Karta oceny zachowania
Transkrypt
Karta oceny zachowania
..................................................................... ..................... imię i nazwisko klasa I semestr Karta oceny zachowania 1 Wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, dotrzymywanie terminów(zadania, prace, ksiąŜki do biblioteki) 2 Kultura języka 3 Praca nad sobą 4 Wygląd zewnętrzny 5 Stosunek do osób starszych 6 Dbanie o tradycje szkolne, zachowanie na szkolnych imprezach 7 Spóźnianie się na zajęcia, wychodzenie z lekcji, opuszczanie terenu szkoły na przerwach 8 Nieobecności 9 Stosunek do rówieśników 10 Sięganie po uŜywki 11 Zachowanie się na lekcjach 12 Poszanowanie własności wspólnej i cudzej 13 Aktywność na rzecz klasy 14 Działalność na rzecz szkoły (samorząd, konkursy szkolne, imprezy, apele, programy) 15 Reprezentowanie szkoły w środowisku (olimpiady, zawody sportowe i in.) 16 Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa (lekcje, przerwy, imprezy, dojazdy, wycieczki) 17 Dbałość o otoczenie (porządek, dekoracje, kwiaty) 18 Nagany dotyczące zachowania, braku indeksu, mundurka i stroju na wf U wzorowo nie zawsze wywiązuje się często nie wywiązuje się notorycznie nie wywiązuje się wysoka przeciętna niska (wulgarny), złośliwe komentarze reaguje na przejawy zła widać wyraźne postępy i pracę nad sobą stara się nie wykazuje postępów działa destruktywnie na innych, kłamie, oszukuje schludny i estetyczny wygląd czasami budzi zastrzeŜenia wyzywający ubiór, makijaŜ, fryzura zawsze grzeczny, uprzejmy i pełen szacunku zdarza mu się być niegrzecznym, ale upomniany zmienia swoje postępowanie, przeprosi często zdarza mu się być niegrzecznym, upomniany przeprosi, ale dalej źle postępuje brak szacunku, dokucza i stara się wciągnąć innych właściwe na ogół właściwe naganne wcale sporadycznie (od 1 do 5 razy w semestrze) często za kaŜdą nieusprawiedliwioną godzinę -1 punkt chętnie pomaga 3 2 1 0 2 1 0 4 3 2 1 0 2 1 0 3 2 1 0 2 1 0 2 1 0 4 serdeczny poprawny dokuczliwy destrukcyjny, demoralizujący, uŜywanie przemocy nie tak aktywnie uczestniczy w lekcjach, dyskutuje kulturalnie uwaŜa na lekcjach przeszkadza w lekcji, ale upomniany zmienia swoje postępowanie przeszkadza na lekcji i nie reaguje na upomnienia szanuje nie szanuje prowokuje innych do nieuszanowania przejawia inicjatywę 3 2 1 0 5 0 3 2 1 0 2 1 0 3 sporadycznie, tylko poproszony 2 bierny 1 zniechęca innych 0 wielokrotnie w róŜnych dziedzinach wielokrotnie w jednej dziedzinie jednokrotnie brak zaangaŜowania wielokrotnie w róŜnych dziedzinach wielokrotnie w jednej dziedzinie jednokrotnie brak zaangaŜowania 3 2 1 0 3 2 1 0 zawsze przestrzega zasad sporadycznie lekcewaŜy zasady stwarza zagroŜenie, nie reaguje na uwagi troszczy się o wygląd klasy i szkoły sprząta po sobie zaśmieca otoczenie 2 1 0 2 1 0 za kaŜde 3 uwagi -1punkt Suma punktów: Ocena: W II semestr U W ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA Uczeń uzupełnia tabelę dotyczącą samooceny aktywności oraz kartę oceny zachowania w rubryce „U”. Wychowawca dokonuje oceny w rubryce „W”, a następnie ustala ocenę końcową według następującej skali: 45-38 – wzorowe 37-31 – bardzo dobre 30-24 – dobre 23-17 – poprawne 16-1 – nieodpowiednie poniŜej 1 – naganne W wyjątkowych sytuacjach wychowawca ma prawo zmienić ocenę wynikającą z punktacji. Podniesienie lub obniŜenie oceny wymaga pisemnego uzasadnienia na karcie i przedstawienia Radzie Pedagogicznej. Uczeń, którego postępowanie godzi w dobre imię szkoły lub jest zagroŜeniem zdrowia i Ŝycia własnego lub innych osób, otrzymuje ocenę naganną. Uczeń, który choć w jednej kategorii (za wyjątkiem punktów 14 i 15 )otrzymał 0 punktów lub wagarował nie moŜe uzyskać oceny wzorowej. Godziny nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia po końcoworocznej konferencji klasyfikacyjnej są brane pod uwagę przy ocenie zachowania w pierwszym semestrze następnego roku szkolnego. Karty z zachowania z kolejnych lat wychowawca przechowuje w swojej dokumentacji. Samoocena aktywności Aktywność na rzecz klasy Działalność na rzecz szkoły Reprezentowanie szkoły w środowisku Pierwszy semestr Drugi semestr Uzasadnienie zmiany oceny z zachowania wynikającej z punktacji: .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................... podpis wychowawcy