Dobra praktyka Przedszkola Publicznego w Kozłowie

DOBRA PRAKTYKA Przedszkola Publicznego w Kozłowie
Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest
działanie
Imię i nazwisko dyrektora
szkoły/placówki
Przedszkole Publiczne
Wanda Bodzioch
Przedszkole Publiczne
Kozlów1
28-366 Małogoszcz
Adres
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej za
wartość merytoryczną
publikacji
413876123
Fax.
e-mail
[email protected]
Wanda Bodziach, Janina Podsiadły
Edukacja
Zakres
działania:
Tel.
Akcja rozwijająca zainteresowanie
literaturą dzieciecą.
Wychowanie i profilaktyka
Zajęcia wspomagające rozwój ucznia
(zajęcia pozalekcyjne)
Organizacja i zarządzanie
Realizacja godzin dodatkowych wynikających
z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela
Inne obszary (określić jakie)
Temat działania:
Czytamy 20 minut dziennie codziennie-rozwijanie zamiłowania dzieci do książek i
zainteresowań czytelniczych.
Cele działania:
1.Rozwijanie zainteresowania książką oraz tworzenie warunków i dostarczanie okazji do
kształtowania postaw czytelniczych u dzieci przedszkolnych.
2.Kształtowanie emocjonalnego stosunku do książki jako źródła wiedzy i przeżyć
3.Wyrabianie u dzieci pozytywnego nastawienia do podjęcia trudu nauki czytania
Opis działania
Zrealizowane działania:
1.Zorganizowano kąciki ”Nasza mała czytelnia”- celem umożliwienia czytania dzieciom przez
dzieci posiadających tą umiejętność.
2. Codzienne czytanie dzieciom o stałej porze dnia: bajek, baśni, opowiadań wybranych przez dzieci
albo zaproponowanych przez nauczyciela.
3.Międzygrupowe wypożyczanie książeczek z biblioteczek przedszkolnych.
4.Wspólnie z rodzicami i dziećmi gromadzono literaturę w zakresie bloków tematycznych.
5.Podjęto współpracę z biblioteką publiczną – celem wypożyczania wybranych przez dzieci
książeczek.
6. Czytanie dzieciom w przedszkolu przez; rodziców, księdza, bibliotekarkę, nauczyciela klasy I-wg.
harmonogramu
7 Wzbogacano dziecięce przeżycia o nowe tematy „O czym opowiadają baśnie, legendy z różnych
stron świata”.
8. Inscenizowano bajki i opowiadania przez dzieci i rodziców.
9.”Rodzice dzieciom”- po raz szósty rodzice wystawili bajkę dla dzieci przedszkolnych oraz
przyszłych przedszkolaków ( w bieżącym roku szkolnym bajkę pt.Czerwony Kapturek)
10.Zorganizowano konkurs recytatorski ”Brzechwa dzieciom , dzieci Brzechwie”- wiersze
recytowali rodzice, nauczyciele, dzieci.
11.Zorganizowano konkurs na wymyśloną treść książeczki i wykonaną wspólnie z rodzicami w
domu rodzinnym.
12.,,Rodzice sprzymierzeńcami w rozwijaniu zainteresowań czytelniczych dzieci”- zorganizowano
prelekcję dla rodziców na temat „Rola książki w życiu dziecka przedszkolnego”
13. Po raz kolejny zorganizowano akcję „Książka wędrowniczka”- celem mobilizacji rodziców do
spędzania czasu z dzieckiem podczas czytania i wykonania ilustracji do czytanej bajki(utworzono
grupowe zbiory ilustracji )
14.Zorganizowano konkurs „Moja ulubiona postać z bajki”- pacynka, kukiełka wykonana z
rodzicami w domu do ulubionej bajki dziecka.
15.Zorganizowano kąciki teatralne do zabawy w teatr z wykorzystaniem postaci wykonanych z
rodzicami, zakupionych a także wykonanych przez nauczycieli.
16.Prowadzone były cykle zajęć dotyczące treści utworów literackich-quizy, dopowiadanie
zakończenia, układanie opowiadań na określony temat, zabawy dramowe, pantomimiczne,
improwizacje itp.)
17.Odbyły się wycieczki do: teatru ”Kubuś”- na przedstawienie „Niebieski piesek”, MGOK –
przedstawienie ”Trzy świnki, Historia zaginionego papierka”
18.Podczs balu karnawałowego pod hasłem „Wielki bal księżniczek’- przeprowadzone zostały
konkursy na temat znajomości bajek i postaci bajkowych.
19.W ramach akcji odbyła się rada szkoleniowa na temat: „Rola literatury dziecięcej w
kształtowaniu zainteresowań czytelniczych” „Literatura dziecięca dla dzieci w wieku
przedszkolnym, kręgi tematyczne w twórczości dla najmłodszych i ich rola”
Opis uzyskanych efektów:
Dzieci:
-systematycznie korzystają z kącików książki,
- wypożyczają książeczki z rodzicami z biblioteki publicznej,
-wzbogaciły zasób słownictwa,
- wzbogaciły wrażenia i doznania estetyczne,
-szanują książki,
- nieśmiałe nauczyły się wyrażać własną opinię,
-współdziałają w zespole, dobierają role podczas zabawy w teatr,
-wcielają się w role bohaterów z bajek,
-konstruują dłuższe wypowiedzi na temat czytanych bajek, opowiadań,
-potrafią uważnie słuchać tekst czytany.
Wnioski z realizacji:
Głośne czytanie dzieciom w przdszkolu jest cudownym lekiem przeciwko wielu niepożądanym
wpływom i zagrożeniom dla umysłu i psychiki dziecka ponieważ;
-buduje mocną więź między dorosłym, a dzieckiem,
-zapewnia emocjonalny rozwój dziecka,
-rozwija język, pamięć i wyobraźnię,
-wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka,
-uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu
-zapobiega uzależnieniu od telewizji, komputera,
-kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy na całe życie.
Instytucje wspomagające realizację podjętych działań:
Biblioteka publiczna, Miejsko-Gminny Ośrodek Kultury, Teatr Lalki i Aktora „Kubuś”
Uzasadnienie zgłoszenia:
W prasie, radiu telewizji mówi się ostatnio o potrzebie i znaczeniu głośnego czytania dzieciom w
różnym wieku. Inicjatorką tej akcji jest Irena Koźmińska, która sięgając do wzorów amerykańskich
zainteresowała tym problemem wiele środowisk. Akcja „Cała Polska czyta dzieciom’, oraz wiele jej
podobnych propagują literaturę dziecięcą, która wydaje się ginąć w zalewie programów
telewizyjnych, filmów i gier komputerowych. Wiek przedszkolny jest najbardziej naturalnym
czasem, w którym należy czytać dzieciom jak najwięcej, dlatego podjęłyśmy po raz kolejny tą
akcję. Dla niektórych dzieci wspólne słuchanie bajek, opowiadań jest często bardzo trudne. Jedne
kręcą się, zmieniają miejsca podczas gdy inne zasłuchane w tekst trudno przywołać do
rzeczywistości. Ile dzieci tyle przeżyć związanych z książką. Aby sprostać ich potrzebom
stosowałyśmy różnorodne formy i metody pracy z tekstem literackim..
To my nauczyciele przedszkoli jesteśmy przewodnikami po świecie literatury dziecięcej. To od
naszego czytelniczego wysiłku i zaangażowania zależy czy dzieci będą miały ulubionych
bohaterów, czy po wielu latach sięgną po swoją ulubioną książkę , oraz czy będą w stanie sięgnąć
po lekturę szkolną.