Małgorzata Rawska

Małgorzata Rawska
System oceniania na lekcjach geografii we wszystkich klasach pierwszych, drugich i trzecich gimnazjum
w roku szkolnym 2015/ 2016
1. Ocenie przedmiotowej podlegają czynności takie jak: posługiwanie się w wypowiedziach pojęciami i
nazwami geograficznymi, współpraca z nauczycielem w przygotowaniu zajęć opartych na twórczym
rozwiązywaniu problemu.
2. Formami sprawdzenia osiągnięć uczniów są:
- testy kompetencji oparte na standardach egzaminacyjnych
- prace sprawdzające – prace klasowe
- krótkie sprawdzany
- odpowiedzi ustne
- prace domowe
- praca na lekcji
- aktywność na lekcjach
- prace dodatkowe dla chętnych
3. Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych stopni określa ogólnie WSO i kryteria przedmiotowej
oceny z geografii dla poszczególnych poziomów nauczania.
4. Prace sprawdzające i testy omawiane są w klasie.
5. Prace pisemne i domowe oceniane są według skali :
100%
99%
98%
96 – 97%
91 – 95 %
85 – 90 %
76 – 84 %
75 %
70 – 74 %
56 – 69 %
53 – 55 %
50 – 52 %
40 – 49 %
39%
0 – 38 %
celujący
celujący bardzo dobry +
bardzo dobry
bardzo dobry dobry +
dobry
dobry –
dostateczny +
dostateczny
dostateczny –
dopuszczający +
dopuszczający
dopuszczający niedostateczny
Egzaminy –
waga 4
Kartkówka –
waga 2
Praca klasowa –
waga 3
Odpowiedzi –
waga 2
Prace domowe – waga 1
Praca na lekcji – waga 1
Praca dodatkowa – waga 1
Liga Naukowa - waga 3 po obronie ( 80% z testu sprawdzającego)
7. Wszystkie prace pisemne uczniów są po sprawdzeniu oddane do wglądu rodzicom. Prace są omawiane
w klasie, aby każdy uczeń mógł na podstawie punktacji zweryfikować, co zrobił dobrze, co wymaga poprawy i
jak powinien uczyć się dalej.
Nauczyciel uzasadnia ocenę z wykonywanej przez ucznia pracy:
a. pisemnej- pisemnie, w formie punktacji na pracy sprawdzającej
b. ustnej- ustnie na forum klasy, wskazując obszary poprawnie wykonane i umiejętności wymagające
ćwiczenia wraz ze sposobem jej poprawy.
8. Całogodzinne prace klasowe zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem wraz z zakresem materiału.
9. W razie nieobecności ucznia na pracy pisemnej (kartkówka, praca klasowa) uczeń musi zaliczyć pracę
w ustalonym terminie przez nauczyciela, w terminie 12 dni roboczych czyli 2,5 tygodnia od ustania
nieobecności. Nieuzasadnione nie przystąpienie do pracy daje podstawę do wystawienia oceny
niedostatecznej( również wagary).
10. Każdą ocenę niedostateczną z pracy klasowej lub kartkówki trzeba poprawić obowiązkowo w
wyznaczonym terminie 12 dni roboczych czyli 2,5 tygodnia po lekcjach.
11. Inne oceny poprawiać można tylko w terminach wyznaczonych przez nauczyciela po lekcjach.
12. W razie nieobecności uczeń zobowiązany jest do oddania pracy domowej na pierwszej lekcji po
nieobecności.
13. Uczeń sam zobowiązany jest do odebrania od nauczyciela materiałów do pracy domowej, w terminie
wcześniejszym niż programowe zajęcia. Zaległe prace domowe, oddane po terminie ( gdy prace sprawdzone
oddane są uczniom) oceniane będą tylko na zaliczenie ( +)
W klasie 1 sprawdzane na ocenę są wszystkie prace. Prace uczniów klas 2 i 3 sprawdzane są częściowo.
14. Wszystkie prace uczniów będą oddane w terminie do 12 dni roboczych.
15. Ocenie podlega obowiązkowe bieżące prowadzenie zeszytu. Jego nie prowadzenie jest podstawą do
wystawienia oceny niedostatecznej lub obniżenia jej.
16. Uczniowi przysługują w trymestrze:
- przy jednej godzinie lekcyjnej : 1 nieprzygotowanie
- przy dwóch godzinach lekcyjnych: 1 nieprzygotowanie
Zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia ucznia z odpowiedzi, pracy domowej ale nie dotyczy pracy zadanej z
dużym wyprzedzeniem.
Planowana ilość ocen przy 1 godzinie tygodniowo – 3 w trymestrze ( 1 praca klasowa lub kartkówka, 1 praca
domowa, 1 odpowiedz)
Planowana ilość ocen przy 2 godzinach tygodniowo – 4 w trymestrze ( 2 prace klasowe lub 1 praca klasowa, 1
kartkówka, 1 praca domowa, 1 odpowiedz)
18. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną , jeśli nie uczęszcza na zajęcia, wykazuje wyraźny brak
wiadomości zapamiętanych, nie radzi sobie samodzielnie z najprostszymi zadaniami, nawet z pomocą
nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnienia o elementarnym stopniu trudności. Nie prowadzi zeszytu,
nie wykonuje prac domowych, nie chce pracować na lekcji, odmawia wykonywania poleceń nauczyciela, nie
przystępuje do pisania i poprawiania prac pisemnych.
19. Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeżeli posiada słabą znajomość podstawowych umiejętności,
jeżeli posiada wiadomości zapamiętane, wykonuje najprostsze zadania pod kierunkiem nauczyciela, zdarza mu
się brak zeszytu, zdarza mu się brak prac domowych, okazuje zainteresowanie zajęciami na miarę swoich
możliwości. Popełnia liczne błędy, stosuje niepoprawny styl.
20. Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeżeli posiada wiadomości zapamiętane, samodzielnie wykonuje
zadania i ćwiczenia, posiada zeszyt z notatkami, wykonuje prace domowe i rozlicza się na czas z zadanych
prac.
21. Uczeń otrzymuje ocenę dobrą , jeżeli samodzielnie wykonuje zadania o średnim stopniu trudności,
samodzielnie potrafi uporządkować i sformułować treści oraz wyciąga z nich prawidłowe wnioski, potrafi w
sposób praktyczny posługiwać się wiadomościami według podanych wzorów, posiada zeszyt z wszystkimi
pracami, wykonuje prace domowe i rozlicza się na czas z zadanych prac, wykonuje dodatkowe prace.
22. Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli samodzielnie wykonuje zadania o wyższym poziomie
trudności, samodzielnie potrafi uporządkować i sformułować treści oraz wyciąga z nich prawidłowe wnioski,
potrafi w sposób praktyczny posługiwać się wiadomościami według podanych wzorów, posiada zeszyt z
wszystkimi pracami, wykonuje prace domowe i rozlicza się na czas z zadanych prac, wykonuje dodatkowe
prace.
23. Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli samodzielnie wykonuje zadania o wyższym poziomie trudności,
samodzielnie potrafi uporządkować i sformułować treści oraz wyciąga z nich prawidłowe wnioski, potrafi w
sposób praktyczny posługiwać się wiadomościami według podanych wzorów, posiada zeszyt z wszystkimi
pracami, wykonuje prace domowe i rozlicza się na czas z zadanych prac, wykonuje dodatkowe prace. Posiada
wiedzę i umiejętności wychodzące poza zakres obowiązkowy materiału. Rozwija własne zainteresowania,
osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach geograficznych – II etap, otrzymał oceny celujące z testu
kompetencyjnego.
24. Trymestralna ocena niedostateczna z geografii powinna zostać poprawiona poprzez wykonanie przez
ucznia w domu pracy powtórzeniowej z zakresu trymestru oraz poprzez pisemny sprawdzian wiedzy i
umiejętności ucznia przeprowadzony przez nauczyciela.
Roczna ocena klasyfikacyjna z geografii jest wystawiana na podstawie osiągnięć ucznia z trzech trymestrów z
uwzględnieniem postępu dokonanego przez niego .
Uczeń, który uzyskał na którykolwiek trymestr ocenę niedostateczną ( 1 ) i nie nadrobił zaległości, nie może
uzyskać końcoworocznej oceny pozytywnej ( 2 ), gdyż nie dokonał postępu.
25. Warunkiem wnioskowania oceny wyższej od przewidywanej oceny klasyfikacyjnej jest prowadzenie
zeszytu zgodnie z opisywanymi wymaganiami, bieżące wywiązywanie się z zadań, wyjątkowa aktywność na
lekcjach i zajęciach dodatkowych.
– może być również uczestnictwo w Kole Geograficznym w ponad 80 % odbytych zajęć ( klasy 2 i 3 )
oraz w spełnieniu dodatkowych wymagań.
26. W przypadku uczniów z opiniami o konieczności dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb
ucznia niniejsze kryteria będą uzupełniane dodatkowymi ustaleniami opracowanymi na podstawie opinii we
współpracy z uczniem i rodzicami.
27. Wychowawcy informowani są na bieżąco o problemach wychowawczych i problemach w nauce. Rodzice
uczniów mających problemy w nauce będą wzywani na rozmową z nauczycielem do szkoły i wspólnie ustalane
będą metody naprawcze.
28. Na lekcji geografii przedstawiane i omawiane będą wyniki szkolnych testów próbnych z części dotyczącej
geografii.