język angielski etap wojewódzki

Kuratorium Oświaty w Lublinie
KOD UCZNIA
ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROK SZKOLNY 2015/2016
ETAP WOJEWÓDZKI
Instrukcja dla ucznia
1. Zestaw konkursowy zawiera 10 zadań.
2. Przed rozpoczęciem pracy, sprawdź, czy zestaw zadań
jest kompletny.
3. Jeżeli zauważysz usterki, zgłoś je Komisji Konkursowej.
4. Zadania czytaj uważnie i ze zrozumieniem.
5. Odpowiedzi wpisuj na arkuszu w miejscach do tego
wyznaczonych.
6. Pisz czytelnie, czarnym lub niebieskim długopisem.
7. Wszelkie notatki możesz sporządzać w brudnopisie, który
nie będzie oceniany.
8. Obok każdego zadania podana jest maksymalna liczba
punktów, którą można uzyskać za jego rozwiązanie.
9. Staraj się nie popełniać błędów przy udzielaniu
odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zapisy wyraźnie
przekreśl.
10. Nie używaj korektora.
Pracuj samodzielnie.
GOOD LUCK 

Czas pracy:
80 minut
Liczba punktów
możliwych
do uzyskania: 40
Wypełnia komisja konkursowa
Numer
zadania
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Część
ustna
Razem
Liczba
punktó
w
Liczba
punktó
w po
weryfik
acji
Zatwierdzam
1
Zadanie 1. Wysłuchaj czterech osób mówiących o interesujących miejscach,
jakie odwiedziły. Dopasuj rozmówcę (Speaker 1-4) do opisu miejsca
(A-F). Dwa opisy miejsc są podane dodatkowo i nie pasują do
żadnego rozmówcy. Nagranie usłyszysz dwukrotnie.
Speaker 1 …..
Speaker 2 …..
Speaker 3 …..
Speaker 4 …..
A. an adventure park
B. a place where you can learn about technology
C. a place where you can do sport
D. a historical place
E. a place where you can learn about the natural world
F. a rock concert
…..... / 2 pkt
Zadanie 2. Wysłuchaj czterech dialogów i w punktach 1-4 zakreśl A, B lub C
oznaczające usłyszaną wypowiedź . Nagranie usłyszysz dwukrotnie.
1. A. Kelly doesn't think Mark will be interested in her book.
B. Kelly offers to lend Mark her book.
C. Kelly can't lend Mark her book at the moment.
2. A. Arsenal won the match last night.
B. Liverpool played better and won.
C. The score was 1 – 1.
3. A. Harry knew about the 14-year-old boy.
B. Harry was surprised to hear that a young teenager can go to university.
C. Harry thought the boy was 18 years old.
4. A. Gavin might not win Big Btother because he was impolite to someone.
B. Sandra is more popular than Gavin so she might win.
C. Gavin might not win Big Brother because he's boring.
…..... / 2 pkt
2
Zadanie 3. Przeczytaj tekst z lukami. Uzupełnij go wpisując do każdej luki 1-10
jeden wyraz spośród A, B, C tak, aby powstała spójna i logiczna
wypowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa.
Dinosaurs lived a long time before people did. The environment 1.) ….................
different then and they lived 2.) …........................... forests and in places with wet
grass. Some dinosaurs were tall 3.) ….............. heavy and some were small. No
dinosurs flew 4.) …............................. lived in the water.
It is difficult to 5.) …............................. things about dinsaurs because now
6.) …...................................... are extinct. We know that the ones which ate meat
7.) …......................... big teeth. We also know that baby dinosaurs came from eggs,
like snakes or chickens do today. 8.) ….......................... people are famous bacause
they have 9.) …..................................... old dinosaur eggs.
I wish 10.) …............................... could find an old dinosaur egg, too!
1. A. were
2. A. at
3. A. and
4. A. than
5. A. learnt
6. A. they
7. A having
8. A. Any
9. A. find
10. A. mine
B. was
B. on
B. then
B. because
B. learn
B. their
B. had
B. Lot
B. found
B. me
C. is
C. in
C. if
C. or
C. learning
C. them
C. have
C. Some
C. caught
C. I
…..... / 5 pkt
Zadanie 4. Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasowników podanych
w nawiasach. Zastosuj Present Simple, Present Continuous, Present
Perfect, Past Simple, Past Continuous, Future Simple, be going to
lub used to.
1. The Wilsons (fly) …........................... to Portugal next week.
2. Look at those clouds! I think it (snow) …........................... soon.
3. I promise I (keep) …........................ my room clean next year!
4. He cut his finger when he (peel) …............................ potatoes.
5. Where (you/put) …................................. my mobile phone? I can't find it.
6. Look at the baby – it (play) …........................... with matches!
7. I (no hear) …........................... this song since I was a small child.
8. How often (you/drink) …........................... milk when you were younger.
…..... / 4 pkt
3
Zadanie 5. Uzupełnij tekst odpowiednią formą podanych czasowników, dodając
do nich właściwe przyimki.
look (2x)
get
feed
calm
turn
find
eat
put
come
A Ghost Story
Mike's aunt lived in an old house in the country. During his holidays Mike often
visited her. One year when he came to her house aunt Emily said, 'Strange things are
going on here, Mike. I hope you will help me 1. …................. what it is.'
Mike went to his room quite late on the first day. He was so sleepy.
He 2. …................. his pyjamas, 3. …................. the light and when he was just
falling asleep he heard a knock on the door. He thought it was aunt Emily with a glass
of milk for him so he said, 4. …................. !' The door opened and Mike saw a white
figure. It looked like a ghost. Mike started shivering. ' 5. ….................', said the white
figure. 'Don't be afraid of me! I need some help. I've 6. …................. all the carrots
in the kitchen and I'm still white. I'm 7. …................. with being a ghost. I don't want
to be white and scare everyone around.'
'But how can I help you?' asked Mike. ' Go to the garden and 8. …................. some
more carrots for me. If I eat more, maybe I'll turn orange',said the ghost.
Mike did what the ghost told him to do. But there were no carrots in the garden so he
picked some blackcurrants. The ghost ate them all and he turned black.
Mike 9. …................. him and thought that he looked like a vampire now. Suddenly
Mike heard his aunt's voice. 'It's time to 10. ….................! Breakfast is ready. And
why are these blackcurrants on your pillow?'
…..... / 10 pkt
4
Przeczytaj uważnie artykuł o ochronie naszej planety i wykonaj zadania 6-8.
Have you ever wanted to help the environment, but weren't sure where to start?
Well, in today's issue I'll be giving you a few pieces of advice. I'll tell you what you
should do to help save our endangered planet!
I. This means taking your newspapers and magazines, your bottles (glass and plastic
ones) and cans and even your old clothes to special bins. These are usually outside
supermarkets or in parks. If everybody did this with their rubbish, it would make a big
difference.
II. Look up the addresses and phone numbers in the phone book. It doesn't cost very
much and members get a free magazine and a badge. Usually they have meetings
every month and organise fun activities which really help the environment.
III. This could be something like clearing up the lawns near your house. Ask your
friends to join you and take lots of rubbish bags with you. Last year a group of
children cleaned a beach in Greece and in one morning they had collected 450 kilos of
rubbish. This included 234 bottles and 2345 cigarette ends!
IV. You pay a small amount to a company and they look after it for you. And you can
choose any one you like, from gorillas to dolphins to elephants. They will send you
a photo of 'your' new friend and tell you all about its progress. It's a great idea if you
love wildlife!
So, what are you waiting for? Get out there and save out planet. It needs you!
Zadanie 6. Dopasuj nagłówek spośród podanych A-E do każdego fragmentu
artykułu I-IV. Jeden nagłówek jest podany dodatkowo i nie pasuje do
żadnego fragmentu.
A.
B.
C.
D.
E.
Why not organise a 'pick-up-litter' day?
How about adopting an animal?
Ever thought about recycling?
Want to use less water?
What about joining an environmental group?
…...../2 pkt
5
Zadanie 7. Wyszukaj w artykule i nagłówkach (Zadanie 6) wyrazy, które pasują
do określeń 1-4 i wpisz je.
1. …........................... (n) putting rubbish in special bins so that it can be used again
2. …............................ (n) the natural world, including plants and animals
3. …........................... (adj) in danger of disappearing from the planet
4. …........................... (n) rubbish we usually find on the ground
…...../2 pkt
Zadanie 8. Przeczytaj artykuł jeszcze raz i zadecyduj, czy poniższe zdania są
zgodne z informacjami zawartymi w tekście. Wpisz literę (P) jeśli są
prawdziwe lub (F) jeśli są fałszywe.
1. All environmental groups are free to join. ….......
2. It's easy to find litter on Greek beaches. ….....
3. You can choose the species of animal you want to adopt. …......
4. It's possible to see what your adopted animal looks like. ….......
…...../2 pkt
Zadanie 9. Spośród wymienionych świąt od A-H wybierz i podaj to, które
występuje w kalendarzu najwcześniej i to, które występuje najpóźniej.
A. Halloween
E. Easter
B. Boxing Day
F. Bonfire Night
….................................................
C. Valentine's Day
G. St. Patrick's Day
D. Thanksgiving
H. Columbus Day
….................................................
…..... / 1 pkt
6
Zadanie 10. Spędzasz ferie zimowe z rodziną za granicą. Napisz list do
kolegi/koleżanki. W liście opisz:
 miejsce, w którym przebywasz,
 co dotychczas zrobiłeś,
 co planujesz/zamierzasz zrobić.
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
Informacja 1
1 pkt
Informacja 2
1 pkt
Informacja 3
1 pkt
Kompozycja
1 pkt
Poprawność
językowa
max. 3 pkt
Bogactwo
językowe
max. 3 pkt
Suma
max. 10 pkt
7
BRUDNOPIS
8