Ewaluacja klub Tratwa na styczeń 2014-2015

W dniu 12 stycznia 2015 roku opiekunowie klubu profilaktycznego „
Tratwa „ przeprowadzili badania wśród uczestników klubu
w oparciu o kwestionariusze ankiet.
Ankiety były anonimowe.
Poniżej przedstawiamy pytania zawarte w kwestionariuszach
oraz wyniki i wnioski
Ankieta nr 1:
 Czy chętnie uczęszczasz na zajęcia pozalekcyjne w klubie „ Tratwa „ ? tak; nie; raczej
nie.
 Na jakie inne zajęcia pozalekcyjne uczęszczasz ?
 Czy odpowiada Ci forma, w jakiej prowadzone są zajęcia w klubie ? tak; raczej tak;
nie; raczej nie.
 Czy tematy zajęć interesuję Cię ? tak; raczej tak; nie; raczej nie.
 Jak oceniasz współpracę z opiekunami klubu ? bardzo dobra; dobra; raczej słaba; zła.
 Jak oceniasz swoją pracę na zajęciach ?
Uczniowie bardzo chętnie biorą udział w zajęciach klubu „ Tratwa „ . Forma zajęć i tematyka interesuje
dzieci. Bardzo chętnie korzystają z każdorazowych podwieczorków, które są jedną z ofert klubu. Klubowicze
są związani z opiekunami i właściwie dostosowują się do wymagań.
Własną aktywność na zajęciach dzieci oceniają różnie, w większości pozytywnie.
Uczniowie wskazują na zbyt małą ilość zajęć sportowych w I półroczu roku szkolnego 2014 / 2015
realizowanych w klubie.
Po przeprowadzonych badaniach opiekunowie klubu zwrócą uwagę na zwiększenie ilości zajęć
rekreacyjno – sportowych, w tym zajęć na terenie otwartym w II półroczu roku szkolnego 2014 / 2015.
c.d.poniżej
Ankieta nr 2 :



















„ Moje niebezpieczne zachowania w szkole „
Kwiestionariusz zawiera 3 odpowiedzi do wyboru przy każdym
stwierdzeniu: nigdy – czasami – często.
Przeganiam młodszych kolegów z różnych miejsc w szkole.
Chowam kolegom/koleżankom plecaki i inne przedmioty osobiste.
Nie pozwalam innym/ zwłaszcza młodszym/ skorzystać spokojnie z toalety.
Nie pozwalam wejść lub wyjść kolegom/koleżankom z szatni.
Przechodząc obok, popycham, potrącam innych.
Wymuszam pierszeństwo w kolejce po obiad w stołówce.
Zabieram drugie śniadanie innym.
Ciągnę dziewczynki/chłopców za włosy.
Rzucam resztki lub śmieci ze śniadania na podłogę.
Zbiegam po schodach w dół „ na oślep „ lub „ pod prąd „ .
Podstawiam nogę innym uczniom.
Odsuwam koledze/koleżance krzesło, gdy chce usiąść.
Podczas przerwy rozmawiając gestykuluję/ macham rękoma/ nie zwracając uwagi na to,
że mogę kogoś potrącić.
Gwałtownie otwieram drzwi klasy lub innego pomieszczenia nie myśląc o tym, że mogę
kogoś uderzyć.
Wbrew zakazowi wybiegam na boisko, gdy jest zimno.
Krzyczę na innych, używając wulgarnych słów.
Uczestniczę w bójkach, kłótniach.
Sam wszczynam bójki, kłótnie.
Nie reaguję na krzywdę wyrządzaną innym, choć sam tego nie robię.
Wyniki badań wskazują na następujące najczęstsze zachowania uczniów w szkole:










zbieganie po schodach w dół „ na oślep” „ pod prąd „
wymachiwanie rękoma, bez zwracania uwagi na osoby stojące obok
podstawianie nóg innym uczniom
odsuwanie krzeseł kolegom/koleżankom wybieganie na boisko bez zezwolenia
uczestnictwo w kłótniach
gwałtowne otwieranie drzwi sal lekcyjnych
nie reagowanie na agresję słowną
chowanie plecaków i innych rzeczy osobistych kolegom/koleżankom
niewłaściwe zachowania w toalecie szkolnej
przeganianie młodszych kolegów/koleżanek z różnych miejsc w szkole
Analiza wyników badań pokazuje, że nie wszyscy uczniowie – uczestnicy klubu przestrzegają
obowiązujących w szkole zasad bezpieczeństwa oraz norm zachowania.
Jest to istotne wskazanie dla opiekunów klubu, aby w dalszym ciągu kształtować u dzieci właściwe
pozytywne postawy społeczne, zasady dobrego wychowania i umiejętności rozwiązywania konfliktów. Należy
położyć nacisk na problemy wychowawcze oraz dalsze zapobieganie agresji słownej i fizycznej wśród
uczniów. Właściwa rola rodziców i zaangażowanie jest niezbędnym
elementem sukcesu.