SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ W GIMNAZJUM

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ W GIMNAZJUM
NR 2 W POLKOWICACH
Wstęp
We współczesnym świecie mamy do czynienia z rosnącym zapotrzebowaniem na
wysoko wykwalifikowaną kadrę. Dlatego też indywidualizacja procesu nauczania czyli
umiejętność rozpoznawania przez nauczyciela intelektualnych możliwości uczniów staje się
niezbędnym czynnikiem optymalnego rozwoju uczniów, zwłaszcza zdolnych. Doświadczenia
rozwiniętych społeczeństw wskazują, że najlepszą inwencją jest inwestycja w człowieka.
Inwestować w uczniów – to znaczy kształtować i utrzymywać w nich wiarę w siebie i wysoką
samoocenę poprzez tworzenie środowiska, które oferuje młodym ludziom poczucie
przynależności, zachęca do pracy i pomaga w osiąganiu określonych celów. Misja naszego
gimnazjum zobowiązuje uczniów i nauczycieli do wytrwałej i skutecznej pracy: „Naszym
celem jest wyposażenie ucznia w taki zasób wiedzy i umiejętności, które pozwolą mu na
kontynuowanie nauki w szkole ponadgimnazjalnej. Dążymy do tego, aby nasza szkoła była
przyjazna uczniowi, otwarta na jego inicjatywę. Uczymy szacunku do tradycji i historii
szkoły”
Szkolny Program Wspierania Uzdolnień ma za zadanie aktywizację najzdolniejszych
uczniów oraz pomoc w przełamaniu ich wewnętrznych oporów. Ponadto ma na celu
zapewnienie uczniom wszechstronnego rozwoju, przekazanie umiejętności prezentowania
własnych osiągnięć oraz dostrzeżenia swojej własnej wartości mierzonej nie tylko sukcesami
w konkursach przedmiotowych. Wychodzi również naprzeciw oczekiwaniom rodziców
uczniów zdolnych, którzy chcą wyjątkowego przygotowania dzieci do dalszego kształcenia,
tak, aby dostępne były dla nich szkol ponadgimnazjalne o wysokim prestiżu. Dla klas I jest
realizowany projekt interdyscyplinarny pt. „W poszukiwaniu własnych zainteresowań i pasji”
I. Obszary wspierania uzdolnień
1.
2.
3.
4.
Umożliwienie uczniom rozwoju twórczego myślenia.
Stworzenie uczniom warunków do indywidualnego rozwoju swoich zainteresowań.
Dążenie do poszerzenia zainteresowań uczniów i zaspakajania ich oczekiwań.
Promowanie osiągnięć uczniów i szkoły.
II. Cele programu
1. Indywidualizacja nauczania wspomagająca szybszy rozwój uczniów zdolnych;
2. umożliwienie uczniom zdolnym uzyskania większej wiedzy o wyższym poziomie
trudności;
3. kształtowanie u uczniów zdolnych myślenia twórczego i rozwijanie oryginalności
4. rozwijanie zainteresowań i motywacji do pracy;
5. kształtowanie osobowości ucznia zdolnego;
6. zachęcanie młodzieży do poszukiwań oraz prezentacji własnych zainteresowań i pasji;
III. Standardy Gimnazjum nr 2 – szkoły wspierającej uzdolnienia uczniów
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach – to placówka wyposażająca ucznia w taki zasób
wiedzy i umiejętności, które pozwolą mu na kontynuowanie nauki w szkole
ponadgimnazjalnej. Szkoła jest przyjazna uczniowi i otwarta na jego inicjatywę.
___________________________________________________________________________
1
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
1. Szkoła zapewnia wszystkim uczniom poczucie bezpieczeństwa fizycznego
i psychicznego poprzez opiekę i pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną
i medyczną.
2. Diagnozuje potrzeby edukacyjne uczniów, ich możliwości intelektualne, uzdolnienia,
zainteresowania i predyspozycje zawodowe.
3. W szkole funkcjonuje Zespół ds. Identyfikacji i Wspierania Uzdolnień.
4. Realizowane są odpowiednie formy pracy dla uczniów, w tym szczególnie
uzdolnionych, które sprzyjają rozwojowi ich uzdolnień.
5. Szkoła posiada bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych, imprez, konkursów, zawodów
i turniejów gwarantujących każdemu uczniowi rozwój jego zainteresowań, zdolności
i umiejętności, promocję swoich mocnych stron.
6. Wewnętrzny system oceniania stymuluje rozwój uczniów.
7. Uznane osiągnięcia gimnazjalistów są dokumentowane i promowane w środowisku
lokalnym.
8. Rozwojowi uczniów sprzyja wykwalifikowana kadra znająca i stosująca prawo
oświatowe i wewnątrzszkolne w zakresie pracy z uczniem zdolnym.
9. W szkole funkcjonuje system motywujący nauczycieli do rozwoju zawodowego
w zakresie pracy z uzdolnieniami.
10. Nadzór pedagogiczny dyrektora Gimnazjum za priorytet przyjmuje rozwój uzdolnień
i kreatywności uczniów oraz nauczycieli.
11. Organizowane jest doradztwo dla nauczycieli i rodziców na tematy związane
z problematyką uzdolnień.
12. Rodzice zapoznani są z przepisami prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego
i traktowani są jako partnerzy i ważne źródło informacji o możliwościach,
zainteresowaniach i cechach ucznia.
IV. Przewidywane efekty wdrożenia programu
Sprawnie funkcjonujące procedury i mechanizmy samoewaluacji pracy Gimnazjum
umożliwiają utrzymanie ww. standardów jakości pracy, dzięki czemu nasi uczniowie potrafią:
1. określić swoje zainteresowania;
2. rozwijać własne zdolności chętnie i aktywnie uczestnicząc w zajęciach
pozalekcyjnych;
3. umacniać się w poczuciu własnej wartości, być bardziej odpornym na porażki;
4. wyznaczać sobie realistyczne cele oraz dążyć do ich realizacji;
5. zaprezentować swoje osiągnięcia i czynniki8 własnej pracy twórczej
uczniowie osiągają satysfakcje z realizacji programu.
DEFINICJA UCZNIA ZDOLNEGO OBOWIĄZUJĄCA W GIMNAZJUM NR 2
W POLKOWICACH
O uczniach zdolnych mówimy w odniesieniu do jednostek przejawiających wysoki
poziom zdolności ogólnych (inteligencji) lub posiadających jakąś zdolność specjalną
w sferze działalności umysłowej.
Uczniowie zdolni charakteryzują się dwiema podstawowymi cechami:
ponadprzeciętnymi osiągnięciami lub potencjalnymi zdolnościami do takich osiągnięć.
Pojęcie „uczeń zdolny” służy do określenia uczniów, które pod względem zdolności
intelektualnych przewyższają swoich rówieśników. Jest to uczeń, który:
- wyróżnia się wiedzą, umiejętnościami (intelektualnymi, sportowymi,
artystycznymi)
___________________________________________________________________________
2
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
-
stale poszukuje nowych rozwiązań w danym zakresie;
jest wytrwały w dążeniu do osiągania danego celu;
pobudza i motywuje innych do działania;
wychodzi naprzeciw trudnościom;
każde własne działanie dostarcza mu satysfakcji;
wyróżnia się oryginalnością w myśleniu i działaniu, dużym nasileniem dążeń
poznawczych;
jest wrażliwy na problemy i wytrwale je rozwiązuje;
łatwo przyswaja każdą wiedzę i wykorzystuje ją umiejętnie w praktyce;
jest dociekliwy;
jest kreatywny.
PROCEDURY IDENTYFIKACJI UZDOLNIEŃ
Szkolny Zespól ds. Identyfikacji i Wspierania Uzdolnień
1. Zapoznanie się z osiągnięciami uczniów na niższych poziomach nauki, dokonuje
wstępnego przydziału do klas i na zajęcia pozalekcyjne zgodnie z ich
zainteresowaniami, potrzebami i oczekiwaniami;
2. Przeprowadza testy w celu określenia umiejętności uczniów rozpoczynających naukę
w gimnazjum;
3. Uzyskuje informacje o uczniach od wychowawców i nauczycieli uczących w danych
klasach, rodziców, opiekunów prawnych;
4. Diagnozuje uzdolnienia uczniów na podstawie opinii z Poradni PsychologicznoPedagogicznej.
FORMY PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM
I.
Praca indywidualna;
1. Indywidualizacja nauki na lekcjach w ramach obowiązujących programów poprzez
referaty, rozwiązywanie trudniejszych problemów w zakresie omawianego
zagadnienia, dodatkowe zadania na zajęciach, dodatkowe prace domowe, prace
długoterminowe, wykonywanie stron internetowych, prezentacji multimedialnych,
przekrojowych opracowań złożonych zagadnień przyrodniczych, albumów;
2. Prowadzenie części zajęć dla rówieśników;
3. Zachęcanie ucznia do samodzielnego udziału w wydarzeniach pozaszkolnych takich
jak: spotkania, wystawy, koncerty, obozy, warsztaty, koła zainteresowań, konkursy
organizowane przez inne szkol, domy kultury;
II.
Praca grupowa systematyczna:
1. Samorząd Uczniowski,
2. Przedmiotowe koła zainteresowań:
Gazetka Szkolna „GIMpress”
Kolo języka angielskiego
Kolo języka niemieckiego
Kolo ekologiczne
Kolo informatyczne
Kolo matematyczne
___________________________________________________________________________
3
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
Kolo języka polskiego
Kolo plastyczne
Zespól muzyki dawnej
Chór szkolny
III.
Praca grupowa cykliczna:
1. Konkursy szkolne
Konkursy artystyczne: muzyczne, plastyczne, techniczne (albumy, plakaty,
makiety, logo, grafiki, kolaże, malarstwo, rysunki, formy przestrzenne itp.)
w ramach realizowanych projektów w zakresie edukacji europejskiej,
regionalnej, ekologicznej, prozdrowotnej, profilaktyki uzależnień, obrony
cywilnej;
Konkursy literackie
Konkursy ortograficzne, językowe i recytatorskie
Konkursy matematyczno-przyrodnicze
Konkursy biblioteczne
konkursy prozdrowotne
2. Konkursy pozaszkolne
zDolny Ślązak Gimnazjalista (w zakresie wszystkich przedmiotów podstawowych)
Regionalne i powiatowe konkursy przedmiotowe
3. Pokazy, przeglądy, prezentacje, wystawy prac
4. Zawody, turnieje, mecze
Imprezy wewnątrzszkolne
Szkolna Liga Piłki Koszykowej
Szkolna Liga Piłki Siatkowej
Szkolna Liga Piłki Nożnej
Imprezy międzyszkolne wspólorganizowane z naszej inicjatywy
Integracyjny Turniej Zespołowych Gier Sportowych
Międzyszkolne Rozgrywki piłki siatkowej dziewcząt i chłopców
Imprezy w ramach Szkolnego Związku Sportowego
Sztafetowe biegi przełajowe dziewcząt i chłopców
Rozgrywki piłki nożnej chłopów
Rozgrywki piłki siatkowej dziewcząt i chłopców
Rozgrywki piłki tenisa stołowego
Ligi lekkoatletyczne
Rozgrywki piłki koszowej dziewcząt i chłopców
Strzelnicowo sportowe
Sztafety pływackie
Imprezy gminne
Turniej piłki koszowej, siatkowej, nożnej dziewcząt i chłopców
Mityng Lekkoatletyczny
Mecze towarzyskie
IV.
Praca grupowa sporadyczna
1. Wycieczki edukacyjne
2. Wycieczki integracyjne
3. Okolicznościowe spotkania klasowe
___________________________________________________________________________
4
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
PREZENTOWANIE I PROMOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
1. Możliwość zaprezentowania swoich mocnych stron poprzez udział w konkursach,
olimpiadach, zawodach sportowych, wystawach, przeglądach twórczości, prezentacja
w ramach projektów edukacyjnych, apeli i uroczystości szkolnych.
2. Upowszechnianie różnych form prezentacji prac i osiągnięć uczniów poprzez:
Wyznaczenie stosownych miejsc w salach lekcyjnych i na korytarzach
szkolnych;
Przedstawianie na apelach szkolnych, na tablicy informacyjnej, gazetce
szkolnej i w prasie lokalnej, na stronie internetowej szkoły sylwetek uczniów
osiągających wyższe wyniki w nauce, laureatów konkursów, olimpiad,
zawodów sportowych, zdobywców sprawności przedmiotowych, uczniów,
którzy poczynili wyraźne postępy w nauce;
3. Publikowanie najciekawszych prac literackich uczniów w szkolnej gazetce
„GIMpress” i w prasie lokalnej;
4. Organizowanie dni prezentacji osiągnięć uczestników poszczególnych kół
przedmiotowych i kół zainteresowań przed zebraniami z rodzicami, zakończeniem
semestru oraz podczas dni otwartych dla klas VI Szkoły Podstawowej;
5. Przyznawanie uczniom nagród i wyróżnień za:
rzetelną pracę na rzecz szkoły;
wzorową postawę uczniowską, koleżeńską;
wzorową frekwencję;
godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz;
wybitne osiągnięcia w wybranej dziedzinie.
6. Rodzaje nagród i wyróżnień:
pochwala wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich;
pochwala dyrektora wobec całej społeczności szkolnej;
listy gratulacyjne dla uczniów;
nagrody książkowe i rzeczowe;
dyplomy;
listy pochwalne dla rodziców;
wpis do Kroniki Szkoły i Kroniki Osiągnięć Sportowych;
stypendia naukowe;
nagroda burmistrza;
statuetka z logo szkoły.
DOKUMENTOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW
1. Nauczyciele przedmiotów na bieżąco (co drugi miesiąc) składają do wychowawcy
klas pisemne informacje na temat osiągnięć uczniów;
2. Wychowawcy klas co drugi miesiąc odnotowują osiągnięcia na indywidualnych
kartach osiągnięć i kartach postępów;
3. Odnotowane informacje wychowawcy w formie pisemnych oświadczeń przekazują do
Gimnazjalnego Centrum Wspierania Uzdolnień, gdzie wprowadzane są do bazy
danych.
4. Osobą odpowiedzialną za bazę jest szkolny lider wspierania uzdolnień;
5. Szkolna baza danych w zakresie wspierania uzdolnień uczniów zawiera następujące
informacje:
imię i nazwisko ucznia; data urodzenia; klasa, do której uczęszcza; nazwisko
wychowawcy;
___________________________________________________________________________
5
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
zainteresowania i uzdolnienia ujawnione na etapie szkoły podstawowej;
osiągnięcia szkolne w oparciu o podania o przyjęcie do szkoły;
zainteresowania i uzdolnienia ujawnione na etapie gimnazjalnym;
udział w zajęciach pozalekcyjnych szkolnych i pozaszkolnych;
udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych;
osiągnięcia (w tym oceny celujące, nagrody, dyplomy, wyróżnienia);
losy uczniów po ukończeniu gimnazjum.
6. Najciekawsze prace literackie uczniów gromadzone są w Księdze Literatów
w bibliotece szkolnej Gimnazjum nr 2.
7. Informacje o osiągnięciach uczniów odnotowywane są w protokołach Rady
Pedagogicznej i w Kronice Szkoły oraz w sprawozdaniach z nadzoru pedagogicznego.
8. Nazwiska uczniów szczególnie wyróżniających się, absolwentów, uczniów
osiągających najwyższy wynik egzaminu gimnazjalnego i zasłużonych dla dobra
szkoły wpisywane są do Księgi Osiągnięć Gimnazjum nr 2.
SPOSOBY
POZYSKIWANIA
FUNDUSZY
ZAINMTERESOWAŃ I UZDOLNIEŃ
NA
ROZWIJANIE
1. Kola przedmiotowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne w klasach o zwiększonej ilości
godzin wybranych przedmiotów finansowane są z godzin dyrektorskich.
2. Kola zainteresowań płatne są z budżetu gminy ze środków pozasubwencyjnych.
3. Rada Rodziców corocznie wyasygnuje środki na nagrody dla najzdolniejszych
uczniów.
4. Burmistrz Miasta funduje nagrody dla uczniów za udział w powiatowych konkursach
i olimpiadach przedmiotowych.
5. uczniowie objęci są systemem stypendialnym.
ZASADY WSPÓLPRACY Z RODZICAMI
1. Angażowanie rodziców do pomocy w identyfikacji uzdolnień ich dzieci (zapytania
w podaniach o przyjęcie do gimnazjum, w ankietach, wywiadach, indywidualnych
rozmowach z wychowawcą).
2. Organizowanie systematycznych spotkań informacyjnych na temat postępów dzieci,
spotkań ze specjalistami, prelekcje na temat kreowania aspiracji edukacyjnych
młodzieży, sponsorów ujawniania wspierania uzdolnień i zainteresowań.
3. Angażowanie rodziców do pomocy w organizacji wystaw, imprez, konkursów.
4. Zapraszanie rodziców na prezentacje osiągnięć uczniów i uroczyste wręczenie nagród.
Listów Gratulacyjnych i Listów Pochwalnych.
ZASADY WSPÓLPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM,
OŚWIATOWYM I SAMORZĄDOWYM
1. Organizowanie międzyszkolnych imprez, konkursów, zawodów, turniejów itp.
2. Współpraca ze szkołami podstawowymi objętymi obwodem szkolnym w sprawie
przekazywania informacji na temat zainteresowań uczniów, ich osiągnięć szkolnych
i pozaszkolnych, wyboru języka obcego, specyficznych potrzeb edukacyjnych,
sytuacji rodzinnej.
3. Utrzymywanie kontaktów z redakcją prasy lokalnej w celu zapewnienia promocji
osiągnięć uczniów.
4. Współorganizowanie imprez umożliwiających prezentację osiągnięć uczniów.
___________________________________________________________________________
6
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
5. Udział najlepszych uczniów i ich rodziców w corocznych spotkaniach z władzami
Gminy.
GIMNAZJALNY ZESPÓL WSPIERANIA UZDOLNIEŃ
1. Lider Gimnazjalnego Zespołu Wspierania Uzdolnień funkcjonuje w gabinecie
informatycznym nr 214, gdzie znajduje się baza danych o osiągnięciach i postępach
uczniów;
2. Zespól sprawuje funkcję:
koordynacyjną;
informacyjną;
doradczą;
promocyjną;
3. W dniach nauki szkolnej dyżurni członkowie Szkolnego Zespołu ds.. Identyfikacji
i Wspierania Uzdolnień służą pomocą, ich rodzin i nauczycielom gimnazjum.
4. W skład Szkolnego Zespołu ds. Identyfikacji i Wspierania Uzdolnień wchodzą:
Lider Wspierania Uzdolnień
Dyrektor szkoły
Wicedyrektor
Szkoły
ds.
Wychowawczych,
Członkowie
zespołów
przedmiotowych
Opiekun Samorządu Uczniowskiego
Opiekunowie kół zainteresowań
Pedagog szkolny
Psycholog szkolny
Ochotnicy
5. Do zadań Szkolnego Zespołu ds. Identyfikacji i Wspierania Uzdolnień należy:
Diagnoza wstępna uzdolnień i zainteresowań na podstawie podań o przyjęcie do
szkoły;
Diagnozowanie uzdolnień na podstawie obserwacji, zbieranie informacji na temat
osiągnięć i postępów uczniów;
Organizowanie promocji osiągnięć uczniów i szkoły;
Koordynowanie działalności pozalekcyjnej szkoły;
Monitorowanie i dokumentowanie osiągnięć uczniów;
Opracowywanie okresowych sprawozdań nt. realizacji Szkolnego Programu
Wspierania Uzdolnień;
Gromadzenie i aktualizowanie literatury na temat pracy z uczniem zdolnym;
Rozwijanie różnych form współpracy z innymi szkołami wspierającymi
uzdolnienia.
ZADANIA I OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI GIMNAZJUM W ZAKRESIE
WSPIERANIA UZDOLNIEŃ
OBOWIĄZKI WYCHOWAWCY
1. Diagnozowanie zainteresowań i osiągnięć uczniów z etapu szkoły podstawowej;
2. Monitorowanie i dokumentowanie szkolnych i pozaszkolnych osiągnięć
wychowanków;
3. Współpraca z nauczycielami uczącymi w klasie, przekazywanie informacji wyników
badań służących identyfikacji i rozwojowi zainteresowań i uzdolnień uczniów;
___________________________________________________________________________
7
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
4. Zapewnienie każdemu wychowankowi optymalnych warunków rozwoju osobowego,
współpraca z rodzicami, psychologiem, pedagogiem, szkolnym liderem uzdolnień;
5. Udzielanie pomocy uczniom w wyborze preferowanych sposobów nauki, w określeniu
celów własnych i indywidualnych planów rozwoju osobowego;
6. Troska o ogólną sytuację wychowanków w szkole;
7. Wspomaganie wychowanków w kształtowaniu wysokiej samooceny i wiary w siebie;
8. Pedagogizacja rodziców w zakresie wspierania uzdolnień;
9. Wystosowywanie listów pochwalnych dla rodziców.
ZADANIA KADRY KIEROWNICZEJ
1. Prowadzenie nadzoru finansowego i merytorycznego nad realizacją programu pracy
z uczniem zdolnym;
2. Koordynowanie zadania w ramach Szkolnego Programu Rozwijania Zainteresowań
i Uzdolnień Uczniów;
3. Wypracowanie systemu nagradzania uczniów uzdolnionych i ich opiekunów;
4. Zatwierdzenie testów osiągnięć i testów badających uzdolnienia;
5. Sprawdzanie i ocenianie pracy nauczycieli podczas hospitowanych zajęć w zakresie
wspomagania rozwoju ucznia zdolnego;
6. W systemie motywowania pracy nauczycieli brane są pod uwagę ich osiągnięcia
w pracy z uczniem zdolnym;
OBOWIĄZKI ZESPOLU WSPIERANIA UZDOLNIEŃ
1. Opracowanie szkolnego programu rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów;
2. Koordynowanie działań szkoły w obszarze wspierania uzdolnień;
3. Wspomaganie nauczycieli przedmiotów i wychowawców w sytuacjach wymagających
konsultacji;
4. Opiniowanie inicjatyw i projektów edukacyjnych;
5. Aktualizowanie bazy danych o osiągnięciach i postępach uczniów;
6. Nadzorowanie i dokumentowanie osiągnięć;
7. Promocja osiągnięć uczniów na terenie szkoły i poza nią;
8. Nawiązywanie współpracy ze szkołami realizującymi programy wspierania uzdolnień;
9. Nawiązywanie współpracy z instytucjami;
10. Pozyskiwanie sponsorów;
11. Pomoc nauczycielom przedmiotów w tworzeniu odpowiedniego środowiska dla
uczenia się;
12. Monitorowanie realizacji Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień;
13. Ewaluacja działań szkoły w zakresie Wspierania Uzdolnień.
ZADANIA RADY PEDAGOGICZNEJ
1.
2.
3.
4.
5.
Zatwierdzenie Szkolnego Programu Wspierania Uzdolnień;
Diagnozowanie testów osiągnięć i testów badających uzdolnienia;
Udział w identyfikacji ucznia zdolnego i programowanie z nim pracy;
Zatwierdzenie udziału szkoły w konkursach, olimpiadach, przeglądach;
Podejmowanie działań związanych z pozyskiwaniem pomocy finansowej dla ucznia
zdolnego;
6. Tworzenie projektów edukacyjnych biorąc pod uwagę również potencjał intelektualny
uczniów uzdolnionych;
___________________________________________________________________________
8
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW
Gimnazjum nr 2 w Polkowicach
__________________________________________________________________________________
ZADANIA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Włączenie uczniów zdolnych do redagowania gazetki szkolnej, radia w szkole
i organizowania imprez, przedsięwzięć ogólnoszkolnych.
ZADANIA BIBLIOTEKI SZKILNEHJ
1. Wzbogacanie księgozbioru o nowości wydawnicze;
2. Pozyskiwanie księgozbioru z zakresu pracy z uczniem zdolnym;
3. Profesjonalna pomoc w nauce uczniom w zakresie korzystania z różnych źródeł
informacji;
4. Stworzenie uczniom możliwości indywidualnej pracy na komputerze.
___________________________________________________________________________
9