2 NAKRĘTKOWY ZAWRÓT GŁOWY

2 NAKRĘTKOWY ZAWRÓT GŁOWY
Opracowała: Dorota Safian, SP 22 Wrocław
Klasa: III
Cel ogólny: Zapoznanie ze sposobem zmniejszania objętości wyrzucanych opakowań
plastikowych, ich szkodliwym wpływem na środowisko.
Cele operacyjne:
Uczeń:
 Śpiewa piosenkę
 Umie czytać ze zrozumieniem
 Umie napisać instrukcję
 Wie, jak współpracować w grupie
 Umie wykorzystać posiadane informacje i umiejętności w życiu
codziennym
 Świadomie chroni środowisko
 Dostrzega problemy związane z odpadami
 Wie, w jaki sposób ma zgniatać plastikowe opakowania
 Umie wtórnie wykorzystać plastikowe nakrętki
 Projektuje mozaikę
Metody: pogadanka, aktywnego działania
Środki dydaktyczne: plastikowe butelki, nakrętki, klej polimerowy, karty pracy,
kolorowe markery, arkusze szarego papieru, karton, ulotki o śmieciach, plastikowe worki
na śmieci, płyta z nagraniem piosenki” Ziemia - zielona wyspa” (Moja Szkoła kl.2),
magnetofon, aparat fotograficzny
Przebieg zajęć:
1. Powitanie uczniów.
2.. Zabawa integracyjna: „ Kłębek dobrych słów”- dzieci ustawione w kręgu rzucają do
siebie kłębek wełny wypowiadając jednocześnie jakieś miłe zdanie o koledze lub
koleżance ( np. Bardzo lubię, gdy się uśmiechasz… Jesteś miły…)
3. Zaśpiewanie piosenki pt. „ Ziemia- zielona wyspa”.
4. Wypowiedzi dzieci na temat sposobów ochrony planety przed zanieczyszczeniami
( nauczyciel wypisuje propozycje uczniów markerem na szarym papierze).
5. Nauczyciel rozdaje uczniom ulotki z informacjami na temat śmieci, długości
rozkładania się niektórych z nich oraz sposobach ich utylizacji).
6. Uczniowie podają propozycje sposobów na zmniejszenie liczby śmieci wyrzucanych
przez człowieka.
7. Nauczyciel zapisuje propozycje dzieci na arkuszu szarego papieru.
8. Nauczyciel prosi dzieci o zapełnienie plastikowych worków o jednakowej pojemności
przyniesionymi przez nie plastikowymi butelkami. ( Butelki muszą być zakręcone).
 Dzieci mogą wykonać zdjęcia worków zapełnionych butelkami.
 Następnie nauczyciel pyta uczniów, co można zrobić, by zmniejszyć objętość
worków. Uczniowie proponują zgniatanie butelek.
 Najpierw próbują zgniatać zakręcone butelki, lecz po nieudanych próbach
odkręcają zakrętki i zgniatają butelki.
 Teraz ponownie umieszczają je w plastikowych workach.
 Zauważają, że śmieci po zgnieceniu zajmują o wiele mniej miejsca.

Dzieci wyciągają wnioski. ( można to udokumentować, wykonując zdjęcia).
9. Nauczyciel dzieli dzieci na grupy, każda z grup ma za zadanie przygotować instrukcję
prawidłowego wyrzucania plastikowych butelek. Wszystkie instrukcje są eksponowane na
szarym papierze.
10. Dzieci mają za zadanie wykonać mozaikę z nakrętek. Pracują w grupach.
11. Wszystkie mozaiki są eksponowane w sali lub na korytarzu.
12. Podsumowanie zajęć w kręgu. Próba odpowiedzi na pytanie:” Jakie poznałem
sposoby na zmniejszenie objętości wyrzucanych śmieci?”.
13. Jako zadanie domowe można zadać samodzielne przepisanie instrukcji dotyczącej
zgniatania butelek plastikowych i odkręcania nakrętek, wyeksponowanie tej instrukcji w
domu rodzinnym i przy najbliższym pojemniku na śmieci.
14. Pożegnanie dzieci piosenką „ Ziemia- zielona wyspa”.
Uwagi:
 uczniowie przez 2 tygodnie poprzedzające lekcję, przynoszą do szkoły plastikowe
butelki o różnej pojemności
 nauczyciel musi mieć przygotowaną dużą liczbę różnokolorowych nakrętek z
plastiki
 dobrze jest fotografować poszczególne etapy pracy dzieci, można później zdjęcia z
tego eksperymentu wyeksponować wraz z instrukcjami zgniatania opakowań i
odkręcania nakrętek
 instrukcje przygotowane przez uczniów warto wywiesić w każdej sali lekcyjnej