klasa - Gimnazjum nr 6

Wrocław 2015/2016
PRZEDMIOTOWY
SYSTEM OCENIANIA
Z MUZYKI
Przedmiotowy System Oceniania z muzyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w
Gimnazjum nr 6 we Wrocławiu.
Cele oceniania

Zapoznanie ucznia z jego osiągnięciami edukacyjnymi i postępami w nauce.

Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.

Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

Dostarczanie rodzicom, opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach,
i specjalnych uzdolnieniach ucznia
Formy sprawdzania i oceniania bieżącego wiedzy i umiejętności uczniów.
1. Nauczyciel na lekcjach muzyki może stosować następujące formy sprawdzania wiedzy
i umiejętności ucznia: sprawdziany (zapowiadane są tydzień wcześniej), kartkówki (nie muszą być
zapowiadane), odpowiedzi ustne, prace domowe, praca na lekcji, prace długoterminowa (projekty),
prace dodatkowe.
Zasady oceniania
1. Na lekcji nauczyciel stosuje oceny sumujące oraz elementy oceniania kształtującego.
2. Sprawdziany są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podawany jest zakres
sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
3. Kartkówki nie musza być zapowiadane i obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji lub z ostatniej lekcji.
4. Uczeń, który nie pisał sprawdzianu lub karkówki z powodu usprawiedliwionej nieobecności,
zobowiązany jest do napisania tego sprawdzianu lub kartkówki w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do
szkoły.
5. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu lub uzasadnionej
nieobecności klasy, termin zostanie uzgodniony ponownie, ale nie obowiązuje wtedy konieczność
tygodniowego wyprzedzenia.
6. Każdy sprawdzian i kartkówkę, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić.
Poprawa odbywa się przed/po lekcjach w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach.
7. Ocena otrzymana z poprawy jest wpisywana do dziennika obok wcześniej otrzymanej oceny.
8. Jeżeli nieobecność ucznia w szkole była dłuższa spowodowana np. chorobą termin pisania prac wydłuża
się.
9. Jeżeli uczeń nie napisze prac w przeciągu ww. terminów nauczyciel ma prawo wstawić ocenę
niedostateczną.
10. Uczeń może otrzymać plus (+) za udzielanie na lekcji poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań
dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach, krótką pracę domową. Za pięć zgromadzonych
„plusów” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą.
11. Uczeń może otrzymać minus (-) za brak zaangażowania w pracy na lekcji, odmawianie odpowiedzi, za
nieudzielanie odpowiedzi z zakresu zadania domowego. Za pięć zgromadzonych „minusów” uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną.
12. Wszystkie oceny cząstkowe mają przypisane wagi.
13. Punkty uzyskane ze sprawdzianów i kartkówek są przeliczane na stopnie według następującej skali:
Punkty uzyskane:
- z prac klasowych i kartkówek
- oraz na ocenę półroczną i na koniec roku
są przeliczane na stopnie według następującej skali:
bardzo dobra............................100% - 91%
dobra........................................90% - 76%
dostateczna..............................75% - 51%
dopuszczająca..........................50% - 31%
niedostateczna.........................30% - 0%
14. Dwa razy w ciągu semestru uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, lub brak zadania
domowego bez podania przyczyny (jest to odnotowane w dzienniku lekcyjnym symbolem
np.).Nieprzygotowanie nie będzie uwzględniane, jeśli którakolwiek z form była wcześniej zapowiedziana.
Nieprzygotowanie do lekcji oraz brak pracy domowej zgłasza się przed rozpoczęciem lekcji w trakcie
sprawdzania obecności.
15. Roczna ocena klasyfikacyjna, wyższa niż ocena niedostateczna, którą uczeń otrzymał zgodnie z
obowiązującymi kryteriami oceniania, może zostać podwyższona co najwyżej o jeden stopień w przypadku,
gdy:
 uczeń aktywnie uczestniczył w dodatkowych zajęciach z przedmiotu ,
 odniósł sukcesy w zewnętrznych konkursach tematycznych,
 realizował projekty o tematyce związanej z muzyką,
16. Uczeń mający kłopoty w nauce mają obowiązek uczestniczenia w zajęciach wspierających, oferowanych
przez nauczyciela.
Kryteria oceniania w dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
1. Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej-o specyficznych
trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są
oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.
2. Dostosowanie polega na modyfikacji procesu edukacyjnego, umożliwiającej uczniom sprostanie
wymaganiom szkolnym.
3.W przypadku przedmiotów artystycznych, do których zalicza się plastykę, podstawowym kryterium oceny
ucznia jest jego zaangażowanie, aktywność podczas zajęć, również chęć udziału w zajęciach i zajęciach
pozalekcyjnych.
Informacja zwrotna.
Nauczyciel – uczeń:
 informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania,
 pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju,
 motywuje do dalszej pracy.
Nauczyciel – rodzice:
 informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania,
 informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce,
 dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce,
 dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia,
 daje wskazówki do pracy z uczniem.
TRYB PODNOSZENIA PROPONOWANEJ OCENY i OCEN KLASYFIKACYJNYCH OKREŚLA
STATUT SZKOŁY.
SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA
Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, powinien wziąć po uwagę przede wszystkim: poziom
uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia, indywidualny wkład pracy ucznia, potrzebny do realizacji
określonych działań muzycznych, postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań,
uzyskany poziom wiedzy i umiejętności, w zakresie różnych form aktywności muzycznej i wiadomości z
teorii muzyki, postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki, podejmowanie przez ucznia
dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska,
uczestnictwo ucznia w zajęciach.
OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE
Wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych: rytmicznych, melodycznych, ruchowych, słuchowych.
Aktywne działania w zakresie różnych form muzycznych: śpiewu, gry na instrumencie, słuchania muzyki,
ruchu przy muzyce, twórczości muzycznej.
Znajomości: etapów rozwoju muzyki w poszczególnych epokach, słuchanych utworów, brzmienia
instrumentów i głosów ludzkich, budowy formalnej utworu.
Odpowiedzi ustne z zakresu znajomości: zasad muzyki (np.: elementów muzyki, znaków chromatycznych,
interwałów muzycznych, trójdźwięków), historii muzyki (np.: znajomość epok muzycznych, twórczości
kompozytorów), form muzycznych.
Prace domowe.
Quizy i konkursy muzyczne.
KRYTERIA OCENY
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych podstawą
programową w stopniu bardzo dobrym i dodatkowo wykazał się wybraną dodatkową aktywnością :
- Reprezentuje szkołę w konkursach pozaszkolnych.
- Potrafi korzystać z różnych źródeł, skąd samodzielnie zdobywa nowe wiadomości
- Systematycznie wzbogaca swoją wiedzę poprzez czytanie książek i artykułów z zakresu przedmiotu
- Uczestniczy w szkolnych uroczystościach artystycznych
- Poszerza własną wiedzę i umiejętności przez wykonanie dodatkowych prezentacji, plakatów,
projektów tematycznych
- Uczestniczy w wyjściach na koncerty do NFM i inne
- Gra na instrumencie i prezentuje trzy wybrane utwory w każdym półroczu
- Rozwija uzdolnienia w śpiewie i prezentuje na terenie szkoły lub poza szkołą
- czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w wysokim stopniu, a
ponadto:
–wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych,
–wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról,
–uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe,
–starannie wykonuje ćwiczenia plastyczno-muzyczne,
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu
średnim, a także:
– zwykle pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie,
– poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swych poglądów,
– odpowiednio wywiązuje się z części zadań oraz powierzonych ról,
– najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym
oraz:
– nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania,
– rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo grupowych,
– czasami poprawnie formułuje wnioski,
– ma problemy z pracami , ćwiczeniami samodzielnymi
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie
elementarnym, a także:
– nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania,
– wykazuje bierną postawę na lekcji,
– niestarannie wykonuje ćwiczenia,
– nie wypowiada się na lekcji.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie
nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania oraz:
– nie wykazuje zainteresowania przedmiotem,
– nie bierze udziału w działaniach twórczych,
– nie prowadzi zeszytu przedmiotowego,
– nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny.
Ocena ta nie wynika z możliwości, czy z braku uzdolnień ucznia, lecz z braku pracy na lekcjach.