Przyroda kl. IV-1
Transkrypt
Przyroda kl. IV-1
ZADANIE NAUCZYCIELA W MODULE V (dla chętnych) Autor: Renata Grabalska Przedmiot/ rodzaj zajęć: Przyroda Klasa: IV Temat lekcji: Poznajemy glony i pierwotniaki Wymagania z podstawy programowej (wraz z numeracją): Uczeń obserwuje i nazywa typowe rośliny i zwierzęta żyjące w jeziorze lub rzece; opisuje przystosowania ich budowy zewnętrznej i czynności życiowych do środowiska życia (4.11) Cele uczenia się ucznia: Poznanie przedstawicieli glonów i pierwotniaków oraz przystosowań umożliwiających życie tych organizmów w środowisku wodnym Kryteria sukcesu dla ucznia: - Obserwuję i nazywam typowe organizmy żyjące w środowisku wodnym. -Opisuję przystosowanie ich budowy zewnętrznej i czynności życiowych do środowiska życia Dotychczasowa wiedza i umiejętności uczniów: Uczniowie wiedzą już jakie warunki panują w wodzie, potrafią wykazać jak wpływają one na życie zwierząt i roślin tam bytujących. Narzędzia TIK, które zamierzam wykorzystać na tej lekcji oraz cel ich zastosowania: -Komputer- Internet – źródło filmów i tekstów http://www.youtube.com/watch?v=x1ErCyZCFw8 http://www.youtube.com/watch?v=MIw8Qbyggcw http://www.youtube.com/watch?v=tZ4eX13Iyc8 http://www.youtube.com/watch?v=5WjxsvP1SO0 - wizualizer- zainteresowanie nowymi narzędziami - tablica interaktywna - skupia uwagę uczniów, pozwala w pełni wykorzystać materiały dydaktyczne - ćwiczenia interaktywne podsumowujące zajęcia – utrwalenie i uzupełnienie wiedzy uczniów - multibook klasa IV- teksty źródłowe -okazy glonów jedno i wielokomórkowych –rozwój percepcji dotykowej i wzrokowej Przebieg lekcji – aktywności uczniów prowadzące do osiągnięcia celów lekcji: 1.Zapoznanie uczniów z możliwościami wizualizera. 2. Oglądamy dzięki w/w urządzeniu glony pobrane z domowego akwarium, uczniowie zauważają zielony barwnik –chlorofil, dzięki niemu same mogą się odżywiać. 3.Uczniowie wpisują stronę: youtube, obserwują pod mikroskopem skrętnicę - glon żyjący w koloniach. 4. Rozmowa na temat jego budowy i sposobu pobierania pokarmu. 5.Uczniowie obserwują na youtube, okrzemki- kolejny glon jednokomórkowy 6. Rozmowa na temat jego odżywiania się i środowiska życia. 7. Uczniowie, oglądają filmik z pod mikroskopu na youtube amebę - pierwotniaka żyjącego w wodzie, dożywiającego się cudzożywnie. 8.Poznajemy zasuszony okaz morszczyna pęcherzykowatego- glonu wielokomórkowego, wizualizer pokazuje dokładnie jego budowę. 9. Omawiamy gdzie żyje, jak przystosował się do życia. 10. Omawiamy znaczenie poznanych organizmów w przyrodzie – informacje zawarte w multibooku. Sposób podsumowania lekcji z uwzględnieniem celów: Ćwiczenie interaktywne – multibook klasa IV- przyporządkuj zaobserwowane organizmy do pierwotniaków, glonów jednokomórkowych lub glonów wielokomórkowych. Praca domowa (do wyboru): Zadanie wysłane pocztą mailową polegająca na porównaniu cech pierwotniaków i glonów.