koncepcja zarządzania i rozwoju szkoły na lata 2015

Załącznik nr 1
do Uchwały nr 4/2016/17
KONCEPCJA ZARZĄDZANIA
I ROZWOJU SZKOŁY
NA LATA 2015 - 2020
Dobra szkoła – to taka , w której panuje ciepła, życzliwa atmosfera, przyjazna
nie tylko uczniom, ale i nauczycielom, skupiająca otwartych, aktywnych ludzi.
Tylko w szkole twórczej, rozwijającej się, każdy uczeń, pracownik, rodzic –
może znaleźć swoje miejsce.
przyjęty do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 10 września 2015r.
1
Ogólne informacje o szkole
Szkoła Podstawowa Nr 206 w Łodzi ul. Łozowa 9
Tel./fax 426588364
e-mail [email protected]
Szkoła Podstawowa Nr 206 powstała w 1991 roku.
Budynek szkoły jest położony na terenie osiedla „ Radogoszcz” z dala od ruchliwych ulic,
wśród zieleni, co czyni otoczenie bezpiecznym i przyjaznym.
Do dyspozycji uczniów mamy funkcjonalny budynek z przystosowanymi do potrzeb dzieci
salami lekcyjnymi, salę komputerową i małą salę gimnastyczną. Uczniowie mogą korzystać
z 2 sal świetlicowych. Niewątpliwym atutem jest stołówka z obiadami przygotowywanymi na
miejscu. Mamy przyjaznym dzieciom plac zabaw uzyskany ze środków unijnych.
Misja szkoły
Szkoła przygotowuje ucznia do kształcenia na dalszym etapie edukacyjnym, umożliwia mu
pełny i wszechstronny rozwój, pobudza jego ciekawość, wyobraźnię, aktywność i
samorządność.
Szkoła wspiera rodzinę w procesach wychowania, kształtowania właściwych postaw
w atmosferze bezpieczeństwa i wzajemnego szacunku.
Nasza szkoła:
 sprawnie zarządzana, pomaga wierzyć w siebie, tworzy dobry klimat, przygotowuje
do przyszłości;
 zatrudnia wykwalifikowaną kadrę, uwzględniającą indywidualne potrzeby
i możliwości ucznia, stosującą różnorodne, atrakcyjne i efektywne metody i formy
nauczania;
 wyposaża ucznia w rzetelną wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego kształcenia;
 stwarza wszystkim uczniom warunki do osiągnięcia sukcesu, promując ich różnorodne
talenty, umożliwiając udział w licznych konkursach, pokazach, przedstawieniach,
doceniając i nagradzając wszelkie formy aktywności dzieci;
 ocenia ucznia zgodnie z WSO, którego zasady uczniowie znają. W ocenie
uwzględniamy zaangażowanie we własny rozwój i indywidualny wkład pracy
w zdobywanie wiedzy i umiejętności;
 stwarza wszystkim uczniom równe szanse wszechstronnego rozwoju poprzez szeroki
zakres działań lekcyjnych i pozalekcyjnych;
 stwarza bezpieczne i przyjazne dla całej społeczności szkolnej miejsce nauki;
 uczy przestrzegania norm społecznych, szacunku, życzliwości i partnerstwa;
 wychodzi naprzeciw oczekiwaniom środowiska lokalnego, rozwijając współpracę
z rodzicami, organizacjami i placówkami kulturalno - oświatowymi;
 wspomaga rodzinę w procesie wychowania, w duchu patriotycznym;
 tworzy partnerską i bezpieczną atmosferę wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
opartą na bazie wzajemnej akceptacji i szacunku, wzajemnej współpracy oraz
pomocy;
 reaguje na zmiany i jest otwarta na nowości.
2
Wizja szkoły
Szkoła
 stwarza uczniom oraz nauczycielom bezpieczne, przyjazne warunki nauki i pracy;
 analizuje potrzeby uczniów, rodziców i nauczycieli;
 zapewnia efektywny przepływ informacji;
 dba o jak najlepsze efekty kształcenia, rozwija ofertę edukacyjną;
 spełnia wymogi bezpieczeństwa i higieny;
 realizuje zadania w zakresie profilaktyki zapobiegające patologiom, agresji,
uzależnieniom;
 rozwija społecznie, wdraża do samorządności poprzez aktywnie działający Samorząd
szkolny, uczy wrażliwości;
 kształci umiejętność współpracy, współdziałania i skutecznego komunikowania się
w grupie;
 wdraża uczniów do posługiwania się nowoczesną technologią informacyjną,
samodzielnego zdobywania wiadomości, komunikowania się w języku angielskim;
 kształtuje postawy prozdrowotne i proekologiczne, obywatelskie i patriotyczne, uczy
otwartości i tolerancji;
 działa na rzecz środowiska lokalnego.
Wizja absolwenta – wychowanka
Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją, dążymy do wykształcenia
i wychowania ucznia, który:
 jest przygotowany do dalszego etapu kształcenia;
 osiąga sukcesy na miarę swoich możliwości;
 jest samodzielny w myśleniu i działaniu;
 okazuje pomoc i życzliwość swoim rówieśnikom;
 kieruje się takimi wartościami, jak:
- poszanowanie godności, życia, zdrowia swojego i drugiego człowieka,
- przyjaźń i miłość,
- wiedza,
- prawda, sprawiedliwość, uczciwość i bezpieczeństwo,
- dobro i piękno,
- patriotyzm, tolerancja,
- rodzina, zaufanie, odpowiedzialność.
 prezentuje wysoki poziom kultury osobistej;
 jest przygotowany do życia w społeczeństwie.
Nauczyciele:
 mają możliwość podnoszenia swych kwalifikacji;
 wykazują się kulturą osobistą, sumiennością i ogromną otwartością na potrzeby
uczniów;
 cieszą się autorytetem, budzą zaufanie wychowanków i ich rodziców;
 stosują metody aktywizujące , wspomagające rozwój samodzielności i kreatywność
w rozwiązywaniu problemów i zdobywaniu wiedzy o otaczającym nas świecie, uczą
oceny zjawisk i formułowania opinii;
 wykorzystują technologię informacyjną;
 potrafią dostrzec i rozwinąć uzdolnienia, zainteresowania uczniów, rozbudzić ich
naturalną ciekawość, ukazać piękno otaczającego świata;
 służą uczniom pomocą w rozwiązywaniu ich problemów.
3
Rodzice naszych uczniów:
 aktywnie uczestniczą w procesie budowania systemu wartości u swoich dzieci;
 współdziałają i wspierają nauczycieli w pracy, pomagają w rozwiązywaniu
problemów szkoły;
 są współodpowiedzialni za rozwój własnego dziecka;
 mają zaufanie do prowadzonych przez szkołę działań;
 pomagają w organizowaniu uroczystości szkolnych.
Plan działań szkoły
Zaplanowane cele zamierzamy osiągnąć dzięki podejmowaniu następujących działań:
1. Zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju.
2. Dobra organizacja pracy szkoły, efektywne zarządzanie, dokumentacja szkoły.
3. Podnoszenie kwalifikacji i kompetencji kadry pedagogicznej.
4. Tworzenie warunków i klimatu do właściwych relacji w społeczności szkolnej.
5. Systematyczne modyfikowanie i uzupełnianie wyposażenia szkoły.
6. Umacnianie pozytywnego wizerunku szkoły, stała współpraca z organem
prowadzącym i nadzorującym pracę szkoły, Radą Rodziców, społecznością
lokalną oraz instytucjami zewnętrznymi.
ZADANIA DO REALIZACJI
Wytyczone na najbliższe pięciolecie kierunki działań i wynikające z nich cele główne
zostaną osiągnięte poprzez realizację zadań szczegółowych, następujących w obszarach:
1. Dydaktyka;
2. Opieka i wychowanie;
3. Organizacja pracy szkoły;
4. Działalność menadżerska;
5. Promocja szkoły;
6. Ewaluacja.
1. Dydaktyka
 umożliwienie nauczycielom zdobywania nowych kwalifikacji oraz zachęcanie ich do
doskonalenia posiadanych umiejętności;
 zachęcanie nauczycieli do rozwoju zawodowego, wspieranie w tworzeniu
dokumentacji, otoczenie opieką nauczycieli z krótkim stażem pracy;
 umożliwienie nauczycielom korzystania z oferty WODN dostosowanej tematycznie
do ich potrzeb;
 występowanie do organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny
o przyznanie nagród wyróżniającym się nauczycielom;
 wykorzystywanie w procesie edukacyjnym innowacji pedagogicznych;
 propagowanie procesu nauczania opartego na powszechnym wykorzystywaniu w toku
zajęć lekcyjnych atrakcyjnych i efektywnych (skutecznych) metod i form nauczania,
aktywizujących uczniów do pracy i motywujących do samodzielności i samorozwoju;
 stosowanie różnych form organizacji zajęć, wykorzystywanie zasobów biblioteki
szkolnej, współpraca z nauczycielem bibliotekarzem, powszechne korzystanie
z pracowni komputerowej, organizowanie wyjść uczniów na wystawy do muzeów,
4









instytucji kulturalnych, uczestniczenie w koncertach i innych dostępnych formach
uwzględnionych w podstawie programowej;
upowszechnianie lekcji w terenie, stosowanie szeroko pojętej indywidualizacji
procesu edukacyjnego, motywowanie nauczycieli do wykorzystywania wyników
badań i diagnoz do indywidualizacji procesu nauczania;
wspieranie rozwoju ucznia zdolnego;
poszerzenie zainteresowań uczniów poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych
prowadzonych przez nauczycieli zgodnie z potrzebami uczniów: koła przedmiotowe,
językowe, teatralne, dziennikarskie, kluby tematyczne, turystyczno-krajoznawcze,
zespół wokalno-muzyczny, zespół taneczny, SKS;
motywowanie uczniów do rozwijania zdolności i twórczości własnej przez
popularyzowanie ich osiągnięć, realizowanie polityki stypendialnej zgodnie
z obowiązującymi na terenie szkoły procedurami oraz systemem nagród, a także
wnioskowanie o stypendia Prezydenta Miasta Łodzi dla wybitnych, wyróżniających
się uczniów;
motywowanie uczniów do uczestnictwa w konkursach zewnętrznych, organizowanie
szkolnych i międzyszkolnych konkursów przedmiotowych, artystycznych
i sportowych;
organizacja konkursów międzyklasowych;
prowadzenie zajęć wyrównujących braki edukacyjne;
podnoszenie efektywności działań dydaktycznych poprzez pracę zespołu nauczycieli
przedmiotów ogólnokształcących, który podejmie działania mające na celu utrzymanie
wysokiego wyniku szkoły na sprawdzianie;
zapraszanie do szkoły - przy współudziale rodziców - osób sławnych w celu
poszerzenia zainteresowań uczniów i propagowania wartości edukacji.
2. Opieka i wychowanie
 przygotowanie każdego ucznia do roli odpowiedzialnego członka społeczeństwa,
biorącego czynny udział w jego przemianach i rozwoju, wzbogacanie wiedzy o Unii
Europejskiej i krajach członkowskich;
 rozwój demokracji w szkole - zwiększenie roli samorządu uczniowskiego, wdrażanie
uczniów do podejmowania inicjatyw własnych będących przejawem ich
samorządności w szkole, uwzględnianie inicjatyw uczniów w planie pracy samorządu;
 wychowanie w poszanowaniu tradycji - udział w miejskich obchodach uroczystości
państwowych, przygotowywanie uroczystości szkolnych, wystaw, spotkań – w tym:
o charakterze patriotycznym;
 promowanie podstawowych zasad kultury w relacjach uczeń - osoba dorosła, uczeń –
uczeń;
 stanowcze i konsekwentne egzekwowanie przestrzegania norm i zasad
obowiązujących w szkole;
 promowanie zdrowego stylu życia poprzez działania profilaktyczne;
 ocena skuteczności działań podejmowanych w ramach realizacji programu
wychowawczego i programu profilaktyki, systematyczna ich modyfikacja;
 systematyczne spotkania zespołów klasowych w celu rozwiązywania problemów
wychowawczych;
 podjęcie działań zapewniających poprawę efektywności opieki nad dzieckiem
uczęszczającym do świetlicy szkolnej;
 doskonalenie - poprzez warsztaty i szkolenia- kompetencji wszystkich nauczycieli
w zakresie komunikacji oraz budowania właściwych relacji interpersonalnych
z rodzicami i opiekunami dzieci;
5




angażowanie rodziców w rozwiązywanie istotnych spraw i problemów szkoły
w zakresie wychowania;
włączanie rodziców w istotne dla funkcjonowania i rozwoju szkoły działania;
współpraca nauczycieli z rodzicami w celu rozwiązywania problemów
wychowawczych;
monitorowanie i modyfikowanie systemu pomocy pedagogiczno-psychologicznej
i materialnej;
Organizacja pracy szkoły
 funkcjonowanie szkoły i prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
 sprawowanie nadzoru pedagogicznego, wyciąganie wniosków do dalszej pracy;
 wzmacnianie współpracy nauczycieli w zespołach przez równomierny rozkład
obowiązków i wykorzystywanie technologii informacyjnej w komunikacji,
monitorowanie ich pracy;
 monitorowanie stosowania przez nauczycieli krótkich metod ewaluacji po
przeprowadzonych zajęciach lekcyjnych;
 zagospodarowanie terenu wokół szkoły - sprzęt sportowy, ścieżka zdrowia, wymiana
nawierzchni przed szkołą;
 prowadzenie prac modernizacyjnych uzależnionych od możliwości finansowych
szkoły (wymiana okien na korytarzach, doposażenie sal szkolnych w pomoce);
 doposażenie księgozbioru biblioteki szkolnej;
 dalsze doposażenie sali gimnastycznej poprzez zakup sprzętu sportowego.
Działalność menadżerska
 włączenie większej liczby rodziców w życie szkoły;
 podejmowanie działań sprzyjających integracji pracowników pedagogicznych
i niepedagogicznych;
 budowanie przyjaznej atmosfery w placówce, tworzenie warunków i klimatu do pracy
zespołowej;
 pozyskiwanie dodatkowych funduszy na zajęcia pozalekcyjne i doposażenia szkoły
(pozyskanie i wykorzystanie funduszy unijnych);
 pozyskiwanie środków finansowych od sponsorów na realizację zadań statutowych
szkoły;
 wynajmowanie pomieszczeń szkolnych ,w celu zwiększenia przychodów środków
własnych szkoły;
 umożliwianie studentom odbywania praktyk i prowadzenia zajęć.
Promocja szkoły
 systematyczne uaktualnianie strony internetowej szkoły;
 upowszechnianie osiągnięć uczniów i nauczycieli poprzez publikacje na stronie
internetowej szkoły, na portalach edukacyjnych;
 organizowanie konkursów międzyszkolnych, udział uczniów w różnorodnych
konkursach i przedsięwzięciach, eksponowanie prac dzieci;
 efektywna współpraca z przedszkolami;
 organizowanie imprez sportowych;
 współpraca z organem prowadzącym i organem nadzorującym, w celu właściwej
organizacji pracy pod względem organizacyjnym, finansowym, dydaktycznym
i wychowawczym;
 organizacja uroczystości integrujących społeczność szkolną i lokalną, rozbudzanie
poczucia przynależności;
6

stała współpraca z instytucjami wspierającymi działania szkoły.
Ewaluacja
 systematyczna analiza wymienionych obszarów działalności szkoły;
 konsultowanie wyników analizy z radą pedagogiczną, pracownikami administracji
i obsługi, samorządem uczniowskim i Radą Rodziców;
 wspólne ustalanie kierunków zmian w pracy szkoły;
 wspólne podejmowanie działań utrwalających mocne , a eliminujących słabe strony
działalności szkoły.
Sposoby realizacji celów skonkretyzowane zostały w następujących dokumentach,
spójnych z Koncepcją Pracy Szkoły:
 Szkolny Program Wychowawczy;
 Szkolny Program Profilaktyki;
 Plany Pracy Zespołów Zadaniowych;
 Plan Pracy Samorządu Szkolnego;
 Plan Nadzoru Pedagogicznego;
 Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli;
 Statut Szkoły;
 Szkolny Zestaw Programów Nauczania.
Zapoznanie Rady Pedagogicznej z Koncepcją w dniu 13 września 2016r.
Zapoznanie Rady Rodziców z Koncepcją w dniu 13 września 2016r.
Zapoznanie Samorządu Uczniowskiego z Koncepcją w dniu 22 września 2016r.
7