Statut Szkoły - Gimnazjum 131 im. KK Baczyńskiego w Warszawie

Transkrypt

STATUT GIMNAZJUM NR 131
im. K. K. BACZYŃSKIEGO
w Warszawie
ul. Drzymały 1
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§1
Gimnazjum nr 131 w Warszawie z siedzibą przy ul. Michała Drzymały 1, zwane dalej „Szkołą” jest
szkołą publiczną prowadzoną przez Miasto Stołeczne Warszawa.
1. Szkoła została utworzona uchwałą Nr 25/VIII/99 Rady Gminy Warszawa - Ursus z dnia 12 marca
1999r. w sprawie utworzenia i organizacji publicznego Gimnazjum nr 1 w Warszawie - Ursusie
oraz uchwałą Nr XXXVII/865/2004 Rady m.st. Warszawy z dnia 16 września 2004r., a także
określenia jego obwodu szkolnego.
2. Szkoła używa pieczęci w brzmieniu:
„Gimnazjum nr 131 w Warszawie
im. K. K. Baczyńskiego
ul. Michała Drzymały 1,
02-495 Warszawa”
oraz pieczęci z godłem Rzeczypospolitej Polskiej zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Szkoła ma prawo używania herbu i barw Warszawy.
4. Nadzór pedagogiczny nad działalnością szkoły sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
5. Szkoła jest jednostką budżetową.
§2
1. Szkoła działa na podstawie aktu o jej utworzeniu oraz:
1) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329
z późn.zm.),
2) ustawy z dnia 8 stycznia 1999r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U.
z 1999r. Nr 12, poz.96),
1
3) ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta nauczyciela (Dz. U. z 1997r. Nr 56, poz. 357
z późn. zm.),
4) Kodeksu Pracy,
5) przepisów wykonawczych do ustaw, o których mowa w pkt. 1) – 3) niniejszego statutu.
2. Szkoła realizuje programy przewidziane dla szkół gimnazjalnych, w tym:
1) programy nauczania zawierające podstawy programowe obowiązujących przedmiotów
ogólnokształcących,
2) ramowy plan nauczania.
3. Szkoła organizuje lekcje religii lub etyki zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§3
Umożliwiając realizację obowiązku szkolnego, szkoła:
1. zapewnia bezpłatne nauczanie w ramach ustalonych planów nauczania w trzyletnim cyklu
kształcenia,
2. przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim rejonie w oparciu o zasadę powszechnej dostępności
nauki,
3. zatrudnia nauczycieli i innych pracowników posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach,
4. realizuje ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów,
5. rozpoczyna i kończy zajęcia dydaktyczne z uwzględnieniem przerw i ferii, zgodnie z przepisami
w sprawie organizacji roku szkolnego,
6. prowadzi klasy sportowe o profilu akrobatyka sportowa, piłka nożna i koszykówka.
§4
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami
2
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§5
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych
wydanych na jej podstawie. Przestrzega postanowień Konstytucji RP, kieruje się wskazaniami zawartymi
w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.
1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
gimnazjum poprzez atrakcyjny i nowatorski proces nauczania. W zakresie nauczania gimnazjum
zapewnia uczniom:
1) naukę i swobodę wypowiadania się,
2) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
3) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych),
4) traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny,
5) realizowanie przez szkołę zadań prozdrowotnych.
2. Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub
wykonywania wybranego zawodu poprzez:
1) poradnictwo psychologiczno - pedagogiczne,
2) doradztwo zawodowe,
3) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.
3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:
1) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
2) systematyczne diagnozowanie zachowań uczniów,
3) realizowanie Programu Wychowawczego gimnazjum (zał. Nr 1),
4) realizowanie Programu Profilaktyki gimnazjum (zał. Nr 2).
4. Szkoła rozwija działania wychowawcze i zapobiegawcze wśród młodzieży.
Działalność wychowawcza i zapobiegawcza w szkole polega w szczególności na:
1) systematycznym rozpoznawaniu i diagnozowaniu zagrożeń związanych z uzależnieniem;
2) informowaniu o narkomanii i jej skutkach;
3) współpracy z rodzicami młodzieży zagrożonej uzależnieniem;
4) poradnictwie w zakresie zapobiegania uzależnieniom;
5) przygotowaniu nauczycieli zajmujących się wychowaniem młodzieży.
3
5. Zadania z zakresu działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród młodzieży zagrożonej
uzależnieniem są realizowane w szkole, odpowiednio na:
1) zajęciach profilaktycznych w ramach:
a) form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności: zajęć dydaktycznowyrównawczych, zajęć socjoterapeutycznych,
b) godzin dla wychowawcy klasy,
c) zajęć pozalekcyjnych;
2) zajęciach edukacyjnych w ramach:
a) przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają zagadnienia dotyczące
zapobiegania narkomanii,
b) edukacji prozdrowotnej, wychowania do życia w rodzinie.
6. W szkole obowiązuje strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych
wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem.
§6
Szkoła w zakresie realizacji zadań opiekuńczych zapewnia uczniom bezpieczeństwo podczas wszelkich
zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, a w szczególności:
1. po zakończonych zajęciach nauczyciele sprowadzają uczniów do szatni,
2. na zajęciach dodatkowych odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów ponoszą osoby
prowadzące zajęcia,
3. w czasie zajęć na basenie, w hali sportowej oraz na sali gimnastycznej w Klubie Sportowym
AKROBAD (podczas zajęć akrobatyki) dyżury pełnią nauczyciele wychowania fizycznego,
4. dla zapewnienia bezpieczeństwa uczniów nauczyciele są zobowiązani do pełnienia dyżurów
międzylekcyjnych zgodnie z regulaminem dyżurów nauczycieli,
5. podczas zajęć poza terenem szkoły i w trakcie wycieczek, odpowiedzialność za bezpieczeństwo
uczniów ponoszą nauczyciele prowadzący te zajęcia,
6. pracownicy obsługi mają obowiązek reagować na niewłaściwe zachowanie uczniów oraz
informować nauczycieli o zagrożeniach,
7. obiekt posiada pełny monitoring wewnętrzny i zewnętrzny oraz objęty jest ochroną firmy
zewnętrznej.
W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspieranie
prawidłowego rozwoju uczniów, szkoła umożliwia korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej.
Stołówkę szkolną prowadzi ajent. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za
posiłki, opłaty za wynajem pomieszczeń kuchennych i stołówki ustala dyrektor. Korzystanie z posiłków
w stołówce jest odpłatne.
4
§7
Zasady rekrutacji do klas pierwszych gimnazjum:
1. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie gimnazjum,
2) na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) – dzieci zamieszkałe poza obwodem
gimnazjum, w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
2. Rekrutacja do gimnazjum odbywa się w oparciu o system elektroniczny.
3. W przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum jest większa niż
liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów przyjmuje się uwzględniając:
1) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,
2)
wynik sprawdzianu po szkole podstawowej,
3) średnią ocen wszystkich przedmiotów nauczania,
4) oceny z następujących przedmiotów: języka polskiego, matematyki, języka obcego,
przyrody,
5) ocenę zachowania,
6) osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej.
4.
§1 W rekrutacji ustala się następujący sposób przeliczania na punkty ocen uzyskanych na
świadectwie ukończenia szkoły podstawowej oraz wyników sprawdzianu:
1) wynik sprawdzianu po VI klasie – maksymalnie 40 pkt.:
a) w części I – wynik przedstawiony w procentach mnoży się przez 0,2 (maksymalnie 20 pkt.),
b) w części II – wynik przedstawiony w procentach mnoży się przez 0,2 (maksymalnie 20 pkt.)
2) oceny wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:
a) ocena z języka polskiego wyrażona w stopniu:
- celującym – 6 pkt.,
- bardzo dobrym – 5 pkt.,
- dobrym – 4 pkt.,
- dostatecznym – 3 pkt.,
- dopuszczającym – 2 pkt.,
b) ocena z matematyki wyrażona w stopniu:
5
c) oceny z dwóch wybranych przez dyrektora gimnazjum obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
innych niż język polski i matematyka (w Gimnazjum nr 131 jest to przyroda i język obcy),
wyrażone w stopniu:
dla każdego z zajęć,
d) ocena z zachowania wyrażona w stopniu:
- wzorowym – 6 pkt.,
- dobrym - 4 pkt.,
- poprawnym – 3 pkt.;
3) średnia arytmetyczna ze wszystkich ocen wymienionych na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej liczona do trzech miejsc po przecinku – stanowi liczbę punktów, maks. 6 pkt.;
4) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem – 5 pkt.;
5) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej –
maksymalnie 13 pkt., w tym:
a) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu ponadwojewódzkim
organizowanym przez kuratorów oświaty na podstawie porozumień:
- tytułu finalisty konkursu przedmiotowego – 10 pkt.,
- tytułu laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego –7 pkt.,
- tytułu finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – 5 pkt.,
b) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu międzynarodowym lub
ogólnopolskim albo turniejem o zasięgu ogólnopolskim, przeprowadzanymi zgodnie
z przepisami wydanymi na podstawie art. 32a ust. 4 i art. 22 ust. 2 pkt. 8 ustawy o systemie
oświaty:
- tytułu finalisty konkursu z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych objętych ramowym
planem nauczania szkoły artystycznej – 10 pkt.,
- tytułu laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym
- tytułu finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych nieobjętych ramowym
6
c) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu wojewódzkim organizowanym
przez kuratora oświaty: - dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu przedmiotowego – 10
pkt.,
- dwóch lub więcej tytułów laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – 7 pkt.,
- dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – 5 pkt.,
- tytułu finalisty konkursu przedmiotowego – 7 pkt.,
- tytułu laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – 5 pkt.,
- tytułu finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – 3 pkt.,
d) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem albo turniejem, o zasięgu
ponadwojewódzkim lub wojewódzkim, przeprowadzanymi zgodnie z przepisami wydanymi na
podstawie art. 32a ust. 4 i art. 22 ust. 2 pkt. 8 ustawy o systemie oświaty:
- dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych,
objętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – 10 pkt.,
- dwóch lub więcej tytułów laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych,
nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – 7 pkt.,
- dwóch lub więcej tytułów finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych,
nieobjętych ramowym planem nauczania szkoły artystycznej – 5 pkt.,
- tytułu finalisty konkursu z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych, objętych ramowym
- tytułu laureata turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych, nieobjętych ramowym
- tytułu finalisty turnieju z przedmiotu lub przedmiotów artystycznych, nieobjętych ramowym
e) uzyskanie wysokiego miejsca w zawodach wiedzy innych niż wymienione w lit a– d,
artystycznych lub sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty
działające na terenie szkoły, na szczeblu:
- międzynarodowym – 4 pkt.,
- krajowym – 3 pkt.,
- wojewódzkim – 2 pkt.,
- powiatowym – 1 pkt.;
6) osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,
w szczególności w formie wolontariatu – 2 pkt.;
7) wielodzietność rodziny kandydata – 0,1 pkt.;
8) niepełnosprawność kandydata – 0,1 pkt.;
9) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata – 0,1 pkt.;
10) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata – 0,1 pkt.;
7
11) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata – 0,1 pkt.;
12)samotne wychowywanie kandydata w rodzinie – 0,1 pkt.;
13) objęcie kandydata pieczą zastępczą – 0,1 pkt.
§ 2.1. Dokumentami niezbędnymi do potwierdzenia kryteriów są:
1) w zakresie § 1 pkt .1 – kopia zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu;
2) w zakresie § 1 pkt. 2-5 – kopia świadectwa ukończenia szkoły podstawowej;
3) w zakresie § 1 pkt. 6 – kopia świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, kopia świadectwa
ukończenia danej klasy szkoły podstawowej lub zaświadczenie z organizacji pozarządowej lub
innego podmiotu potwierdzające osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej kandydata;
4) w zakresie § 1 pkt. 7 - oświadczenie rodzica/opiekuna prawnego o wielodzietności rodziny
kandydata; 5) w zakresie § 1 pkt. 8 – 11 – kopia orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
wydanego ze względu na niepełnosprawność, orzeczenia o niepełnosprawności lub o stopniu
niepełnosprawności lub orzeczenia równoważnego w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27
sierpnia 1997r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób
niepełnosprawnych (Dz.U. z 2011r. Nr 127, poz. 721 z późn. zm.);
6) w zakresie § 1 pkt. 12 – kopia prawomocnego wyroku sądu rodzinnego orzekającego rozwód
lub separację lub kopia aktu zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz
niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem;
7) w zakresie § 1 pkt. 13 – kopia dokumentu poświadczającego objęcie dziecka pieczą zastępczą
zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej
(Dz. U. z 2015 r. poz. 332 z późn. zm.).
2. Kopie dokumentów wskazanych w ust. 1. poświadcza za zgodność z oryginałem
rodzic/opiekun prawny kandydata. Przy składaniu kopii ma on obowiązek przedstawić do
wglądu oryginały tych dokumentów.
5. Przyjmowani są kandydaci w kolejności uzyskanych punktów rekrutacyjnych obliczonych jako
suma w/w składników.
6. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na I etapie postępowania rekrutacyjnego
brane są pod uwagę:
1) średnia ocen
2) wynik sprawdzianu szóstoklasisty
3) ocena zachowania
7. Szczegółowe warunki rekrutacji podaje dyrektor gimnazjum do końca lutego każdego roku
w regulaminie rekrutacji.
8. Terminy rekrutacji oraz terminy składania dokumentów do szkoły ustala Mazowiecki Kurator
Oświaty na dany rok szkolny.
8
9. Dyrektor powołuje komisję rekrutacyjną i wyznacza jej przewodniczącego w celu rekrutacji
uczniów do klasy pierwszej. Skład komisji określa dyrektor.
 Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy
kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,
2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych,
3) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
 Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do gimnazjum, jeżeli w wyniku postępowania
rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz rodzice potwierdzili wolę zapisu.
 Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych, zawierającą:
- imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej,
- najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia,
- informację o zakwalifikowaniu bądź niezakwalifikowaniu kandydata.
10. Odwołanie od wyników rekrutacji rozpatruje dyrektor gimnazjum.
1) W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej
z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do szkoły.
2) Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata
z wnioskiem. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę
punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał
w postępowaniu rekrutacyjnym.
3) Rodzic kandydata może wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
4) Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, o którym
mowa w ust. 3), w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie
dyrektora
szkoły
rodzice/opiekunowie
prawni
mogą
złożyć
skargę
do
sądu
administracyjnego.
11. Jeżeli gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego nadal dysponuje wolnymi
miejscami, dyrektor gimnazjum w uzgodnieniu z burmistrzem wyznacza termin przeprowadzenia
postępowania uzupełniającego.
9
§8
Szkoła prowadzi klasy sportowe o profilu akrobatyka sportowa, piłka nożna i koszykówka.
1. Klasy sportowe kształcące młodzież uzdolnioną sportowo realizują program zajęć sportowych
równolegle z obowiązującym programem nauczania przewidzianym dla danej klasy.
2. Rekrutacja do gimnazjum odbywa się w oparciu o system elektroniczny.
3. Klasy sportowe są bezrejonowe.
4. Do klasy sportowej przyjmowani są kandydaci, którzy:
1) posiadają bardzo dobry stan zdrowia potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności do
uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny
sportowej lub innego uprawnionego lekarza (orzeczenie należy przedstawić w szkole przed
przystąpieniem kandydata do próby sprawności fizycznej),
2) posiadają pisemną zgodę rodziców na uczęszczanie do klasy sportowej,
3) uzyskali pozytywne wyniki próby sprawności fizycznej, na warunkach ustalonych przez
polski związek sportowy właściwy dla danego sportu,
4) w przypadku większej liczby kandydatów spełniających ww. warunki, niż liczba wolnych
miejsc, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę wyniki próby
sprawności fizycznej,
5) w przypadku uzyskania przez kandydatów równorzędnych wyników – na drugim etapie
postępowania rekrutacyjnego – brane są pod uwagę łącznie następujące kryteria:
1) wyniki sprawdzianu;
2) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem;
3) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej:
a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem
w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora
oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne
podmioty działające na terenie szkoły;
b) osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,
w szczególności w formie wolontariatu.
6) w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na drugim etapie postępowania
rekrutacyjnego, na trzecim etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę łącznie
kryteria, o których mowa w art. 20c ust. 2:
- wielodzietność rodziny kandydata,
- niepełnosprawność kandydata,
- niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,
- niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,
- niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,
10
- samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,
- objęcie kandydata pieczą zastępczą.
5. Szczegółowe warunki rekrutacji podaje dyrektor gimnazjum do końca lutego każdego roku
w regulaminie rekrutacji.
6.
Liczba uczniów w klasie sportowej nie powinna być większa niż 28 osób.
7.
Rekrutacja w gimnazjum przeprowadzana jest zgodnie z terminarzem określanym w Zarządzeniu
Mazowieckiego Kuratora Oświaty w danym roku szkolnym.
8.
Dyrektor powołuje komisję rekrutacyjną i wyznacza jej przewodniczącego w celu rekrutacji
uczniów do klasy pierwszej. Skład komisji określa dyrektor.
 Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy
kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych,
2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych,
3) przeprowadzenie prób sprawności fizycznej,
4) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
 Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do gimnazjum, jeżeli w wyniku postępowania
rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz rodzice potwierdzili wolę zapisu.
 Komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i kandydatów
nieprzyjętych, zawierającą:
- imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej,
- najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia,
- informację o zakwalifikowaniu bądź niezakwalifikowaniu kandydata.
9.
Odwołanie od wyników rekrutacji rozpatruje dyrektor gimnazjum.
1) W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej
z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do szkoły.
2) Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata
z wnioskiem. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę
punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał
w postępowaniu rekrutacyjnym.
3) Rodzic kandydata może wnieść do dyrektora szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
4) Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, o którym
mowa w ust. 3), w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie
11
dyrektora
szkoły
rodzice/opiekunowie
prawni
mogą
złożyć
skargę
do
sądu
administracyjnego.
10. Jeżeli gimnazjum po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego nadal dysponuje wolnymi
miejscami, dyrektor gimnazjum w uzgodnieniu z burmistrzem wyznacza termin przeprowadzenia
postępowania uzupełniającego.
12
Rozdział III
Organy Szkoły
§9
1. Organami szkoły są:
a) Dyrektor Gimnazjum,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Rada Rodziców,
d) Samorząd Uczniowski.
§ 10
1. Dyrektor gimnazjum:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
2) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
3) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie
zajęć organizowanych przez szkołę,
4) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego,
5) sprawuje nadzór pedagogiczny:
- opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia na zebraniu
Rady Pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,
- w terminie do 31 sierpnia przedstawia na zebraniu Rady Pedagogicznej wyniki i wnioski ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
6) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej,
7) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
- wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa,
- o wstrzymaniu wykonania uchwał niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz
organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę
w razie stwierdzenia niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
8) powierza funkcję wicedyrektora i odwołuje go po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz
Rady Pedagogicznej,
13
9) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi
przepisami,
10) dokonuje oceny pracy nauczyciela,
11) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom gimnazjum,
12) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe
ich wykorzystanie,
13) opracowuje arkusz organizacyjny z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania,
14) na podstawie ramowego planu nauczania ustala szkolny plan nauczania,
15) ustala tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
16) podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw podręczników (po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej), które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
17) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie
szkoły,
18) dba o powierzone mienie,
19) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela,
20) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w zakresie
zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzania egzaminu
klasyfikacyjnego,
21) reprezentuje gimnazjum na zewnątrz,
22) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim,
23) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,
24) kontroluje przestrzeganie postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec
uczniów,
25) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych
odrębnymi przepisami,
26) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
27) ma inne obowiązki i uprawnienia przewidziane dla kierowników zakładów pracy,
28) realizuje zadania związane z awansem zawodowym nauczycieli określone odrębnymi przepisami,
29) podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych
oddziałów,
30) występuje do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
31) organizuje warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka,
32) współpracuje z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie ustalonym odrębnymi
przepisami,
33) ustala plan urlopów pracowników nie będących nauczycielami,
14
34) jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości
podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla gimnazjum,
35) dopuszcza do użytku zaproponowany przez nauczyciela program nauczania dla zajęć edukacyjnych.
Przed dopuszczeniem może zasięgnąć opinii:
- nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe lub
kwalifikacje wymagane do prowadzenia zajęć edukacyjnych, dla których program jest przeznaczony,
- konsultanta lub doradcy metodycznego,
- zespołu nauczycielskiego, zespołu przedmiotowego lub innego zespołu problemowo – zadaniowego.
36) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk
pedagogicznych,
37) stwarza warunki do działania w gimnazjum wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność
wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej,
38) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawie odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień nauczycieli oraz pozostałych pracowników,
39) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
§ 11
1. Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 131 w Warszawie jest kolegialnym organem szkoły w zakresie
realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w gimnazjum. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra
osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników.
3. Posiedzenia Rady są protokołowane.
4. Uchwały Rady powinny mieć formę aktu prawnego.
5. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej ½ członków Rady.
Głosowanie jawne odbywa się przez podniesienie ręki. Podczas głosowania tajnego głosy przelicza
powołana wcześniej komisja skrutacyjna.
6. Rada Pedagogiczna:
1) ustala regulamin swojej działalności,
2) zatwierdza plany pracy szkoły,
3) przygotowuje projekt i uchwala statut gimnazjum albo jego zmiany,
4) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
15
5) zatwierdza Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania,
6) przyjmuje sprawozdania dyrektora z prowadzonego nadzoru pedagogicznego,
7) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
8) może opiniować program nauczania zaproponowany przez nauczyciela,
9) podejmuje uchwały w sprawie skierowania ucznia do klasy przysposabiającej do zawodu,
10) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
11) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji
dyrektora lub wicedyrektora,
12) deleguje przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
13) opiniuje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
14) opiniuje projekt planu finansowego,
15) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień,
16) opiniuje propozycje Dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału stałych prac i zajęć
dodatkowych w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych i opiekuńczych.
7. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym
semestrze w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć
dydaktyczno – wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane - na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
- z inicjatywy dyrektora gimnazjum,
- na wniosek organu prowadzącego,
- z inicjatywy co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
§12
Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedstawicielskim ogółu Rodziców, współuczestniczącym
w realizacji przez szkołę ustawowych zadań opiekuńczo - wychowawczych i oświatowych.
W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych, wybranym w tajnym
głosowaniu przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
Rada Rodziców konstytuuje się w toku swojego pierwszego zebrania wewnętrznym tajnym wyborem
Prezydium Rady Rodziców, na funkcje: Przewodniczącego, Wiceprzewodniczącego, Sekretarza,
Skarbnika.
1. Rada Rodziców:
1) reprezentuje rodziców wobec pozostałych organów szkoły,
2) pobudza i organizuje aktywność rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań
szkoły,
16
3) występuje do Rady Pedagogicznej, Dyrektora gimnazjum, do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny lub organu prowadzącego z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
szkoły,
4) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
5) działa na rzecz stałej poprawy bazy i warunków materialnych szkoły,
6) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
7) współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
8) uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy i program profilaktyki
gimnazjum:
- jeżeli Rada Rodziców w ciągu 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i programu
profilaktyki, program ten ustala Dyrektor gimnazjum w uzgodnieniu z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia
programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
9) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,
10) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
gimnazjum,
11) opiniuje projekt planu finansowego składany przez Dyrektora,
12) deleguje przedstawiciela do składu komisji konkursowej na dyrektora gimnazjum.
2. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin, który ustala między
innymi:
1) kadencję, tryb powoływania i odwoływania Rady Rodziców,
2) Organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
3) tryb podejmowania uchwał,
4) zasady wydatkowania funduszy.
3. Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne rodziców.
§13
Samorząd Uczniowski jest kolegialnym organem uczniowskim, stanowiącym reprezentację ogółu
uczniów.
1. Samorząd Uczniowski:
1) opiniuje pracę ocenianych nauczycieli,
2) reprezentuje interesy uczniów.
17
2. Samorząd Uczniowski przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi gimnazjum wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw
uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego,
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej,
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
3. Samorząd Uczniowski opracowuje Regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia
społeczności uczniowskiej, która podejmuje uchwałę w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem gimnazjum.
§ 14
Uchylony
§15
Zasady rozwiązywania konfliktów.
1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym:
1) wykonuje uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym,
2) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ
prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
3) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady,
4) reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet,
5) bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami gimnazjum tj. Radą Rodziców,
6) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,
7) jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem,
8) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie gimnazjum,
9) w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu,
10) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego,
11) wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów
narusza interesy gimnazjum i nie służy rozwojowi jego wychowanków,
18
12) zawiesza wykonanie uchwały Rady Rodziców, jeżeli jest sprzeczna z prawem lub ważnym
interesem szkoły. W terminie określonym w regulaminie dyrektor uzgadnia z Radą Rodziców
sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W przypadku braku
uzgodnienia, o którym mowa, Dyrektor gimnazjum przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia
organowi prowadzącemu.
2. W sprawach spornych ustala się, co następuje:
1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za
pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
2) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem
przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy. Nauczyciel lub wychowawca w obecności
opiekuna Samorządu Uczniowskiego i przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego stara się
rozwiązać problem,
3) sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do wicedyrektora, którego decyzje są ostateczne.
§16
1. W gimnazjum dopuszcza się możliwość utworzenia stanowisk wicedyrektorów.
2. Do zadań wicedyrektora należy:
1) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad przedmiotami określonymi przez dyrektora szkoły,
3) przygotowanie projektów ocen pracy nauczycieli uczących przedmiotów, nad którymi sprawuje
nadzór,
4) wnioskowanie do dyrektora w sprawach nagród, wyróżnień i kar dla tych nauczycieli, których
bezpośrednio nadzoruje,
5) prowadzenie księgi ewidencji uczniów oraz kontrolowanie spełniania przez nich obowiązku
szkolnego,
6) opracowywanie materiałów analitycznych oraz oceniających kształcenie i wychowanie,
7) wykonywanie innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora gimnazjum.
3. Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
19
Rozdział IV
Organizacja szkoły
§ 17
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz
ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji szkoły opracowany przez dyrektora w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz
organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący do 31 maja każdego roku.
§ 18
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 28.
3. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych przewidzianych planem nauczania według programu wybranego ze szkolnego
zestawu programów nauczania.
4. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum.
§ 19
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora gimnazjum na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 20
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Wszystkie przerwy trwają 10 minut, oprócz śniadaniowej po 4 godzinie lekcyjnej, która trwa 15
minut i obiadowej po 5 godzinie lekcyjnej, która trwa 20 minut.
20
§ 21
1. Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych
planów nauczania.
2. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
1) języków obcych i informatyki (grupa nie może liczyć mniej niż 12 uczniów i nie więcej niż 24),
2) wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12 uczniów i nie więcej niż 26),
3) podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.
§ 22
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala
zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęć wyrównawczych, kół zainteresowań, zajęć sportowych,
które mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych lub
międzyoddziałowych.
§ 23
1.
Uczniom, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym
trybie, można w gimnazjum proponować klasy przysposabiające do zawodu.
2. Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust.1 na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając
wyniki sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
zgodę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§ 24
1. Biblioteka szkolna i czytelnia są pracowniami szkolnymi, służącymi realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu
pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje pomieszczenie, które przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie
księgozbioru oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.
3. Czytelnia zajmuje oddzielne pomieszczenie, które przeznaczone jest na gromadzenie czasopism,
programów multimedialnych, korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz korzystanie z Internetu.
4. Udostępnienie zbiorów biblioteki i czytelni odbywa się od 1.IX. do końca każdego roku szkolnego.
5. Do zadań bibliotekarza należy:
21
1) opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
3) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasad dostępności biblioteki dla ucznia
przed i po lekcjach,
4) organizowanie konkursów czytelniczych,
5) przedstawienie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych klas,
6) współpraca z nauczycielami gimnazjum,
7) współudział w realizacji ścieżki Edukacja czytelnicza i medialna zgodnie z Rozporządzeniem
Ministra Edukacji Narodowej, poprzez prowadzenie lekcji bibliotecznych,
8) zakup i oprawa książek.
§ 25
Do realizacji celów statutowych szkoła posiada następującą bazę:
1. 17 sal dydaktycznych (w tym 3 mniejsze na zajęcia prowadzone z podziałem na grupy), które
umożliwiają naukę na jedną zmianę,
2. 1 salę gimnastyczną wraz z zapleczem,
3. 1 halę sportową,
4. bibliotekę,
5. czytelnię,
6. archiwum,
7. sekretariat,
8. gabinety dyrektora i zastępcy dyrektora,
9. gabinet pedagoga i psychologa,
10. gabinet lekarski,
11. stołówkę z zapleczem kuchennym.
22
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 26
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne
przepisy.
3. W gimnazjum tworzy się następujące stanowiska obsługi:
1) sprzątaczki,
2) dozorcy.
4.
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten
stanowi załącznik do umowy o pracę.
5.
Obsługę finansową zapewnia organ prowadzący. Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się
stanowisko kierownika administracyjnego, dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.
6. Dla potrzeb obsługi sekretariatu tworzy się stanowisko sekretarki.
§ 27
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość
tej pracy i za powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciele prowadzą obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na celu
rozpoznanie u uczniów:
a) trudności w uczeniu się,
b) szczególnych uzdolnień.
3. Nauczyciele prowadzą doradztwo edukacyjno – zawodowe.
4. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny
pracy,
2) uczestniczenia w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy, przestrzeganie
zapisów statutowych,
3) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
3) w
pracowniach
o
zwiększonym
ryzyku
wypadkowości
egzekwowanie
przestrzegania
regulaminów,
4) w salach gimnastycznych i na boiskach sportowych używanie tylko sprawnego sprzętu,
23
5) kontrolowanie na każdej lekcji obecności ucznia,
6) pełnienie dyżurów (opieka nad uczniami podczas przerw) zgodnie z opracowanym
harmonogramem oraz regulaminem dyżurów nauczycieli:
a) pierwszy dyżur rozpoczyna się 745, następne podczas przerw międzylekcyjnych,
b) nauczyciel
wyznaczony
do
pełnienia
dyżuru
zwraca
szczególną
uwagę
na
bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły,
c) nauczyciel ma obowiązek punktualnego wyjścia na dyżur,
d) nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek i dyscyplinę w szatniach
oraz przy sali gimnastycznej,
e) za nieobecnych nauczycieli dyżur pełnią nauczyciele zastępujący,
7) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
8) dbanie o poprawność językową uczniów,
9) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
10) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
11) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
12) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
13) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych,
14) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
15) przestrzeganie przepisów o ochronie danych osobowych i ochronie informacji niejawnych,
16) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia przez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,
17) pełnienie opieki nad uczniami podczas wycieczek organizowanych przez szkołę.
3. Nauczyciel ma prawo:
1) zaproponować program nauczania ogólnego opracowany samodzielnie lub we współpracy
z innymi nauczycielami, albo program innego autora, lub program opracowany przez innego
autora wraz z dokonanymi zmianami; program powinien być dostosowany do potrzeb
i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony,
2) wybrać podręczniki spośród dopuszczonych do użytku szkolnego,
3) proponować program zajęć pozalekcyjnych (kół wiedzy lub zainteresowań, zespołów, itp.), jeżeli
takie zajęcia zostały mu przydzielone do prowadzenia,
4) wnioskować w sprawie nagród, wyróżnień i kar statutowych dla swoich uczniów,
5) uzyskiwać pomoc w realizacji zadań statutowych i doskonaleniu zawodowym, a w szczególności
uprawniony jest do:
a) uczestnictwa we wszelkich formach doskonalenia zawodowego na najwyższym
poziomie,
24
b) korzystania ze środków wyodrębnionych w budżecie państwa na dokształcanie
i doskonalenie zawodowe nauczycieli,
c) zgłaszania dyrektorowi szkoły swoich potrzeb i uzyskiwania oczekiwanej pomocy od
członków zespołu przedmiotowego lub zespołu wychowawców, bądź poprzez udział
w programowych formach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
d) uzyskiwania pomocy od opiekuna stażu w zakresie przygotowania i realizacji planu
rozwoju zawodowego nauczyciela (dotyczy nauczycieli stażystów i nauczycieli
kontraktowych),
e) pracy w zespołach przedmiotowych wymienionych w § 28 pkt.1,
6) wnioskować – do dyrektora szkoły, w sprawie dokonania oceny pracy, a także uprawniony jest do
poznawania projektu oceny, zgłaszania uwag i zastrzeżeń (nauczyciel może odwołać się od
ustalonej oceny do organu sprawującego nadzór pedagogiczny za pośrednictwem dyrektora szkoły
w terminie 14 dni od jej otrzymania),
7) wnioskować do uprawnionych organów – zgodnie z odrębnymi przepisami, w sprawach
uzyskiwania kolejnych stopni awansu zawodowego,
8) otrzymywać wyróżnienia, nagrody oraz odznaczenia państwowe i resortowe w tym Medal
Komisji Edukacji Narodowej po spełnieniu warunków określonych odrębnymi przepisami,
9) uzyskiwać świadczenia zakładowego funduszu świadczeń socjalnych – według ustalonego
regulaminu.
§ 28
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych, wychowawcy klas tworzą zespoły:
- matematyczno - przyrodniczy,
- humanistyczny,
- języków obcych,
- do spraw wychowania zdrowotnego,
- klasowe zespoły nauczycielskie.
2. Pracą zespołu matematyczno – przyrodniczego, humanistycznego, języków obcych i do spraw
wychowania zdrowotnego kieruje powołany przez dyrektora szkoły lider – przewodniczący zespołu,
a pracą klasowych zespołów nauczycielskich – wychowawcy.
3. Do zadań zespołu matematyczno – przyrodniczego, humanistycznego i języków obcych między
innymi należy:
1) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem go do użytku
w szkole,
25
2) ustalanie zestawu podręczników dla danego oddziału i podanie do wiadomości uczniom
i rodzicom,
3) opracowanie kryteriów zachowania oraz sposobu badania osiągnięć,
4) stymulowanie rozwoju uczniów,
5) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
6) organizowanie doskonalenia nauczycieli,
7) przewodniczący zespołu zapoznają członków Rady Pedagogicznej z problemami
poruszanymi na posiedzeniach oraz proponowanymi ustaleniami i rozwiązaniami.
4. Do zadań zespołu do spraw wychowania zdrowotnego należy kształtowanie zdrowego stylu życia
i inspirowanie harmonijnego rozwoju ucznia poprzez:
1) wskazywanie czynników wpływających na zdrowie i rozwój psychofizyczny,
2) rozwijanie umiejętności troski o własne zdrowie,
3) naukę
odpowiedniego
reagowania
w
przypadku
kontaktu
z
przedmiotami
niebezpiecznymi, toksycznymi i łatwopalnymi,
4) wskazywanie zagrożeń cywilizacyjnych,
5) podkreślanie znaczenia ruchu dla prawidłowego rozwoju i funkcjonowania organizmu
człowieka,
6) wyrabianie umiejętności organizowania własnej pracy i wypoczynku,
7) wyrabianie nawyku prawidłowego żywienia warunkującego zdrowie,
8) naukę podstawowych zasad udzielania pomocy w nagłych wypadkach,
9) wskazywanie przyczyn sięgania przez ludzi po środki psychoaktywne oraz zagrożeń
związanych z ich używaniem.
5. Do zadań klasowych zespołów nauczycielskich należy:
1) opiniowanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie
w razie potrzeb,
2) korelowanie treści programowych przedmiotów, porozumiewanie się co do wymagań
programowych oraz organizacji kontroli i diagnozy osiągnięć uczniów,
3) porozumiewanie się z rodzicami w sprawach opiekuńczo – wychowawczych i organizacji
czasu wolnego,
4) opracowywanie indywidualnych programów pracy z uczniem posiadającym orzeczenie do
kształcenia specjalnego,
5) wyrażanie opinii w sprawie oceny zachowania uczniów,
6) wnioskowanie i opiniowanie rozwiązań w zakresie szkolnego planu nauczania.
26
§ 29
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca
opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
Wychowawca pełni swoją funkcje w stosunku do powierzonej mu klasy (oddziału) do chwili
ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba, że Rada Rodziców złoży uzasadniony
wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosową prośbę
o zmianę.
§ 30
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum
a w szczególności:
1) tworzenie
warunków
wspomagających
wszechstronny
rozwój
ucznia
(w
wymiarze
intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym),
2) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Treści i działania o charakterze wychowawczym (a także opiekuńczym i profilaktycznym)
realizowane przez wszystkich nauczycieli opisują w sposób całościowy Program Wychowawczy oraz
Program Profilaktyki.
3. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 winien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami Program Wychowawczy Klasy,
3) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji
oddziaływań wychowawczych,
4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
5) współpracować z pedagogiem szkolnym, psychologiem i właściwą Poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną,
6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
8) udzielać porad w zakresie doradztwa zawodowego,
9) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu
godności ludzkiej osoby,
27
10) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu
się ucznia,
11) powiadamiać rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia okresowych
(rocznych) ocenach niedostatecznych na miesiąc przed zakończeniem okresu, na tydzień przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadamiać ucznia o przewidywanych dla niego ocenach
okresowych / rocznych poprzez wpis do dzienniczka ucznia,
12) organizować zebrania z rodzicami i godziny otwarte.
4. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno - wychowawczej
(dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
6. Wychowawca informuje innych nauczycieli o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno –
pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem, jeżeli stwierdzi taką potrzebę. W przypadku
stwierdzenia przez wychowawcę, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno –
pedagogiczną, wychowawca planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno –
pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin,
w którym poszczególne formy będą realizowane.
§ 31
1. Inicjatorem, organizatorem działań podejmowanych przez szkołę, wspierających proces rozwoju
i uczenia się dzieci jest pedagog szkolny.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
1) rozpoznanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu
dydaktyczno-wychowawczego,
2) organizowanie pomocy w zakresie wyrównania i likwidowania mikrodefektów i zaburzeń
rozwojowych (reedukacja, terapia, itp.),
3) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym, osieroconym, z rodzin
alkoholicznych, wielodzietnych, zdemoralizowanych, uczniom niepełnosprawnym,
4) wnioskowanie o skierowanie uczniów zaniedbanych środowiskowo lub opuszczonych do
placówek opiekuńczo-wychowawczych,
5) udzielanie uczniom pomocy w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, rówieśniczych oraz
niepowodzeń szkolnych,
6) pomoc w organizowaniu uczniom wypoczynku letniego i zimowego (kolonie, zimowiska),
7) pomoc w wyborze dalszego kierunku kształcenia,
8) dbanie o realizację obowiązku szkolnego,
28
9) udzielanie rodzicom uczniów pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych (warsztaty,
prelekcje, porady),
10) udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi
trudności wychowawcze.
3. Pedagog szkolny na bieżąco współpracuje z władzami szkolnymi, wychowawcami klas,
nauczycielami, Radą Rodziców, TPD, PPP, OPS – em, Sądem Rodzinnym i innymi instytucjami
wspomagającymi szkołę:
1) wychowawcy, nauczyciele i rodzice zgłaszają do pedagoga szkolnego problemy i potrzeby
uczniów,
2) pedagog szkolny na wniosek nauczycieli i rodziców uzgadnia z psychologiem PPP formę pomocy
danemu uczniowi; w przypadkach zaobserwowanych problemów o podłożu zdrowotnym
nauczyciel lub pedagog sugeruje rodzicom konsultacje u lekarza specjalisty,
3) w przypadkach kwalifikujących się do diagnozy psychologicznej ustala się termin badania
psychologicznego,
4) pedagog szkolny wdraża zalecenia zawarte w udostępnionych przez rodziców (prawnych
opiekunów) opiniach i orzeczeniach psychologicznych.
4. Pedagog szkolny bierze udział w opracowywaniu planu programu wychowawczego i programu
profilaktyki szkoły.
5. Pedagog szkolny prowadzi zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla uczniów z zaburzeniami
i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
6. Pedagog szkolny przedstawia dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej sprawozdanie z realizacji swoich
zadań.
§ 32
1. Działanie wspierające proces rozwoju młodzieży oraz działanie zmierzające do pomocy
wychowawcom i rodzicom prowadzi psycholog szkolny.
2. Do zakresu obowiązków psychologa szkolnego należy:
1) inicjowanie różnych form pomocy specjalistycznej:
a) pomoc socjoterapeutyczna – zajęcia z uczniami z objawami niedostosowania społecznego,
b) pomoc psychologiczno
–
pedagogiczna w
eliminowaniu
napięć
psychicznych,
pojawiających się na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rodzinnych oraz w kontakcie
z rówieśnikami,
c) kierowanie uczniów i ich rodziców do instytucji wspierających szkołę (TPD, OPS, Sąd
Rodzinny, PPP, Policja),
29
2) rozpoznawanie sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, w szczególności
wymagających wyjątkowej opieki i pomocy wychowawczej,
3) współpraca z nauczycielami – wspieranie ich w pracy z uczniami:
a) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności
wychowawcze,
b) udział w godzinie wychowawczej i innych zajęciach,
c) rozmowy z rodzicami, uczniami (zależnie od potrzeb w obecności nauczyciela lub nie),
d) współdziałanie w opracowaniu Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki,
e) udział w pracach mających na celu podwyższenie jakości pracy szkoły,
4) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
5) współpraca z instytucjami wspierającymi (Policja, kurator sądowy, TPD, Centrum Pomocy
Rodzinie, OPS, Rada Rodziców, PPP).
30
Rozdział VI
Uczniowie gimnazjum
§ 33
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni
obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2. Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły
obwód.
Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej i zaświadczenie
o wynikach sprawdzianu oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
3. Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to
pozwalają, a organ prowadzący wyrazi zgodę.
4. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno - pedagogicznej
dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 34
1. Uczeń gimnazjum ma prawo do:
1) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
2) uzyskania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania,
3) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności, o których mowa
w § 38,
4) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
5) poszanowania swojej godności,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) swobodnego wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich,
8) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
9) nietykalności osobistej,
10) bezpiecznych warunków pobytu w placówce,
11) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl
obowiązujących regulaminów,
31
12) korzystania z pomocy socjalnej i stypendium naukowego zgodnie z odpowiednimi
regulaminami,
13) reprezentowania gimnazjum w konkursach, przeglądach i zawodach.
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza:
1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, przygotowywania
się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie,
2) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych w ciągu 2 tygodni po powrocie
do szkoły, wyłącznie w dzienniczku,
3) noszenia odpowiedniego stroju szkolnego:
a) strój obowiązujący w dni powszednie powinien być czysty, estetyczny i dowolny,
ale nie ekstrawagancki,
b) strój sportowy obowiązujący na zajęciach wychowania fizycznego ustalany
z nauczycielem tego przedmiotu,
c) strój galowy obowiązujący na wszystkich uroczystościach szkolnych i w trakcie
reprezentacyjnych wyjść na zewnątrz (dziewczęta: białe bluzki koszulowe i czarne
spódnice, chłopcy: białe koszule i czarne spodnie),
4) stosowania się do zaleceń dotyczących warunków korzystania z telefonów komórkowych
i innych urządzeń elektronicznych na terenie gimnazjum tzn. nie używania:
a) telefonów komórkowych w czasie pobytu w szkole, przy czym dopuszcza się
w szczególnym przypadku użycie telefonu za zgodą nauczyciela,
b) urządzeń typu MP3 i tym podobnych wideofonicznych urządzeń,
c) aparatów fotograficznych (poza uroczystościami i imprezami szkolnymi),
5) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w placówce,
6) zmieniania obuwia przy wejściu do szkoły na czyste i na jasnej podeszwie,
7) wystrzegania się szkodliwych nałogów,
8) naprawiania wyrządzonych szkód,
9) przestrzegania zasad kultury osobistej,
10) dbania o honor i tradycję gimnazjum,
11) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora gimnazjum, Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
12) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom gimnazjum, ludziom
starszym oraz pozostałym uczniom poprzez społecznie akceptowane formy,
13) przestrzegania Regulaminu Szkoły.
3. Kryteria udzielania nagród i wyróżnień.
a) uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
– rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
32
– wzorową postawę,
– wybitne osiągnięcia.
b) nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu
Uczniowskiego lub Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
c) nagrody finansowane są przez Radę Rodziców gimnazjum.
d) za wzorową postawę w nauce i zachowaniu uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia
i nagrody:
– pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów szkoły,
– list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora szkoły do rodziców,
– wpis do kroniki szkolnej,
– dyplom uznania,
– nagrodę książkową,
– nagrodę rzeczową – dla prymusa gimnazjum,
– odnotowanie na świadectwie szkolnym osiągnięć ucznia.
4. Kryteria udzielania kar.
a) wobec uczniów naruszających regulamin gimnazjum stosuje się następujące rodzaje kar:
– upomnienie wychowawcy klasy,
– upomnienie dyrektora,
– pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
– zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
– przeniesienie ucznia do równoległej klasy tej placówki,
b) uczeń może być przeniesiony do innego gimnazjum przez Kuratora Oświaty na wniosek
dyrektora gimnazjum jeżeli:
– umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
– dopuszcza się kradzieży,
– wchodzi w kolizję z prawem,
– demoralizuje innych uczniów,
– narusza postanowienia statutu gimnazjum.
c) od każdej wymierzonej kary uczeń może odwołać się za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora gimnazjum w terminie 2 dni.
33
ROZDZIAŁ VII
Wewnątrzszkolne zasady oceniania
Zapisy oceniania opracowano na podstawie rozporządzenia MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU
z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z maja 2007r., Nr
83, poz. 562 z późniejszymi zmianami), art.22 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572, z późn. zm.)
Postanowienia ogólne
§ 35
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach,
i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie gimnazjum.
4. Klasyfikacja śródroczna/roczna polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych,
określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz
ustaleniu
śródrocznych/rocznych
ocen
klasyfikacyjnych
z
zajęć
edukacyjnych
i śródrocznej/ rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę
możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
34
§ 36
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie.
2. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.
3. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie
nauczycielom
doskonalenia
organizacji
i
metod
pracy
dydaktyczno-
wychowawczej.
§ 37
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. Formułowanie
przez
nauczycieli
wymagań
edukacyjnych
niezbędnych
do
uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych.
2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według
skali i w formach przyjętych w szkole.
4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z §40.
5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w §38, pkt14.
6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 38
Wewnątrzszkolne zasady oceniania
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:
a) pierwszy semestr od września do stycznia zakończony śródroczną oceną klasyfikacyjną,
b) drugi semestr od lutego do czerwca zakończony roczną oceną klasyfikacyjną,
2. W trakcie każdego semestru odbywać się będą okresowe analizy osiągnięć i postępów ucznia.
35
3. Nauczyciele do 30 września danego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
3) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania (załącznik nr 4),
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Na początku każdego roku szkolnego podawane są wymagania ogólne na poszczególne oceny
z przedmiotów (załącznik nr 3).
6. Wprowadzone jest ocenianie:
a) bieżące w stopniach szkolnych: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (do wymienionych stopni dopuszcza się „+”
i „-”) , poprzez wpis do dziennika, który zawiera rubryki wskazujące, za co uczeń otrzymał
poszczególne oceny,
b) klasyfikacyjne śródroczne i roczne w stopniach:
1 – niedostateczny
2 – dopuszczający
3 – dostateczny
4 – dobry
5 – bardzo dobry
6 – celujący.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.
8. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię albo etykę, do średniej ocen
wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
9. Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną (śródroczną lub roczną) wychowawca jest obowiązany
pisemnie (załącznik nr 5a) poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych.
10. Nauczyciele na tydzień przed radą klasyfikacyjną informują ucznia o ocenach klasyfikacyjnych
wstawiając oceny do dziennika zajęć lekcyjnych. W przypadku, gdy uczeń nie zgadza się
z wystawioną oceną, może przystąpić do egzaminu sprawdzającego z wyjątkiem oceny
36
niedostatecznej.
Wychowawca
powiadamia
pisemnie
rodziców
(prawnych
opiekunów)
o uzyskanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu na załączniku nr 5b.
11. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych (religia, drugi język
obcy) i zajęć sportowych w klasach sportowych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych
nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
12. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
13. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
14. Oceny zachowania śródroczne i roczne ustalone są w skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
Za ocenę wyjściową przyjmuje się ocenę poprawną.
15. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy zgodnie ze skalą
i kryteriami ocen zachowania zawartymi w załączniku nr 4, po zasięgnięciu opinii:
b) nauczycieli,
c) uczniów danej klasy,
d) ocenianego ucznia.
Opinie notowane są w załączniku nr 6.
16. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania brane są pod uwagę:
a) orzeczenia, opinie i zalecenia wydane przez poradnie psychologiczno – pedagogiczne lub
poradnie specjalistyczne (u ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub dysfunkcje
rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie),
b) wypadki losowe mogące w istotny sposób rzutować na zachowanie dziecka.
37
17. Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną (śródroczną lub roczną) wychowawca jest obowiązany
pisemnie (załącznik nr 5a) poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanej dla niego nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania.
18. Wychowawca na tydzień przed radą klasyfikacyjną (na godzinie wychowawczej) informuje ucznia
o ustalonej ocenie zachowania wpisując ją do dziennika zajęć lekcyjnych. Jeśli uczeń uzyska
nieodpowiednią lub naganną ocenę zachowania, wychowawca powiadamia pisemnie rodziców
(prawnych opiekunów) na załączniku nr 5b.
19. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust.19a)
a) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
b) usunięto
20. Tryb odwołania od oceny zachowania:
a) odwołanie może być złożone w przypadku nie zachowania zasad wystawienia ocen
zachowania zawartych w punkcie 15 lub gdy uczeń nie zgadza się z uzyskaną oceną
zachowania,
b) odwołanie należy składać w formie pisemnej podając uzasadnienie oraz informację, o jaką
ocenę ubiega się uczeń,
c) od oceny mogą się odwołać do Rady Pedagogicznej rodzice ucznia lub prawni opiekunowie
w ciągu 3 dni od rady klasyfikacyjnej, ale przed radą zatwierdzającą,
d) od decyzji Rady Pedagogicznej nie ma odwołania.
21. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
22. Nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych
opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) według
poniższych zasad:
a) uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami pisemnymi w szkole po rozdaniu ich
przez nauczyciela;
b) rodzice uczniów mają wgląd do poprawionych prac pisemnych swoich dzieci na terenie
szkoły po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu;
c) na życzenie rodziców nauczyciel wykonuje kserokopię sprawdzianu i udostępnia ją na
stałe, odnotowując na oryginale pracy pisemnej fakt przekazania kopii.
23. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować
38
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom oraz dla ucznia posiadającego opinię lekarza
o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego
24. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
25. Indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia
lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. Dyrektor szkoły, której uczeń posiada orzeczenie
o potrzebie indywidualnego nauczania, organizuje takie nauczanie w porozumieniu z organem
prowadzącym. Rodzic (opiekun prawny) składa do dyrekcji szkoły podanie z prośbą o nauczanie
indywidualne, dołączając opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
26. Na wniosek lub za zgodą rodziców po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni
psychologiczno – pedagogicznej, uczeń może realizować indywidualny program nauczania.
Rodzic (opiekun prawny) składa do dyrekcji szkoły podanie z prośbą o indywidualny program
nauczania, dołączając opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dyrektor wyznacza dla
ucznia nauczyciela – opiekuna.
27. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki
i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w
wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność
ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
28. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez
ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
29. Dyrektor gimnazjum zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego na podstawie:
a) podania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
b) opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza
na, czas określony w tej opinii.
Zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego znajduje się w arkuszu ocen ucznia.
30. Dyrektor gimnazjum zwalnia ucznia z zajęć informatyki na podstawie:
a) podania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
b) orzeczenia lekarskiego stwierdzającego niemożliwość pracy na komputerze.
Zwolnienie z informatyki znajduje się w arkuszu ocen ucznia.
39
31. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki
uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
32. Dyrektor gimnazjum na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie dołączonej
opinii
publicznej
poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
w
tym
publicznej
poradni
specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej
poradni specjalistycznej lub w innym uzasadnionym przypadku, może zwolnić do końca danego
etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z zespołem Aspergera
lub z upośledzeniem w stopniu lekkim z nauki drugiego języka obcego.
Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w gimnazjum.
33. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie
tego orzeczenia.
34. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
35. Metody rejestrowania osiągnięć i postępów ucznia:
a) dziennik lekcyjny,
b) dziennik elektroniczny,
c) arkusz ocen,
d) prace ucznia,
e) karty oceny zachowania (załącznik nr 6),
f) dzienniczek uczniowski z podpisem rodziców, wychowawcy i pieczątką szkoły,
g) zeszyt spostrzeżeń o klasie (rejestracja pozytywnych osiągnięć i negatywnych zachowań
ucznia).
36. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.
a) Pomiar dydaktyczny przeprowadzamy:
-
w klasach pierwszych gimnazjum we wrześniu – sprawdzenie, z jakim zasobem
wiadomości i umiejętności uczniowie rozpoczynają pracę w gimnazjum,
-
w klasach drugich gimnazjum w drugim semestrze, rok przed zewnętrznym
egzaminem gimnazjalnym,
-
w klasach trzecich egzaminy próbne.
b) Pisemne prace kontrolne:
1) kartkówka, to praca obejmująca maksymalnie treści z 3 ostatnich lekcji, która nie musi
być zapowiedziana,
2) sprawdzanie zadań domowych w formie pisemnej,
40
3) praca klasowa (sprawdzian, wypracowanie, test), to praca pisemna z całego działu
trwająca 45 minut,
-
o terminie pracy klasowej nauczyciel powiadamia uczniów z wyprzedzeniem jednego
tygodnia i zapisuje informację w dzienniku lekcyjnym,
-
w ciągu tygodnia mogą się odbyć trzy prace klasowe,
-
w ciągu dnia może się odbyć jedna praca klasowa,
-
uczeń ma prawo otrzymać ocenioną pracę pisemną w ciągu dwóch tygodni czasu
roboczego,
-
prace klasowe powinny być omówione,
-
uczeń jest zobowiązany do poprawienia oceny niedostatecznej z pracy pisemnej
w ciągu 1 tygodnia od zapoznania się z oceną, o ile nauczyciel nie ustali inaczej,
-
uczeń ma możliwość poprawienia pozytywnej oceny z pracy pisemnej w ciągu
1 tygodnia od zapoznania się z oceną, o ile nauczyciel nie ustali inaczej,
-
każda ocena uzyskana z poprawy jest wpisywana do dziennika,
-
w razie nieobecności ucznia nauczyciel wyznacza dodatkowy termin pisania pracy,
-
uczeń nie ma możliwości poprawiania ocen z prac domowych i kartkówek, o ile
nauczyciel nie ustali inaczej,
-
pisemne prace klasowe i sprawdziany roczne lub semestralne nauczyciel przechowuje
do 31 sierpnia bieżącego roku szkolnego.
c) Przygotowanie ucznia do lekcji
-
uczeń ma prawo być nieprzygotowany bez podania przyczyny tylko raz w semestrze
z danego przedmiotu,
-
nieodrobione prace domowe są odnotowywane w dzienniku.
d) Uczeń otrzymuje oceny za:
-
prace pisemne (testy, sprawdziany, wypracowania),
-
odpowiedzi ustne,
-
pracę na lekcji,
-
zadania domowe,
-
prace praktyczne,
-
sprawdziany semestralne,
-
egzaminy próbne,
-
estetykę prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
e) Uczeń otrzymujący wyróżnienie w gimnazjum (świadectwo z biało-czerwonym paskiem)
powinien spełniać następujące warunki:
-
średnia ocen nie mniej niż 4,75,
-
ocena zachowania wzorowa lub bardzo dobra.
41
f) Uczeń otrzymuje stypendium naukowe, jeśli spełnia następujące warunki:
-
średnia ocen nie mniej niż 4,75,
-
ocena zachowania co najmniej dobra.
37. Ilość ocen w semestrze:
-
przy zajęciach w wymiarze tygodniowym 1 godziny – trzy oceny,
-
przy zajęciach w wymiarze tygodniowym 2 godziny – pięć ocen,
-
przy zajęciach w wymiarze tygodniowym 4 godziny i więcej – siedem ocen.
38. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia
uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła
umożliwia uczniowi uzupełnienie braków. Uczeń może skorzystać z:
-
zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,
-
pomocy w odrabianiu lekcji,
-
pomocy koleżeńskiej,
-
konsultacji nauczycieli.
39. Jeśli uczeń uzyska niedostateczną ocenę na semestr, ma obowiązek zaliczenia nieopanowanego
materiału w terminie wyznaczonym przez nauczyciela danego przedmiotu zgodnie z procedurą
poprawy oceny niedostatecznej. W przeciwnym przypadku uczeń nie może otrzymać pozytywnej
oceny na koniec roku szkolnego.
40. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, oraz zajęć realizowanych
w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od
oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust.19.
41. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci
i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę
klasyfikacyjną.
Uczeń,
który
tytuł
laureata
konkursu
przedmiotowego
o
zasięgu
wojewódzkim
i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą
końcową ocenę klasyfikacyjną.
42. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił
do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem ust.19.
42
§ 38a
1.
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2.
Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3.
Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza
te treści.
4.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje
następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczną prezentację przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
5.
Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:
1) zadania nauczyciela, o którym mowa w ust. 4;
2) czas realizacji projektu edukacyjnego;
3) termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
4) sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;
5) inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
6.
Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa regulamin realizacji projektów
edukacyjnych.
7.
Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym
uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
8.
Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji
projektu edukacyjnego.
9.
Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego
wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
10. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu
edukacyjnego.
11. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu
przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego
wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
43
§ 39
1. Egzamin gimnazjalny dla młodzieży przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez
Centralną Komisję Egzaminacyjną.
2. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu
egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
3. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego nie później, niż na dwa miesiące przed
egzaminem gimnazjalnym może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu
egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w szkole.
4. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca powinni odbyć szkolenie
w zakresie organizacji egzaminu gimnazjalnego, organizowane przez komisję okręgową.
5. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego opracowuje procedury organizacji egzaminu
gimnazjalnego.
6. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego na miesiąc przed egzaminem gimnazjalnym
powołuje zespoły nadzorujące. W skład zespołu nadzorującego wchodzi co najmniej 2 nauczycieli,
z tym że co najmniej jeden nauczyciel jest zatrudniony w:
1) szkole, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny; nauczyciel ten pełni funkcję
przewodniczącego zespołu;
2) innej szkole lub w placówce.
7. Członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres
danej części egzaminu, a w przypadku części trzeciej egzaminu – nauczyciele tego języka obcego
nowożytnego, z którego jest przeprowadzany egzamin.
8. Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części i obejmuje:
1) w części pierwszej - humanistycznej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego
oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie;
2) w części drugiej - matematyczno-przyrodniczej - wiadomości i umiejętności z zakresu
matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
3) w części trzeciej - wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację wskazującą
język obcy nowożytny, z którego uczeń będzie zdawał część trzecią egzaminu gimnazjalnego oraz
informację o zamiarze przystąpienia ucznia do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym.
9. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.
1) Część
pierwsza
egzaminu
gimnazjalnego
i umiejętności z zakresu:
– języka polskiego – trwa 90 minut;
44
–
humanistyczna,
obejmująca
wiadomości
– historii i wiedzy o społeczeństwie – trwa 60 minut.
2) Część druga egzaminu gimnazjalnego – matematyczno-przyrodnicza, obejmująca wiadomości
i umiejętności z zakresu:
– matematyki – trwa 90 minut;
– przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii – trwa 60 minut.
3) Część trzecia egzaminu gimnazjalnego obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu języka
obcego nowożytnego na poziomie podstawowym i część trzecia tego egzaminu na poziomie
rozszerzonym trwają po 60 minut.
4) Do czasu trwania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego nie wlicza się czasu przeznaczonego
na sprawdzenie przez ucznia poprawności przeniesienia odpowiedzi na kartę odpowiedzi.
5) Część trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest obowiązkowa dla
wszystkich uczniów.
6) Uczniowie, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka obcego nowożytnego na
podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego, są obowiązani przystąpić dodatkowo do
części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
7) Do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mogą również
przystąpić uczniowie, którzy nie spełniają warunku określonego w ust. 6).
10. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym
publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej
w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.
11. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego,
w którym odbywa się egzamin gimnazjalny i nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
12. Opinia musi być przedłożona dyrektorowi gimnazjum do 15 października roku szkolnego,
w którym jest przeprowadzany egzamin.
13. Dla uczniów z dysfunkcjami czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie
więcej jednak niż o:
- 20 min w przypadku egzaminu z historii i wiedzy o społeczeństwie, przedmiotów
przyrodniczych i z języka obcego na poziomie podstawowym,
- 45 min w przypadku egzaminu z języka polskiego i matematyki,
- 30 min w przypadku egzaminu z języka obcego na poziomie rozszerzonym.
14. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu
wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem
gimnazjalnym, są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, na podstawie
45
zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie
przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
15. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z tej części
najwyższego wyniku.
16. Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego
lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie albo przerwał egzamin, przystępuje do
niego w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do
dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora Komisji Okręgowej.
17. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie do 20 sierpnia danego roku powtarza ostatnią
klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku.
18. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie do
egzaminu lub odpowiedniej części egzaminu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor
Komisji Okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora gimnazjum może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu.
Dyrektor składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
W przypadku zwolnienia z części egzaminu gimnazjalnego w zaświadczeniu o szczegółowych
wynikach egzaminu gimnazjalnego, zamiast wyniku egzaminu gimnazjalnego w odpowiedniej
części wpisuje się odpowiednio „zwolniony” lub „zwolniona”.
19. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i w formie
odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
20. W przypadku:
a) stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub
b) wniesienia lub korzystania przez ucznia w sali egzaminacyjnej z urządzenia
telekomunikacyjnego, lub
c) zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa odpowiednią część egzaminu
gimnazjalnego tego ucznia i unieważnia odpowiednią część egzaminu gimnazjalnego. Informację
o przerwaniu egzaminu i unieważnieniu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego zamieszcza
się w protokole. Uczeń przystępuje ponownie do odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego
w terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia
danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej. Podczas ponownego
egzaminu obowiązuje ust. 20a), b), c).
21. Wyniki egzaminu gimnazjalnego są wyrażane w skali procentowej i skali centylowej dla zadań
z zakresu:
46
1) języka polskiego;
2) historii i wiedzy o społeczeństwie;
3) matematyki;
4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
5) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym;
6) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym - w przypadku gdy uczeń
przystąpił do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na podstawie liczby
punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali centylowej
ustala Komisja Centralna, na podstawie wyników ustalonych przez komisje okręgowe.
22. Wynik egzaminu ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny. Wynik nie wpływa na
ukończenie gimnazjum i nie jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum.
23. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu.
Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący
zespołów nadzorujących. Protokół przekazuje się niezwłocznie właściwej komisji okręgowej.
24. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu
gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni
przed zakończeniem zajęć dydaktyczno- wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w § 39
ust. 16., do dnia 31 sierpnia danego roku. Zaświadczenie dyrektor przekazuje uczniowi lub jego
rodzicom (prawnym opiekunom).
25. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia
jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie
wskazanym przez dyrektora Komisji Okręgowej.
26. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą w terminie 2 dni od daty odpowiedniej części
egzaminu gimnazjalnego zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Komisji Okręgowej, jeżeli uznają, że
w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania. Dyrektor Komisji
Okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania.
Rozstrzygnięcie dyrektora Komisji Okręgowej jest ostateczne.
§ 40
Tryb odwoływania się od uzyskanych ocen
1. Egzamin klasyfikacyjny
a) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych
przedmiotów, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
47
z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego
na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
b) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych
w
dokumentacji
przebiegu
nauczania
zamiast
oceny
klasyfikacyjnej
wpisuje
się
"nieklasyfikowany".
c) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
d) Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych przedmiotów.
e) Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami). Powinien się on odbyć przed radą zatwierdzającą wyniki klasyfikacji,
nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych.
f) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
g) Komisję powołuje dyrektor gimnazjum. W skład komisji wchodzą:
-
dyrektor gimnazjum lub zastępca dyrektora – jako przewodniczący komisji,
-
nauczyciel przedmiotu – jako egzaminujący,
-
nauczyciel uczący takiego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
h) Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę
zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
i) Nauczyciel przedmiotu wyznacza zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do pozytywnego
zaliczenia egzaminu.
j) Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, , zajęć technicznych oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
k) Z przeprowadzonego
egzaminu klasyfikacyjnego
sporządza się
protokół
zawierający
w szczególności:
-
skład komisji,
-
termin egzaminu klasyfikacyjnego,
-
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
-
wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
48
l) W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice
(prawni opiekunowie) ucznia.
m) Wynik egzaminu jest ostateczny.
n) Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego otrzymuje ocenę niedostateczną.
o) Ocena niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
2. Egzamin poprawkowy
a) Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
b) Uczeń, którzy w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego
obowiązkowego przedmiotu może zdawać egzamin poprawkowy.
c) W wyjątkowych przypadkach (długotrwała choroba ucznia, trudna sytuacja rodzinna) Rada
Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych
przedmiotów.
d) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, , zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z
których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Egzamin przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich
Dyrektor powołuje komisję w składzie:
-
-
-
e) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
f) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
-
skład komisji,
-
termin egzaminu poprawkowego,
-
pytania egzaminacyjne,
-
wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
49
g) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora
gimnazjum nie później niż do końca września.
h) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej i powtarza klasę, a uczeń klasy trzeciej nie otrzymuje świadectwa ukończenia gimnazjum
i powtarza klasę trzecią.
i) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego, z wyjątkiem oddziału programowo najwyższego, promować
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
j) Termin zgłaszania zastrzeżeń przez rodzica (prawnego opiekuna) wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Ocena ustalona przez odpowiednią komisję jest
ostateczna.
3. Egzamin sprawdzający
a) Jeżeli uczeń nie zgadza się z wystawioną oceną z przedmiotu ma prawo do składania egzaminu
sprawdzającego.
b) Egzamin może być przeprowadzony po złożeniu przez rodziców ucznia (prawych opiekunów)
pisemnej prośby do dyrektora szkoły z uzasadnieniem oraz wskazaniem oceny, o jaką ubiega się
uczeń.
c) Termin egzaminu ustala dyrektor w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami.
d) Powinien się on odbyć pomiędzy radą klasyfikacyjną a radą zatwierdzającą wyniki klasyfikacji.
e) Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki,
muzyki, informatyki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
f) Pytania na egzamin sprawdzający opracowane są na podstawie kryteriów wymagań na
poszczególne oceny (wymagania podstawowe –3; rozszerzające –4; dopełniające –5).
g) Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora placówki
w składzie:
-
-
-
h) Komisja na podstawie egzaminu sprawdzającego może:
-
podwyższyć ocenę,
-
pozostawić ocenę ustaloną przez nauczyciela.
50
i) Ocena otrzymana na egzaminie sprawdzającym nie może już ulec zmianie.
j) Z
przeprowadzonego
egzaminu
sprawdzającego
sporządza
się
protokół
zawierający
w szczególności:
-
skład komisji,
-
termin egzaminu sprawdzającego,
-
zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne),
-
wyniki egzaminu sprawdzającego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
4. Tryb postępowania w przypadku naruszenia przepisów prawa dotyczącego trybu ustalania ocen
rocznych.
a) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia w formie pisemnej do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od zakończenia zajęć
dydaktyczno- wychowawczych.
b) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję sprawdzającą lub ustalającą:
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych komisja sprawdzająca
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz
ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, (sprawdzian przeprowadza się
nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń),
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania komisja ustalająca ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania (w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń) w drodze
głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
c) Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
d) W skład komisji wchodzą:
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
-
dyrektor szkoły lub zastępca dyrektora – jako przewodniczący komisji,
-
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
-
dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne;
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
51
-
dyrektor szkoły lub zastępca dyrektora – jako przewodniczący komisji,
-
wychowawca klasy,
-
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
-
pedagog,
-
psycholog,
-
przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
-
przedstawiciel Rady Rodziców.
e) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły.
f) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
g) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
-
skład komisji,
-
termin sprawdzianu,
-
zadania (pytania) sprawdzające,
-
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
-
skład komisji,
-
termin posiedzenia komisji,
-
wynik głosowania,
-
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
h) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora
gimnazjum.
i) Przepisy ust. a) – h) stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego z tym, że termin do zgłoszenia
52
zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna.
§ 41
1. Rodzice informowani są o osiągnięciach dzieci poprzez:
a) dziennik elektroniczny,
b) spotkania klasowe z rodzicami organizowane przez wychowawców (zebrania organizacyjne,
śródokresowe, okresowe),
c) spotkania na „godzinach otwartych”,
d) korespondencję – rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do własnoręcznego wpisywania do
dzienniczka ucznia zwolnień z lekcji i usprawiedliwień nieobecności na zajęciach (uczeń powinien
je przedstawić wychowawcy w ciągu 14 dni od powrotu do szkoły). Niespełnianie obowiązku
szkolnego (nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%
obowiązkowych zajęć edukacyjnych) podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
e) kontakty telefoniczne,
f) wywiady środowiskowe,
g) informacje pisemne o przewidywanych ocenach niedostatecznych i problemach wychowawczych,
h) indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami.
2. Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną (śródroczną lub roczną) wychowawca jest obowiązany pisemnie
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach
niedostatecznych i nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania. Potwierdzenie zwrotne
przechowuje wychowawca (załącznik nr 5a).
3. Nauczyciel przedmiotu, zgodnie z procedurą postępowania w przypadku otrzymania oceny
niedostatecznej, pisemnie informuje ucznia o sposobie poprawienia oceny niedostatecznej podając
termin zaliczenia, zakres materiału i sposób pomocy uczniowi w nadrobieniu materiału.
4. Dopuszcza się pominięcie miesięcznego okresu uprzedzania ucznia i rodziców (prawnych opiekunów)
o zagrożeniu śródroczną lub roczną naganną oceną klasyfikacyjną zachowania, gdy uczeń w tym czasie
rażąco łamie regulamin szkoły.
5. Nauczyciele na tydzień przed radą klasyfikacyjną informują ucznia o ocenach klasyfikacyjnych
wstawiając oceny do dziennika zajęć lekcyjnych. W przypadku, gdy uczeń nie zgadza się z wystawioną
oceną może przystąpić do egzaminu sprawdzającego z wyjątkiem oceny niedostatecznej. Wychowawca
powiadamia pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) o uzyskanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu
i nieodpowiedniej lub nagannej ocenie zachowania na załączniku nr 5b.
6. Rada Pedagogiczna zastrzega sobie prawo zmiany oceny zachowania (ustalonej na Radzie
Pedagogicznej zatwierdzającej wyniki roczne) w przypadku rażącego naruszenia regulaminu szkolnego
przez ucznia w ostatnim tygodniu zajęć lekcyjnych.
53

Statut Szkoły - Gimnazjum 131 im. KK Baczyńskiego w Warszawie

Transkrypt

Podobne dokumenty

TENDENCJA ROZWOJOWA SZKOŁY 2009-2011

Uchwała nr 7/2014/15 Rady Pedagogicznej Publicznego

OŚWIADCZENIE KANDYDATA O NIEKARALNOŚCI

OŚWIADCZENIE KANDYDATA O NIEKARALNOŚCI

Regulamin rekrutacji - Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 w

Aurelia Zalewskaradna Powiatu Pruszkowskiego rzetelnie i

pobierz

Statut Gimnazjum w Strumieniu

Podanie o przyjęcie do szkoły