Przedmiotowy System Oceniania z MUZYKI

Szermiercza Sportowa Szkoła Podstawowa nr 85
im. prof. Mariana Suskiego
we Wrocławiu
www.sp85.wroc.pl
DOKUMENTACJA SZKOLNA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
Przedmiotowy System Oceniania z MUZYKI jest dokumentem określającym warunki uzyskiwania ocen, przez
uczniów, w obrębie przedmiotu muzyka obowiązującym na terenie określonej placówki oraz na zajęciach
prowadzonych przez określonych nauczycieli.
Ocena praczy ucznia.
Uczeń jest oceniany na bieżąco i systematycznie w ciągu całego roku szkolnego, przy użyciu sześciostopniowej
(1-6) i dwustopniowej (+,-) skali ocen. Na koniec pierwszego półrocza oraz na koniec roku szkolnego wystawiana
jest ocena semestralna lub końcowa, przy zastosowaniu również sześciostopniowej skali ocen.
Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z:
1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004r. dotyczącego zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów.
2. Statutem Sportowej Szermierczej Szkoły podstawowej nr 85 we Wrocławiu.
3. Programem nauczania muzyki dla klas 4–6 szkoły podstawowej Klucz do muzyki autorstwa Katarzyny
Jakóbczak-Drążek, Urszuli Smoczyńskiej, Agnieszki Sołtysik
4. Wewnątrzszkolnym systemem oceniania Sportowej Szermierczej Szkoły podstawowej nr 85 we Wrocławiu.
Ocenianie ma na celu:
1. Poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju.
3. Motywowanie ucznia dalszej pracy, wysiłku i samodoskonalenia się.
4. Dostarczenie rodzicom i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji i metody pracy
dydaktyczno- wychowawczej.
Przedmiotem oceny semestralnej i całorocznej z muzyki jest wypadkowa ocen za:
1.
2.
3.
4.
frekwencję,
aktywność - praca na lekcji,
umiejętności i wiadomości,
aktywność dodatkową.
1. Uczeń jest oceniany za:
• śpiewanie piosenek w grupie i solo,
• grę na flecie i \ lub na instrumentach perkusyjnych,
• słuchanie muzyki na lekcji,
• pewne formy ruchowe,
• zaangażowanie w ćwiczeniach twórczych,
• wiadomości z zakresu programu,
• zeszyt ćwiczeń.
Dodatkowo ocenę może uzyskać, gdy aktywnie uczestniczy w wydarzeniach muzycznych (chodzi na koncerty,
należy do chóru, zespołu muzycznego itp.).
2. Uczeń jest przygotowany do lekcji, gdy posiada:
• podręcznik,
• zeszyt w pięciolinie,
• zeszyt ćwiczeń,
• flet,
• zeszyt korespondencji z rodzicami,
• odrobioną pracę domową.
ul. Traugutta 37, 50-416 Wrocław; telefon: 71 343 55 62 , fax: 3429749; [email protected]
1
Szermiercza Sportowa Szkoła Podstawowa nr 85
im. prof. Mariana Suskiego
we Wrocławiu
www.sp85.wroc.pl
DOKUMENTACJA SZKOLNA
3. W każdym semestrze uczeń może przed lekcją zgłosić dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie
równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Sumienność będzie oceniona i wyrażona w postaci
dodatkowej oceny na koniec semestru. Trzy minusy to ocena niedostateczna, trzy plusy to ocena bardzo dobra.
4. Na uzupełnienie wszelkich zaległości spowodowanych nieobecnością uczeń ma czas nie dłuższy niż dwa
tygodnie.
5. Wymagania stawiane uczniom (podstawowe i ponadpodstawowe) wynikają bezpośrednio z realizacji materiału
zawartego w cyklu Klucz do muzyki. Zakłada się, że uczeń spełniający wymagania podstawowe w pełnym zakresie
otrzyma ocenę dostateczną, a w niepełnym – dopuszczającą. Uczeń, który w pełni opanuje materiał podstawowy
i ponadpodstawowy, otrzyma ocenę bardzo dobrą, a w niepełnym – dobrą. Na ocenę celującą zasługuje uczeń
wybijający się wiedzą, aktywnie uczestniczący w wydarzeniach muzycznych (koncertujący, meloman, uczestnik
chóru, zespołu muzycznego itp.). Uczeń, który nie podejmie żadnej działalności i ma wyraźnie lekceważący
stosunek do przedmiotu, może otrzymać ocenę niedostateczną.
W codziennej praktyce przy ustalaniu oceny z przedmiotu muzyka w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Każdy może się
rozwijać – w zakresie swoich indywidualnych możliwości, dzięki pracy i zaangażowaniu. Przezwyciężanie trudności
i aktywna postawa na lekcjach stanowią podstawę do oceny uczniów. Przedmiot muzyka zawiera w sobie
bogactwo form aktywności – śpiew, grę na różnych instrumentach, ruch z muzyką, formy twórczości, słuchanie
utworów oraz wzbogacanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej. Ta różnorodność pozwala na osiągnięcie sukcesu
każdemu z uczniów, niezależnie od uzdolnień.
System punktowy
System punktowy jest uzupełnieniem zwykłego sposobu oceniania. Skierowany jest zarówno do uczniów bardzo
zdolnych, jak i do słabszych. Dokumentuje wszelkie działania dodatkowe ucznia i stanowi ogromną pomoc dla
nauczyciela przy wystawianiu oceny.
Założeniem systemu punktowego jest zbieranie przez ucznia punktów za działania dodatkowe. Punkty brane są
pod uwagę po zaliczeniu przez ucznia zadań obowiązkowych z poziomu podstawowego. Jeśli uczeń zbierze
odpowiednią liczbę punktów, może mieć podwyższoną ocenę – przy 50 punktach (wymaga to wytężonej pracy
przez cały semestr) o jedną ocenę do góry, zaś przy 25 punktach o pół oceny. Warunkiem uznania punktów jest
systematyczność ich zbierania (nie dopuszczalna jest sytuacja, gdy uczeń przynosi pod koniec semestru wszystkie
prace dodatkowe i spodziewa się wyższej oceny). Uczeń powinien pracować regularnie przez cały semestr,
zdobywając około 10 punktów w każdym miesiącu.
I tak:
• Jeśli uczeń posiada wiedzę na ocenę bardzo dobrą, jest aktywny na lekcjach, a ponadto zebrał w semestrze 50
punktów, może otrzymać ocenę celującą.
• Jeśli uczeń ma ocenę dostateczną + (słabo śpiewa, ma ogromne trudności
z opanowaniem gry na
instrumencie (np. z powodu zaburzeń motoryki mniejszej), ale jest systematyczny i zebrał 25 punktów, może
mieć ocenę dobrą.
System punktowy pomaga w rzetelnym ocenianiu osób koncertujących na terenie szkoły: chórzystów (z chóru
szkolnego), uczniów szkół muzycznych, solistów oraz uczestników konkursów szkolnych i pozaszkolnych, uczniów
reprezentujących szkołę. Pomaga docenić dzieci zaangażowane w muzykę, ale mniej uzdolnione muzycznie, które
chętnie przygotowują plakaty dydaktyczne, gazetki, prezentacje multimedialne. Jest szansą dla dzieci uzdolnionych
muzycznie, ale nie mogących z różnych przyczyn występować publicznie – chętnie przygotowujących materiały
wzbogacające lekcje (wykraczające poza program nauczania) - np. prelekcje dla klasy, prace dodatkowe, reportaże,
recenzje z koncertów itp.
Proponowane działania ponadprogramowe, za które można otrzymać punkty:
• czynny udział w próbie chóru szkolnego: 1 pkt
• udział w szkolnym konkursie muzycznym/muzyczno-plastycznym: 0-5 pkt,
• laureat konkursu szkolnego/gminnego/międzyszkolnego (wyróżnienie / I, II, III miejsce): 5-10 pkt,
ul. Traugutta 37, 50-416 Wrocław; telefon: 71 343 55 62 , fax: 3429749; [email protected]
2
Szermiercza Sportowa Szkoła Podstawowa nr 85
im. prof. Mariana Suskiego
we Wrocławiu
www.sp85.wroc.pl
DOKUMENTACJA SZKOLNA
•
•
•
•
•
•
•
udział w gminnym/międzyszkolnym konkursie muzycznym: 0-5 pkt,
czynny udział w koncertach organizowanych na terenie szkoły: 0-10 pkt,
bierny udział w koncertach: 0-5 pkt (np. fotoreportaż/recenzja/wywiad),
prezentacja multimedialna z prelekcją: 0-10pkt,
plakat dydaktyczny/gazetka z prelekcją: 0-10 pkt,
dodatkowa praca wykonana samodzielnie: 0-5 pkt,
inne samodzielne działania twórcze: 0-10 pkt.
OCENĘ CELUJĄCĄ śródroczną otrzymuje uczeń, który uzyska minimum ocenę bardzo dobrą (5) oraz zdobędzie 50
punktów za prace dodatkowe.
OCENĘ CELUJĄCĄ roczną otrzymuje uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną minimum bardzo dobrą (5) oraz zdobył
co najmniej 30 punktów za prace dodatkowe, natomiast średnia ważona ocen uzyskanych w drugim semestrze
wyniesie minimum 5 oraz uzyska najmniej 50 punktów za prace dodatkowe.
Przygotował:
Nauczyciel muzyki
SP85 Wrocław
ul. Traugutta 37, 50-416 Wrocław; telefon: 71 343 55 62 , fax: 3429749; [email protected]
3