Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku

Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku
JEDNOSTKA
MAŁOPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W BRZESKU
WYDZIAŁ
NAUK STOSOWANYCH W TARNOWIE
KIERUNEK
PEDAGOGIKA SPECJALNA
STOPIEŃ (TYTUŁ)
NAUKOWY
MAGISTER
IMIĘ I NAZWISKO
ZBIGNIEW ŻYDEK
NAZWA PRZEDMIOTU
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
FORMA PRZEDMIOTU
(wykłady, ćwiczenia,
laboratoria, seminaria itp.)
X
wykłady
X
konserwatoria
X
ćwiczenia
warsztaty
laboratoria
seminaria
RODZAJ STUDIÓW I TRYB NIESTACJONARNE, I STOPNIA
LICZBA GODZIN
8
4
wykłady
konserwatoria
8
ćwiczenia
warsztaty
laboratoria
seminaria
FORMA ZALICZENIA
PRACA PISEMNA – ZAL. Z OCENĄ
PRZEWIDZIANA W
PLANIE STUDIÓW
LICZBA PUNKTÓW ECTS 1
PRZEDMIOTY
WPROWADZAJĄCE WRAZ
Z WYMAGANIAMI
WSTĘPNYMI
METODY DYDAKTYCZNE WYKŁAD, ROZMOWA NAUCZAJĄCA, ĆWICZENIA
LITERATURA
PODSTAWOWA
1.B. Cytowska, B. Winczura – Wczesna interwencja
i wspomaganie rozwoju małego dziecka
2.J. Obuchowska – Dziecko niepełnosprawne w rodzinie
3.M. Kościelska – Oblicza upośledzenia
4.J. Wyczesany – Pedagogika upośledzonych umysłowo
5.A. Siedlaczek – Diagnostyka Pedagogiczna
6.P. Józefowski – Przegląd głównych metod rehabilitacji
7.K. Kirejczyk – Upośledzenie umysłowe – Pedagogika
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
1.T. Gałkowski – Dzieci specjalnej troski
2.Wł. i J. Pileccy – Stymulacja psychoruchowego
rozwoju dzieci o obniżonej sprawności umysłowej
3.R. Michałowicz – Mózgowe porażenie dziecięce
4.H. Olechowicz – Wczesny autyzm dziecka
5.J. Obuchowska – Osoby niepełnosprawne – diagnoza
dla rozwoju
6.B. Cytowska, B. Winczura – Dziecko z zaburzeniami
w rozwoju
FORMA I WARUNKI
ZALICZENIA
PRZEDMIOTU
- Obecność i aktywność na zajęciach;
- Pisemna praca zaliczeniowa.
Syllabus przedmiotu MSzW w Brzesku
ZAŁOŻENIA I CELE WYKŁADÓW
-Poszerzanie wiedzy n.t. profilaktyki zaburzeń rozwojowych małego dziecka
-Poznanie specyfiki metod i ich praktycznych zastosowań w pracy z dziećmi o
zaburzonym rozwoju psychoruchowym. Zapoznanie ze sposobami wspomagania rozwoju
małego dziecka. Ukazanie wpływu wczesnej interwencji i wspomagania dziecka na
rozwój jego osobowości oraz dalsze szanse rozwoju społecznego i intelektualnego.
Poznanie różnych form i metod oraz rodzajów diagnozy pedagogicznej, socjologicznej,
psychologicznej i medycznej stosowanych do określania potrzeb dziecka.
ZAŁOŻENIA I CELE ĆWICZEŃ
-Doskonalenie umiejętności w zakresie interpretacji opinii o potrzebie wczesnego
wspomagania rozwoju dziecka oraz organizowania wczesnej interwencji pedagogicznej.
-Nabycie umiejętności stosowania różnych form wspierania i wspomagania rozwoju
małego dziecka i jego rodziny. Nabywanie umiejętności rozpoznawania i diagnozowania
potrzeb intelektualnych.
Rozwój umiejętności pracy z rodzicami małego dziecka niepełnosprawnego.
Syllabus przedmiotu MSzW w Brzesku
TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady
-Teoretyczne i prawne podstawy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
-Znaczenie diagnozy rozwojowej w ocenie sytuacji i potrzeb rozwoju
psychomotorycznego dziecka
-Metody diagnozowania w odniesieniu do różnych form niepełnosprawności
dziecka
-Profilaktyka zaburzeń rozwojowych dziecka
-Poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne oraz wczesna interwencja
pedagogiczna
Ćwiczenia
-Zaburzenia rozwojowe i emocjonalne we wczesnym dzieciństwie – wpływ
czynników biologicznych i środowiskowych na rozwój dziecka
-Metody terapii w odniesieniu do różnych form niepełnosprawności.
-Zasady opracowywania programów terapeutycznych i sposoby ich realizacji
-Formy współpracy z rodzicami dziecka niepełnosprawnego
-Metody pracy z dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym:
Weroniki Sherbourne, Bobath, hipoterapia, dogoterapia i in.
Podpis: