informacja na temat „asystenta ucznia niepełnosprawnego”
Transkrypt
informacja na temat „asystenta ucznia niepełnosprawnego”
INFORMACJA NA TEMAT „ASYSTENTA UCZNIA NIEPEŁNOSPRAWNEGO” W związku z licznymi pytaniami kierowanymi do Kuratorium Oświaty dotyczącymi tak zwanego asystenta ucznia niepełnosprawnego, wyjaśniam: aktualnie obowiązujące przepisy oświatowe nie dają podstaw do zatrudniania przez dyrektorów szkół, przedszkoli i innych placówek oświatowych asystentów dzieci z autyzmem czy innymi niepełnosprawnościami, zwiększona subwencja oświatowa przyznawana na edukację dzieci niepełnosprawnych (posiadających orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego) przeznaczona jest na realizację zadao określonych w przepisach wykonawczych do ustawy o systemie oświaty, w tym w szczególności rozporządzeo z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i placówkach kształcenia specjalnego (Dz. U. Nr 19, poz. 166 i 167). Potocznie mianem asystenta ucznia niepełnosprawnego określa się osoby świadczące tzw. specjalistyczne usługi opiekuocze, które mogą byd przyznawane przez ośrodki pomocy społecznej na podstawie Rozporządzenia Ministra Polityki Społecznej z dnia 22 września 2005 r. w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych (Dz. U. Nr 189, poz. 1598). Usługi te są przyznawane w związku z orzeczeniem o stopniu niepełnosprawności wydawanym przez powiatowe centrum pomocy rodzinie i są finansowane ze środków pomocy społecznej. W przypadku, gdy specjalistyczne usługi opiekuocze zostaną przyznane w celu wsparcia funkcjonowania dziecka niepełnosprawnego na terenie szkoły lub przedszkola, dyrektor placówki powinien określid warunki na jakich osoba realizująca ww. usługi będzie na terenie placówki przebywad i w jakim zakresie służyd będzie dziecku pomocą. W żadnym przypadku tzw. asystent nie może wchodzid w kompetencje nauczyciela, wyręczad dziecka w czynnościach, które może ono wykonywad samodzielnie czy w jakikolwiek sposób zakłócad pracę placówki. Wielu nieporozumieo między dyrektorami szkół czy przedszkoli a rodzicami można by uniknąd, gdyby zasadnośd przyznania specjalistycznych usług opiekuoczych w celu pomocy dziecku w funkcjonowaniu na ich terenie była wcześniej uzgodniona przez pracowników opieki społecznej, dyrektora szkoły i rodziców. Rodzice ubiegający się o przyznanie specjalistycznych usług opiekuoczych na terenie szkoły (przedszkola) powinni byd poinformowani o zakresie tej pomocy, tak aby nie oczekiwad rehabilitacji, przezwyciężenia trudności w nauce, itp. Jednocześnie wyjaśniam, że poradnie psychologiczno-pedagogiczne wydają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego (dla uczniów niepełnosprawnych), które stanowią podstawę do podejmowania działao określonych w przepisach oświatowych. Natomiast orzeczenia o stopniu niepełnosprawności, wydane przez powiatowe centrum pomocy rodzinie, służą do innych celów i są podstawą do innego typu świadczeo. Dyrektora szkoły i przedszkola obowiązuje wyłącznie orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Opracowanie: Maria Rusin – st. wizytator Rzeszów, 2011 – 01 - 12