Propozycja zajęć przygotowanych przez dzieci dla rodziców

Propozycja zajęć przygotowanych przez dzieci dla rodziców
Zajęcia dla rodziców mogą odbyć się w formie specjalnie przygotowanej lekcji, podczas której
następuje odwrócenie ról - rodzice zasiadają w ławkach, a dzieci ich edukują. Zajęcia można połączyć
z zaplanowanymi już w placówce wydarzeniami, które również angażują rodziców (np. zebranie,
obchody wybranego święta etc.). Spotkanie to może również mieć charakter imprezy specjalnie
poświęconej zagadnieniom bezpieczeństwa – może to być piknik rodzinny, przedstawienie, czy inna
wybrana przez Państwa formuła. Pozostawiamy Państwu dowolność w formie zaangażowania
opiekunów dzieci w proces zdobywania i utrwalania wiedzy o bezpieczeństwie.
„Jestem bezpieczny!”
Przygotowanie zajęć wymaga podzielenia zadań między dzieci (zajęcia mogą być prowadzone przez
grupę dzieci, dzieci mogą zamieniać się rolami)
1. Przywitanie z rodzicami/opiekunami i przedstawienie celu spotkania – dzieci tłumaczą
gościom w jakim celu zostali zaproszeni na specjalne zajęcia
2. Ankieta – przed przystąpieniem do zajęć goście wypełniają krótką ankietę na temat
bezpieczeństwa ich dzieci (dzieci rozdają ankiety rodzicom. Przykładowy wzór ankiety
znajduje się w osobnym pliku).
3. Scenki – dzieci dzielą się na zespoły i odgrywają scenki związane z bezpieczeństwem. Scenki
obrazują podstawowe zagrożenia na jakie narażone są dzieci i tłumaczą co powinien zrobić
rodzić, by jego dziecko uniknęło niebezpieczeństwa. W scenkach można wykorzystać
rekwizyty. W scenkach można zastosować formułę narratora, który opowiada zebranym,
bądź dzieci mogą odgrywać swoje role. Narrator z kolei może zadawać pytania zebranym
gościom-opiekunom, jakie błędy popełniają dzieci, czego brakuje, a co powinno być
zabezpieczone przez rodziców. Po uzyskaniu odpowiedzi dzieci ogrywają scenki już z
uwzględnieniem wszystkich zasada bezpieczeństwa :
Scenka 1
Grupa dzieci idzie się kąpać w jeziorze. Są wakacje, dzieci mają dużo czasu wolnego w ciągu
dnia, więc chcą go wykorzystać na zabawę w wodzie. Niestety nie ma z nimi nikogo
dorosłego, kto mógłby nadzorować ich kąpiel. Dzieci nie mają także niezbędnego sprzętu do
pływania: kół ratunkowych bądź pływaczków, a dodatkowo wybierają się na niestrzeżone
kąpielisko! (narrator pyta rodziców co w tej scence powinno się zmienić, by dzieci były
bezpieczne: obecność osoby dorosłej, wybór strzeżonego kąpieliska, zabranie kół
ratunkowych)
Scenka 2
Grupa dzieci spotkała się u jednego kolegi w domu. Dzieci bawią się w pokoju chłopca,
rodzice siedzą w kuchni. Dzieci szukają nowych przedmiotów do zabawy. Trafiają do łazienki,
gdzie na ziemi znajduje się dużo środków chemicznych do czyszczenia oraz koszyczek z
lekarstwami. Dzieciom podobają się kolorowe opakowania detergentów oraz lekarstwa
wyglądające jak kolorowe dropsy. Zabierają je ze sobą do pokoju (narrator pyta gości co
powinno zostać zmienione w tej scence: zabezpieczenie lekarstw w zamykanej szafce bądź
apteczce, schowanie środków chemicznych w miejscu niedostępnym dla dzieci – detergenty
posiadające tzw. „bezpieczne” zakrętki)
Scenka 3
Dwójka dzieci/rodzeństwo szykuje się do wyjazdu z rodzicami na wycieczkę. Pakują swoje
rzeczy, zabawki i biegną do auta. Zaczynają się kłócić i przepychać kto będzie siedział na
przednim siedzeniu samochodu. Gdy jedno z nich wywalczyło miejsce obok kierowcy, drugie
wskakuje na tylne siedzenie i próbuje wcisnąć się jak najbliżej pomiędzy siedzeniami. Dzieci
hałasują, nie zapinają pasów, skaczą na siedzeniach (narrator pyta rodziców co było
niewłaściwe w tej scence: dzieci powinny siedzieć na tylnych siedzeniach samochodu,
przypięte pasami w specjalnie do tego przeznaczonych fotelikach, dzieci powinny
zachowywać się spokojnie, nie rozpraszać kierowcy podczas jazdy)
Scenka 4
Grupa dzieci wybiera się na świeże powietrze pojeździć na wrotkach i rowerach. Dzieci w
pośpiechu wybiegają z domu, zabierając jedynie sprzęt i wychodzą na ulicę jeździć. (narrator
pyta gości co jest nieprawidłowego w zabawie dzieci: dzieci nie mają kasków chroniących
głowy, ochraniaczy na kolana i łokcie, jeżdżą po ruchliwej ulicy)
Scenki prezentują cztery najbardziej powszechne przyczyny wypadków wśród dzieci. Można
przygotować więcej scenek obrazujących inne niebezpieczeństwa na jakie narażone są dzieci.
4. Bezpieczne dziecko – zasady – dzieci proszą rodziców, by w grupach (bądź osobno) wypisali
wszystkie zasady, jakie powinny być przestrzegane, by ich dziecko było bezpieczne. W tym
celu można przygotować rodzicom duże arkusze papieru i pisaki. Rodzice prezentują spisane
przez siebie zasady na forum. Wszyscy zebrani zastanawiają się jakie zasady można jeszcze
dodać, by zwiększyć bezpieczeństwo dzieci (burza mózgów)
5. Na koniec dzieci rozdają opiekunom listę najważniejszych zasad, o których powinni pamiętać
każdego dnia (propozycja listy zasad znajduje się w osobnym dokumencie)