Plan dydaktyczno - wychowawczej SPK Brunssum w rku szkolnym

Transkrypt

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ
na rok szkolny 2015/2016
Szkolnego Punktu Konsultacyjnego im. gen. bryg. Stanisława
SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP w Hadze
z siedzibą Brunssum
PODSTAWY PLANU
Proces
dydaktyczno
-
wychowawczy
i
opiekuńczy
Szkolnego
Punktu
Konsultacyjnego im. gen. bryg. Stanisława SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP
w Hadze z siedzibą Brunssum będzie kontynuowany w oparciu o następujące źródła.
1. Ustawę o systemie Oświaty z dnia 7.09.1991r z późniejszymi zmianami.
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002
r. w sprawie organizacji roku szkolnego – Dz. U. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów
w szkołach publicznych - Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.
4. Zarządzenie MEN z dnia 30.04.2013r. w sprawie zasad udzielania
i
organizacji
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
w
publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach(Dz. U. 2013r. nr 0, poz 532).
5. Rozporządzenie MEN z dnia 22.02.2012 r. w sprawie ramowych planów
nauczania w szkołach publicznych.
6. Innych aktów prawnych wydanych na podstawie ustawy o systemie oświaty.
7. Statut Szkolnego Punktu Konsultacyjnego im. gen. bryg. Stanisława
SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP w Hadze z siedzibą Brunssum.
8. Powszechną Deklarację Praw Człowieka i Konwekcję Praw Dziecka.
9. Wnioski i zadania wypracowane przez radę pedagogiczną.
10. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
2014/2015.
KALENDARZ ROKU SZKOLNEGO 2016/2016
1. Rok szkolny trwa od 01.09.2015 r. do 31.08.2015r.
 Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się 01.09.2014 r., a kończą
30.06.2015 r.
2. Zajęcia dydaktyczne w szkole dzielą się na dwa semestry:
 I semestr - od 01 września 2015 r. do 31 stycznia 2016 r.
 II semestr - od 01 lutego 2016 r. do 30 czerwca 2016 r.
3. Zajęcia dydaktyczne w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym im. gen. bryg.
Stanisława SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP w Hadze z siedzibą
Brunssum odbywać się będą w soboty.
Warunki organizacyjne Szkolnego Punktu Konsultacyjnego im. gen. bryg.
Stanisława SOSABOWSKIEGO przy Ambasadzie RP w Hadze z siedzibą
Brunssum.
Szkoła
korzysta
z
pomieszczeń
szkoły
AFNORTH.
Obiekt
jest
strzeżony
i monitorowany. Wejście na teren szkoły możliwe jest po okazaniu przepustki.
Do dyspozycji SPK Brunssum jest pięć sal lekcyjnych.
Kancelaria szkoły i biblioteka szkolna znajdują się na terenie bazy wojskowej
w pomieszczeniach Delegacji Polskiej.
W szkole w bieżącym roku szkolnym będzie uczyło się w 7 oddziałach 79 uczniów.
Kadrę pedagogiczną szkoły stanowi 5 nauczycieli zatrudnionych w niepełnym
wymiarze godzin.
Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się o godz. 8.00, a kończą 17.30.
W klasach I – III przerwy w zajęciach regulują indywidualnie, według potrzeb,
nauczyciele prowadzący zajęcia edukacji wczesnoszkolnej, pozostałe zajęcia
odbywają się w systemie lekcyjnym.
W klasach IV – VI obowiązuje tylko system lekcyjny. Lekcja trwa 45 min., przerwa od
5 min. do 15 min.
Wszystkim uczniom szkoły jak również nauczycielom i rodzicom udostępniona jest
szkolna biblioteka.
DYDAKTYKA
CEL STRATEGICZNY:
SZKOŁA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA
Cele operacyjne:
1. Podniesienie efektów kształcenia.
2. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań.
Zadania:
 Przeprowadzanie pomiaru poziomu wiedzy i umiejętności uczniów.
 Monitorowanie i modyfikowanie WSO.
 Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu.
 Promowanie ucznia zdolnego.
 Przygotowanie uczniów i udział w konkursach.
1. Głównym celem pracy szkoły jest wszechstronny, harmonijny rozwój każdego
dziecka i wszystkie podejmowane działania muszą służyć jego realizacji. Aby
cel ten osiągnąć, konieczna jest zgodna i efektywna współpraca kierownika
SPK, nauczycieli i rodziców.
2. Realizacja ram programowych i związana z tym modyfikacja programów
nauczania powinna prowadzić do osiągnięcia wysokiej jakości polskiej oświaty
za granicą oraz wzmacnianie więzi uczniów z ich krajem pochodzenia.
3. Zadania
SPK Brunssum
podnoszenia
efektów
powinny koncentrować się
kształcenia,
wdrażania
wokół:
elastycznego
ciągłego
modelu
kształcenia uwzględniającego indywidualne potrzeby i zdolności uczniów oraz
przybliżania im historii i tradycji Polski.
4. Jasno określona misja szkoły i wizja szkoły pozwoli na wychowanie młodych
ludzi, którzy w przyszłości będą wpływać na rozwój naszego państwa
i promować nasz kraj za granicą.
Dlatego SPK Brunssum:
 Pomaga wszystkim uczniom w pełnym rozwoju ich talentów.
 Prowadzi szeroki zakres działań lekcyjnych, dzięki którym uczniowie
zdobywają wiedzę dotyczącą języka polskiego, historii oraz kultury
państwa polskiego, a także umiejętności pozwalające sprostać
wyzwaniom dorosłego życia.
 Szkoła wspiera partnerstwo między uczniami i nauczycielami, między
rodzicami i szkołą, między społecznością lokalną i szkołą.
 Dba
o
dobrze
zorganizowane,
atrakcyjne
zajęcia,
w
dobrze
wyposażonym budynku szkoły.
 Wspiera pogląd, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe
życie.
1. Wymagania edukacyjne wobec uczniów powinny być precyzyjnie określone
i dostosowane do ich indywidualnych możliwości i predyspozycji. Bogata
oferta metod pracy i ciekawe zajęcia lekcyjne wpływają na rozwój talentów i
uzdolnień uczniów.
2. Naczelnym celem szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia.
3. Treści
kształcenia
programowymi.
są
realizowane
zgodnie
z
przyjętymi
ramami
4. Wymagania
edukacyjne
wobec
uczniów
są
precyzyjnie
określone
i dostosowane do ich indywidualnych możliwości i predyspozycji.
5. Efekty kształcenia w dużej mierze zależą od sposobów zdobywania wiedzy
i umiejętności przez uczniów, dlatego należy preferować aktywizujące metod
nauczania.
6. Z nauczaniem nieodłącznie związane jest ocenianie uczniów. Każdy
nauczyciel na początku roku szkolnego przedstawia uczniom przedmiotowy
system oceniania.
7. Uczniowie
i
rodzice
są
na
bieżąco
i
rzetelnie
informowani
o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych.
8. Nauczyciele, motywując uczniów do nauki, oceniają nie tylko zdobytą wiedzę
i umiejętności, ale także wkład pracy i zaangażowanie.
WYCHOWANIE I OPIEKA
CEL STRATEGICZNY:
Szkoła tworzy optymalne warunki do wychowania dziecka umiejącego realizować
swoje cele życiowe z poszanowaniem praw i potrzeb drugiego człowieka.
CELE OPERACYJNE:
1. Stwarzanie warunków akcentujących podmiotowość ucznia i rozwijających
jego odpowiedzialność za podejmowane działania.
ZADANIA:
 Kształtowanie postaw pro – społecznych i samorządowych.
 Kształtowanie postaw patriotycznych.
 Wzmacnianie więzi z Krajem pochodzenia.
 Wzmacnianie integracyjnej misji placówki.
„Mów dziecku, że jest dobre, że umie, że potrafi.”
1. Proces wychowawczy jest prowadzony etapami, cele są dostosowane do
wieku i potrzeb ucznia. BARDZO ważne miejsce w wychowaniu młodego
człowieka zajmuje edukacja patriotyczna.
2. Jedną z podstawowych zasad szkoły jest to, że SPK Brunssum stwarza
warunki do rozwijania pasji i zainteresowań, buduje i wzmacnia więź z Polską,
uczy szacunku do drugiego człowieka, do pracy. Uczy tolerancji i otwartości
na szeroko pojętą odmienność.
3. Działania wychowawcze związane są
Stanisława
SOSABOWSKIEGO.
z osobą Patrona szkoły gen. bryg.
Bardzo
ważne
miejsce
w
procesie
wychowawczym zajmuje edukacja patriotyczna. W szkole organizowane są
wieczornice, lekcje otwarte, spotkania z ciekawymi ludźmi, koncerty.
4. Szkoła przekazuje uczniom wiedzę o zwyczajach i tradycjach polskich.
5. Proces
wychowawczy
prowadzony
jest
etapami,
cele
edukacyjne
dostosowywane są do wieku i potrzeb ucznia.
KADRA NAUCZYCIELSKA
CEL STRATEGICZNY:
Szkoła zapewnia rozwój osobowy i zawodowy pracownikom.
CELE OPERACYJNE:
1. Budowanie atmosfery szacunku, zaufania i wzajemnej współpracy wśród kadry
nauczycielskiej i pracowników szkoły.
2. Doskonalenie zawodowych umiejętności nauczycieli.
3. Podnoszenie poziomu zarządzania w szkole.
ZADANIA:
 Doskonalenie umiejętności kadry nauczycielskiej.
 Wymiana doświadczeń między nauczycielami.
 Integracja wszystkich pracowników szkoły.
 Ewaluacja wewnątrzszkolna.
1. Model nauczyciela: dobrze wykwalifikowany, otwarty na zmiany, doskonalący
się systematycznie, co ma wpływ na atrakcyjność metod kształcenia
i wychowania, a tym samym na podniesienie poziomu nauczania.
2. Dobór kadry i doskonalenie zawodowe prowadzone zgodnie z potrzebami
szkoły, mające na celu wszechstronny rozwój uczniów oraz rozwój osobowy i
zawodowy nauczycieli. Nauczyciele twórczy, kompetentni i komunikatywni,
którzy potrafią samodzielnie i skutecznie rozwiązywać szkolne problemy,
efektywnie współpracować z uczniami, rodzicami i środowiskiem.
3. Dobrze przygotowana kadra pedagogiczna potrafi poznać każdego ucznia,
jego możliwości i problemy, udzielić mu pomocy, przydzielić odpowiednie
zadania oraz sprawdzić efekty pracy.
BAZA SZKOŁY
CEL STRATEGICZNY:
Szkoła wykorzystuje dostępne zaplecze w celu zapewnienia optymalnych warunków
dla edukacji.
CELE OPERACYJNE:
1.Wzbogacanie
wyposażenia
szkoły
w
pomoce
prawidłowego procesu kształcenia.
ZADANIA:
 Wzbogacanie i uzupełnianie bazy dydaktycznej.
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
i
materiały niezbędne
do
CEL STRATEGICZNY:
Szkoła współpracuje ze społecznością lokalną w celu podtrzymania dobrych
wzajemnych relacji oraz promuje aktywne partnerstwo pomiędzy domem i szkołą.
CELE OPERACYJNE:
1.Tworzenie życzliwej atmosfery wokół szkoły w środowisku lokalnym.
2. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi.
ZADANIA:
 Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z instytucjami oraz
organizacjami z terenu dzielnicy, miasta, gminy oraz instytucjami lokalnymi.
 Szkoła ma własny wizerunek wyróżniający ją w środowisku.
ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ
„...Idź do ludzi, żyj z nimi, ucz się od nich, kochaj ich, zacznij od tego, co wiedzą,
buduj na tym, co mają...” Lecz o najlepszych przywódcach, gdy ich cel zostanie
osiągnięty, ich dzieło spełnione, ludzie będą mówić: „Sami to zrobiliśmy”.
PROMOCJA SZKOŁY
1. O naszej szkole mówi się dobrze.
2. Jesteśmy dumni z naszej szkoły.
3. Jesteśmy otwarci dzielimy się z innymi naszymi sukcesami i osiągnięciami.
Potrafimy promować naszą szkołę w środowisku.
4. Promocja to przede wszystkim: kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły,
ukazywanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej, eksponowanie
odrębności szkoły, kształtowanie więzi emocjonalnych ze szkołą.
Wszystkie zamierzenia i plany będą mogły być zrealizowane w pełni tylko przy
efektywnej współpracy z rodzicami i gronem pedagogicznym, środowiskiem
lokalnym. Tylko wspólna praca na rzecz edukacji pozwoli na pełny, harmonijny
i wszechstronny rozwój uczniów, co jest głównym celem naszej szkoły.
Załączniki:
1. Kalendarz uroczystości szkolnych 2015.2016

Plan dydaktyczno - wychowawczej SPK Brunssum w rku szkolnym

Transkrypt

Podobne dokumenty

Nagroda główna 100 punktów

PATRONAT HONOROWY Kardynał Stanisław Dziwisz

Nazwa ulicy KOD SMS Nazwa ulicy KOD SMS

Kazanie ks. prał. płk Marka Kwiecińskiego podczas Mszy świętej w

Generuj PDF - KPP Środa Wlkp

Wojewódzki Konkurs im. gen. bryg. prof. Elżbiety Zawackiej „Oni