Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną

Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną
Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz
uwagi
WIEDZA UCZNIA
OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna - celujący
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w I okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 4- 9) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
zajęciach edukacyjnych.
Zna zasady redagowania opowiadania z elementami opisu przeŜyć wewnętrznych,
charakterystyki bohatera literackiego, autocharakterystykę, charakterystykę porównawczą,
opis wyglądu postaci. Wykazuje doskonałą znajomość przeczytanego tekstu. Doskonale i
bezbłędnie pisze sprawozdanie z wycieczki, filmu, ksiąŜki.
Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach literackich, recytatorskich, ortograficznych lub
teatralnych w szkole i poza szkołą.
Ma bogaty zasób słownictwa. Umie dyskutować i formułować argumenty w dyskusji. Potrafi
umiejętnie korzystać ze słowników i encyklopedii. Wykorzystuje róŜne źródła informacji.
Uczeń samodzielnie określa cechy liryki. Podejmuje działalność literacką lub kulturalną.
Podczas zajęć proponuje rozwiązania oryginalne. Potrafi krytycznie ustosunkować się do
literackiej i kulturalnej rzeczywistości.
Uczeń samodzielnie redaguje opowiadanie, opis, charakterystykę. Redaguje opis wyglądu
postaci.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu i recenzję ksiąŜki.
Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, ogłoszenie,
pozdrowienia, informacje, instrukcja, zaproszenia, plakat. Pisze sprawozdanie z elementami
własnej oceny. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego. Stosuje słownictwo typu:
fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja, fabuła, narrator, język
literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie, powieść(przygodowa,
robinsonady), epika. Szybko i sprawnie posługuje się słownikami i encyklopedią.
Samodzielnie określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety, porównania,
wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot liryczny,
rytm, rym, zwrotka, refren, poezja, ballada, dramat, tragedia, tekst główny i poboczny, jak
równieŜ słownictwo związane z inscenizacją utworu.
Szybko i płynnie czyta, ma bardzo dobrą dykcję, właściwe tempo. Recytuje teksty w sposób
artystyczny.
Samodzielnie podejmuje działalność literacką w róŜnych formach, prezentuje wysoki poziom
merytoryczny oraz artystyczny.
Odpowiada precyzyjnie na 97-100% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna - celujący
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w II okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 4- 9) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
zajęciach edukacyjnych. Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: listy, Ŝyczenia, notatki, plany,
reklamy, ogłoszenie, pozdrowienia, informacje, instrukcja, zaproszenia, plakat. Pisze
sprawozdanie z elementami własnej oceny. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego.
Stosuje słownictwo typu: fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja,
fabuła, narrator, język literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie,
powieść, epika. Szybko i sprawnie posługuje się słownikami i encyklopedią. Samodzielnie
określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety, porównania, wyrazy
dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot liryczny, tren, rytm,
rym, zwrotka, refren, poezja
Uczeń potrafi wskazać elementy realistyczne i baśniowe w wierszu. Zna cechy powieści
oraz jej definicję. Potrafi podać róŜne rodzaje powieści ze względu na kryterium czasowe i
tematyczne. Umie redagować opowiadania twórcze i odtwórcze. Wyodrębnia elementy
1
świata przedstawionego w powieści. Sporządza charakterystykę wybranego bohatera
literackiego. Zna pojęcie komizmu w powieści i jego rodzaje. Potrafi scharakteryzować
środowisko uczniów i nauczycieli na podstawie wybranej lektury. Uczeń wskazuje
archaizmy w poezji, zna pojęcie archaizmu.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu i recenzję ksiąŜki.
Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, ogłoszenie,
pozdrowienia, informacje, instrukcja, zaproszenia, plakat, telegram, czek. Pisze
sprawozdanie z elementami własnej oceny.
Chętnie czyta czasopisma, redaguje sprawozdanie. Dokonuje analizy artykułu z dowolnego
czasopisma. Dyskutuje na róŜne tematy.
Podejmuje działalność literacką lub kulturalną. Podczas zajęć proponuje rozwiązania
oryginalne. Potrafi krytycznie ustosunkować się do literackiej i kulturalnej rzeczywistości.
Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach literackich, recytatorskich, ortograficznych lub
teatralnych w szkole i poza szkołą.
Samodzielnie podejmuje działalność literacką w róŜnych formach, prezentuje wysoki poziom
merytoryczny oraz artystyczny.
Odpowiada precyzyjnie na 97-100% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – celujący
Uczeń rozróŜnia głoskę od litery. Zna podział głosek. Definiuje wyraz „sylaba”. Bezbłędnie
dzieli wyrazy na sylaby. Stosuje poprawnie akcent wyrazowy i zdaniowy. Uczeń zna części
mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki, przyimki. Poprawnie
rozpoznaje części mowy i określa je. Potrafi określić wszystkie formy części mowy. Umie
nazwać zaimki. Zna budowę zdania pojedynczego (części zdania). Wskazuje na podmiot w
zdaniu i jego rodzaje. RozróŜnia zdanie bezpodmiotowe. Poprawnie wskazuje na związek
zgody, rządu i przynaleŜności. Stosuje bezbłędnie zasady ortograficzne z : rz, Ŝ, ó, u, h, ch,
ą, ę, em, om, pisownia wielką literą, j, i w zakończeniach. Bierze udział w konkursach
gramatycznych i ortograficznych osiągając sukcesy. W dłuŜszych formach wypowiedzi
bezbłędnie stosuje zasady interpunkcji.
Prowadzi wymagane zeszyty bardzo starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada precyzyjnie na 97-100% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – celujący
Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki,
przyimki oraz nieodmienne części mowy. Poprawnie rozpoznaje części mowy i określa je.
Potrafi określić wszystkie formy części mowy. Zna budowę zdania pojedynczego, umie
oddać budowę na wykresie. Potrafi rozpoznać zdania złoŜone współrzędnie: łączne,
rozłączne, przeciwstawne i wynikowe. Zna rodzaje zdań złoŜonych podrzędnie. Wskazuje
sposoby łączenia zdań składowych. Zna budowę słowotwórczą wyrazów. Nazywa formanty.
Zna doskonale pisownię wyrazów z przedrostkami i przyrostkami. Umie celowo wykorzystać
poznane słowniki i inne źródła informacji. Stosuje bezbłędnie poznane zasady ortograficzne
i interpunkcyjne.
Bierze udział w konkursach gramatycznych i ortograficznych osiągając sukcesy.
W dłuŜszych formach wypowiedzi bezbłędnie stosuje zasady interpunkcji.
Prowadzi wymagane zeszyty bardzo starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada precyzyjnie na 97-100% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna – bardzo dobry
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w I okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 4- 5) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
2
zajęciach edukacyjnych. Samodzielnie redaguje opowiadanie twórcze i odtwórcze,
charakterystykę postaci, podejmuje redagowanie charakterystyki porównawczej, opisu
postaci, streszczenia, sprawozdania z wycieczki, filmu, ksiąŜki. Samodzielnie wyodrębnia
elementy świata przedstawionego: czas, miejsce akcji, bohaterów, wydarzenia, narratora.
Uczeń umie zastosować w wypowiedzi ustnej i pisemnej słownictwo typu: fikcja, narracja,
mowa potoczna, adaptacja, fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja,
fabuła, narrator, język literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie,
powieść (przygodowa, robinsonada), epika. Sprawnie posługuje się słownikami i
encyklopedią. Samodzielnie określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety,
porównania, wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot
liryczny, rytm, rym, zwrotka, refren, poezja, ballada, dramat, tragedia, tekst główny i
poboczny, jak równieŜ słownictwo związane z inscenizacją utworu. Samodzielnie dokonuje
analizy wierszy.
Płynnie czyta, ma dobrą dykcję, właściwe tempo wypowiedzi ustnej i recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu i recenzję ksiąŜki.
Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, zaproszenia,
ogłoszenie, pozdrowienia, informacja, instrukcja, plakat.
Odpowiada precyzyjnie na 86-96% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna – bardzo dobry
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w II okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 4- 5) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
zajęciach edukacyjnych. Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: listy, Ŝyczenia, notatki, plany,
reklamy, ogłoszenie, pozdrowienia, informacje, instrukcja, zaproszenia, plakat. Pisze
sprawozdanie z elementami własnej oceny. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego.
Stosuje słownictwo typu: fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja,
fabuła, narrator, język literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie,
powieść, epika. Szybko i sprawnie posługuje się słownikami i encyklopedią. Samodzielnie
określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety, porównania, wyrazy
dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot liryczny, tren, rytm,
rym, zwrotka, refren, poezja
Uczeń potrafi wskazać elementy realistyczne i baśniowe w wierszu. Zna cechy powieści
oraz jej definicję. Potrafi podać róŜne rodzaje powieści ze względu na kryterium czasowe i
tematyczne. Umie redagować opowiadania twórcze i odtwórcze. Wyodrębnia elementy
świata przedstawionego w powieści. Sporządza charakterystykę wybranego bohatera
literackiego. Potrafi scharakteryzować środowisko uczniów i nauczycieli na podstawie
wybranej lektury. Zna pojęcie komizmu w powieści i jego rodzaje. Uczeń wskazuje
archaizmy w poezji, zna pojęcie archaizmu.
Chętnie czyta czasopisma, redaguje sprawozdanie. Dokonuje analizy artykułu z dowolnego
czasopisma. Dyskutuje na róŜne tematy.
Płynnie czyta, ma dobrą dykcję, właściwe tempo wypowiedzi ustnej i recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu i recenzję ksiąŜki.
Poprawnie pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, zaproszenia,
ogłoszenie, pozdrowienia, informacja, instrukcja, plakat, telegram, czek.
Odpowiada precyzyjnie na 86-96% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – bardzo dobry
Uczeń rozróŜnia głoskę od litery. Zna podział głosek. Bezbłędnie dzieli wyrazy na sylaby.
Stosuje poprawnie akcent wyrazowy i zdaniowy. Uczeń zna części mowy: rzeczowniki,
czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki, przyimki. Poprawnie rozpoznaje części
mowy i określa je. Potrafi określić wszystkie formy części mowy. Umie nazwać zaimki. Zna
budowę zdania pojedynczego (części zdania). Wskazuje na podmiot w zdaniu i jego
rodzaje. RozróŜnia zdanie bezpodmiotowe. Poprawnie wskazuje na związek zgody, rządu i
przynaleŜności. Stosuje zasady ortograficzne z: rz, Ŝ, ó, u, h, ch, ą, ę, em, om, pisownia
3
wielką literą, j, i w zakończeniach. W dłuŜszych formach wypowiedzi odpowiednio stosuje
zasady interpunkcji.
Prowadzi wymagane zeszyty starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada precyzyjnie na 86-96% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – bardzo dobry
Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki,
przyimki oraz nieodmienne części mowy. Poprawnie rozpoznaje części mowy i określa je.
Potrafi określić wszystkie formy części mowy. Pisze „nie” z róŜnymi częściami mowy. Zna
budowę zdania pojedynczego, umie oddać budowę na wykresie. Potrafi rozpoznać zdania
złoŜone współrzędnie: łączne, rozłączne, przeciwstawne i wynikowe. Zna rodzaje zdań
złoŜonych podrzędnie. Wskazuje sposoby łączenia zdań składowych. Zna budowę
słowotwórczą wyrazów. Nazywa formanty. Zna doskonale pisownię wyrazów z
przedrostkami i przyrostkami. Umie celowo wykorzystać poznane słowniki i inne źródła
informacji. Stosuje bezbłędnie poznane zasady ortograficzne i interpunkcyjne.
Prowadzi wymagane zeszyty starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada precyzyjnie na 86-96% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna – dobry
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w I okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 2 - 3) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
zajęciach edukacyjnych. Samodzielnie redaguje opowiadanie twórcze i odtwórcze.
Podejmuje próby wypowiadania się w trudniejszych formach wypowiedzi: opowiadanie z
dialogiem, elementami opisu, charakterystykę z pogłębioną oceną postaci, sprawozdanie,
streszczenie. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego: czas, miejsce akcji,
bohaterów, wydarzenia, narratora. Uczeń stara się zastosować w wypowiedzi ustnej i
pisemnej słownictwo typu: fikcja, narracja, mowa potoczna, adaptacja, fikcja literacka, świat
realny, narracja, bohater, wątek, akcja, fabuła, narrator, język literatury, autor, nadawca,
odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie, powieść, epika. Posługuje się słownikami i
encyklopedią. Określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety, porównania,
wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot liryczny,
rytm, rym, zwrotka, refren, poezja, ballada, dramat, tragedia, tekst główny i poboczny, jak
równieŜ słownictwo związane z inscenizacją utworu. Dokonuje analizy wierszy.
Płynnie czyta, ma dobrą dykcję, właściwe tempo wypowiedzi ustnej i recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu.
Pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, zaproszenia, pozdrowienia,
informacje, ogłoszenia, instrukcja.
Odpowiada na 71-85% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna – dobry
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w II okresie nauki.
Dodatkowo przeczytał kilka (od 2 - 3) ksiąŜek spoza wykazu lektur. Zna teksty omawiane na
zajęciach edukacyjnych. Samodzielnie redaguje opowiadanie twórcze i odtwórcze.
Podejmuje próby wypowiadania się w trudniejszych formach wypowiedzi: opowiadanie z
dialogiem, elementami opisu, charakterystykę z pogłębioną oceną postaci, sprawozdanie,
streszczenie. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego: czas, miejsce akcji,
bohaterów, wydarzenia, narratora. Uczeń stara się zastosować w wypowiedzi ustnej i
pisemnej słownictwo typu: fikcja, narracja, mowa potoczna, adaptacja, fikcja literacka, świat
realny, narracja, bohater, wątek, akcja, fabuła, narrator, język literatury, autor, nadawca,
4
odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie, powieść, epika. Posługuje się słownikami i
encyklopedią. Określa cechy liryki, wskazuje na środki stylistyczne: epitety, porównania,
wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Stosuje słownictwo typu: podmiot liryczny,
tren, rytm, rym, zwrotka, refren, poezja. Dokonuje analizy wierszy.
Płynnie czyta, ma dobrą dykcję, właściwe tempo wypowiedzi ustnej i recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Pisze streszczenie danego tekstu.
Pisze pisma uŜytkowe: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, zaproszenia, pozdrowienia,
informacje, ogłoszenia, instrukcja, telegram, czek.
Odpowiada na 71-85% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – dobry
Uczeń rozróŜnia głoskę od litery. Zna podział głosek. Dzieli wyrazy na sylaby. Stosuje
akcent wyrazowy i zdaniowy. Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki,
przymiotniki, przysłówki, liczebniki, przyimki. Rozpoznaje części mowy i określa je. Potrafi
określić formy części mowy. Umie nazwać zaimki. Zna budowę zdania pojedynczego
(części zdania). Wskazuje na podmiot w zdaniu i jego rodzaje. RozróŜnia zdanie
bezpodmiotowe. Stara się wskazać na związek zgody, rządu i przynaleŜności. Stosuje
zasady ortograficzne z rz, Ŝ, ó, u, h, ch, pisownia wielką literą, j, i w zakończeniach.
W dłuŜszych formach wypowiedzi odpowiednio stosuje zasady interpunkcji. Zachowuje
spójność wypowiedzi ustnych i pisemnych.
Uczeń potrafi samodzielnie poprawić większość własnych błędów.
Prowadzi wymagane zeszyty starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada na 71-85% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – dobry
Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki,
przyimki oraz nieodmienne części mowy. Poprawnie rozpoznaje części mowy i określa je.
Potrafi określić formy części mowy. Pisze „nie” z róŜnymi częściami mowy. Zna budowę
zdania pojedynczego, umie oddać budowę na wykresie. Potrafi rozpoznać zdania złoŜone
współrzędnie: łączne, rozłączne, przeciwstawne i wynikowe. Zna rodzaje zdań złoŜonych
podrzędnie. Wskazuje sposoby łączenia zdań składowych. Zna budowę słowotwórczą
wyrazów. Nazywa formanty. Zna pisownię wyrazów z przedrostkami i przyrostkami. Umie
wykorzystać poznane słowniki i inne źródła informacji. Stosuje poznane zasady
ortograficzne i interpunkcyjne.
Prowadzi wymagane zeszyty starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada na 71-85% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna – dostateczny
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w I okresie nauki. Zna
teksty omawiane na zajęciach edukacyjnych. W miarę samodzielnie redaguje opowiadanie
odtwórcze. Podejmuje próby wypowiadania się w trudniejszych formach wypowiedzi:
opowiadanie z dialogiem, elementami opisu, charakterystyka postaci, sprawozdanie,
streszczenie. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego: czas, miejsce akcji,
bohaterów, wydarzenia, narratora. Uczeń stara się zastosować ze zrozumieniem
w wypowiedzi ustnej i pisemnej słownictwo typu: fikcja, narracja, mowa potoczna,
adaptacja, fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja, fabuła, narrator,
język literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie, powieść, epika.
Posługuje się słownikami i encyklopedią. Wskazuje na środki stylistyczne: epitety,
porównania, wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Zna i rozumie słownictwo typu:
5
podmiot liryczny, rytm, rym, zwrotka, refren, poezja, ballada, dramat, tragedia, tekst główny i
poboczny, jak równieŜ słownictwo związane z inscenizacją utworu. Podejmuje próby analizy
wierszy.
Poprawnie czyta, stara się czytać wyraźnie, utrzymuje poprawne tempo wypowiedzi ustnej i
recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Stara się napisać streszczenie danego tekstu. Stara się
zachować zasady pisania pism uŜytkowych: Ŝyczenia, notatki, plany, reklamy, zaproszenia.
Odpowiada na 51-70% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna – dostateczny
Uczeń przeczytał wszystkie lektury wymagane przez nauczyciela w II okresie nauki. Zna
teksty omawiane na zajęciach edukacyjnych. W miarę samodzielnie redaguje opowiadanie
odtwórcze. Podejmuje próby wypowiadania się w trudniejszych formach wypowiedzi:
opowiadanie z dialogiem, elementami opisu, charakterystyka postaci, sprawozdanie,
streszczenie. Wyodrębnia elementy świata przedstawionego: czas, miejsce akcji,
bohaterów, wydarzenia, narratora. Uczeń stara się zastosować ze zrozumieniem
w wypowiedzi ustnej i pisemnej słownictwo typu: fikcja, narracja, mowa potoczna,
adaptacja, fikcja literacka, świat realny, narracja, bohater, wątek, akcja, fabuła, narrator,
język literatury, autor, nadawca, odbiorca, legenda, nowela, opowiadanie, powieść
(przygodowa), epika. Posługuje się słownikami i encyklopedią. Wskazuje na środki
stylistyczne: epitety, porównania, wyrazy dźwiękonaśladowcze, personifikacje. Zna i
rozumie słownictwo typu: podmiot liryczny, rytm, tren, rym, zwrotka, refren, poezja, ballada,
dramat, tragedia, tekst główny i poboczny, jak równieŜ słownictwo związane z inscenizacją
utworu. Podejmuje próby analizy wierszy.
Poprawnie czyta, stara się czytać wyraźnie, utrzymuje poprawne tempo wypowiedzi ustnej
i recytacji.
Pisze list do wybranej osoby. Stara się napisać streszczenie danego tekstu. Stara się
zachować zasady pisania pism uŜytkowych: Ŝyczenia, notatki, plany, telegramu, reklamy,
zaproszenia.
Odpowiada na 51-70% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – dostateczny
Uczeń rozróŜnia głoskę od litery. Zna podział głosek. Dzieli wyrazy na sylaby. Stara się
stosować akcent wyrazowy i zdaniowy. Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki,
przymiotniki, przysłówki, liczebniki, przyimki. Rozpoznaje części mowy i określa je.
WyróŜnia w tekście czasowniki w formie osobowej i nieosobowej. Odmienia podane
rzeczowniki przez przypadki. Oddziela temat od końcówki, wskazuje tematy oboczne. Umie
nazwać zaimki. Nazywa w zdaniu części zdania na prostych przykładach. Wskazuje na
podmiot w zdaniu i jego rodzaje na łatwiejszych przykładach. Rozpoznaje zdanie
bezpodmiotowe. Zna podstawowe zasady ortograficzne pisowni wyrazów z: rz, Ŝ, ó, u, h,
ch, ę, ą, om, em, pisownia wielką literą, j, i w zakończeniach.
W dłuŜszych formach wypowiedzi odpowiednio stosuje zasady interpunkcji, czyli umie
dzielić tekst na zdania. Stara się zachować spójność wypowiedzi ustnych i pisemnych.
Uczeń potrafi przy pomocy innej osoby poprawić większość własnych błędów.
Prowadzi wymagane zeszyty, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania domowe.
Odpowiada na 51 - 70% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – dostateczny
Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki,
przyimki oraz nieodmienne części mowy. Rozpoznaje części mowy i określa je. Potrafi
6
określić formy części mowy. Pisze „nie” z róŜnymi częściami mowy. Zna budowę zdania
pojedynczego, umie oddać budowę na wykresie. Potrafi rozpoznać zdania złoŜone
współrzędnie. Zna rodzaje zdań złoŜonych podrzędnie. Zna budowę słowotwórczą
wyrazów. Nazywa formanty. Zna pisownię wyrazów z przedrostkami i przyrostkami. Umie
wykorzystać poznane słowniki i inne źródła informacji. Stosuje poznane zasady
ortograficzne i interpunkcyjne.
Prowadzi wymagane zeszyty starannie, zapisuje wszystkie notatki lekcyjne i zadania
domowe.
Odpowiada na 51-70% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna – dopuszczający
Technika czytania pozwala uczniowi na zrozumienie tekstu. Uwzględnia poprawność
językową i rzeczową wypowiedzi ustnych. Przy pomocy nauczyciela redaguje plan
opowiadania. RozróŜnia opisy. Potrafi zredagować krótkie opowiadanie na temat
przeczytanego w czasie zajęć tekstu. Stara się napisać list, streszczenie, charakterystykę
przy pomocy nauczyciela. Redaguje proste notatki. Uczeń przeczytał przynajmniej 2 lektury
obowiązkowe w całości.
Uczeń udziela od 31-50% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna – dopuszczający
Technika czytania pozwala uczniowi na zrozumienie tekstu. Uwzględnia poprawność
językową i rzeczową wypowiedzi ustnych. Przy pomocy nauczyciela redaguje plan
opowiadania. RozróŜnia opisy. Potrafi zredagować krótkie opowiadanie na temat
przeczytanego w czasie zajęć tekstu. Stara się napisać list, streszczenie, charakterystykę
przy pomocy nauczyciela. Redaguje proste notatki. Uczeń przeczytał przynajmniej 2 lektury
obowiązkowe w całości.
Uczeń udziela od 31-50% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – dopuszczający
Uczeń rozróŜnia głoskę od litery. Stara się nazywać ich cechy na prostych przykładach.
OdróŜnia zdania pojedyncze od zdań złoŜonych. Przy pomocy nauczyciela rozpoznaje
części mowy i określa ich funkcje w zdaniu na prostych przykładach. Stopień opanowania
przez niego wiadomości pozwala na wykonanie zadań typowych o niewielkim zakresie
trudności, samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela.
Zna podstawowe zasady ortograficzne pisowni wyrazów z: rz, Ŝ, ó, u, h, ch, pisownia wielką
literą.
Uczeń udziela od 31-50% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – dopuszczający
Uczeń zna części mowy: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki,
przyimki oraz nieodmienne części mowy. Rozpoznaje części mowy. Potrafi określić formy
części mowy. Zna budowę zdania pojedynczego, umie oddać budowę na wykresie przy
pomocy nauczyciela. Potrafi rozpoznać zdania złoŜone współrzędnie. Zna rodzaje zdań
złoŜonych podrzędnie. Zna budowę słowotwórczą wyrazów. Tworzy rodzinę wyrazów. Umie
wykorzystać poznane słowniki. Zna zasady ortograficzne i interpunkcyjne.
Prowadzi wymagane zeszyty, zapisuje notatki lekcyjne i zadania domowe.
Odpowiada na 31-50% pytań wszelkiego rodzaju testów i sprawdzianu wiadomości i
umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
7
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
I OKRES- ocena śródroczna – niedostateczny
Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę: dopuszczający.
Uczeń udziela do 30% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE LITERACKIE
II OKRES- ocena roczna – niedostateczny
Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę: dopuszczający.
Uczeń udziela do 30% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
I OKRES- ocena śródroczna – niedostateczny
Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę: dopuszczający.
Uczeń udziela do 30% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
KSZTAŁCENIE JĘZYKOWE
II OKRES- ocena roczna – niedostateczny
Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę: dopuszczający.
Uczeń udziela do 30% poprawnych odpowiedzi na pytania testów sprawdzających
wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia językowego.
Uczące:
mgr Zofia Basiaga
mgr Anna Jabłońska – Irzyk
mgr Małgorzata Sądowska
8