Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb
uzyskania wyższej niż przewidywana ocena
Wychowanie fizyczne
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS I-III
Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania z WF
diagnoza poziomu rozwoju fizycznego ucznia oraz umiejętności ruchowych i wiadomości z zakresu
WF
ocena postępu w zakresie WF osiąganego w procesie kształcenia
dostarczanie informacji zwrotnej uczniom i ich rodzicom na temat stopnia opanowania materiału z
zakresu WF oraz postawy na zajęciach
motywowanie ucznia do ciągłego rozwoju w zakresie zwiększania sprawności fizycznej, nabywania
umiejętności ruchowych i zdobywania wiedzy dotyczącej szeroko pojętej kultury fizycznej
ciągłe modyfikowanie wymagań, treści i form zajęć WF, dostosowywanie ich do potrzeb i możliwości
uczniów
Zasady oceniania
każdy uczeń jest oceniany obiektywnie i indywidualnie
każdy uczeń zna zasady i kryteria oceniania oraz poziomy wymagań na poszczególne oceny
uczeń jest informowany o każdej ocenie
uczeń ma prawo do uzyskania uzasadnienia oceny
uczeń jest na bieżąco informowany o stopniu realizacji wymagań
w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną, uczeń i jego wychowawca są o tym niezwłocznie
powiadamiani
każda nieobecność, lub nieuczestniczenie w zajęciach lekcyjnych musi być usprawiedliwione przez
lekarza lub rodziców ucznia (uczeń zgłaszający przed lekcją niedyspozycję fizyczną powinien być
przebrany w strój sportowy i wykonywać ćwiczenia na miarę swoich możliwości – po uzgodnieniu z
nauczycielem)
nieuczestniczenie w więcej niż 50% zajęć lekcyjnych powoduje niesklasyfikowanie ucznia
Kryteria oceny semestralnej/końcowo rocznej.
1) Podstawą pozytywnej oceny jest czynne uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych:
- uczeń jest obecny na zajęciach, przebrany w strój sportowy (dres, lub spodenki, koszulka, obuwie
sportowe – zmienne)
- uczeń bierze aktywny udział w lekcji, wykonując polecenia nauczyciela (m.in. przystępując do
wszystkich sprawdzianów).
2) Ocena poziomu umiejętności ruchowych i wiadomości z zakresu WF:
– uczeń jest oceniany na zapowiedzianych wcześniej sprawdzianach, zgodnych z planem wynikowym dla
danego poziomu nauczania
- treści sprawdzianów są zgodne z programem nauczania i dostosowane do możliwości uczniów oraz
bazy szkoły
- uzyskanie przez ucznia dobrych i bardzo dobrych stopni ze sprawdzianów jest podstawą do
podwyższenia oceny semestralnej (przy spełnieniu punktu 1)
- uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł uczestniczyć w sprawdzianie, lub chcący uzyskać
wyższą ocenę, może to zrobić, ustalając z nauczycielem dodatkowy termin (w czasie konsultacji)
- uczeń ma możliwość poprawienia oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem
3) Ocena zaangażowania ucznia:
- uczeń jest oceniany na podstawie ocen cząstkowych, za testy sprawnościowe, za szczególne
osiągnięcia podczas zajęć lub zawodów międzyklasowych i inne przejawy aktywności w zakresie WF. Za
każde zaangażowanie otrzymuje plusy, a można je otrzymać za:
*szczególne zaangażowanie podczas zajęć obowiązkowych,
*przeprowadzenie rozgrzewki,
*sędziowanie rozgrywek meczów, gier szkolnych,
*udział w rozgrywkach sportowych na terenie szkoły,
*propagowanie kultury fizycznej i zdrowego trybu życia (gazetki ścienne, udział w konkursach) itp.,
*przeprowadzenie prac porządkowych na obiektach sportowych
8 i więcej plusów – celujący
6-7 – bardzo dobry
2-3 – dobry
2-3 – dostateczny
1– dopuszczający
0 – niedostateczny
*uczeń zawsze posiada strój sportowy – celujący,
*jeden raz w semestrze nie posiada stroju – bardzo dobry,
*dwa razy w semestrze nie posiada stroju – dobry,
*trzy razy w semestrze nie posiada stroju – dostateczny,
*cztery razy w semestrze nie posiada stroju – dopuszczający,
*pięć razy w semestrze nie posiada stroju – niedostateczny.
4) Ocena poziomu umiejętności ruchowych i wiadomości oraz ocena zaangażowania ucznia warunkują
uzyskanie wysokiej oceny semestralnej/końcoworocznej, przy spełnieniu wszystkich warunków z punktu
1).
Poziomy wymagań na poszczególne oceny
1.
Ocena niedostateczna – naganny stosunek do przedmiotu, m.in..:
o
częste opuszczanie lekcji WF bez usprawiedliwienia
o
notoryczne spóźnianie się na zajęcia
o
wielokrotny brak stroju
o
całkowity brak zaangażowania podczas zajęć
o
niezaliczanie większości sprawdzianów (niepodejmowanie prób)
*
utrudnianie prowadzenia lekcji
·
odmowa wykonywania zadań stawianych przez nauczyciela
·
frekwencja na zajęciach (czynny udział w zajęciach) jest niższa od 45%.
2. Ocena dopuszczająca – nieodpowiedni stosunek do przedmiotu, brak postępu w przyswajaniu
umiejętności i wiadomości:
o
opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia
o
wielokrotne nieuczestniczenie w zajęciach z powodu braku stroju
3.
4.
5.
6.
o
brak zaangażowania
o
niezaliczenie części sprawdzianów
o
brak chęci do podnoszenia poziomu sprawności fizycznej
·
nieznajomość podstawowych wiadomości z wychowania fizycznego
·
frekwencja na zajęciach(czynny udział) jest wyższa od 45%.
Ocena dostateczna – obojętny stosunek do przedmiotu, niewielkie postępy w umiejętnościach:
o
mała aktywność na zajęciach
o
niezaliczenie części sprawdzianów
o
opuszczenie bez usprawiedliwienia części zajęć
o
niewielkie zainteresowanie tematyką WF
·
braki w wiadomościach dotyczących WF
·
frekwencja na zajęciach (czynny udział jest wyższa od 65%.
Ocena dobra – zadowalający stosunek do przedmiotu, przeciętne postępy w umiejętnościach:
o
systematyczne uczestnictwo w lekcjach, usprawiedliwienie wszystkich nieobecności
o
zaangażowanie w zadania realizowane na zajęciach
o
uczestnictwo we wszystkich sprawdzianach
o
zauważalne postępy w nabywaniu umiejętności fizycznych
·
znajomość podstawowych wiadomości związanych z WF
·
frekwencja na zajęciach (czynny udział w zajęciach) jest wyższa od 75%.
Ocena bardzo dobra – wzorowy stosunek do przedmiotu, ciągły rozwój umiejętności:
o
aktywne uczestnictwo na wszystkich lekcjach
o
dobre i bardzo dobre wyniki sprawdzianów lub/i szczególna aktywność na lekcjach
o
duże zainteresowanie i znajomość tematyki WF
·
własna inwencja w czasie realizacji zadań na zajęciach
·
frekwencja na zajęciach (czynny udział w zajęciach) jest wyższa od 85%.
Ocena celująca – jak przy ocenie bardzo dobrej oraz:
o
szczególne zaangażowanie na zajęciach
o
czynny udział w życiu sportowym szkoły (np. uczestnictwo w zawodach
międzyklasowych)
o
pozaszkolne osiągnięcia sportowe
o
systematyczne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych
·
reprezentowanie z sukcesami Szkoły w rozgrywkach gminnych i wojewódzkich.
·
Frekwencja na zajęciach (czynny udział zajęciach) jest stuprocentowa.
Cele kształcenia i wychowania w wychowaniu fizycznym:
- przygotowanie ucznia do całożyciowej aktywności ruchowej i czynnego uczestnictwa w kulturze
fizycznej,
- wyrobienie w uczniu trwałych nawyków higieniczno – zdrowotnych,
- kształtowanie umiejętności działania na rzecz zdrowia rozumianego w aspekcie sfer wzajemnie
się przenikających: fizycznej, intelektualnej, emocjonalnej, społecznej, osobistej i duchowej,
- zrozumienie przez uczniów powodów i sensu starań o ciało, sprawność fizyczną, zdrowie,
urodę,
- wdrażanie uczniów do autoedukacyjnej aktywności w celu wyrównania niedoborów sprawności
fizycznej,
- rozbudzenie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej: zdrowotnej, utylitarnej,
sportowej, rekreacyjno -hedonistycznej,
- wyrobienie prawidłowej i pożądanej postawy, zręczności i estetyki ruchu,
- stymulowanie różnorodnych form aktywności fizycznej uczniów,
- udostępnianie uczniom zasobu wiadomości
człowieka z jednej strony, a zdrowym
na temat charakteru związków między ciałem
stylem
życia, zapobiegania chorobom i racjonalnie
prowadzonej gimnastyki z drugiej,
- zapoznanie uczniów z problemem stosowania niedozwolonych środków w sporcie i aktywności
ruchowej,
-
wdrażanie ucznia do systematycznej samokontroli i samooceny,
-
rozwijanie wytrwałości w dążeniu do celu, kształtowanie ambicji,
-
rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych, samodzielności i samodyscypliny
-
doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej,
-
pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy,
-
poznanie zasad kulturalnego kibicowania i dopingowania swoich faworytów.
II. Cele oceniania z wychowania fizycznego:
- sprawdzenie stopnia przyswojenia wiadomości i umiejętności ruchowych ucznia,
-
poinformowanie
-
dostarczenie
ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
rodzicom i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji
o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
-
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
-
rozwijanie kreatywnej postawy wobec własnego zdrowia i własnej sprawności fizycznej,
-
wdrażanie do systematycznej samokontroli i samooceny zachowań prozdrowotnych,
-
umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji
i metod pracy
dydaktyczno – wychowawczej.
III. Wystawiając oceny, nauczyciel wychowania fizycznego kieruje się następującymi zasadami:
- indywidualizacji,
- obiektywizmu,
- jawności,
- motywującego i wychowawczego wpływu na postawę wobec kultury fizycznej.
IV. Przy klasyfikacji ucznia z wychowania fizycznego ocenie podlega:
1. Stopień opanowania materiału programowego
- postępy w usprawnianiu,
- wiadomości o wychowaniu fizycznym i zdrowiu,
- umiejętności ruchowe i sprawność motoryczna,
2. Postawa wobec przedmiotu ( wysiłek )
- zaangażowanie, aktywny udział w zajęciach,
- frekwencja,
- właściwe przygotowanie do zajęć,
- rozwój społeczny.
3. Działalność sportowa pozalekcyjna.
V. Ocena śródroczna i roczna.
Odrębnie ocenia się dwa różne zakresy kompetencji: sprawność fizyczną i umiejętności a wiec
wykonanie - wynik oraz zaangażowanie ucznia - wysiłek. Na ocenę śródroczną i roczną składa się
średnia z obu ocen. Szczególny nacisk nauczyciel kładzie na wysiłek ucznia a nie na kompetencje
ruchowe.
PRAWA UCZNIA:
1. Uczeń ma prawo do dwóch braków stroju w trakcie semestru odnotowywanych w dzienniku
datami. Wyjątek stanowią nie przygotowania ucznia usprawiedliwione przez lekarza w formie
pisemnej.
2. Uczennice z powodu niedyspozycji mogą nie ćwiczyć raz w miesiącu.
3. Uczeń ma prawo do informacji na temat sprawdzianów i testów oraz zasad ich przeprowadzania i
oceniania na danym poziomie kształcenia.
4. Uczeń ma prawo do informacji na temat sprawdzianów i testów oraz zasad ich przeprowadzania i
oceniania na danym poziomie kształcenia
5. Uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny.
6. Uczeń ma prawo do egzaminu poprawkowego na zasadach zawartych w WSO.
7. Uczeń ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego na zasadach zawartych w WSO.
8. Uczeń ma prawo zgłoszenia nauczycielowi przed lekcją złego samopoczucia.
9. Miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej I i II semestru uczeń, ma
prawo do informacji o przewidywalnej ocenie, również niedostatecznej.
10. Tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej I lub II semestru uczeń ma
prawo do informacji o ocenie semestralnej.
11. Uczeń ma prawo do oceny cząstkowej za uczestnictwo w zawodach i reprezentowaniu szkoły.
12. Uczeń jest informowany o sprawdzianie na tydzień przed nim.
13. Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu w terminie określonym przez nauczyciela.
14. Uczniowie 4 razy w semestrze mogą przedstawić propozycję lekcji według swojej inwencji
twórczej.
OBOWIĄZKI UCZNIA:
1. Uczeń jest zobowiązany do posiadania obuwia zamiennego (miękkiego) i stroju sportowego
(biżuteria, okulary, zegarki itp. rzeczy – zdjąć).
2. Uczeń jest zobowiązany do przestrzegania Regulaminu Obiektów sportowych podczas zajęć i
przerw śródlekcyjnych.
3. Uczeń posiadający frekwencję poniżej 45% może być nieklasyfikowany.
4. Uczeń jest oceniany za: postawa wobec Kultury Fizycznej, postęp z zakresu motoryki, poziom
umiejętności, aktywność, wiadomości, gotowość do zajęć, frekwencję.
5. Uczeń oceniany jest według skali 1-6, graficznie + ,- oraz słownie.
6. Uczeń ma obowiązek godnego reprezentowania szkoły co może być podstawą do wystawienia
oceny celującej na semestr przy wcześniejszym zaliczeniu na ocenę bardzo dobrą materiału
programowego.
7. Dyżurny klasowy odpowiada za zamknięcie szatni, sprawdzenie i oddanie klucza nauczycielowi
prowadzącemu.
8. Klasa przebywająca na zajęciach odpowiedzialna jest za czystość i stan techniczny sali i szatni.
9. Uczeń nie może samowolnie opuszczać zajęć wychowania fizycznego, każdorazowe
opuszczenie lekcji odbywa się tylko za zgodą i wiedzą nauczyciela.
10. Przebywanie na sali gimnastycznej zespołów ćwiczących dozwolone jest tylko w obecności
nauczyciela.
11. Uczniowie, którzy nie biorą czynnego udziału w zajęciach pozostają na sali gimnastycznej do
dyspozycji nauczyciela.
12. Wszystkie urządzenia
przeznaczeniem.
i
przyrządy
mogą
być
wykorzystywane
tylko
zgodnie
z
ich
13. Uczniowie ćwiczący zobowiązani są do przestrzegania poleceń nauczyciela dotyczących ładu,
porządku i dyscypliny organizacyjnej.
14. Każdy zespół korzystający z sali, szatni i umywalni zobowiązany jest do pozostawienia ładu,
porządku po zakończonych zajęciach.
15. Za rzeczy pozostawione
odpowiedzialności.
w
szatni
prowadzący
zajęcia
oraz
dyrekcja
nie
ponoszą
16. Zwolnienia lekarskie lub od rodziców zwalnia ucznia tylko z ćwiczenia na lekcji, nie zwalnia
natomiast z obecności na zajęciach.
17. Semestralne i całoroczne zwolnienia lekarskie z zajęć wychowania fizycznego uczeń dostarcza
do nauczyciela prowadzącego po wcześniejszym wydaniu decyzji i podpisaniu przez Dyrektora.
18. Spóźnienie na lekcję oznacza czas nieobecności nie dłuższy niż 5 minut, po przekroczeniu tego
limitu nauczyciel ma obowiązek odnotować uczniowi nieobecność.
19. Uczeń niećwiczący ma obowiązek zaliczyć sprawdzian w wyznaczonym przez nauczyciela
terminie.
20. Uczeń ma obowiązek być punktualny, kulturalny, sympatyczny i chętnie współpracować z
nauczycielem i grupą.
UWAGI KOŃCOWE:
1. Standardy wymagań nauczyciel przedstawia uczniom przed każdym testem lub sprawdzianem
mierzącym sprawność ruchową.
2. Zajęcia prowadzone są zgodnie z rozkładem materiału, który znajduje się w osobnym
dokumencie.
3. Powyższe wymagania obowiązują w klasach I-III z zachowaniem właściwego rozkładu materiału
dla poszczególnych klas.
Średnia ważona
Podstawą do wystawienia oceny okresowej oraz oceny końcoworocznej jest średnia ważona
obliczona w następujący sposób:
Każdej ocenie cząstkowej przyporządkowuje się liczbę naturalną oznaczając jej wagę
w hierarchii ocen.
Formy aktywności i ich waga:
(waga 3)
- zaangażowanie na lekcji (aktywna postawa, wysiłek włożony w ćwiczenia, przestrzeganie zasady fair
play),
- przeprowadzenie rozgrzewki,
(waga 4)
- czynny udział w zajęciach (100% - strój sportowy, 100% obecność na zajęciach),
- znajomość przepisów gier zespołowych,
(waga 5)
-,sprawdziany fizyczne,
(waga 6)
-znaczące sukcesy w zawodach na szczeblu gminnym i wojewódzkim.
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana ocena śródroczna (semestralna) lub
roczna:
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować (na piśmie) o
podwyższenie oceny z wychowania fizycznego w terminie nie dłuższym niż 3 dni od otrzymania informacji
o przewidywanej dla niego rocznej lub (śródrocznej) ocenie klasyfikacyjnej. Wniosek składa się u
nauczyciela lub w sekretariacie szkoły.
Wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) musi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez
uzasadnienia nie będą rozpatrywane.
We wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega.
Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień.
Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) jeśli
uczennica spełnia następujące warunki:
- frekwencja na zajęciach, nie może być niższa niż 90% (z wyjątkiem długotrwałej choroby);
- wszystkie godziny opuszczone uczennica ma usprawiedliwione;
- wszystkie testy sprawnościowe są zaliczone;
- uczennica musi posiadać większą część ocen cząstkowych równych lub wyższych ocenie o którą się
ubiega;
- zawsze posiada strój sportowy, oprócz dopuszczalnej ilości zgłoszeń o niedyspozycji;
- dopuszczalne są 2 spóźnienia w ciągu semestru.
Jeśli uczennica nie spełnia powyższych warunków, nie może ubiegać się o ocenę wyższą niż
przewidywana.