SYLLABUS

SYLLABUS
1. Nazwa
jednostki
Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych
2. Kierunek
Pielęgniarstwo
Kod
przedmiotu
Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki
3. Imię i
nazwisko osoby
/osób
prowadzącej
moduł
4. Nazwa
modułu:
Dr hab. Andrzej Muszala (wykład)
5. Poziom
kształcenia
pierwszy stopień
6. Forma
studiów
pomostowe
7. Semestr
wg planu
8. Rok studiów
W g pl anu
9. Forma zajęć i
liczba godzin:
Ścieżka A : wykład 5 godzin, konwersatoria 10 godzin ( semestr I)
Mgr Ewa Kurleto – Kalitowska (konwersatorium)
Nauki społeczne
Ścieżka C: wykład 5 godzin, konwersatoria 10 godzin ( semestr I),
Ścieżka D: wykład 5 godzin, konwersatoria 10 godzin ( semestr I),
Ścieżka E: wykład 5 godzin, konwersatoria 10 godzin ( semestr I)
10. Ogólna
liczba godzin
ścieżka A: 15godzin,
ścieżka C: 15godzin,
ścieżka D: 15 godzin,
ścieżka E: 15 godzin
11.Język
wykładowy
polski
12. Wymagania
wstępne i
Dyplom ukończenia szkoły kształcącej w zawodzie pielęgniarki
1
dodatkowe
13. Typ
modułu
kształcenia
obowiązkowy
14.Efekty kształcenia dla modułu:
Efekt modułowy
Szczegółowo opisany efekty osiągany przez
moduł
Odniesienie do
efektu kierunkowego
Wiedza
EM1
EM2
Potrafi rozpoznać przedmiot etyki, zdefiniować
B.W2, 3, 42, 43, 44, 45
pojęcia moralności, sumienia, oceny moralnej,
wskazać zasady deontologiczne w pracy
pielęgniarki, omówić rodzaje eksperymentów
medycznych, omówić regulację prawną
przeszczepiania narządów w Polsce oraz problem
eutanazji w świetle prawa polskiego.
Potrafi rozpoznać przedmiot filozofii,
B.W.41
scharakteryzować kierunki filozoficzne , w
szczególności: psychologiczno-personalistyczna,
egzystencjalistyczna, personalistyczna, kosmicznoewolucyjna, etyka niezależna Tadeusza Kotarbińskiego
Umiejętności
EM3
EM4
Posiada umiejętnośc rozpoznawania konfliktów
moralnych, uzasadnić obecnośc norm moralnych,
społecznych i prawnych w pracy ratownika
medycznego. Umie dokonać analizy własnych
zasad etycznych, korzystać z aktów prawnych
dotyczących zawodu, promować humanistyczne
wartości w środowisku pracy, prezentowac swoje
poglądy, ustosunkowac się do problemu
eksperymentów medycznych i wspomaganego
rozwoju.
Posiada umiejętnośc analizowania i interpretacji
tekstów filozoficzno – etycznych, posługuje się i
rozumie pojęcia z zakresu filozofii, potrafi odnosić
się krytycznie do koncepcji filozoficznych
B.U2, 27, 28, 29
B.U30
B.U5
2
Kompetencje społeczne
EM5
15. Stosowane
metody
dydaktyczne
Wykazuje postawę szacunku do życia ludzkiego i
wrażliwości na nie, zrozumienia emocjonalnych
potrzeb człowieka, przestrzegania praw pacjenta,
tolerancji dla różnych systemów wartości,
odpowiedzialności w wykonywaniu czynności
zawodowych oraz budowania pozytywnego obrazu
zawodu w społeczeństwie.
B.K1, B.K2
B.K3, B.K6
B.K7
wykłady i konwersatoria:
 wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład informacyjny,
prezentacja multimedialna, dyskusja moderowana, film
16. Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia
EM1
Pytania otwarte, test wielokrotnego wyboru
EM2
Pytania otwarte, test wielokrotnego wyboru,
EM3
Pytania otwarte, test wielokrotnego wyboru, rozwiązanie dla studium przypadku
EM4
Pytania otwarte, test wielokrotnego wyboru, rozwiązanie dla studium przypadku
EM5
Moderowana dyskusja, samoocena
17. Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, zasady
dopuszczenia do
egzaminu oraz
zaliczenia
poszczególnych
zajęć, jeśli takie
wchodzą w
zakres danego
modułu
18. Treści
merytoryczne
modułu
Wykład (zaliczenie):
 zaliczenie na podstawie testu wielokrotnego wyboru, warunkiem
dopuszczenia do zaliczenia jest frekwencja min. 80%
Konwersatoria (zaliczenie z oceną):
 zaliczenie na podstawie testu wielokrotnego wyboru, warunkiem
dopuszczenia do zaliczenia jest frekwencja min. 80%
Konwersatoria:
1) Kodeks etyki lekarskiej i pielęgniarskiej
2) Metody etyczne, teorie etyczne, koncepcje etyczne
3) Bioetyka jako nauka, Bioetyka bólu i cierpienia, Etyka niezależna, Bioetyka
genetyczna, Bioetyka badań naukowych, resuscytacji, śmierć pnia mózgu,
Bioetyka transplantologii, Bioetyka kresu życia: uporczywa terapia,
eutanazja
4) Konwencje i deklaracje bioetyczne
5) Pojęcie osoby, a zasada jakości życia, godność osoby, wolność –
autonomia, szacunek do życia ludzkiego, sumienie, odpowiedzialność jako
norma etyczna
6) Dylematy etyczne w zawodzie pielęgniarki
3
19. Wykaz
literatury
obowiązkowej i
uzupełniającej
1. Podstawowa
 Ch. Delius, M. Gatzemeeier, D. Sertcan, Historia filozofii od
starożytności do czasów współczesnych. Konemann. 2000
 A. Nawrocka -Ethos w zawodach medycznych. Wydawnictwo WAM
Kraków 2008 .
 T. Ślipko- Spacerem po etyce.Petrus Kraków 2010.
 R.Feniksen. Przysięga Hipokratesa. Rozważania o etyce i eutanazji.Świat
książki. Warszawa 2010.
 T.S. Fry. Etyka w praktyce pielęgniarskiej. Zasady podejmownia decyzji.
PTP. Warszawa - Lublin Wydanie II polskie 2009.
2. Literatura uzupełniająca:
 W. Tatarkiewicz. Historia Filozofii. tom I, II, III. WYDAWNICTWO
NAUKOWE PWN Warszawa 1999.
 Platon. Dialogi. Tom I, II. Przełożył oraz wstępami i objaśnieniami
 R. Ingarden - Książeczka o człowieku. Wydawnictwo Literackie.Kraków
1998.
 I. Kant - Uzasadnienie metafizyki moralności. Aleteya Warszawa 2002.
 J. Tischner - Jak żyć.TUM. Wrocław 2000.
 J. Tischner - Myślenie według wartości. Wydawnictwo Znak. Kraków
2005.
 Z. Szawarski. Mądrość i sztuka leczenia.słowo/obrazterytoria.Gdańsk
2005.
 Jan Paweł II. Salvifici Doloris. Wydawnictwo TUM. Wrocław 2001.
 K. Wojtyła. Miłosć i odpowiedzialność. Wydawnictwo KUL. Lublin
2001.
 K. Wojtyła. Osoba i czyn oraz inne studia antropologiczne. wydawnictwo
KUL. Lublin 20000.
 R. Fenigsen.Eutanazja. Śmierć z wyboru?.W drodze. Poznań 2002.
 J. Tischner, J. Lipiec M. H. Sych, W: Sztuka rozmowy z chorym
Wydawnictwo ad vocem Kraków2001..
4