5. Systematyczne
omawianie
przepisów
ruchu
drogowego,
kształcenie
komunikacyjne oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową
6. Utrzymywanie kuchni, świetlicy i urządzeń sanitarnych w stanie pełnej
sprawności i w stałej czystości
7. Uwzględnienie
w
tygodniowym
rozkładzie
zajęć
dydaktyczno-
wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu
8. Różnorodność zajęć w każdym dniu
9. Nie łączenie w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego
przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga
§8
1. Szkoła posiada
i realizuje program profilaktyczny „Bezpieczna i zdrowa
szkoła”.
2. Program „Bezpieczna i zdrowa szkoła” adresowany jest dla uczniów klas I - III i
IV-VI,
w celu uniknięcia uzależnienia się od narkotyków, nikotyny i innych środków
zmieniających świadomość młodego człowieka. Łączy on różnorodne sfery
aktywności
między
innymi
z zakresu edukacji wychowania prozdrowotnego i sfery opiekuńczej, a z drugiej
uczy pewności siebie, podnosi poczucie własnej wartości, ma charakter
wczesnej profilaktyki uzależnień.
3. Celem programu jest utrwalenie u uczniów postaw i zachowań społecznych
warunkujących prawidłowy rozwój oraz zmiana obiegowych przekonań na temat
stosowania środków psychoaktywnych.
4. Program Profilaktyczny stanowi załącznik do Statutu.
§9
Wicedyrektor Szkoły
1. W szkole tworzy się stanowiska :
1)
Wicedyrektora Szkoły
2)
Kierownika świetlicy
2. Stanowisko Wicedyrektora tworzy się jeśli w szkole jest co mniej 12 oddziałów.
3.
oraz
Wicedyrektora
kierownika
Świetlicy
powołuje
dyrektor
Szkoły
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i przydziela im zakres czynności.
§ 10
Wicedyrektor
Wicedyrektor Szkoły w szczególności :
1.
Pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności.
2.
Przygotowuje
projekty
następujących
dokumentów
programowo
–
organizacyjnych Szkoły
1) tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
2) kalendarza szkolnego.
3. Organizuje i koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej Szkoły.
4. Organizuje i koordynuje działalność bibliotekarzy , wychowawców klasowych,
organizacji uczniowskich, kół przedmiotowych, kół zainteresowań i samorządu
szkolnego.
5.
Współpracuje ze szkolną służbą zdrowia oraz Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną.
6.
Prowadzi
czynności
związane
z
nadzorem
pedagogicznym
oraz
doskonaleniem zawodowym nauczycieli .
7.
Pełni
bieżący nadzór
kierowniczy
nad
całą
szkołą
wg
ustalonego
harmonogramu, hospituje zajęcia zgodnie z harmonogramem hospitacji.
8. Nadzoruje wypełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w
obwodzie szkolnym.
9. Czuwa nad jakością prowadzenia protokołów posiedzenia rad pedagogicznych,
dzienników lekcyjnych i arkuszy ocen.
10. Organizuje i nadzoruje właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów.
prawidłowy
11.Organizuje
przydział
zastępstw i
kontroluje
prawidłowość
wypełniania dyżurów Nauczycieli.
§ 11
Kierownik świetlicy
Kierownik świetlicy szkolnej w szczególności :
1. Zapewnia dzieciom
opiekę w godzinach pozalekcyjnych oraz dzieciom
dojeżdżającym.
2. Organizuje różne ciekawe formy zajęć pomagających w opanowaniu materiału
szkolnego: konkursy, zajęcia plastyczne, techniczne, umuzykalniające, wystawy
prac dzieci.
3. Prowadzi gry zręcznościowe na powietrzu .
4. Przewodniczy komisji kwalifikującej dzieci na dożywianie.
5. Uczestniczy w kwalifikowaniu dzieci do pomocy materialnej.
6. Prowadzi pogadanki na temat zdrowotno – higieniczny.
7. Uczy prawidłowego i systematycznego odrabiania lekcji.
8. Organizuje dyżury uczniów w czasie wydawania posiłków.
9. Wdraża do kulturalnego zachowania podczas posiłków.
10. Bierze udział przy sporządzaniu jadłospisów tygodniowych.
11. Prowadzi dokumentację pracy w świetlicy.
§ 12
Organizacja stołówki i świetlicy szkolnej
1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia jednego
ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.
2. Posiłki wydawane są w świetlicy szkolnej dla uczniów dokonujących opłaty lub
refundowane przez Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej.
3. Cenę posiłków ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym z
uwzględnieniem
możliwości
częściowego
lub
całkowitego
zwolnienia
z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia .
4. W świetlicy organizowana jest opieka nad uczniami dojeżdżającymi, przed i po
zajęciach lekcyjnych od godziny 7 do 15.
5. Wychowawcy świetlicy udzielają uczniom w ramach pracy opiekuńczej, pomocy
w odrabianiu zadań domowych. Nauczyciele przedmiotów współpracują w tym
zakresie z wychowawcą świetlicy.
6. Praca w świetlicy przebiega w grupach liczących od 25-30 uczniów.
7. Zajęcia grup mogą mieć charakter kół zainteresowań np. polonistyczne,
matematyczne, sportowe, plastyczne, teatralne.
8. Pracę świetlicy określa szczegółowo regulamin pracy świetlicy i zadania
kierownika świetlicy i wychowawcy świetlicy.???
§ 13
BIBLIOTEKA SZKOLNA
Postanowienia ogólne
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno- wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu
pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz
w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie - na podstawie zapisów w dzienniku klasowym,
2) nauczyciele i pracownicy szkoły- na podstawie legitymacji służbowych,
3) rodzice - na podstawie karty czytelnika dziecka lub dowodu osobistego,
3. Biblioteka może przyjąć imię zaproponowane przez uczniów szkoły.
4. Nadzór pedagogiczny nad biblioteką szkolną pełni wicedyrektor szkoły .
5. Dyrektor szkoły:
1) zapewnia odpowiednie pomieszczenia na bibliotekę, właściwe
wyposażenie oraz środki finansowe na jej działalność,
2) zatrudnia
przepisami
wykwalifikowaną
kadrę
zgodnie
z
obowiązującymi
3) wydaje decyzje w sprawie przeprowadzania skontrum zbiorów
bibliotecznych oraz przekazania biblioteki, jeśli następuje zmiana
pracownika, ustala regulamin komisji kontrolnej,
4) zatwierdza regulamin biblioteki (czytelni, wypożyczalni, korzystania ze
zbiorów audiowizualnych),
5) zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli
bibliotekarzy.
6. Rada pedagogiczna:
1) zatwierdza plan pracy biblioteki,
2) opiniuje projekt budżetu biblioteki,
3) analizuje stan czytelnictwa ( 2 razy w roku),
4) opiniuje regulamin biblioteki,
5) podejmuje
uchwałę
w
sprawie
innowacji
zgłoszonych
przez
nauczyciela bibliotekarza,
7. Nauczyciele i wychowawcy:
1) współpracują z biblioteką szkolną w zakresie rozbudzania i rozwijania
potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów,
2) współuczestniczą w edukacji czytelniczej i medialnej uczniów,
3) znają zbiory biblioteki w zakresie nauczanego przedmiotu, zgłaszają
propozycje dotyczące gromadzenia zbiorów, udzielają pomocy w
selekcji zbiorów,
4) współdziałają w tworzeniu warsztatu informacyjnego,
5) współdziałają w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki.
8. Biblioteka posiada Centrum Multimedialne z którego mogą korzystać uczniowie
i nauczyciele na zasadach ustalonych w regulaminie.
9. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki.
§ 14 a
Funkcje i zadania biblioteki. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza
1. Biblioteka szkolna:
1) służy realizacji procesu dydaktyczno- wychowawczego szkoły,
2) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów,
kształtuje ich kulturę czytelniczą,
3) przysposabia
uczniów
do
samokształcenia,
przygotowuje
do
korzystania z różnych źródeł informacji oraz bibliotek,
4) stanowi
ośrodek
informacji
o
dokumentach
(materiałach
dydaktycznych) gromadzonych w szkole,
5) wpiera działalność opiekuńczo- wychowawczą szkoły w zakresie
pomocy uczniom zdolnym oraz trudnym,
6) zaspokaja potrzeby kulturalno - rekreacyjne uczniów,
7) wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli,
8) współuczestniczy w działaniach mających na celu upowszechnianie
wiedzy w zakresie wychowania czytelniczego w rodzinie.
2. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza:
1) Praca pedagogiczna:
a) udostępnianie zbiorów,
b) udzielanie informacji,
c) poradnictwo w doborze lektury,
d) przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji przy współudziale wychowawców i nauczycieli różnych przedmiotów
e) indywidualne kontakty z uczniami zdolnymi, trudnymi itp.,
f) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
g) inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego,
h) pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktycznowychowawczych, związanych z książką i innymi źródłami informacji,
i) informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów.
2) Prace organizacyjno- techniczne:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencja i opracowanie zbiorów,
c) selekcja zbiorów,
d) prowadzenie warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny, katalogi,
kartoteki, teczki tematyczne itp.),
e) prace związane z planowaniem i sprawozdawczością (roczne plany pracy i
sprawozdania, statystyka czytelnictwa dzienna, semestralna i roczna),
f) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.
3) Inne obowiązki i uprawnienia:
a) odpowiedzialność za stan i wykorzystanie zbiorów,
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c) współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami,
d) współpraca z rodzicami,
e) współpraca z innymi bibliotekami,
f) proponowanie innowacji w działalności bibliotecznej.
§ 14 b
Organizacja biblioteki
1. Lokal biblioteki składa się z jednego pomieszczenia, w którym wydzielone jest
miejsce na czytelnię.
2. Czas pracy biblioteki:
1) biblioteka jest czynna w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie
z organizacją roku szkolnego,
2) udostępnianie zbiorów odbywa się przez 38 godzin tygodniowo
3) jeden dzień w tygodniu jest dniem technicznym.
Czas otwarcia biblioteki zatwierdza na początku roku szkolnego dyrektor szkoły.
3. Rodzaje zbiorów:
1) wydawnictwa informacyjne i albumowe,
2) programy i podręczniki szkolne,
3) lektury uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów,
4) wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i
naukowej,
5) czasopisma dla dzieci i młodzieży, ogólnopedagogiczne i
metodyczne dla nauczycieli, naukowe, popularnonaukowe,
społeczno- kulturalne, gazety,
6) podstawowe wydawnictwa stanowiące pomoc w pracy
dydaktyczno- wychowawczej nauczycieli,
7) materiały audiowizualne
8)
nośniki komputerowe
4. Pracownicy:
1) w bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
5. Finansowanie wydatków:
1) podstawowym źródłem finansowym biblioteki jest budżet szkoły,
2) planowane roczne wydatki biblioteki stanowią część składową planu
finansowego szkoły, który opiniuje rada pedagogiczna,
3) biblioteka może otrzymywać dotacje na swą działalność od rady
rodziców (komitetu rodzicielskiego) lub z innych źródeł,
§ 15
Baza
Dla realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
PSP w Klimontowie:
1.
20 pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem (sale lekcyjne)
2.
2 pracowni komputerowych
3.
biblioteki
4.
świetlicy
5.
sali gimnastycznej i jej zaplecza (szatnia, natrysk)
6.
gabinetu higienistki szkolnej
7.
pokoju nauczycielskiego
8.
boiska sportowego
9.
ogrodu szkolnego
10. placu zabaw
11. szatni dla uczniów klas I - III
§ 16
Współdziałanie organów Szkoły
1. Dyrektor
Szkoły
zapewnia
bieżącą
wymianę
informacji
o
planowanych
i podejmowanych działaniach przez poszczególne Organy Szkoły.
2. Dyrektor zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych Ustawą
i niniejszym Statutem.
§ 17
Współdziałanie rodziców i nauczycieli
1. Każdy wychowawca i nauczyciel zapoznaje rodziców z zadaniami, zamierzeniami
dydaktyczno – wychowawczymi w klasie na bieżący rok szkolny do końca
września każdego roku.
2. Dyrektor Szkoły lub Wychowawca na zebraniu ogólnym z rodzicami przedstawia
aktualne przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów sprawdzających.
3. Cztery razy w roku odbywają się ogólne spotkania nauczycieli i rodziców.
4. Rodzice mają prawo wyrażania opinii na temat Szkoły organowi sprawującemu
nadzór pedagogiczny poprzez swoje organy przedstawicielskie.
§ 18
Sposoby rozwiązywania konfliktów
Każdy konflikt należy rozwiązać na najniższym szczeblu, najlepiej
bezpośrednio z zainteresowanymi. Jeżeli to nie pomoże, udajemy się po
pomoc do osób odpowiedzialnych. Należy zachować właściwą drogę tj.
nauczyciel, wychowawca, wicedyrektor, dyrektor szkoły.
§ 19 a
Rozstrzyganie sporów między uczniami.
1.
Spory pomiędzy uczniami tej samej klasy rozstrzyga wychowawca klasy lub
nauczyciel uczący danego przedmiotu
2.
Spory pomiędzy uczniami różnych klas rozstrzygają wychowawcy wspólnie.
3.
Strony mogą odwołać się do dyrektora Szkoły.
§ 19 b
Rozstrzyganie sporów pomiędzy klasą a nauczycielem.
1. Spór rozstrzyga wychowawca klasy.
2.
Zainteresowane strony mogą odwołać się do dyrektora Szkoły.
§ 19 c
Rozstrzyganie sporów między uczniami a innymi pracownikami szkoły nie
będącymi nauczycielami.
1. Konflikt między uczniami a innymi pracownikami szkoły nie będącymi
nauczycielami rozstrzyga wychowawca lub wicedyrektor szkoły
2. Strony mogą odwołać się do dyrektora Szkoły.
§ 19 d
Rozstrzyganie sporów pomiędzy wychowawcą a wychowankami.
1. Konflikt między wychowawcą a wychowankami rozstrzyga wicedyrektor/ dyrektor
szkoły.
§ 19 e
Rozstrzyganie sporów pomiędzy nauczycielami.
1.
Spory pomiędzy nauczycielami rozstrzyga dyrektor Szkoły.
2.
Nauczycielom przysługuje prawo odwołania do rady pedagogicznej.
§ 19 f
Rozstrzyganie sporów pomiędzy rodzicem a nauczycielem.
1.
Spory pomiędzy rodzicem a nauczycielem rozstrzyga dyrektor Szkoły.
2.
Strony mogą odwołać się do rady pedagogicznej.
§ 19 g
Spory pomiędzy nauczycielem a Dyrektorem Szkoły.
1.
Spory pomiędzy nauczycielem a dyrektorem Szkoły rozstrzyga Rada
Pedagogiczna.
2.
Stronom przysługuje prawo odwołania do organu nadzorującego.
§ 19 h
Spory pomiędzy organami Szkoły rozstrzyga organ prowadzący Szkołę.
§ 20
Praktyki pedagogiczne
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy z zakładu kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na
podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły a
zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołę wyższą.
R O Z D Z I A Ł
V - Uczniow ie
§1
Sposób przyjmowania uczniów, obowiązek szkolny
1. Do Szkoły przyjmuje się dzieci, które zgodnie z ustawą podlegają obowiązkowi
szkolnemu, w tym:
1) z urzędu – dzieci mieszkające w obwodzie Szkoły,
2) na prośbę rodziców – dzieci mieszkające poza obwodem Szkoły,
3) na prośbę rodziców i za zgodą Dyrektora Szkoły dzieci w wieku 6 lat.
2. Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno –
pedagogicznej Dyrektor może:
1) odroczyć spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego,
2) podjąć decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do Szkoły -na
wniosek rodziców jeśli dziecko odbyło roczne przygotowanie
przedszkolne , jeśli nie – po zasięgnięciu opinii poradni.
3.
Do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) w szkole
podstawowej, przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub
szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu
oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzanych na
warunkach
określonych
w odrębnych
przepisach,
w przypadku
przyjmowania:
a)
do szkoły podstawowej ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza
szkołą,
b) do klasy programowo wyższej niż to wynika z ostatniego świadectwa
szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil klasy,
c) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą
i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie
sumy lat nauki szkolnej ucznia.
4.
Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się, jako przedmiotu
obowiązkowego, języka obcego innego niż język obcy, którego uczeń uczył się
w poprzedniej
szkole,
a rozkład
zajęć
edukacyjnych
uniemożliwia
mu
uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń
może:
1) uczyć się danego języka obcego, wyrównując we własnym zakresie
braki programowe do końca roku szkolnego albo
2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, którego uczył
się w poprzedniej szkole,
5.Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z
początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko
kończy 6 lat.
1)
dziecko które kończy 5 lat ma prawo realizowania rocznego przygotowania
przedszkolnego na wniosek rodziców
6.Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia
gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.
1) dziecko ma prawo rozpocząć edukację szkolną w wieku lat 6, na prośbę rodzica i
za zgodą Dyrektora Szkoły. Warunkiem przyjęcia dziecka do Szkoły w tym okresie
będzie posiadanie przez Szkołę odpowiednich warunków organizacyjnych a także
wcześniejsze objęcie dziecka wychowaniem przedszkolnym w roku poprzedzającym
rozpoczęcie nauki w Szkole.
7.Kontrolę nad spełnianiem przez uczniów obowiązku szkolnego i rocznego
przygotowania przedszkolnego sprawuje Dyrektor Szkoły, prowadząc księgę
ewidencji dzieci.
8.Obowiązek szkolny może być spełniany poza szkołą. Zezwolenia w stosunku do
uczniów swojego obwodu udziela Dyrektor Szkoły na wniosek rodziców dziecka.
Dziecko spełniające obowiązek w tej formie otrzymuje świadectwo ukończenia
szkoły na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego przez szkołę.
9.Za spełnienie obowiązku szkolnego
uznaje się również udział dzieci
upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjnowychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
10.Rodzice ucznia podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:
1) Dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) Zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
3) Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych.
§2
Prawa ucznia
Uczeń ma prawo do:
1.
Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej.
2.
Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed różnymi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności.
3.
Korzystanie z pomocy finansowej zgodnie z możliwościami Szkoły oraz jej
sponsorów.
4.
Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno –
wychowawczym.
5.
Swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
Szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie naruszy w tym dobra
innych osób.
6.
Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów.
7.
Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów
w nauce.
8.
Pomocy w przypadku trudności w nauce.
9.
Korzystanie z poradnictwa psychologiczno pedagogicznego.
10. Korzystanie z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych.
11. Wpływanie na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole.
12. Na terenie szkoły uczeń może prosić o pomoc :
wychowawcę, który służy swoją wiedzą w rozwiązywaniu problemów
1)
wychowanków oraz podejmuje działania w celu rozwiązywania sporów na
terenie klasy między uczniami oraz między nauczycielami a uczniami,
nauczyciela przedmiotu, który służy pomocą dydaktyczną oraz pomaga
2)
w przezwyciężaniu trudności związanych z nauką,
dyrektora/ zastępcę dyrektora szkoły, który kieruje procesem dydaktyczno-
3)
wychowawczym w szkole,
personel administracyjno – obsługowy.
4)
§3
Obowiązki ucznia
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie Szkoły.
1. Udział ucznia w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich
oraz właściwe zachowanie w ich trakcie.
Uczeń:
1)
Uczy się systematycznie i rozwija swoje umiejętności, aktywnie uczestniczy
w zajęciach lekcyjnych, w życiu zespołu
2)
Przed każdymi zajęciami lekcyjnymi kulturalnie oczekuje (przed salą) na
przyjście nauczyciela.
3)
Na zajęcia przychodzi punktualnie. Uczeń spóźniający się otrzymuje adnotację
w dzienniku szkolnym, co wpływa na ocenę z zachowania.
4)
Nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji.
5)
Na przerwach nie przebywa w Sali lekcyjnej bez opieki nauczyciela i nie
wychodzi poza obręb budynku szkoły.
6)
Przestrzega zasad dobrego wychowania.
7)
Okazuje szacunek każdej osobie (dorosłym i kolegom).
8)
Nie używa przemocy fizycznej i psychicznej w stosunku do drugiej osoby.
9)
Nie pali papierosów, nie używa alkoholu i narkotyków itp.
10) Przywiązuje uwagę do właściwego sposobu wyrażania się.
11) Nauczyciel wchodzi do sali i wychodzi z niej jako ostatni.
12) Dyżurni są wyznaczani przez wychowawcę klasy. Ich nazwiska wpisywane są
w dzienniku lekcyjnym
a) dyżurni dbają o porządek przed salą po przerwie oraz w sali po
zakończeniu zajęć
b) dbają o czystość tablicy na początku i na końcu zajęć w danej sali
lekcyjnej
c) przynoszą potrzebne rzeczy : kredę , mapy, słowniki, itp.
13) Dyżurny klasy sprawdza w jakim stanie klasa pozostawiła hol po przerwie oraz
klasę po zajęciach oraz dba o należyty porządek.
14) W przypadku nieobecności nauczyciela przewodniczący klasy albo zastępca po
5 minutach od dzwonka na lekcję ma obowiązek skontaktować się z
wicedyrektorem szkoły lub nauczycielem w pokoju nauczycielskim by uzyskać
informację o zastępstwie.
15) Po dzwonku na lekcję klasa nie może samodzielnie oddalić się sprzed sali
lekcyjnej bez informacji dotyczącej zastępstwa.
16) W przypadku zajęć organizowanych w świetlicy uczniowie zobowiązani są do
uczestniczenia w tych zajęciach.
17) Uczniowie nie uczestniczący w zajęciach dodatkowych (wychowanie do życia w
rodzinie, religia) zobowiązani są do uczestnictwa w zajęciach świetlicowych lub
bibliotecznych w czytelni szkolnej.
18) Uczniowie mają stałe miejsce w salach lekcyjnych, ale nauczyciel w
uzasadnionych przypadkach może ucznia przesadzić.
19) Na lekcjach uczeń nie żuje gumy, nie pije napojów, nie je.
20) Uczeń nie zaprasza kolegów i koleżanek z zewnątrz do szkoły w czasie lekcji i
na przerwy.
21) Szanuje mienie szkolne, własne i innych.
22) Zwraca wszystkie znalezione rzeczy na terenie szkoły do sekretariatu.
23) Uczeń nie kradnie, nie zastrasza, nie wymusza, nie bije innych.
24) Do wszystkich gabinetów, do sekretariatu, do pokoju nauczycielskiego uczeń
wchodzi po zapukaniu i usłyszeniu wezwania do wejścia.
2. Zasady usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych
1)
Uczeń, który przewiduje zwolnienie się z zajęć musi przedstawić
pisemną prośbę
rodziców w zeszycie kontaktu z rodzicami (prawnymi
opiekunami)
2)
W sytuacjach nadzwyczajnych (np. choroba) uczniowie zwalniają się u
wychowawcy, a jeżeli go nie ma to u wicedyrektora lub dyrektora szkoły po
telefonicznym powiadomieniu rodziców. Uprawniona osoba odnotowuje
niezwłocznie w dzienniku lekcyjnym fakt zwolnienia ucznia. Zastrzega się
możliwość poproszenia rodzica do szkoły
3)
Uczeń, który się czuje źle, pierwszą pomoc otrzyma w gabinecie
pielęgniarki.
4)
Nieobecności bez zwolnienia się u wychowawcy (wicedyrektora lub
dyrektora) będą traktowane jako ucieczka
5) Uczeń nieobecny w szkole z różnych przyczyn dostarcza zwolnienie lub
usprawiedliwienie w ciągu tygodnia od momentu przyjścia do szkoły.
Zwolnienie musi być w formie pisemnej, i jest przechowywane przez
wychowawcę w zeszycie kontaktów z rodzicami.
3. Dbanie o schludny wygląd oraz noszenie odpowiedniego stroju przez
uczniów.
1) Uczniowie noszą schludne, przyzwoite, czyste ubrania . Dyrektor może
wprowadzić jednolity strój po uzyskaniu zgody rady rodziców i rady
pedagogicznej oraz opinii samorządu uczniowskiego.
2) Obowiązuje zmiana obuwia na kapcie lub obuwie sportowe
3) Uczeń przebywa na terenie szkoły bez nakrycia głowy
4) Włosy ma czyste i uporządkowane.
5) Niedopuszczalne jest farbowanie włosów, malowanie paznokci i robienie
makijażu
6) Młodzież nie może nosić ekstrawaganckiej biżuterii
7) Strój apelowy to: chłopcy biała koszula, ciemne spodnie, dziewczęta biała
bluzka, ciemna (czarna, granatowa) spódnica lub spodnie.
8) Uczeń nie manifestuje przynależności do subkultur młodzieżowych lub związku
z nimi poprzez: noszenie określonego typu ubiorów, fryzur, naszywek, symboli,
biżuterii, stosowanie makijażu i tatuażu.
4. Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych
1) Uczniów
obowiązuje
zakaz
używania
na
terenie
szkoły
telefonów
komórkowych, dyktafonów, aparatów fotograficznych, mp3, mp4 itp.
2) W wyjątkowych sytuacjach dozwolone jest korzystanie z w/w urządzeń za
zgodąi w obecności nauczyciela.
5.
Zachowanie
wobec
nauczycieli
i
innych
pracowników
szkoły
oraz pozostałych uczniów
1) Uczniowie odnoszą się z szacunkiem do nauczycieli i
szkoły,
innych
uczniów
oraz
ich
rodziców,
pracowników
używając
zwrotów
grzecznościowych: przepraszam, proszę, dziękuję itp.
2) Wykonują wszystkie zalecenia nauczyciela lub pracownika szkoły, który
zwraca im uwagę na to, że zachowują się/ postępują niewłaściwie.
§4
Nagrody
W szkole przewidziane są nagrody dla uczniów:
1.
Pochwały
1) wychowawcy wobec klasy
2) Dyrektora Szkoły wobec klasy
3)
Dyrektora wobec grona nauczycielskiego
4) Dyrektora Szkoły wobec całej młodzieży
5)
wyróżnienie na tablicy ogłoszeń
6)
nagrody książkowe
7)
dyplomy
2.
List pochwalny dla rodziców.
3.
Uczestnictwo w wycieczkach na koszt Rady Rodziców.
§5
Kary
1.Uczeń może być ukarany karą wyszczególnioną w Regulaminie Szkoły.
1) Upomnieniem wychowawcy klasy;
2) Powiadomieniem rodziców;
3) Zakazem korzystania z imprez, dyskotek na ściśle określony czas;
4) Upomnieniem dyrektora Szkoły wobec klasy;
5) Naganą wobec grona nauczycielskiego;
6) Naganą wobec całej Szkoły;
7) Przeniesieniem do równoległej klasy;
8) Skreśleniem ucznia z listy wraz z przeniesieniem do innej szkoły;
9) Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu
nagrodzie lub zastosowanej wobec niego kary.
2. Kary stosuje się według ustalonej kolejności.
W szczególnie drastycznych przypadkach i notorycznie powtarzających się
wykroczeniach kary mogą być stosowane z pominięciem gradacji między innymi za:
1) wagarowanie
2) wulgarność
3) niszczenie mienia szkolnego i inne przejawy wandalizmu
4) kradzież mienia społecznego i prywatnego
5) stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej ( pobicia, zastraszenia,
wymuszenia)
6) picie alkoholu, palenie tytoniu i używanie narkotyków lub innych środków
odurzających.
§6
Tryb udzielania kar
1. Wychowawca klasy nakłada kary w formach: pkt.1 .1), 2),3)
2. Pozostałe kary nakłada dyrektor szkoły zasięgając opinii wychowawcy klasy, w
przypadku
przeniesienia
ucznia
do
równoległej
klasy
opinii
Rady
Pedagogicznej.
3. O zamiarze ukarania ucznia przeniesieniem do innej klasy zawiadamia się
Samorząd Uczniowski.
4. Kara zostaje nałożona po wysłuchaniu sprawcy.
5. Fakt otrzymania kary odnotowuje się w dokumentacji szkolnej.
6. O nałożonej karze wychowawca informuje rodziców lub opiekunów prawnych
ucznia w terminie 7 dni od zdarzenia powodującego zastosowanie kary. W
przypadku nieobecności ucznia w szkole termin ten ulega odpowiedniemu
przesunięciu.
7. Decyzja o zastosowaniu kary określa rodzaj kary, czas jej obowiązywania oraz
tryb i terminy odwołania.
§7
Tryb odwołania od kar.
1. Uczniowi przysługuje prawo odwołania się od kary.
2. Odwołanie ucznia rozpatruje powołana przez dyrektora Szkoły komisja.
3. W skład komisji wchodzi trzy osoby:
1) Dyrektor Szkoły
2) Wychowawca
3) Nauczyciel
4. Decyzja komisji jest ostateczna.
ROZDZI AŁ
VI – W ewnątrzszkoln y S ystem
Oceniania
§1
Podstawa prawna
1. WSO przygotowano w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dn. 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U. Nr 83, poz. 562)
§2
Zakres i cel oceniania
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na
rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu
przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających
z programu nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Oceniać należy wiadomości i umiejętności ucznia a nie braki, które
posiada.
3. Ocenie podlega również zachowanie ucznia.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie osiągnięć
edukacyjnych ze wszystkich objętych programem szkoły przedmiotów i zajęć
edukacyjnych.
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju i ukierunkowaniu
jego pracy
3) wspieranie rozwoju intelektualnego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań
4) dostarczanie rodzicom lub prawnym opiekunom informacji o postępach,
trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno- wychowawczej stosowanych w pracy z dziećmi i młodzieżą
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o
nich rodziców (prawnych opiekunów)
2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie oraz zaliczanie niektórych zajęć
edukacyjnych,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki
ich poprawiania.
6. Szkoła stymulując wielostronny rozwój dzieci oraz uwzględniając różne
typy uczenia się uczniów, ocenia następujące formy aktywności dziecka:
1) Zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach edukacyjnych
2) Wypowiadanie się z użyciem słowa mówionego
3) Wypowiadanie się na piśmie oraz rozwiązywanie zadań testowych.
4) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń lub teczki wytworów
pracy ucznia
5) Wykonanie pracy domowej
6) Twórczość
oraz
działalność
plastyczną,
muzyczną,
predyspozycje
i
umiejętności techniczne, sprawność fizyczną, umiejętność posługiwania się
komputerem
i stosowanie w uczeniu się technologii informatycznej.
§3
Podział na semestry
1. Rok szkolny dzieli się na 2 semestry. Semestr I rozpoczyna się z dniem
rozpoczęcia roku szkolnego a kończy w ostatni piątek przed feriami zimowymi.
Semestr
II
rozpoczyna
się
w pierwszym dniu nauki po feriach zimowych a kończy 31 sierpnia.
2. W klasach I – III ocena osiągnięć edukacyjnych i zachowania jest oceną
opisową.
Do bieżącej analizy postępów edukacyjnych i zachowania ucznia oraz
przygotowania oceny opisowej stosuje się Kartę Osiągnięć Szkolnych Ucznia
(zał. nr 1, 2, 3)
3. W klasach IV – VI oceny osiągnięć edukacyjnych przeprowadza się z użyciem
stopni, 1(niedostateczny), 2 (dopuszczający), 3 (dostateczny), 4(dobry), 5
(bardzo
dobry),
6 (celujący).
4. Roczną ocenę zachowania począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej
ustala się wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie,
naganne.
5. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia lub nie
ukończeniu przez niego szkoły, jeżeli po raz drugi z rzędu otrzymał on naganną
roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. Uczeń, któremu po raz trzeci z
rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, nie
otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy szóstej nie
kończy szkoły.
§4
Kryteria oceniania
1. Wymagania na kolejne stopnie szkolne tworzą układ hierarchiczny,
tzn., że wymagania na stopień wyższy zawierają w sobie wymagania na
stopień niższy. Osiągnięcia uczniów opisywane są na pięciu poziomach:
koniecznym, podstawowym, rozszerzającym, dopełniającym i twórczym.
Przy uwzględnieniu sześciostopniowej skali ocen spełnienie kolejnych
poziomów
odpowiada
dopuszczającego,
otrzymaniu
dostatecznego,
odpowiednio
dobrego,
bardzo
stopnia
dobrego
i
celującego.
2. Osiągnięcia konieczne ustala się na takim poziomie, aby pozwoliły uczniom na
kontynuowanie nauki na danym szczeblu nauczania i wyższych etapach kształcenia.
Wymagania konieczne zawierają główny zakres wiadomości oraz umiejętności
potrzebnej na poziom podstawowy, ale go nie wyczerpują.
3. Wymagania podstawowe obejmują treści: istotne i pewne z naukowego punktu
widzenia oraz przydatne w życiu pozaszkolnym.
4. Wymagania rozszerzające obejmują treści: umiarkowanie przystępne, bardziej
złożone
i mniej typowe, w pewnym stopniu hipotetyczne, potrzebne, ale nie niezbędne na
danym
i wyższym etapie kształcenia oraz pośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności
ucznia,
5. Na poziom dopełniający składają się takie treści które: są trudne do opanowania,
oraz odległe od bezpośrednich związków ich użyteczności w życiu pozaszkolnym.
6. Osiągnięcia twórcze obejmują wiadomości i umiejętności wykraczające poza
szkolne
i programowe wymagania edukacyjne.
7. Opis wymagań na poszczególne stopnie umieszcza się w przedmiotowym
systemie oceniania (PSO) podając je do informacji uczniom i a na prośbę także
rodzicom, zaś wykaz podstawowych osiągnięć edukacyjnych udostępnia się do
wglądu uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) umieszczając go w
ogólnodostępnym miejscu w szkole.
8. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na: bieżące, śródroczne (semestralne)
i roczne (kwalifikacyjne).
9. Minimalną ilość ocen bieżących koniecznych do zaliczenia w ciągu semestru oraz
wykaz formy aktywności ucznia podlegających ocenie określa nauczyciel przedmiotu
z zastrzeżeniem, że każda forma aktywności zostanie oceniona co najmniej jeden
raz w przypadku zajęć edukacyjnych realizowanych w wymiarze 1- 2 godziny
tygodniowo
i co najmniej dwa razy w przypadku zajęć edukacyjnych realizowanych w wymiarze
większym niż 2 godziny tygodniowo.
10. W przypadkach uzasadnionych np. długiej, trwającej kilka tygodni choroby
ucznia,
nauczyciel
zobowiązany
jest
do
wyznaczenia
zakresu
materiału
programowego, terminu oraz sposobu zaliczenia przeprowadzonych w czasie
nieobecności ucznia pisemnych lub ustnych form sprawdzania wiadomości i
umiejętności oraz uzupełnienia notatek w zeszycie uczniowskim lub
zeszycie
ćwiczeń. Informacje o tym przekazuje także rodzicom (prawnym opiekunom) w
dzienniczku ucznia. Nauczyciel indywidualnie określa sposób zaliczenia i oceny form
aktywności.
11. Uczeń który uzyskał ocenę niedostateczną ma prawo do poprawy oceny
bieżącej uzyskanej w czasie sprawdzania różnych form aktywności nie częściej niż 2
razy
w ciągu semestru a oceny semestralnej i rocznej na zasadach określonych
w dalszej części .
§5
Sposoby informowania Rodziców o osiągnięciach edukacyjnych
1. Informacje o ocenach bieżących, semestralnych i rocznych
oraz o ocenie
zachowania przekazywane są do wiadomości rodziców (prawnych opiekunów)
w
dzienniczku
ucznia
oraz
w
spotkań
czasie
indywidualnych
i
na
wywiadówkach.
2. W uzasadnionych przypadkach, kiedy rodzice są nieobecni w kraju lub
zaniechali kontaktów ze szkołą, wychowawca ma obowiązek przesłać
informacje listem poleconym na adres domowy lub inny wcześniej uzgodniony z
rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. Na dwa tygodnie przed zakończeniem roku informację o przewidywanych
ocenach
z poszczególnych zajęć edukacyjnych uczniowi przekazuje nauczyciel, wpisując
ją do dzienniczka. Rodzice mają prawo uzyskać informacje o osiągnięciach lub
trudnościach ucznia bezpośrednio od nauczyciela uczącego przedmiotu lub
prowadzącego inne zajęcia edukacyjne.
4. W
przypadku
niedostateczną,
gdy
przewidywana
wychowawca
rodziców
ocena
powinien
klasyfikacyjna
uzyskać pisemne
jest
oceną
potwierdzenie
(prawnych
opiekunów)
o przekazaniu im informacji. Przekazanie informacji następuje pisemnie w
dzienniczku ucznia lub listownie.
5. Nauczyciel
przedmiotu
zobowiązany
jest
do
poinformowania
rodziców
(prawnych opiekunów) o możliwości i terminie poprawy przewidywanej
niedostatecznej oceny klasyfikacyjnej.
Przekazanie
informacji
następuje
pisemnie w dzienniczku ucznia lub listownie.
§6
Zasady pomocy uczniom
1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej (śródrocznej) stwierdzono, że poziom
osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym) nauczyciel
ma obowiązek zorganizowania systematycznej pomocy mającej na celu
uzupełnienie braków.
2. O sposobach udzielenia pomocy informowani są uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie).
§7
Zasady obniżania wymagań edukacyjnych
1. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej
poradni specjalistycznej,
w stosunku do uczniów, u których stwierdzono
specyficzne
w
trudności
uczeniu
się
lub
deficyty
rozwojowe,
uniemożliwiające
sprostanie
wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania, nauczyciel
zobowiązany jest obniżyć wymagania edukacyjne.
2. Obniżenie wymagań edukacyjnych ma celu wyeliminowanie ograniczeń
wynikających
z niepełnosprawności ucznia.
3. Dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim przyjęliśmy
następujące normy wymagań:
Poziomy
wymagań
Konieczny
(ocena
dopuszczająca)
Elementy treści
Niezbędne
treści
w
nauczaniu
danego przedmiotu, potrzebne w
życiu,
o
minimalnym
stopniu
trudności.
Ogólne kryteria
Uczeń ma bardzo duże braki w opanowaniu podstaw
programowych. Rozwiązuje z dużą pomocą nauczyciela
typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu
trudności. Chętnie i aktywnie uczestniczy w zajęciach mimo
trudności związanych z niepełnosprawnością.
Podstawowy
Podstawowe w uczeniu się danego
Uczeń ma braki w opanowaniu podstaw programowych, które może
(ocena
przedmiotu. Łatwe dla każdego ucznia, o
uzupełnić w ciągu dalszej nauki. Uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe
dostateczna)
niewielkim stopniu złożoności.
zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Uwagi
Często
powtarzające
się
w
programie nauczania dające się
wykorzystać
Rozszerzający
(ocena dobra)
zarówno sytuacjach
szkolnych poza szkolnych. Proste
uniwersalne treści
i umiejętności
określone programem nauczania na
poziomie
nie
przekraczającym
Uczeń rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne
o średnim stopniu trudności. Również w średnim stopniu
uczeń
opanował
wiadomości
i
umiejętności
określone
podstawą programową w danym etapie nauki.
wymagań zawartych w podstawach
programowych.
Bardziej złożone mniej przystępne
niż elementy treści zaliczane do
Dopełniający
(ocena bardzo
dobra)
wymagań podstawowych użyteczne
w
szkolnej
działalności,
niezbędne
i
poza
przydatne
szkolnej
ale
nie
w opanowaniu treści
z danego przedmiotu
i innych
Uczeń
opanował
wiadomości
określone
programem
w danej klasie na poziomie przekraczającym wymagania
zawarte w podstawie programowej. Uczeń poprawnie stosuje
wiadomości, rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne lub
praktyczne.
przedmiotów szkolnych.
§8
Zasady przystępowania do egzaminów sprawdzających
1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny semestralnej lub rocznej pod warunkiem,
że systematycznie uczestniczył w zajęciach, uzyskał oceny ze wszystkich
obowiązkowych z danych zajęć edukacyjnych form aktywności oraz wykazuje
postępy w uzyskiwaniu ocen bieżących.
2. Dla przedmiotów: język polski, język angielski, historia, matematyka, przyroda,
egzamin poprawkowy ma formę sprawdzianu pisemnego.
3. Z wychowanie fizycznego, sztuki, techniki, informatyki, muzyki -sprawdzianu
praktycznych umiejętności. Ocenę wpisuje się do odpowiedniej rubryki w
dzienniku i dzienniczku ucznia.
4. Ostateczną ocenę śródroczną (semestralną) oraz ocenę klasyfikacyjną (na
koniec roku szkolnego) w klasach IV – VI z zajęć edukacyjnych oraz
zachowania wystawia się co najmniej na 5 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
5. Uczniowie klas IV,
V
którzy na koniec roku szkolnego uzyskają ocenę
niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych będą mogli zdawać egzamin
poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach po zapoznaniu się z przyczynami niepowodzeń
ucznia, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzaminy poprawkowe z
dwóch zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza Komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzi nauczyciel uczący przedmiotu, nauczyciel tego
samego lub pokrewnego oraz dyrektor szkoły lub jego zastępca. Dyrektor
szkoły pełni funkcję przewodniczącego komisji. Rolę egzaminatora pełni osoba
ucząca.
7. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej i przeprowadza
się go ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. Szczegółowy zakres wymagań obowiązujących na egzaminie poprawkowym
określa nauczyciel przedmiotu. Uczeń ma prawo przed przystąpieniem do
egzaminu poprawkowego poprosić o pomoc lub konsultacje nauczyciela
prowadzącego określone zajęcia edukacyjne. Termin konsultacji ustala
nauczyciel w porozumieniu z dzieckiem oraz jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
9. Z zajęć: plastyka, muzyka , informatyka (technika) i wychowanie fizyczne
egzamin poprawkowy ma formę ćwiczeń praktycznych.
10. W
przypadku
niezdania
egzaminu
poprawkowego
z
jednych
zajęć
edukacyjnych Rada Pedagogiczna może raz w ciągu II etapu edukacyjnego
promować ucznia klasy IV lub V do klasy programowo wyższej.
§9
Tryb odwoławczy od oceny
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), którzy stwierdzili że przy
wystawianiu oceny semestralnej lub rocznej z zajęć edukacyjnych lub oceny
zachowania nastąpiło naruszenie: przepisów regulaminu WSO lub innych
przepisów prawa, w szczególności, jeżeli nie przestrzegano kryteriów
wystawiania poszczególnych ocen, mogą wnieść w formie pisemnej odwołanie do
Dyrektora Szkoły w terminie siedmiu dni roboczych od zakończenia zajęć
semestralnych lub rocznych.
2. Odwołanie musi zawierać szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz
wskazywać ocenę, jaka zdaniem odwołującego się, powinna być wystawiona.
3. W przypadku wpłynięcia zażalenia wspomnianego w punkcie 1, Dyrektor Szkoły
przeprowadza postępowanie wyjaśniające w ciągu trzech dni roboczych.
4. Jeżeli, w wyniku postępowania wyjaśniającego, stwierdzone zostaną istotne
uchybienia w procesie wystawiania oceny, Dyrektor Szkoły zarządza
przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego lub zwraca się do wychowawcy
klasy o zmianę wystawionej oceny z zachowania.
5. W wypadku nie stwierdzenia nieprawidłowości zażalenie oddala się.
6. Decyzja dyrektora jest ostateczna; treść decyzji wraz z uzasadnieniem
przekazuje się wnioskodawcy.
7.
Egzamin sprawdzający przeprowadza się w ciągu trzech dni od podjęcia przez
Dyrektora Szkoły decyzji o jego przeprowadzeniu.
8. Do egzaminu sprawdzającego stosuje się wszystkie przepisy proceduralne
odnoszące się do egzaminu poprawkowego, z tym że pytania i zadania
przygotowuje się na poziomie wskazanej przez wnioskodawcę oceny.
9. Negatywny wynik egzaminu oznacza pozostawienie wystawionej przez
nauczyciela oceny.
10. W przypadku osiągnięcia przez ucznia pozytywnego wyniku egzaminu dyrektor
zwraca się do nauczyciela o zmianę oceny i wystawienie stopnia zgodnego z
wynikiem egzaminu.
11. Wyniki postępowania odwoławczego przedstawia się Radzie Pedagogicznej
w celu zatwierdzenia i ewentualnego wprowadzenia zmian w uchwale w sprawie
promocji uczniów lub ukończenia szkoły.
§ 10
Regulamin Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania stanowi załącznik do Statutu.
ROZDZI AŁ
VII - Naucz yciele i inni pracownic y
Szkoł y
§1
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami
określają odrębne przepisy.
§2
Nauczyciele
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Nauczyciele mają obowiązek, oprócz realizowanego pensum, przeprowadzić w
ramach czasu pracy dwie godziny tygodniowo zajęć opieki świetlicowej lub
innych zajęć z uczniami wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęć
opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania
uczniów.
3. Każdy nauczyciel odpowiada za :
1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć lekcyjnych,
pozalekcyjnych oraz pełnionych dyżurów,
2) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego i jego wyniki,
3) pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4) rozwój
zainteresowań
i
zdolności
uczniów
oraz
prawidłowy
rozwój
psychofizyczny,
5) obiektywną i bezstronną ocenę swoich uczniów , sprawiedliwe ich traktowanie,
szanowanie ich godności osobistej,
6) poznanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów i udzielanie pomocy w ich
przezwyciężaniu,
7) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy
merytorycznej poprzez studia zaoczne, podyplomowe , kursy przedmiotowo –
metodyczne oraz samokształcenie.
8) Nauczyciel nie może opuszczać sali w trakcie lekcji a w przypadku
konieczności opuszczenia sali nauczyciel organizuje zastępstwo.
§3
Zadania wychowawcy
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami. W
celu realizacji tego zadania na początku roku szkolnego dyrektor Szkoły powierza
oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale –
zwanemu dalej wychowawcą klasy.
3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca
oprowadzi swój oddział przez cały cykl nauczania np. kl. I-III i IV-VI, wyjątek
stanowią
sytuacje
losowe
nauczycieli
oraz
zaniedbywanie
obowiązków
wychowawcy klasowego przez nauczyciela wychowawcę.
4. Zmiana wychowawcy może nastąpić:
1) w wyniku zastrzeżeń zgłoszonych przez rodziców i uczniów, po sprawdzeniu
ich zasadności przez Dyrektora Szkoły;
2) na umotywowany wniosek nauczyciela – wychowawcy;
3) w wyniku decyzji Dyrektora Szkoły, podyktowanej stwierdzonymi błędami
wychowawczymi;
5. Decyzję w sprawie zmiany wychowawcy podejmuje Dyrektor Szkoły w terminie 14
dni od złożenia wniosku. Od decyzji Dyrektora przysługuje odwołanie w terminie 14
dni do organu prowadzącego szkołę.
6. Bezpośredniej pomocy młodemu nauczycielowi- wychowawcy udziela opiekun
stażu, dyrektor lub wicedyrektor szkoły.
7. Wychowawca jest animatorem życia zbiorowego, powiernikiem spraw uczniów
oraz
mediatorem,
negocjatorem
w
rozstrzyganiu
kwestii
spornych
wewnątrzzespołowych oraz pomiędzy uczniami a dorosłymi (lub z innymi
członkami społeczności szkolnej).
8. Wychowawca klasy odpowiada za realizację następujących głównych zadań :
1)
współpracę i współdziałanie z nauczycielami uczącymi w danej klasie, rodzicami
uczniów oraz specjalistami z zakresu pomocy psychologicznej i zdrowotnej na
terenie Szkoły przez:
a) uzgadnianie z nauczycielami przedmiotów i koordynowanie ich działań
wychowawczych wobec ogółu uczniów a w szczególności wobec tych,
którym potrzebna jest indywidualizacja pomocy i opieki lub indywidualny
program
rozwoju
(uczniowie
uzdolnieni,
z
trudnościami
i
niepowodzeniami szkolnymi , niedostosowani społecznie),
utrzymanie
b)
stałego
kontaktu
z rodzicami
uczniów,
poznawanie
warunków domowych i potrzeb opiekuńczo – wychowawczych swych
wychowanków, organizowanie pomocy pedagogicznej rodzicom w ich
trudnościach
z
dziećmi
(szczególnie
w
rodzinach
niewydolnych
wychowawczo i zagrożonych patologią społeczną), włączanie ich w
problemy życia klasowego i Szkoły a także otrzymywanie od nich
pomocy w swoich działaniach,
systematyczną
c)
współpracę
z
Poradnią
Psychologiczno
–
Pedagogiczną, specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu
potrzeb, zamiłowań i uzdolnień oraz w rozwiązywaniu trudności
wychowawczych uczniów a także organizującymi odpowiednie formy tej
pomocy na terenie Szkoły i kierującymi do placówek poza szkolnych (np.
poradnie).
2)
wsparcie i pomoc w rozwoju psychospołecznym poszczególnym uczniom i klasie
przez :
planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami swojej klasy, w miarę
a)
możliwości także z rodzicami form życia zespołowego w szkole i poza
nią, rozwijające jednostki integrujące klasę,
ustalenie treści i formy zajęć tematycznych w czasie do jego dyspozycji
b)
i
na
spotkania
z klasą,
3)
opieka indywidualna nad każdym wychowankiem, doradztwo w indywidualnych
i zbiorowych sprawach spornych.
9. Wychowawca
klasy
prowadzi
dokumentację
wszystkich
działań
wychowawczych oraz wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy
zgodnie z odrębnymi przepisami, składa sprawozdania z przebiegu i efektów
pracy z klasą, rodzicami i innymi nauczycielami i specjalistami. Zadania te
stanowić winny podstawę do planowania dalszej pracy wychowawczej.
10. Wychowawca klas I-III spełnia swe obowiązki w klasie, w której jednocześnie
jest nauczycielem większości przedmiotów.
11. W klasach IV – VI wychowawca musi być nauczycielem przynajmniej jednego
przedmiotu.
12. Kontakty
z
rodzicami
wychowawcy
utrzymują
poprzez
wywiadówki,
półwywiadówki, korespondencję a także poprzez zebrania organizowane w
miarę potrzeb bieżących.
13. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i
metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i
naukowych. Wychowawcy początkujący mogą uzyskać taką pomoc ze strony
dyrektora, Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej oraz doświadczonych
nauczycieli.
14. Wychowawca współpracuje ze świetlicą szkolną w sprawach opiekuńczych,
typuje dzieci do bezpłatnego dożywiania.
15. Zasady i tryb karania i wyróżniania nauczycieli określa Ustawa Karta
Nauczyciela oraz Kodeks Pracy.
§4
Zadania zespołów samokształceniowych
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych
oraz wychowawcy prowadzą samokształcenie w zespołach .
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu (lider)powołany
przez dyrektora Szkoły.
3. W szkole działają następujące zespoły samokształceniowe :
1)
kształcenia zintegrowanego
2)
humanistów
3)
nauczycieli przedmiotów matematyczno – przyrodniczych
4)
zespół wychowawców
5)
zespół monitorujący
4. Cele i zadania zespołów obejmują :
1)
zorganizowanie
współpracy
nauczycieli/
wychowawców
dla
uzgodnienia
sposobów realizowania programów nauczania, korelowania treści nauczania
przedmiotów pokrewnych a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru
programów nauczania, koordynacji działań wychowawczych w szkole
2)
wspólne
opracowanie
szczegółowych
kryteriów
oceniania
osiągnięć
i
zachowania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
3)
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego (WDN) oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4)
nauczyciele początkujący powierzeni są opiece nauczycieli doświadczonych,
5)
współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych oraz w uzupełnianiu
ich wyposażenia,
6)
wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania i wychowania.
7) Zespół monitorujący monitoruje, diagnozuje, przygotowuje analizy
§5
Inni pracownicy Szkoły
W szkole zatrudnia się pracowników nie będących nauczycielami: sekretarza,
intendenta, kucharkę , pomoc kuchenną , woźnego, sprzątaczki , dozorców,
1.Sekretarz prowadzi obsługę kancelarii Szkoły a w szczególności:
1) starannie przechowuje korespondencję,
zarządzenia władz szkolnych, akta
szkolne i inne dokumenty,
2) rozprowadza korespondencję,
3) prowadzi listę obecności pracowników obsługi,
4) prowadzi księgi ewidencji wydanych legitymacji uczniów i służbowych,
5) prowadzi akta osobowe pracowników obsługi i nauczycieli
6)
sporządza
wszelką
dokumentację
związaną
z
wypadkami
uczniów
i
pracowników,
2. Intendent jest zobowiązany do :
1) zaopatrzenia kuchni w żywność i jej właściwe przechowywanie w magazynie,
2) prowadzenie magazynu żywności i jego dokumentacji,
3) ustalanie jadłospisów obiadowych
4) nadzorowanie sporządzania i wydawania posiłków,
5) prowadzenie raportów żywieniowych i rozliczeniowych wydatków na żywienie.
3.Pracownicy kuchni – kucharka i pomoc kuchenna w szczególności odpowiadają za
:
1) przygotowanie i wydawanie posiłków zgodnie z terminem ich wydawania,
2) wykonuje wszelkie prace związane z przygotowaniem i wydawaniem posiłków,
3) pomagają w donoszeniu produktów żywnościowych,
4) odpowiadają za czystość całego obiektu żywieniowego,
5) odpowiadają za przekazany im sprzęt kuchenny i stołowy.
4. Sprzątaczki wykonują codziennie i okresowo wszystkie czynności związane z
utrzymaniem czystości w szkole.
1)
utrzymują w czystości urządzenia sanitarno – higieniczne i raz w tygodniu
przeprowadzają dezynfekcję,
2)
zamykają okna i drzwi w przydzielonych do sprzątania pomieszczeniach,
3)
sprawdzają kurki wodociągowe i wygaszają światło,
4)
gruntownie sprzątają po wszelkiego rodzaju remontach.
5. W szkole zatrudnia się dozorcę nocnego. Pracuje on w godzinach od 19.00 do
7.00 rano, który szczególnie:
1)
pełni nadzór nad obiektem szkolnym,
2)
czuwa nad zabezpieczeniem budynku przed włamaniem, kradzieżą i pożarem,
3)
wyłącza zbędne oświetlenia w szkole, dopilnowuje zamknięcia okien i drzwi w
budynku szkolnym,
4)
usuwa chwasty z działki szkolnej, kosi trawę,
5)
sprawdza kurki wodociągowe w sanitariatach,
6)
troszczy się o należyty porządek wokół Szkoły i na placu szkolnym,
7)
wykonuje drobne naprawy pomieszczeń i urządzeń oraz sprzętu szkolnego,
8)
utrzymuje w dobrym stanie urządzenia elektryczne, kanalizacyjne, wodne oraz
gazowe.
§6
Nagrody i kary dla pracowników administracji i obsługi.
1. Nagroda może być przyznana pracownikowi, który wzorowo wykonuje swoje
obowiązki.
2. Pracownikowi nie będącym nauczycielem może być przyznane wyróżnienie w
postaci:
1)
pochwały pisemnej,
2)
pochwały ustnej wobec wszystkich pracowników.
3. Zasady i tryb karania pracowników administracji i obsługi określa Kodeks Pracy
ROZDZI AŁ VIII – Rodzice
§ 1
Obowiązki Rodziców
Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
1. Zapisanie dziecka do Szkoły do końca marca roku kalendarzowego, w którym
dziecko kończy siedem lub sześć lat.
2. Zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia lekcyjne.
3. Zawiadomienie wychowawcy lub Dyrektora o przewidywanej, dłuższej, to jest co
najmniej
2 – tygodniowej nieobecności ucznia w Szkole.
4. Pisemne usprawiedliwianie każdej nieobecności dziecka na zajęciach szkolnych
w terminie nie dłuższym niż 7 dni licząc od dnia powrotu dziecka do Szkoły.
5. Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć.
6. Systematyczny kontakt z wychowawcą, a w przypadku niepowodzeń szkolnych
dziecka również z nauczycielami tych przedmiotów z którymi uczeń ma trudności.
7. Zapoznanie się z opracowanymi przez nauczycieli na początku roku szkolnego
i przekazanymi
za
pośrednictwem
dzieci
zasadami
i
kryteriami
oceniania
z poszczególnych przedmiotów.
8. Respektowanie określonych w Statucie Szkoły zasad dotyczących rozwiązywania
konfliktów między uczniami i ich rodzicami a nauczycielami.
§2
W celu umożliwienia stałej współpracy pomiędzy rodzicami i nauczycielami w Szkole
organizuje się:
1. Co najmniej cztery razy w ciągu roku zebrania klasowe. Termin, miejsce oraz
obowiązkową tematykę spotkań określa Dyrektor, a wychowawcy za pośrednictwem
dzieci informują rodziców. Spotkania rodziców uczniów mogą być organizowane
przez wychowawcę częściej, z tym, że wychowawca zawiadamia Dyrektora o
terminie zebrania klasowego.
2. Co najmniej raz w roku ogólne zebranie rodziców uczniów Szkoły. Termin,
miejsce i obowiązkową tematykę ustala Dyrektor, a wychowawcy za pośrednictwem
dzieci przekazują informację rodzicom.
§3
Prawa Rodziców
Rodzice maja prawo do:
1. Uzyskiwania informacji o wynikach w nauce i zachowaniu ucznia w Szkole.
2. Uzyskania od wychowawcy i innych nauczycieli wskazówek dotyczących pracy
indywidualnej z dzieckiem w celu przezwyciężenia niepowodzeń, rozwiązywania
problemów albo w celu rozwoju zainteresowań i uzdolnień dziecka.
3. Korzystania z badań Poradni Psychologiczno- pedagogicznej w Sandomierzu, z
którą współpracuje Szkoła. Uzyskania porad i wskazówek dotyczących możliwości
korzystania
z pomocy instytucji specjalistycznych.
4. Dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i
rodziny.
5. Występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie klasy lub Szkoły, do udziału
w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, które służą rozwojowi
i integracji uczniów.
6. Udziału w tworzeniu i realizacji klasowego planu wychowawczego oraz – poprzez
swoich przedstawicieli – do opiniowania Programu Wychowawczego Szkoły.
7. Biernych i czynnych wyborów do Trójek Klasowych, do Rady Rodziców .
8. Zapoznawania się z przepisami szkolnymi, w szczególności dotyczącymi
bezpieczeństwa dzieci, zasad i kryteriów oceniania, praw i obowiązków uczniów oraz
rodziców.
9. Wyrażania osobiście lub za pośrednictwem swoich przedstawicieli opinii o pracy
Szkoły Dyrektorowi lub organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny albo organowi
prowadzącemu.
§4
Sposoby nagradzania Rodziców
1. Rodzice uczniów, którzy kończą Szkołę z wyróżnieniem otrzymują od Dyrektora
„List gratulacyjny”
2. Rodziców szczególnie zaangażowanych w pracę na rzecz Szkoły Dyrektor
nagradza , po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, „Listem pochwalnym”.
R O Z D Z I AŁ I X – P O S T AN O W I E N I A K O Ń C O W E
§1
Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, nauczycieli i
innych pracowników Szkoły oraz rodziców uczniów Szkoły.
§2
1. Statut jest udostępniany wszystkim członkom społeczności szkolnej i rodzicom
uczniów w sekretariacie Szkoły i w bibliotece szkolnej.
2. Wychowawcy są zobowiązani do przypomnienia uczniom i rodzicom Statutu
Szkoły na początku każdego roku szkolnego.
§3
1. Nowy Statut opracowuje Rada Pedagogiczna.
2. Wszystkie organy Szkoły mają prawo wnioskować o dokonanie zmian w Statucie.
Wnioski składa się organowi uprawnionemu do uchwalania i zmieniania Statutu.
Proponowane zmiany w Statucie opracowuje Rada Pedagogiczna.
3. Regulaminy działalności organów Szkoły i zmiany do nich opracowują i uchwalają
właściwe organy. Regulaminy nie mogą być sprzeczne ze Statutem Szkoły.
4. Na mocy uchwały organu uprawnionego do uchwalania i zmieniania Statutu
regulaminy poszczególnych organów Szkoły stają się załącznikami do Statutu Szkoły
i stanowią jego integralną część.
§4
1. Statut i jego nowelizacje uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
2.
Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego
postanowień przez Kuratora Oświaty określa ustawa.
§5
Nowy
Statut
lub
Statut
z uchwalonymi
zmianami
przesyła
się
organowi
prowadzącemu Szkołę w celu sprawdzenia zgodności z prawem.
§6
Tekst ujednolicony, po wprowadzeniu zmian wynikających z przepisów prawa oświatowego, został
przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 24.11.2009 o obowiązuje od 1 września 2009r.
Załączniki do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Klimontowie:
1. Regulamin organizacji wycieczek szkolnych
2. Regulamin nauczyciela dyżurnego
3. Regulamin świetlicy
4. Regulamin biblioteki i czytelni
5. Regulamin Rady Pedagogicznej
6. Regulamin Samorządu Uczniowskiego
7. Regulamin Rady Rodziców
8. Regulamin przyznawania nagrody dyrektora Szkoły
9. Wewnątrzszkolny System Oceniania
10. Regulamin Życia Szkoły
11. Program Wychowawczy Szkoły
12. Program Profilaktyczny Szkoły