aktualizacja - rok szkolny 2015/2016

AKTUALIZACJA - ROK SZKOLNY 2016/2017
STATUT
PUBLICZNEJ SZEŚCIOLETNIEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21
im. Wojsk Obrony Powietrznej Kraju
w Gdyni
Spis treści
Rozdział I Nazwa i typ szkoły oraz jej organy nadrzędne…………………………………… 3
Rozdział II Cele i zadania ………………………………………….…………………………3
Zakres zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
………4
Zadania zespołów nauczycielskich ……………………………………………………………………..6
Zasady współdziałania szkoły z rodzicami ……………………………………………………………….7
Rozdział III Organy szkoły i ich kompetencje ……………………………………………….8
Zasady współdziałania organów szkoły
………………………………………………………………..11
Rozdział IV Organizacja szkoły ……………………………………………………….……11
Odział przedszkolny
………………………………………………………………………….……13
Odział integracyjny ………………...…………………………………………………………...…16
Świetlica
………………………………………………………………………………….…….17
Biblioteka i czytelnia …..……………………………………………………………………………18
Wycieczki szkolne
Przerwy szkolne
……………………………………………………………………….………..18
………………………………………………………………………….………19
Przerwy na terenie obiektu sportowego
Dyskoteki
……………………………………………………….……….19
……………………………………………………………………………….………19
Koordynator do spraw bezpieczeństwa ………………………………………………………………...20
Rozdział V Nauczyciele i inni pracownicy ………………………………………………….20
Rozdział VI Uczniowie szkoły ………………………………………………………………25
Zasady rekrutacji do klasy pierwszej ………………………………………………………………..…25
Prawa ucznia
…………………………………………………………………………………..…27
Obowiązki ucznia
Nagrody
Kary
…………………………………………………………………………………28
………………………………………………………………………………………...29
……………………………………………………………………………………………30
Rozdział VII Fundusze szkoły ………………………………………………………………31
Rozdział VIII Tryb dokonywania zmian ……………………………………………………32
Rozdział IX Postanowienia końcowe ………………………………………………………..32
2
Rozdział I
Nazwa i typ szkoły oraz jej organy nadrzędne
§1
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 21 w Gdyni im. Wojsk Obrony
Powietrznej Kraju.
2. Używany skrót nazwy: SP21 w Gdyni.
3. Siedzibą szkoły jest budynek przy ulicy Jana z Kolna 5 w Gdyni.
4. Telefon: 58 620-88-67
5. Fax: 58 661-75-88
6. Adres e-mail: [email protected]
7. Strona internetowa: www.sp21gdy.pl
8. Organem prowadzącym jest Miasto Gdynia.
9. Organem nadzoru pedagogicznego jest Kurator Oświaty, powołany przez Wojewodę
Pomorskiego.
10. Szkoła posiada status szkoły sześcioletniej o strukturze organizacyjnej klas 1-6.
11. Za zgodą organu prowadzącego w szkole tworzone są oddziały przedszkolne
dla dzieci 5 i 6 letnich.
12. Językiem wykładowym jest język polski.
Rozdział II
Cele i zadania
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające
program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb
rozwojowych uczniów, a w szczególności:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły,
b) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru odpowiedniego
gimnazjum,
c) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości
szkoły,
d) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej
i religijnej,
e) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
f) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły,
g) uczniowie zdolni maja prawo realizować indywidualny tok nauki na podstawie
odrębnych przepisów,
h) umożliwia rozwijanie sprawności umysłowej oraz osobistych zainteresowań.
2. W szkole realizowane są treści dotyczące wychowania patriotycznego
i obywatelskiego na podstawie opracowanych programów dydaktycznowychowawczych w ramach przedmiotów i realizowanych na wszystkich poziomach
kształcenia.
3
Treści realizowane są zgodnie z harmonogramem świąt i rocznic państwowych,
patriotycznych, kościelnych i lokalnych tak w ramach zajęć lekcyjnych, jak
pozalekcyjnych, w trakcie wycieczek i zajęć w terenie.
§3
1. Realizacja zadań i celów szkoły następuje poprzez:
a) realizowanie programów edukacyjnych na zajęciach lekcyjnych,
b) prowadzenie kół zainteresowań i przedmiotowych, zajęć rewalidacyjnych,
zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć wyrównawczych, gimnastyki
korekcyjnej, terapii logopedycznej,
c) prowadzenie lekcji religii i etyki w szkole,
d) prowadzenie zajęć „wychowanie do życia w rodzinie”,
e) pracę pedagoga szkolnego wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni
Pedagogiczno-Psychologicznej, współpracą z Sądem Rodzinnym, Komisariatem
Policji, Poradnią Zdrowia Psychicznego,
f) realizowanie programu profilaktycznego dostosowanego do potrzeb rozwoju
uczniów,
g) zapewnienie szczególnej opieki ze strony wychowawcy klasy, innych nauczycieli,
kolegów, szkolnej służby zdrowia nad dzieckiem niepełnosprawnym.
Współpraca
z
rodzicami
dziecka
niepełnosprawnego,
umożliwienie
indywidualnego toku nauki, rewalidacji dla uczniów z orzeczeniami
kwalifikacyjnymi
z
Poradni
Pedagogiczno-Psychologicznej
według
indywidualnego programu nauczania.
§4
Zakres zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
1. Nauczyciele odpowiadają za życie i zdrowie dzieci w szkole i w otoczeniu szkoły
oraz podczas organizowanych zajęć w terenie, wycieczek, konkursów i zawodów
sportowych.
2. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i chroni ich zdrowie poprzez:
a) dyżury nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych wg grafiku wywieszonego
w pokoju nauczycielskim,
b) organizowanie zastępstw lekcyjnych za nieobecnych nauczycieli – realizacja
dziennego planu zajęć lekcyjnych,
c) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
d) organizowanie wycieczek zgodnie z obowiązującymi przepisami i regulaminem
wycieczek,
e) realizację programów profilaktycznych,
f) zapewnienie opieki w formie zajęć opiekuńczo-wychowawczych w świetlicy
dzieciom z klas 0-3, a w szczególnych przypadkach dzieciom z klas 4-6,
g) szkolenie pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
h) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego
do wzrostu uczniów i rodzaju pracy,
i) systematyczne
omawianie
przepisów
ruchu
drogowego,
kształcenie
komunikacyjne oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową,
4
3.
4.
5.
6.
7.
j) zapewnienie uczniom warunków do spożycia co najmniej jednego posiłku
w stołówce szkolnej,
k) utrzymanie kuchni, jadalni oraz innych urządzeń sanitarnych w stanie pełnej
sprawności i stałej czystości,
l) zapewnienie opieki medycznej przez pielęgniarkę cztery razy w tygodniu,
ł) w szkole podejmuje się działania stwarzające uczniom możliwość pozostawienia
części podręczników i przyborów szkolnych,
m) postępowanie i reagowanie zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami
postępowania w sytuacjach zagrożenia.
W przypadku złego samopoczucia ucznia wychowawca, pedagog, wicedyrektor
lub dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć tylko po uprzednim telefonicznym
powiadomieniu jego rodziców/opiekunów prawnych o konieczności osobistego
odbioru dziecka ze szkoły przez osobę upoważnioną.
Rodzice na początku każdego roku szkolnego wyrażają zgodę na podjęcie działań
medycznych przez szkołę, w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu dziecka na
terenie szkoły (podczas wycieczek), polegających na wezwaniu pogotowia
ratunkowego i powierzeniu dziecka opiece personelowi karetki do czasu przybycia
rodzica.
W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej
wprowadza się:
a) zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, nie będących najbliższą rodziną
ucznia,
b) zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji szkoły,
c) zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów nie będących wyposażeniem,
a mogącym zagrażać bezpieczeństwu i spokojowi innych użytkowników,
przedmioty te będą zwracane wyłącznie rodzicom ucznia.
W celu zabezpieczenia uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić
zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju w pracowni komputerowej oraz wszędzie
tam, gdzie uczniowie mają dostęp do komputerów zainstalowane jest oprogramowanie
zabezpieczające.
Teren szkolny objęty jest monitoringiem zewnętrznym.
§5
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc szkoła udziela wsparcia poprzez:
a) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego,
b) rewalidację grupową lub indywidualną dla uczniów niepełnosprawnych,
c) zajęcia wyrównawcze, gimnastykę korekcyjną,
d) pomoc koleżeńską (szczególnie dotyczy uczniów klas 4-6),
e) organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych
oraz współpracy ze środowiskiem lokalnym,
f) organizowanie wypoczynku zimowego w okresie ferii zimowych.
5
§6
1. W sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona pomoc
instytucji pozaszkolnych (Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej, Policji, Miejskiego
Ośrodka Pomocy Społecznej, Dzielnicowego Ośrodka Pomocy Społecznej, TPD,
Urzędu Miasta – Komisji ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych).
2. Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości
psychofizycznych uczniów, szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez pedagoga
szkolnego, psychologa i Poradnię Pedagogiczno-Psychologiczną w następujących
formach:
a) kierowanie na badania uczniów z trudnościami w nauce i dysfunkcjami
rozwojowymi,
b) wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego,
nauczania indywidualnego, rewalidacji indywidualnej, o nauczaniu trybem szkoły
specjalnej,
c) spotkań terapeutycznych,
d) indywidualnych konsultacji,
e) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§7
1. Szkoła prowadzi żywienie dzieci i pracowników placówki. Przygotowuje obiady
z funduszy uzyskanych:
a) z wpłat uczniowskich,
b) z budżetu gminy (pomoc materialna lub socjalna),
c) od sponsorów,
d) z Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej,
e) z wpłat od pracowników szkoły.
2. Opłata wnoszona przez ucznia za posiłki w stołówce szkolnej może być równa
wysokości kosztów surowca przeznaczonego na wyżywienie, ustalonych przez
dyrektora szkoły.
§8
Zadania zespołów nauczycielskich
1. Dyrektor Szkoły powołuje spośród członków Rady Pedagogicznej na każdy rok
szkolny przedmiotowe lub zadaniowe zespoły oraz komisje.
a) pracą zespołu lub komisji kieruje przewodniczący,
b) przewodniczących powołuje i odwołuje dyrektor szkoły,
c) przewodniczący odpowiedzialny jest za:
- opracowanie programu pracy, jego realizację oraz dokumentowanie,
- informowanie w miarę potrzeb Radę Pedagogiczną o przebiegu pracy zespołu,
- składanie dyrektorowi pisemnego sprawozdania z rocznej działalności.
2. W ramach Rady Pedagogicznej mogą funkcjonować następujące zespoły i komisje:
a) zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej,
b) zespół nauczycieli klas starszych,
c) zespół wychowawczy,
d) zespół doradczy dyrektora szkoły,
6
e) zespół do zmian w statucie,
f) zespół kryzysowy,
g) komisja świadczeń socjalnych.
3. Cele i zadania zespołu lub komisji obejmują:
a) współpracę nauczycieli dotyczącą sposobów realizacji nauczania,
b) ustalenie zestawu programów nauczania i wyboru podręczników,
c) kształcenie w ramach szkolnego systemu WDN,
d) współpracę w realizacji planu pracy szkoły,
e) współtworzenie wewnątrzszkolnych dokumentów,
f) wspieranie i realizację twórczych, nowatorskich koncepcji nauczania
i wychowania,
g) organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom.
§9
Zasady współdziałania szkoły z rodzicami
1. Nauczyciele wspomagają rodziców i współdziałają ze sobą i z nimi w zakresie
nauczania, wychowania i profilaktyki. Współdziałanie odbywa się na zasadzie
wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obu stron. Współdziałanie
zapewnia rodzicom (prawnym opiekunom):
a) znajomość celów i zadań szkoły oraz zamierzeń klasowych,
b) uzyskanie bieżącej informacji na temat swojego dziecka, między innymi poprzez
systematyczny wgląd do elektronicznego dziennika,
c) możliwość korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczących dziecka.
2. Formami współdziałania szkoły są:
a) spotkania „Trójki klasowej” z wychowawcą,
b) zbiorowe spotkania wychowawcy z rodzicami uczniów,
c) indywidualne konsultacje nauczycieli z rodzicami,
d) kontakty rodziców z pedagogiem szkolnym,
e) przyjmowanie rodziców przez Dyrektora Szkoły w czasie umówionych godzin,
f) zapraszanie rodziców do organizowania imprez, uroczystości, wycieczek,
g) zapraszanie rodziców przez wychowawców, pedagoga, dyrekcję w przypadkach
drastycznych, kiedy ma miejsce przekroczenie norm zachowania przez ich dzieci,
h) w przypadku poważnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek
wyników nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt
z prawem itp.) przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy
i pedagoga szkolnego z rodzicami,
i) wszystkie kontakty z rodzicami są odnotowywane w dokumentacji szkoły
(elektroniczne dzienniki, dziennik pedagoga).
3. Indywidualne spotkania rodzica z nauczycielem nie może zakłócać lekcji, pełnionego
przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.
4. Rodzice poprzez swoje organy – „Trójki klasowe”, Radę Rodziców przedstawiają
opinię na temat szkoły lub poszczególnych jej organów i pracowników:
a) dyrektorowi szkoły w celu wyjaśnienia lub zmiany sytuacji budzącej zastrzeżenia,
b) organowi prowadzącemu lub sprawującemu nadzór pedagogiczny w sytuacji
niemożliwości poprawy stanu rzeczy poprzez interwencję wewnątrz szkoły.
7
ROZDZIAŁ III
Organy szkoły i ich kompetencje
§10
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Szkoły,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Samorząd Uczniowski,
d) Rada Rodziców.
§11
1. Dyrektor Szkoły:
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją
na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i innych pracowników
zatrudnionych w szkole,
c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego,
d) sprawuje kontrolę obowiązku szkolnego i obowiązkowego przygotowania
przedszkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły,
e) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców w ramach
ich kompetencji,
f) dopuszcza do użytku szkolny zestaw programów, po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej,
g) przedkłada do zaopiniowania Radzie Rodziców, a następnie do zatwierdzenia
Radzie Pedagogicznej projekty planów pracy szkoły, kieruje ich realizacją oraz
składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z ich realizacji,
h) organizuje warunki do prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka oraz
umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej,
i) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych,
j) kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący,
k) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i w doskonaleniu
zawodowym,
l) zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji
zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,
ł) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
m) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu w klasach szóstych,
n) decyduje o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego i zajęć
komputerowych na podstawie opinii lekarskiej,
o) decyduje o odroczeniu obowiązku szkolnego dziecka zgodnie z opinią poradni
psychologiczno-pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może
zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą,
p) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
8
2. Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie
ucznia do innej szkoły.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla osób zatrudnionych w szkole. Decyduje
w sprawach:
a) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz
pozostałych pracowników.
4. Dyrektor Szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców, Radą
Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
§12
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania
dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian i przedstawianie
Radzie Rodziców,
b) zatwierdzenia planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,
c) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,
d) ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu
odwoławczego od tych ocen,
e) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne,
f) wyrażanie zgody na egzamin poprawkowy,
g) uchwalanie warunkowej promocji ucznia,
h) ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom,
i) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,
j) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
k) podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do innej klasy.
3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego szkoły,
c) przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,
d) propozycje Dyrektora Szkoły dotyczące kandydatów do powierzania im funkcji
kierowniczych w szkole,
e) wnioski Dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
f) wnioski o zezwolenia na indywidualny tok nauki ucznia,
g) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wyrównawczych i opiekuńczych,
h) szkolny zestaw programów.
4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady
Pedagogicznej są protokołowane.
5. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawnienia spraw poruszanych na posiedzeniu
Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,
a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
9
6. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska Dyrektora Szkoły lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.
7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
8. Wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa wstrzymuje Dyrektor Szkoły.
§13
1. Samorząd uczniowski jest reprezentacją ogółu uczniów szkoły.
2. Władzami samorządu są:
a) na szczeblu klas: Samorządy Klasowe,
b) na szczeblu szkoły: Rada Uczniowska.
3. Do zadań Rady Uczniowskiej należy:
a) przygotowanie projektów regulaminu Samorządu Uczniowskiego, który nie może
być sprzeczny ze Statutem Szkoły,
b) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia
szkolnego i sposobem ich wykonania,
c) wykonywanie zadań zleconych prze Radę Pedagogiczną i Dyrekcję Szkoły,
d) proponowanie kandydata na opiekuna samorządu.
4. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej
oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły,
a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznania się ze Statutem Szkoły,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych
zainteresowań,
d) prawo do redagowania gazetki szkolnej,
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami w porozumieniu z Dyrektorem
Szkoły.
5. Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin Samorządu Uczniowskiego.
6. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić lub uchylić inne postanowienia samorządu,
jeśli są one sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.
§14
1. Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielem rodziców, współpracującym
z Dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
2. Rada Rodziców ustala regulamin działalności, w którym określa w szczególności:
wewnętrzna strukturę i tryb pracy rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów.
Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
3. Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
4. Do kompetencji Rady Rodziców należy między innymi:
a) uchwalenie w porozumieniu z Rada Pedagogiczną programu wychowawczego
szkoły, programu profilaktyki, planu rozwoju szkoły,
b) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
i wychowania,
c) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
10
5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania
funduszy Rady Rodziców oraz sposoby wewnętrznej kontroli nad nimi określa jej
regulamin.
6. Rada Rodziców samodzielnie ustala preliminarz wydatków, opiniuje plan pracy
szkoły, projekty uchwał, szkolny zestaw programów nauczania, innowacji
i eksperymentów szkolnych.
§15
Zasady współdziałania organów szkoły
1. Wszystkie organy szkoły współdziałają w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego
szacunku umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich
kompetencji.
2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje
reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.
3. Rodzice i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi
Szkoły.
4. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
5. Decyzje w sprawach między organami szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły,
po wysłuchaniu stron konfliktu i w porozumieniu z przedstawicielami zainteresowanych
organów szkolnych.
ROZDZIAŁ IV
Organizacja szkoły
§16
1. W strukturze organizacyjnej szkoły znajdują się klasy 1-6 oraz oddziały przedszkolne
dla dzieci 5-cio i 6-cio letnich.
2. Realizowana jest nauka religii/etyki dla wszystkich uczniów zgodnie z obowiązującymi
rozporządzeniami.
3. W klasach 5-6 realizowane są zajęcia „Wychowanie do życia w rodzinie” zgodnie
z obowiązującym rozporządzeniem.
4. Szkoła obejmuje rejon szkolny określony orzeczeniem organizacyjnym i egzekwuje
wypełnianie obowiązku szkolnego.
5. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów odbywa się zgodnie
z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania.
11
§17
1. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu
września, a kończą w ostatni piątek czerwca.
2. Terminy ferii zimowych i przerw świątecznych i dodatkowych dni wolnych od zajęć
lekcyjnych określają odrębne przepisy.
3. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, ustala w danym roku
szkolnym dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w wymiarze
do 6 dni, o czym powiadamia uczniów i rodziców w terminie do 30 września.
§18
1. Arkusz organizacyjny szkoły określa szczegółową organizację nauczania, wychowania
i opieki, opracowywany corocznie przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego
roku szkolnego.
2. Arkusz organizacyjny szkoły określa:
a) liczbę pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi,
b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący,
c) przewidywaną liczbę uczniów i oddziałów,
d) przewidywaną liczbę zajęć pozalekcyjnych.
3. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
§19
1. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły ustala się tygodniowy rozkład
zajęć, z uwzględnieniem przepisów bhp i higieny pracy oraz możliwości lokalowych.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas 1-3 określa ogólny podział czasu na poszczególne zajęcia
wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy rozkład zajęć ustala nauczyciel.
3. Tygodniowy rozkład zajęć opracowuje komisja Rady Pedagogicznej pod kierunkiem
wicedyrektora.
§20
1. Treści nauczania i wychowania, układ i zakres materiału nauczania poszczególnych
przedmiotów określa nauczyciel w oparciu o program nauczania, zaś liczbę godzin
przeznaczonych na realizację przedmiotów określa plan nauczania.
2. Programy nauczania obowiązujące w danym roku szkolnym dopuszcza Dyrektor Szkoły
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. Plan nauczania ustala Dyrektor na podstawie ramowego planu nauczania, określa w nim
dla poszczególnych klas i oddziałów na danym etapie edukacyjnym tygodniowy wymiar
godzin zajęć edukacyjnych. Maksymalną liczbę godzin, zasady obowiązkowego podział
na grupy określają odrębne przepisy.
§21
1. Zajęcia z religii, etyki i wychowania do życia w rodzinie realizowane są zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2. Dyrektor szkoły przy akceptacji Rady Pedagogicznej udziela zezwoleń na indywidualny
program lub tok nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami.
12
§22
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i szkolnym zestawem programów.
2. Maksymalną liczbę uczniów w oddziale ustala organ prowadzący szkołę.
3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
5. Zajęcia edukacyjne w kl. 1-3 prowadzi nauczyciel (nauczyciele) wg ustalonego przez
siebie planu, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
6. W klasach 1-3 nie ma podziału na grupy.
7. Do realizacji programów nauczania wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa, a więc takich jak: wychowanie fizyczne, zajęcia komputerowe, języki
obce, dzieli się klasy na grupy z uwzględnieniem wysokości środków finansowych i
warunków lokalowych posiadanych przez szkołę oraz odrębnych przepisów.
8. Koła zainteresowań, przedmiotowe, SKS organizowane są z uwzględnieniem posiadanych
środków finansowych i potrzeb dzieci.
9. Na życzenie rodziców i na ich koszt istnieje możliwość zorganizowania dodatkowych
zajęć pozalekcyjnych.
10. Na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej może zezwolić uczniowi
na indywidualny tok nauki wyznaczając nauczyciela opiekuna.
§23
Oddział przedszkolny
Cele i zadania Oddziału Przedszkolnego:
1. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, udzielanie dzieciom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej poprzez:
a) prowadzenie przez nauczycieli obserwacji pedagogicznych w celu diagnozowania
rozwoju wychowanków, prowadzenie kart indywidualnych potrzeb dziecka,
b) informowanie rodziców o zauważonych deficytach bądź uzdolnieniach rozwojowych
dziecka,
c) wystawianie dzieciom, na życzenie rodziców, opinii (charakterystyki) wychowanka
dla specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznej,
d) współpracę z poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi poradniami
specjalistycznymi,
e) zapraszanie do oddziału przedszkolnego, na życzenie rodziców i nauczyciela,
specjalistów w celu obserwacji dzieci z trudnościami – obserwacja w sytuacjach
naturalnych, indywidualizowanie pracy z dzieckiem oczekującym pomocy wspieranie
dzieci z uzdolnieniami,
f) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci i rodziców.
2. Zapewnienie opieki dzieciom odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
3. Umożliwienie dzieciom podtrzymywania tożsamości narodowej i religijnej poprzez:
a) organizowanie na wniosek rodziców bezpłatnej nauki religii/etyki,
13
b) zapewnienie opieki dzieciom nie korzystającym z nauki religii,
c) planowanie i organizowanie zajęć z wychowania patriotycznego ze zwróceniem uwagi
na obchodzone święta narodowe.
4. Zapewnienie warunków umożliwiających dzieciom osiągnięcie gotowości szkolnej.
5. Wspomaganie rodziców w wychowaniu dzieci i przygotowanie ich do nauki szkolnej.
Zadania i cele w oddziale przedszkolnym realizuje się poprzez:
a) wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku,
b) uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka,
c) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych,
d) wspieranie ich ciekawości, aktywności, samodzielności,
e) umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu,
f) motywowanie do osiągania celów,
g) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności i podejmowania
odpowiedzialności za siebie i za najbliższe otoczenie,
h) rozwijanie wrażliwości moralnej:
- dostrzeganie dobra, prawdy i piękna w swoim postępowaniu i postępowaniu innych,
- traktowanie swoich potrzeb na równi z potrzebami innych,
- wyrażanie własnych myśli i przeżyć,
i) kształtowanie umiejętności obserwowania zjawisk zachodzących w środowisku
społecznym, przyrodniczym, kulturowym i technicznym,
j) rozbudzanie ciekawości poznawczej,
k) zachęcanie do aktywności badawczej,
l) rozwijanie wrażliwości estetycznej (plastycznej, muzycznej, ruchowej),
ł) tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni,
m) rozwijanie umiejętności społecznych niezbędnych do poprawnej relacji z dziećmi
i osobami dorosłymi,
n) podnoszenie i rozwijanie sprawności fizycznej dzieci – systematyczne prowadzenie
zabaw i ćwiczeń ruchowych, organizowanie spacerów i wycieczek,
o) wyrabianie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
Organizacja pracy oddziału przedszkolnego
1. Organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny
szkoły.
2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są
zobowiązani do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły.
3. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku
szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
4. W przypadku odmowy przyjęcia dziecka pięcioletniego do szkoły rodzic ma prawo złożyć
pisemne odwołanie do organu prowadzącego szkołę.
5. Dzieci sześcioletnie objęte obowiązkiem rocznym przygotowania przedszkolnego
rozpoczynają naukę czytania i przygotowują się do nauki pisania. Nabywają także
umiejętności matematyczne niezbędne do podjęcia nauki w szkole.
6. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej
jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy
10 lat.
7. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły, do której dziecko zostało przyjęte, może zezwolić,
w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania
14
przedszkolnego poza oddziałem przedszkolnymi. Wniosek o wydanie zezwolenia
powinien zostać złożony do dnia 31 maja i zawierać:
a) opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
b) oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację
podstawy programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia,
c) zobowiązanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym przez dziecko
spełniające obowiązek szkolny do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
8. Cofnięcie zezwolenia na spełnianie przez dziecko obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnego poza oddziałem przedszkolnym poza szkołą następuje:
a) na wniosek rodziców;
b) jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpiło do egzaminu
klasyfikacyjnego albo nie zdało rocznych egzaminów klasyfikacyjnych;
c) w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.
8. Rodzice dziecka, które realizuje obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego
za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce są
zobowiązani do informowania o tym Dyrektora Szkoły ( w obwodzie zameldowania)
w terminie do 30 września.
9. Ilość dzieci w oddziale nie może przekraczać 25 osób.
10. Organizację pracy oddziału przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia, który zawiera
godziny m.in.:
a) schodzenia się i rozchodzenia dzieci,
b) posiłków,
c) zajęć, spacerów i zabaw.
11. Główne zasady organizowania czasu przebywania dziecka w oddziale to:
a) organizowanie zajęć dydaktycznych dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci,
b) organizowanie gier, zabaw i innych zajęć ruchowych w pomieszczeniach szkoły,
na szkolnych boiskach lub w terenie,
c) organizowanie wycieczek oraz spacerów poza terenem szkoły,
d) odpowiednie wykorzystanie wyposażenia i możliwości szkoły,
e) umożliwienie skonsumowania drugiego śniadania, wypicia ciepłego napoju oraz
spożycia obiadu w stołówce szkolnej.
12. Oddział przedszkolny pracuje 5 godzin dziennie w dni robocze (8.00 – 13.00)
od poniedziałku do piątku.
13. Dla oddziału przedszkolnego organizowane są bezpłatne zajęcia dodatkowe z rytmiki,
języka angielskiego, gimnastyki korekcyjnej.
14. W oddziale przedszkolnym sprawuje się opiekę dostosowując metody i sposoby
oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych
z uwzględnieniem możliwości lokalowych szkoły:
a) przez cały czas pobytu w szkole dzieci znajdują się pod opieką nauczyciela
odpowiedzialnego za nie,
b) po terenie szkoły dzieci przemieszczają się pod opieką nauczyciela, ewentualnie
pracownika obsługi,
c) w czasie zajęć poza szkołą (spacery, wycieczki, wyjazdy na konkursy itp.) dzieci
znajdują się pod opieką nauczyciela oraz innego pracownika pedagogicznego.
15. Przyprowadzanie i odbieranie dzieci odbywa się według poniższych zasad:
a) dzieci są odbierane od rodziców/prawnych opiekunów, a następnie przyprowadzane
do sali, w której odbywają się zajęcia,
b) dzieci idące do domu, po planowanych zajęciach odprowadzane są przez nauczyciela
do szatni, bądź czekają na rodziców/prawnych opiekunów lub osoby upoważnione
(pełnoletnie) do odbioru w świetlicy,
15
c) nauczyciel pozostaje w szatni do momentu rozejścia się wszystkich dzieci,
d) rodzice/prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo
dziecka odebranego z oddziału przedszkolnego przez upoważnioną przez nich osobę,
e) o godzinach przyprowadzania i odbierania dzieci rodzice/prawni opiekunowie
informowani są na pierwszym spotkaniu z nauczycielem (przed rozpoczęciem zajęć
w danym roku szkolnym),
f) rodzice/prawni opiekunowie zobowiązani są przestrzegać godzin przyprowadzania
i odbierania dzieci,
g) dzieci uczęszczające do oddziału mogą być zwolnione z zajęć tylko osobiście przez
rodziców/prawnych opiekunów.
16. Dyrektor szkoły sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą oddziału przedszkolnego.
§24
Oddział integracyjny
1. Za zgodą organu prowadzącego istnieje możliwość utworzenia oddziału integracyjnego
(w tym przedszkolnego).
2. Szkoła zapewnia uczniom niepełnosprawnym wykształcenie na miarę ich potrzeb
i możliwości.
3. Podstawową formą pracy oddziałów integracyjnych są zajęcia dydaktycznowyrównawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
4. Kształcenie w klasach 1-3 w oddziałach integracyjnych ma charakter zintegrowany.
5. Zajęcia w klasie integracyjnej prowadzą nauczyciele, w tym nauczyciel wspomagający.
6. Uczniowie niepełnosprawni w uzasadnionych przypadkach mogą nie uczestniczyć
w niektórych zajęciach z klasą, realizując w zamian inne formy pracy wynikające z ich
indywidualnych lub zmodyfikowanych programów nauczania.
7. Treść nauczania, układ i zakres materiału dla ucznia niepełnosprawnego
zakwalifikowanego do nauczania specjalnego realizującego obowiązek szkolny w klasie
integracyjnej ustala nauczyciel wspomagający, opracowując indywidualny program
edukacyjno-terapeutyczny lub zmodyfikowany program nauczania uwzględniający
potrzeby i możliwości dziecka.
8. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i realizacji zmodyfikowanych lub
indywidualnych programów (IPET) nauczania w oddziałach integracyjnych nauczyciel
wspomagający współpracuje z wychowawcą klasy i nauczycielami przedmiotów.
9. W oddziałach integracyjnych uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych ustala
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zasięgnięciu opinii nauczyciela
wspomagającego.
10. Uczniowie niepełnosprawni, u których stwierdzono nasilające się zaburzenia zachowania
objawiające się np. autoagresją, agresją skierowaną przeciwko otoczeniu, bądź innymi
objawami zagrażającymi bezpiecznemu pobytowi w szkole, na wniosek rodziców po
zasięgnięciu opinii Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej, za zgodą Dyrektora Szkoły
mogą być objęci nauczaniem indywidualnym.
11. Ucznia niepełnosprawnego ze względu na zaburzenia zachowania naruszające warunek
bezpiecznego pobytu w szkole, można na wniosek nauczycieli uczących, po zasięgnięciu
opinii Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej w porozumieniu z rodzicami i za zgodą
Dyrektora Szkoły skierować do innej placówki szkolno-wychowawczej celem
zapewnienia mu specjalistycznej opieki pozwalającej w pełni uczestniczyć w procesie
edukacyjnym na miarę potrzeb i możliwości ucznia.
16
12. Szkoła na wniosek rodziców organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dzieci
na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydanej przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
13. Zasady
udzielania
wczesnego
wspomagania
ustalane
są
indywidualnie
z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka.
§25
Świetlica
1. W szkole działa świetlica, której organizację i zasady działania określają odrębne
przepisy.
2. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci z oddziałów przedszkolnych
oraz klas 1-3 , które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców
i w wyjątkowych przypadkach dla uczniów klas 4-6.
3. Dla dzieci 5 i 6 letnich organizowane są osobne pomieszczenia świetlicowe.
4. Dzieci przyjmowane są do świetlicy zgodnie z zatwierdzonym przez dyrektora
regulaminem (obowiązują karty zgłoszeń),
5. Czas zajęć świetlicowych od 7.00 do 17.00.
6. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo-opiekuńczej w grupach nie
mniejszych niż 25 osób. Każda grupa ma swojego wychowawcę, istnieje możliwość
organizacji grupy integracyjnej dla uczniów niepełnosprawnych za zgodą organu
prowadzącego.
7. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje wicedyrektor szkoły.
8. Zajęcia świetlicowe organizowane są podczas rekolekcji wielkopostnych jak również
podczas dni, w których w szkole odbywają się zajęcia opiekuńcze.
9. Świetlica sprawuje funkcje kontrolne nad żywieniem dzieci.
10. Wychowawcy świetlicy współpracują z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie
pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając
opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
11. Wychowawcy odpowiadają za:
a) całokształt pracy wychowawczo – dydaktycznej w świetlicy,
b) opracowanie rocznego planu świetlicy,
c) prowadzenie dokumentacji zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi,
d) dbanie o aktualny wystrój świetlicy i stołówki szkolnej,
e) branie udziału w pracy zespołu samokształceniowego,
f) współpracę z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie
kompensowania braków dydaktycznych,
g) pomoc udzielaną podopiecznym w odrabianiu pisemnych zadań domowych,
h) współpracę z pedagogiem szkolnym, opiekunem społecznym, otaczają opieką dzieci
zaniedbane wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz inne
wymagające szczególnej opieki,
i) współpracę z rodzicami,
j) uzgadnianie z Dyrektorem potrzeby materialne świetlicy,
k) sprawowanie opieki nad uczniami klas 1–6, którzy nie uczęszczają na zajęcia
edukacyjne z religii organizowanej w szkole, umieszczone w „środku” rozkładu
zajęć,
l) sprawowanie opieki nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela
w sytuacji niemożliwości zorganizowania innej formy zastępstwa,
ł) pełnienie opieki nad uczniami w stołówce szkolnej w trakcie przerwy obiadowej.
17
12. Wychowawcy świetlicy wchodzą w skład Rady Pedagogicznej i składają sprawozdania
ze swojej działalności.
13. Dokumentacja świetlicy:
a) roczny plan pracy,
b) e - dzienniki zajęć,
c) karty zgłoszeń dzieci,
d) regulamin świetlicy,
e) ramowy plan pracy wychowawców świetlicy,
f) tygodniowa lista obecności uczniów.
14. Przewodniczący Zespołu Samokształceniowego Wychowawców Świetlicy koordynuje:
a) prowadzenie dokumentacji,
b) estetyczny wygląd świetlicy,
c) kontakty z rodzicami,
d) nadzór nad pracą nauczycieli,
e) bezpieczeństwo powierzonych uczniów.
§ 26
Biblioteka i czytelnia
1. W Szkole Podstawowej nr 21 w Gdyni działa biblioteka szkolna, która służy realizacji
potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych
szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, propagowaniu czytelnictwa oraz
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły, który w miarę
możliwości finansowych szkoły zapewnia środki na jej działalność, kontroluje stan
ewidencji, zarządza przeprowadzenie skontrum. Kontrolę materiałów bibliotecznych
przeprowadza się według rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
z dnia 29 października 2008 roku w sprawie sposobu ewidencji materiałów
bibliotecznych.
3. Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły
oraz rodzice i absolwenci na zasadach określonych w zatwierdzonym przez dyrektora
szkoły regulaminie.
4. Udostępnianie zbiorów biblioteki odbywa się w godzinach jej otwarcia, zgodnie
z organizacją roku szkolnego.
5. Biblioteka może prowadzić różne działania w celu wzbogacenia księgozbioru.
6. Gospodarowanie podręcznikami, materiałami edukacyjnymi oraz materiałami
ćwiczeniowymi w szkole:
a) Podręczniki i materiały edukacyjne zakupione z dotacji docelowej MEN są
wprowadzane na stan biblioteki szkolnej.
b) Szkoła w sposób nieodpłatny wypożycza uczniom podręczniki lub materiały
edukacyjne mające postać papierową lub zapewnia uczniom dostęp do
podręczników lub materiałów edukacyjnych mających postać elektroniczną.
Materiały ćwiczeniowe biblioteka przekazuje uczniom bez obowiązku zwrotu.
c) Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub
materiałów ćwiczeniowych uczniowie uzyskują począwszy od roku szkolnego:
1) 2014/2015 – uczniowie klasy I;
2) 2015/2016 – uczniowie klasy II i IV;
18
3) 2016/2017 – uczniowie klasy III i V;
4) 2017/2018 – uczniowie klasy VI.
d) Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników, materiałów
edukacyjnych i ćwiczeniowych określa odrębny regulamin.
§27
1. Czas między zajęciami obowiązkowymi a nadobowiązkowymi uczeń, jeżeli musi
przebywać w szkole, winien spędzać w świetlicy, bibliotece szkolnej.
2. Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego winien w czasie tej lekcji być obecny
na zajęciach lub przebywać w miejscu wspólnie ustalonym z wychowawcą klasy, chyba
że rodzice przedstawią pisemną decyzję o nieobecności dziecka w tym czasie w szkole.
Wyjątek stanowi sytuacja, gdy zajęcia wychowania fizycznego są w środku zajęć
lekcyjnych – wówczas nie ma możliwości zwolnienia ucznia z obecności w szkole.
3. Uczeń nie uczestniczący w zajęciach religii ma obowiązek przebywać w miejscu wspólnie
ustalonym z wychowawcą klasy, chyba że rodzice przedstawią pisemną decyzję o
nieobecności dziecka w tym czasie w szkole. Wyjątek stanowi sytuacja, gdy zajęcia religii
odbywają się w środku zajęć lekcyjnych – wówczas nie ma możliwości zwolnienia ucznia
z obecności w szkole.
§28
Wycieczki szkolne
1. Wycieczki szkolne organizowane są zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz szkolnym
regulaminem wycieczek.
2. Na prośbę rodziców szkoła zgłasza do Policji Drogowej autokary wycieczkowe celem
dokonania kontroli technicznej.
3. Wszystkie wycieczki akceptuje dyrektor szkoły.
§29
Przerwy szkolne
1.
2.
a)
b)
c)
3.
4.
5.
6.
7.
Podczas przerw uczniowie przebywają na terenie korytarzy przy swoich salach.
W czasie przerw zabrania się:
popychania, podstawiania nóg, siadania na parapetach, itp.,
opuszczania budynku i terenu szkoły,
zachowań zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu, np. biegania, krzyczenia,
Uczniowie zobowiązani są do bezwzględnego podporządkowania się poleceniom
nauczyciela dyżurującego.
Spory między uczniami rozstrzyga nauczyciel dyżurujący.
Uczniowie zobowiązani są do utrzymania porządku na korytarzu i w toalecie.
Tornistry powinny być ułożone na korytarzu wzdłuż ściany.
Wszystkie osoby znajdujące się na schodach powinny chodzić prawą stroną.
19
8. Po dzwonku na lekcje:
a) klasa oczekuje na nauczyciela przy wyznaczonej sali,
b) zajęcia rozpoczyna i kończy nauczyciel,
c) w przypadku nieobecności nauczyciela gospodarz klasy powinien skontaktować się
z zastępcą dyrektora (w szczególnych przypadkach z pedagogiem), aby uzyskać
informacje dotyczącą zajęć.
9. Nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z planem dyżurów opracowanym i zatwierdzonym
przez Dyrektora Szkoły.
10. Grafik dyżurów wywieszony jest w pokoju nauczycielskim.
§30
Przerwy na terenie obiektu sportowego
1. W czasie przerwy uczniowie zobowiązani są do przygotowania się do ćwiczeń (przebranie
stroju).
2. Zabrania się:
a) skakania po ławkach, śmiecenia, gwałtownego otwierania drzwi od szatni, trzaskania
drzwiami, biegania i hałasowania,
b) samodzielnego wchodzenia na salę gimnastyczną.
3. Nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek i dyscyplinę w szatniach
i przy sali gimnastycznej.
§31
Dyskoteki
1. Organizator dyskoteki szkolnej ma obowiązek uzyskania zgody na jej organizację
od Dyrektora Szkoły na tydzień przed przewidzianym terminem imprezy.
2. Do pilnowania porządku i zapewnienia bezpieczeństwa podczas zabawy klas 4-6 są
wyznaczeni wychowawcy, którzy obecni będą cały czas trwania dyskoteki.
3. Podczas dyskoteki pożegnalnej klas szóstych rodzice pomagają w zapewnieniu
bezpieczeństwa w obrębie szkoły.
4. Uczestnicy mają prawo do zabawy w wymiarze czasu uzgodnionym przez organizatorów
z Dyrektorem Szkoły.
5. W dyskotece uczestniczą tylko uczniowie tych klas, dla których organizowana jest
impreza.
6. Uczestnicy imprezy zobowiązani są do przestrzegania przepisów bezpieczeństwa
zawartych w regulaminie i Statucie Szkoły.
7. Podczas dyskotek uczestnicy zobowiązani są do korzystania z toalety w wyznaczonym
miejscu.
8. Uczestnicy dyskoteki powinni zmieniać obuwie.
20
§32
Koordynator do spraw bezpieczeństwa
1. Powołuje się koordynatora do spraw bezpieczeństwa w szkole, do zadań którego należy:
a) integrowanie
działań
wszystkich
podmiotów
szkolnych
(nauczycieli,
uczniów/wychowanków, rodziców) w zakresie bezpieczeństwa,
b) koordynowanie działań w ramach realizowanego w szkole programu wychowawczego
i profilaktycznego,
c) wdrożenie i dostosowanie do specyfiki placówki procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych i zagrożenia,
d) pomoc nauczycielom/wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi
służbami (Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna) oraz z instytucjami działającymi
na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży,
e) współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu naprawczego,
f) dzielenie się wiedzą z Radą Pedagogiczną,
g) promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży,
h) dokumentowanie działań,
i) doskonalenie własne.
§33
Dyrektor, raz w roku, dokonuje kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków
korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków
nauki oraz określa kierunki ich poprawy.
ROZDZIAŁ V
Nauczyciele i inni pracownicy
§34
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.
§35
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, dbałością o ich zdrowie, a także troską
o poszanowanie godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz
sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
21
3. Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
poszczególni nauczyciele i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia i jego
rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych w terminie i formie
określonych w regulaminie klasyfikowania i oceniania.
§36
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą jest odpowiedzialny
za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
a) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada za ich życie,
zdrowie i bezpieczeństwo,
b) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
- stosowanie właściwych metod nauczania,
- systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
- pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
- realizację programu ze Szkolnego Zestawu Programów Nauczania,
- opracowanie cyklicznych planów edukacyjnych, biorąc pod uwagę podstawę
programową, indywidualność powierzonej mu klasy i ich korekty w toku pracy,
3. W celu osiągania możliwie wysokich wyników nauczania:
a) systematycznie mierzy jakość swojej pracy,
b) dba o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny, reagując na bieżąco
na każdy przejaw niszczenia mienia szkolnego i uczniowskiego,
c) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania, między
innymi organizuje tematyczne konkursy przedmiotowe, rozgrywki sportowe oraz inne
imprezy zgodne z kalendarzem imprez,
d) udziela uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznane potrzeby uczniów,
e) sumiennie pełni zastępstwa, na których może realizować swój przedmiot,
f) pełni dyżur podczas przerw, a w wypadku klas pierwszych nauczyciel sprawuje ciągłą
opiekę nad uczniami swojej klasy przez pierwsze 5 miesięcy roku szkolnego,
g) na bieżąco prowadzi dokumentację nauczyciela-wychowawcy; w tym elektroniczny
dziennik,
h) może pełnić obowiązki opiekuna stażu.
§37
1. Nauczyciele mają obowiązek uczestniczenia w Radach Pedagogicznych plenarnych
oraz nadzwyczajnych.
2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.
§38
1.Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności
dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej w szczególności poprzez:
a) pracę własną,
b) udział w pracach zespołu samokształceniowego,
22
c) korzystanie ze
pedagogicznej.
szkolnych
i
pozaszkolnych
form
wspierania
działalności
§39
1. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z opracowanym na każdy rok szkolny
planem nadzoru pedagogicznego.
2. Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru dyrektor szkoły przedstawia Radzie
Pedagogicznej przed zakończeniem roku szkolnego, na radzie podsumowującej.
3. Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z opracowanym na każdy rok szkolny
planem nadzoru pedagogicznego.
§40
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę
możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu etapu edukacyjnego.
3. Dyrektor może zmienić nauczyciela-wychowawcę w przypadku:
a) uzasadnionego wniosku nauczyciela-wychowawcy,
b) przeniesienia nauczyciela,
c) długotrwałej nieobecności nauczyciela,
d) braku efektów w pracy wychowawczej,
e) jeżeli na ogólnym zebraniu rodziców oddziału zostanie zgłoszony wniosek o zmianę
nauczyciela – wychowawcy i opowie się za nim, w głosowaniu tajnym ponad 50 %
rodziców uczniów tego oddziału.
4. Ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
5. Warunkiem przedłożenia sprawy Radzie Pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust. 3e,
jest pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich
przez osoby domagające się zamiany.
6. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku
uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
7. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony dyrektora szkoły, pedagoga, szkolnej służby zdrowia, Poradni PedagogicznoPsychologicznej oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym
zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
§41
1. Do zakresu działań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
a) rozpoznanie warunków rodzinnych i psychofizycznych uczniów,
b) udzielani indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym
uczniom,
c) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,
d) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,
e) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych form działania o charakterze
profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,
f) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci,
23
2.
3.
4.
5.
g) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy
z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,
h) badanie losów absolwentów,
i) analizowanie i diagnozowanie stanu wychowawczego szkoły,
j) opracowanie programów profilaktycznych i wychowawczych,
k) uczestniczenie w zapisach pierwszoklasistów do szkoły,
l) kontrolowanie przestrzegania reguł wychowawczych w szkole,
ł) uczestniczy przy zapisach uczniów niepełnosprawnych do klas integracyjnych.
Pedagog szkolny opracowuje na każdy rok szkolny ramowy plan pracy zatwierdzony
przez dyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
Przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym wnioski z działań
dotyczących w szczególności form i skuteczności udzielonej przez szkołę pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny w szczególności:
a) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,
b) może korzystać z dokumentów pozostających w gestii szkoły,
c) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją
i stosownie do potrzeb innymi podmiotami.
Pedagog szkolny dokumentuje swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§42
1. Za zgodą organu prowadzącego, dyrektor szkoły może tworzyć stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
2. Wicedyrektor przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:
a) pełni funkcje zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności,
b) przygotowuje projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły:
- program wychowawczy szkoły,
- tygodniowy rozkład zajęć szkoły,
- informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym,
- plan dyżurów nauczycieli,
c) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem
zawodowym nauczycieli,
d) pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu,
e) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i sporządza dokumentację dotyczącą
godzin stałych i doraźnych.
3. Wicedyrektor:
a) jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia
swego bieżącego nadzoru nad szkołą,
b) decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole,
c) ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio
nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy opiekuńczo – wychowawczej wszystkich
nauczycieli,
d) ma prawo wnioskowania do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar
dla nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,
e) ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem „wicedyrektor szkoły” oraz
podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego działań i kompetencji.
24
§43
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego
pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami,
a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
2. Szkoła może korzystać z pomocy wolontariuszy na zajęciach lekcyjnych
i pozalekcyjnych.
§44
1. W celu prawidłowego funkcjonowania placówki w szkole zatrudnieni są pracownicy
nie będący nauczycielami:
a) kierownik administracyjny,
b) specjalista do spraw administracyjnych,
c) główna księgowa,
d) samodzielny referent,
e) intendent,
f) woźni i portier,
g) dozorcy szkolni,
h) konserwator,
i) sprzątaczki,
j) kucharki i pomoce kuchenne,
k) strażnik ruchu drogowego,
l) operator sieci komputerowej-administrator lokalny.
2. Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności dla każdego z pracowników
administracji i obsługi określa Dyrektor Szkoły.
3. Pozostałe prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi uregulowane są przez:
a) przepisy Ponadzakładowego Układu Zbiorowego Pracy dla pracowników nie
będących nauczycielami zatrudnionych w szkołach i placówkach oświatowowychowawczych prowadzonych przez Miasto Gdynia,
b) kodeks pracy.
4. Pracownicy administracji i obsługi podlegają bezpośrednio dyrektorowi szkoły.
5. Za obowiązujące formy informowania pracowników o wprowadzanych istotnych
postanowieniach dyrektora szkoły uznaje się: Księgę Zarządzeń, zebrania indywidualne,
grupowe oraz ogólne z Dyrektorem Szkoły.
§45
1. Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia są odpowiedzialni za zdrowie i rozwój
fizyczny uczniów, dbając o stan higieniczno-sanitarny szkoły, uczestniczą w szerzeniu
oświaty zdrowotnej, współpracują w realizacji swoich obowiązków z Dyrektorem Szkoły,
nauczycielami, rodzicami i terenowymi placówkami służby zdrowia.
2. Zasady zatrudniania i obowiązki pracowników szkolnej służby zdrowia regulują odrębne
przepisy.
25
ROZDZIAŁ VI
Uczniowie szkoły
§46
Zasady rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej:
1. Do klasy pierwszej szkoły, której ustalono obwód, dzieci zamieszkałe w tym obwodzie,
przyjmuje się z urzędu na podstawie zgłoszenia rodzica.
2. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej
po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła nadal dysponuje
wolnymi miejscami.
3. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest na wniosek rodzica kandydata, złożony
zgodnie z określonym wzorem i w określonym czasie do dyrektora szkoły.
4. Postępowanie rekrutacyjne do szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez
dyrektora szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
5. Zadania komisji rekrutacyjnej oraz etapy jej pracy i sposoby dokumentowania określają
przepisy ustawy o systemie oświaty i na ich podstawie opracowana w szkole procedura.
6. Ustala się kryteria rekrutacji do klasy pierwszej kandydatów zamieszkałych poza
obwodem szkoły:
a) kandydat uczęszczał do oddziału przedszkolnego w danej szkole,
b) do danej szkoły uczęszcza rodzeństwo kandydata,
c) kandydat posiada orzeczenie o niepełnosprawności lub orzeczenie o kształceniu
specjalnym,
d) położenie szkoły znajduje się na trasie lub w pobliżu miejsca pracy rodziców
kandydata,
e) miejsce zamieszkania dziadków lub opiekunów kandydata znajduje się w pobliżu
szkoły.
7. Ustala się terminy postępowania rekrutacyjnego kandydatów zamieszkałych poza
obwodem Szkoły:
a) składanie wniosków wraz z załącznikami – do 22 kwietnia,
b) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów
niezakwalifikowanych – do 5 czerwca,
c) podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych - do 5 czerwca.
8. Do wniosku o przyjęcie do szkoły należy dołączyć dokumenty:
a) akt urodzenia kandydata;
b) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu
na niepełnosprawność, orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu
niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne w rozumieniu przepisów ustawy
z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu
osób niepełnosprawnych (Dz. U. z 2011 r. Nr 127, poz. 721 z późn. zm.);
c) oświadczenie rodziców kandydata o miejscu swojego zatrudnienia;
d) oświadczenie rodziców kandydata o miejscu zamieszkania dziadków lub opiekunów.
9. Dokumenty, o których mowa w pkt 8, składane są w oryginale, notarialnie poświadczonej
kopii albo w postaci urzędowo poświadczonego, zgodnie z art. 76a § 1 Kpa (Dz. U.
z 2013 r. poz. 267), odpisu lub wyciągu z dokumentu. Dokumenty te mogą też być
składane w postaci kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez rodzica
kandydata.
26
10. Ustala się, że dokumenty, o których mowa w pkt 8 i pkt 9 , składane są w terminie
złożenia wniosku o przyjęcie do szkoły zgodnie z ustalonymi terminami na dany rok
szkolny.
11. Ustala się sposób przeliczania punktów zgodny z kryteriami naboru do oddziałów
przedszkolnych w szkołach podstawowych prowadzonych przez Gminę Miasta Gdynia.
12. Postępowanie odwoławcze określa ustawa o systemie oświaty i procedura szkolna
opracowana na jej podstawie.
13. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające w terminie
do końca sierpnia, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
14. O przyjęciu dziecka do szkoły w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych,
decyduje dyrektor, z wyjątkiem dzieci zamieszkałych w obwodzie szkoły, które są
przyjmowane z urzędu, zgodnie z odrębnymi przepisami. Jeżeli przyjęcie ucznia wymaga
przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki
finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu
prowadzącego.
§47
Zasady wyrażania zgody przez Dyrektora na spełnianie przez ucznia zamieszkującego
na terenie obwodu szkolnego obowiązku szkolnego poza szkołą regulują odrębne przepisy.
§48
1. Osoby ubiegające się o przyjęcie dziecka niepełnosprawnego do klasy integracyjnej winny
do wniosku dołączyć dokumentację potwierdzającą konieczność nauczania w systemie
integracyjnym.
2. Przyjęciu ucznia, w tym ucznia niepełnosprawnego do klasy 0-I integracyjnej decyduje
powołany przez dyrektora szkoły zespół, w skład którego wchodzą:
a) Dyrektor lub wicedyrektor szkoły,
b) pedagog szkolny,
c) wychowawca klas 0-I,
d) nauczyciele wspomagający klas 0-I.
3. Szkoła organizuje dla rodziców przyszłych klas 0-I spotkanie informacyjno-organizacyjne
z Dyrektorem, pedagogiem, przyszłymi wychowawcami i nauczycielami wspomagającymi.
4. Sekretariat szkoły powiadamia rodziców o terminie zebrania, o którym mowa w ust. 3.
5. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne
w przedszkolu albo oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.
6. Szczegółowe zasady przyjmowania uczniów regulują rozporządzenia MEN.
7. Od roku szkolnego 2016/2017 obowiązkiem szkolnym objęte są dzieci od 7 r.ż.
8. Dziecko 6 – letnie na wniosek rodziców będzie przyjęte do klasy pierwszej pod
warunkiem, że korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym
poprzedzającym rozpoczęcie nauki w klasie pierwszej lub posiada opinię poradni
psychologiczno – pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.
9. Dzieci urodzone w 2009r., które w roku szkolnym 2015/2016 rozpoczęły naukę w klasie
pierwszej szkoły podstawowej na wniosek rodziców mogą w roku szkolnym 2016/2017
ponownie uczęszczać do klasy pierwszej.
27
§49
Prawa ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
a) znajomości swoich praw,
b) równego traktowania wobec prawa (jednakowe ocenianie bez względu na status
ucznia, a także równe traktowanie w sytuacji konfliktu z nauczycielem, w tym
możliwość uzyskania wsparcia w sytuacji dowodzenia swoich racji, obiektywne
wyjaśnienie spraw),
c) wolności wyrażania swojej opinii (w tym głównie dotyczącej spraw szkolnych takich
jak: sądy światopoglądowe, opinie na temat bohaterów historycznych i literackich, na
temat programów i metod nauczania oraz wszystkich innych spraw szkolnouczniowskich, w tym pracy nauczycieli),
d) swobodnej wypowiedzi i dostępu do informacji (wydawanie gazetki szkolnej,
pozyskiwanie informacji z różnych źródeł, a także informacji na temat ucznia – oceny,
postępy, prawa ucznia) na temat programów i metod nauczania oraz wszystkich
innych spraw szkolno-uczniowskich, w tym pracy nauczycieli,
e) prawo do nietykalności (zakaz stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej
i psychicznej, poniżania, obrażania, wyśmiewania),
f) wolności od poniżającego traktowania i naruszania godności ucznia,
g) wolności od pracy przymusowej (poza zwyczajowymi obywatelskimi obowiązkami,
jak np. naprawianie wyrządzonej szkody),
h) wolności zrzeszania się (swobodne działanie w organach Samorządu Uczniowskiego,
a także w organizacjach działających na terenie szkoły),
i) wolności myśli, sumienia i wyznania (równe traktowanie niezależnie od wyznawanej
religii, światopoglądu, tolerancja wobec odmienności kulturowej, religijnej, etnicznej),
j) prywatności i tajemnicy korespondencji (obejmuje zarówno prawo do posiadania
rzeczy prywatnych i ich nietykalność, a także zakaz jakichkolwiek ingerencji w obszar
prywatny, w tym komentarzy odnośnie sytuacji rodzinnej, prywatnej, osobistej ucznia,
a także zakaz zapoznawania się z korespondencją ucznia),
k) wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym,
l) jasnego, zrozumiałego, adekwatnego do wieku i skutecznego dochodzenia swoich
praw – roszczenia, prawa do obrony w sytuacji konfliktowej z nauczycielem,
do dokładnego wyjaśnienia stawianych zarzutów, odwołania od wszelkich decyzji,
postanowień, kar, itp.),
ł) właściwego zorganizowania procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
umysłowej,
m) rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w nauce,
n) rozwijania swoich zainteresowań i bogacenia wiedzy oraz umiejętności na zajęciach
pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
o) oceniania udokumentowanej działalności pozaszkolnej na równi z działalnością
społeczną w szkole, a mającą wpływ na ocenę zachowania,
p) przychodzenia do szkoły i przebywania w szatni 10 minut przed rozpoczęciem lekcji,
q) wyłaniania w demokratycznych wyborach swej reprezentacji w postaci Samorządu
Uczniowskiego i Samorządów Klasowych,
r) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć lekcyjnych,
s) uczestniczenia w zajęciach świetlicowych,
t) w bezpiecznej organizacji wycieczek lub wyjść poza szkołę,
28
u) opieki pedagoga szkolnego oraz specjalistów w Poradni PsychologicznoPedagogicznej,
v) nauczania indywidualnego w domu, jeśli jest to zalecone przez Poradnie
Psychologiczno-Pedagogiczną lub ze względu na stan zdrowia,
w) nauki religii/etyki w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów.
Powyższe prawa wynikają między innymi z Konwencji o prawach dziecka, z Konwencji
o ochronie praw człowieka do podstawowych wolności.
§50
Obowiązki ucznia
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:
a) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły,
b) szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób,
c) przeciwstawiać się objawom brutalności,
d) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
e) dbać o dobro, ład i porządek w szkole,
f) brać aktywny udział w lekcji, przestrzegać ustalonych zasad i porządku w czasie lekcji,
g) starannie i terminowo wykonywać prace domowe, uzupełniać braki wynikające
z absencji,
h) starannie prowadzić zeszyty /ćwiczenia/ i posiadać je na każdej lekcji,
i) informować o wszystkich ocenach rodziców lub opiekunów, przynosić do szkoły
dzienniczek ucznia /zeszyt/ do korespondencji,
j) przygotowywać się na miarę swoich możliwości do zapowiedzianego sprawdzianu,
pracy klasowej, testu,
k) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich
przeznaczenia (pracownie, świetlica, biblioteka, szatnia, zajęcia wychowania
fizycznego),
l) godnie reprezentować szkołę na zewnątrz,
ł) podporządkować się zaleceniom Dyrekcji, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz
ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
m) dbać o piękno mowy ojczystej, nie wolno mu używać wulgaryzmów,
n) nosić w szkole obuwie zmienne, dbać o schludny wygląd,
o) zostawiać w szatni okrycie wierzchnie,
p) przebywać na terenie szkoły podczas zajęć lekcyjnych, nie wolno mu samowolnie
opuszczać budynku podczas lekcji i przerw,
q) dbać o mienie szkolne, czynnie reagować na akty wandalizmu; za wyrządzoną szkodę
odpowiada materialnie uczeń (jego rodzice), który ja wyrządził,
r) usprawiedliwić każdą nieobecność, niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie późnej
jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności, po tym terminie
nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione,
s) podczas ważnych uroczystości szkolnych uczeń powinien być ubrany:
- dla dziewcząt jest to biała bluzka, granatowa bądź czarna spódnica sukienka lub spodnie
29
- dla chłopców jest to biała koszula i czarne lub granatowe,
t) dbać o otrzymane bezpłatne podręczniki, zwrócić je do biblioteki z końcem roku.
§51
1. Zabrania się:
a) farbowania włosów,
b) nakładania makijażu,
c) malowania paznokci,
d) noszenia długich kolczyków,
e) palenia papierosów,
f) picia alkoholu,
g) używania narkotyków i innych używek,
h) korzystania z telefonów komórkowych podczas lekcji,
i) przynoszenia do szkoły środków, przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu,
2. W trosce o zapewnienie uczniom pełnego bezpieczeństwa w murach szkoły i uzyskania
dobrej efektywności pracy wychowawczej należy podejmować zdecydowane działania
przeciwko przemocy w zakresie niepożądanych zjawisk:
a) przejawy agresji słownej (ubliżanie i przezywanie),
b) akty agresji fizycznej (przepychanie, bójki i pobicia) i psychofizycznej (znęcanie
słowno- fizyczne, sytuacja tzw. „kozła ofiarnego”).
3. Zasady korzystania przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych:
a) zabrania się korzystania z telefonów komórkowych podczas trwania lekcji – komórka
wyłączona - i na przerwie, w świetlicy i w bibliotece,
b) można korzystać z telefonu komórkowego w trakcie lekcji tylko w sytuacji zagrożenia
np. wezwanie pomocy medycznej, podczas przerwy za zgodą nauczyciela,
c) w trakcie całodziennego pobytu na terenie szkoły zabrania się nagrywania rozmów,
filmowania i robienia zdjęć – chyba, że jest to celem zajęć edukacyjnych,
d) zabrania się korzystania podczas lekcji z laptopów, MP3 i innych urządzeń
elektronicznych – chyba, że jest to celem określonych zajęć edukacyjnych.
§52
Nagrody
1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za działalność na rzecz
szkoły uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
a) pochwałę wychowawcy klasy,
b) pochwałę dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej na apelu,
c) list pochwalny do rodziców, dyplom uznania lub inną pisemną pochwałę,
d) nagrodę książkową lub rzeczową,
e) w klasach 4-6 za średnią ocen 6,0 i wzorowe zachowanie na koniec roku szkolnego
nagrodę rzeczową,
f) w klasach 4-6 za średnią ocen co najmniej 5,0 i wzorowe zachowanie na koniec roku
szkolnego nagrodę książkową,
g) w klasach 4-6 otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem za bardzo dobre wyniki w nauce
(średnia ocen co najmniej 4,75) i wzorowe lub bardzo dobre zachowanie.
2 . Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych zgodnie
30
z rozporządzeniem MEN odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
§53
Kary
1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły i Regulaminu
Uczniowskiego poprzez:
a) nagana wychowawcy klasy,
b) upomnienie lub naganę dyrektora szkoły,
c) list do rodziców,
d) przeniesienie do równorzędnej klasy.
2. W przypadku, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej metody oddziaływań
wychowawczych, także tych, które przewidują Szkolne Procedury Postępowania
w Sytuacjach zagrożenia i ich zastosowanie nie przyniesie oczekiwanych rezultatów,
a negatywne zachowania będą się powtarzać – szkoła może wystąpić do Pomorskiego
Kuratora Oświaty o przeniesieniu ucznia do innej szkoły.
3. Środki wychowawcze nakładane przez dyrektora szkoły:
a) przeproszenie pokrzywdzonego;
b) obowiązkowe uczestnictwo w odpowiednich zajęciach;
c) zawieszenie w niektórych prawach ucznia;
d) zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych;
e) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych;
f) obowiązkowe wykonywanie dodatkowych zadań na rzecz szkoły.
4. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele
Samorządu Uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do Dyrektora Szkoły w
terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.
5. Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkolnym i przewodniczącym Samorządu
Uczniowskiego, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie
przedstawicielami Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:
a) oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
b) odwołać karę,
c) zawiesić warunkowo wykonanie kary.
6. Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.
7. Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
8. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego
kary.
§54
1. Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice
i uczniowie.
2. Proponowane zmiany wymagają akceptacji Rady Pedagogicznej.
3. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie jak
i nauczyciele.
31
ROZDZIAŁ VII
Fundusze szkoły
§55
1. Decyzją Dyrektora Szkoły utworzony został wydzielony rachunek dochodów własnych,
na których gromadzone są dochody z tytułu:
a) wpłat za wyżywienie, w tym za artykuły żywnościowe i przygotowanie posiłków,
b) odsetek od środków na rachunku dochodów własnych,
c) opłat za udostępnienie dokumentacji przetargowej,
d) darowizn pieniężnych na cele wskazane przez darczyńcę,
e) odszkodowań i wpłat za uszkodzone mienie szkolne,
f) innych wpłat wynikających z zadań statutowych.
2. Zgromadzone na rachunku dochodów własnych środki przeznacza się na sfinansowanie
wydatków bieżących i inwestycyjnych (z wyjątkiem wydatków na finansowanie
wynagrodzeń osobistych) związanych z uzyskaniem przez szkołę wyżej wymienionych
dochodów.
3. Podstawą gospodarki w ramach dochodów własnych jest plan finansowy sporządzony
w układzie klasyfikacji budżetowej. Plan finansowy dochodów własnych zatwierdza
dyrektor szkoły będący jednocześnie dysponentem tych środków.
4. Dokumentacja rachunku dochodów własnych prowadzona jest zgodnie z obowiązującymi
przepisami finansowymi i budżetowymi w oparciu o Plan Kont.
ROZDZIAŁ VIII
Tryb dokonywania zmian
§56
1. Wnioski i zmiany w statucie może zgłaszać Dyrektor Szkoły oraz inne organy statutowe
szkoły na podstawie swoich uchwał.
2. Wnioski te muszą być zgłoszone do Dyrektora Szkoły na piśmie.
3. Dyrektor Szkoły zobowiązany jest w terminie jednego miesiąca do zwołania Rady
Pedagogicznej, która przygotuje projekt zmian statutu.
4. Zmian w statucie wynikających ze zmiany prawa oświatowego dokonuje Dyrektor Szkoły.
5. W przypadku dużej ilości zmian Dyrektor publikuje tekst jednolity.
ROZDZIAŁ IX
32
Postanowienia końcowe
§57
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnej z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła posiada własny sztandar z godłem Rzeczpospolitej Polskiej.
3. Sztandar:
a) wprowadzany jest przez poczet sztandarowy podczas uroczystości szkolnych
i państwowych, w których uczestniczy społeczność szkolna,
b) przekazanie sztandaru odbywa się w dniu zakończenia roku szkolnego,
c) sztandar przechowywany jest w gablocie na korytarzu głównym,
d) szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Program Wychowawczy i Program Profilaktyczny oraz Wewnątrzszkolny System
Oceniania stanowią integralną część Statutu Szkoły.
Podstawa prawna:
33
Ustawa z dnia 31 stycznia 1980r. o godle, barwach i hymnie Rzeczpospolitej Polskiej oraz pieczęciach
państwowych (Dz.U. z 2005r. Nr 235, poz. 2000),
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006r. Nr 97, poz.674, z późn.zm.),
Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Narodów Zjednoczonych z dnia 20
listopada 1989r. ( Dz.U. z 1991r. Nr 120, poz. 526, z późn.zm.),
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz.
2572, z późn.zm.),
Rozporządzenie MEN z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki
religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz.U. z 1992r.Nr 36, poz. 155, z późn.zm.),
Ustawa z dnia 8 stycznia 1999r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz.U. z 1999r.
Nr 12, poz. 96, z późn.zm.),
Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001r.Nr 61, poz. 624, z późn.zm.),
Rozporządzenie MENiS z dnia 1 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach
publicznych (Dz.U. z 2002r. Nr 15, poz. 142, z późn.zm.),
Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej
i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U. z 2002r. Nr 23, poz. 225, z późn.zm.),
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r. Nr 6, poz. 69, z późn.zm.),
Rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002r. w sprawie warunków prowadzenia działalności
innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002r. Nr 56, poz. 506),
Rozporządzenie prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002r. w sprawie zasad techniki
prawodawczej (Dz.U. z 2002r. Nr 100, poz. 908),
Rozporządzenie MENiS z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów
do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.Nr 26,
poz. 232, z późn.zm.),
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007r. Nr 83, poz. 265, z późn.zm.),
34
Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych
ustaw ( Dz.U. z dnia 9 maja 2007). Wprowadzenie artykułu 64a o jednolitym stroju ( Dz.U. z 2007r.
Nr 80 poz.542),
Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008r. w sprawie sposobu i trybu organizowania
indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego
nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U. z 2008r. Nr 175, poz. 1086),
Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009r. Nr 4, poz.
17),
Rozporządzenie MEN z dnia 3 lutego 2009r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania
rozwoju dzieci (Dz.U. z 2009r. Nr 23, poz. 133),
Rozporządzenie MENiS z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2010r.
Nr 228, poz. 1487),
Rozporządzenie MEN z dnia 17 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu
nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka,
o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie
prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego (Dz.U. 2012r. poz. 300),
Rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole
programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku
szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012 r. poz.752),
Rozporządzenie MEN zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu wykonywania
przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia
tożsamości narodowej, etnicznej i językowej ucznia należącego do mniejszości narodowych
i etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym (Dz.U. z 2012 r. poz.393).
Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
( D. U. poz.357) – dodany Rozdział 3a i 3b,
Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ( D. U. poz.
843).
Ustawa z dnia 29 grudnia 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
(Dz. U. 8 stycznia 2016r. poz. 35).
Rozporządzenie MEN z dnia 17 czerwca 2016r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz. U. z dnia 23 czerwca 2016r. poz. 895).
35