„PRACOWITE RĄCZKI MAM” Program

„PRACOWITE RĄCZKI MAM”
Program usprawniający pracę motoryki małej w grupie 3-4 latków
w roku szkolnym 2016/2017
Motoryka mała odnosi się zasadniczo do czynności związanych z użyciem palców i dłoni.
Objawy zakłócenia motoryki małej są następujące:

opóźnienie rozwoju praksji (umiejętności posługiwania się przedmiotami
codziennego użytku);

nieumiejętność dostosowania szybkości ruchów rąk do zadania,

brak precyzji ruchów rąk podczas zadań i zabawy;

brak koordynacji ruchów palców, dłoni i przedramienia;

niechęć do wykonywania czynności manualnych.
Podstawowymi umiejętnościami rozwijanymi w trakcie doskonalenia motoryki małej są:

poprawne chwytanie przedmiotów oraz kontrolowanie ruchów rąk i palców;

manipulowanie przedmiotami w celu wykonania zadania;

skoordynowanie pracy obu rąk podczas wykonywania zadań manualnych.
Cel główny i cele szczegółowe programu:
Głównym celem działania programu jest podnoszenie poziomu sprawności pracy rąk i palców
dzieci w grupie 3-4 latków.
Cele szczegółowe programu to:

doskonalenie umiejętności graficznych;

rozwijanie orientacji w kierunkach;

doskonalenie płynności ruchów z uwzględnieniem spostrzegania wzrokowego;

ćwiczenie koncentracji uwagi i wyobraźni przestrzennej;
Przykładowe formy realizacji programu w roku szkolnym 2016/2017:
Poprzez wykonywanie prac plastycznych różnorodnymi technikami:

kolorowanie obrazków w kolorowankach różnymi rodzajami kredek,

malowanie farbami wyznaczonych powierzchni oraz malowanie swobodne według
własnego pomysłu,

malowanie obrazków farbami na stojąco,

obrysowywanie szablonów na kartce oraz kalkowanie obrazków,

rysowanie ołówkiem bądź kredką po śladzie i po kropkach prostych wzorów i
szlaczków,

rysowanie po piasku i po ziemi patykiem oraz kredą po powierzchni boiska,

rysowanie palcami kształtów w powietrzu,

modelowanie z plasteliny, modeliny, masy papierowej itp.

zabawy piaskiem kinetycznym,

zabawy cieczą nienewtonowską,

wycinanie kształtów z papieru, cięcie po liniach prostych, falistych i krzywych,

wykonywanie prac metodą wydzieranki z papierów o różnej fakturze,

robienie kulek z bibuły i wyklejanie nimi obrazka.
Poprzez ćwiczenia rąk i palców:

ćwiczenia ruchów palców poprzez zabawy typu: „Idzie kominiarz po drabinie”,
naśladowanie gry na fortepianie, na flecie i innych instrumentach muzycznych,

naśladowanie intensywności padającego deszczu,

zbieranie i klasyfikowanie drobnych elementów tj. guziki, fasolki itp.

przewlekanie sznureczków i tasiemek przez różne otwory

robienie rękami lub jedną z nich kul z gazet, rzucanie do celu, podrzucanie i łapanie,
toczenie po dywanie itp.

ćwiczenia dłoni- wymachy, krążenia, uderzenia, pocierania, otwierania, zamykania,

zabawy w teatrzyk z pomocą pacynek zakładanych na dłoń oraz na palce,

zabawy z piłeczkami gumowymi i plastikowymi różnej wielkości (podrzucanie i
łapanie jedną ręką i oburącz, rzucanie- kto dalej,

układanie postaci i obiektów z figur geometrycznych oraz patyczków,

zabawa w gotowanie obiadu - naśladowanie wałkowania ciasta, mieszania gęstej
zupy, kręcenia kranem, ubijania piany

zabawy paluszkowe z wierszykami,

zabawy balonami,

zabawy klockami rożnej wielkości.
Ewaluacja programu
Podczas realizacji programu zakłada się systematyczną ewaluację osiągnięć i umiejętności
poprzez:

systematyczną obserwację dzieci,

rozmowy z współprowadzącym nauczycielem,

rozmowy z rodzicami.