docArkusz obserwacyjny dla nauczycieli dziecka z klasy 0 z grupy tzw
download 
Reklamacja Transkrypt
Arkusz obserwacyjny dla nauczycieli dziecka z klasy 0 z grupy tzw
Arkusz obserwacyjny dla nauczycieli dziecka z klasy 0 z grupy tzw. ryzyka dysleksji rozwojowej. Imię i nazwisko dziecka............................................................................................... Data urodzenia........................................................................................................... Ogólna charakterystyka dziecka (rozwój społeczno – emocjonalny, wada wzroku, , wymowy, choroby przewlekłe, warunki materialne .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Percepcja i pamięć wzrokowa, lateralizacja TAK CZASAMI NIE TAK CZASAMI NIE Różnicuje figury podobne kształtem Układa obrazki, puzzle wg. wzoru Wyszukuje podobieństwa i różnice między obrazkami Zapamiętuje elementy z obrazka i z rzeczywistości Dorysowuje na obrazkach brakujące elementy Odtwarza figury, wzory, szlaczki Chętnie bawi się puzzlami, klockami np. lego Orientuje się w schemacie własnego ciała Wyróżnia kierunki w przestrzeni (na, pod, przed) Percepcja i pamięć słuchowa, komunikacja językowa Zapamiętuje dłuższe polecenia słowne Powtarza ciągi wyrazów i zdania Odtwarza z pamięci piosenki, wierszyki Pamięta nazwy dni tygodnia, miesięcy, pór roku Wyszukuje rymy do podanych słów TAK CZASAMI NIE TAK CZASAMI NIE Swobodnie buduje dłuższe wypowiedzi ustne Wypowiada się poprawnie pod względem gramatycznym Dzieli: zdania na wyrazy wyrazy na sylaby wyrazy na głoski Wyróżnia głoski w nagłosie, śródgłosie, wygłosie Różnicuje wyrazy różniące się jedną głoską Dokonuje syntezy: sylab w wyraz głosek w wyraz Lubi słuchać bajek, opowiadań Chętnie uczestniczy w zabawach słownych Sprawność ruchowa (motoryka duża, grafomotoryka) Sprawnie, płynnie porusza się Utrzymuje równowagę podczas stania na jednej nodze, skakania na jednaj nodze Rzuca piłeczką do celu Kozłuje piłkę Potrafi sprawnie wykonywać czynności samoobsługowe (zapina guziki, wiąże sznurówki) Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych Lubi rysować Umie wycinać Sprawnie koloruje rysunki Poprawnie kreśli szlaczki literopodobne Utrzymuje się w liniaturze Odwzorowuje po śladzie Utrzymuje właściwe napięcie mięśni podczas rysowania Odtwarza ze wzoru figury, wzory
