Przykładowa koncepcja pracy szkoły

KONCEPCJA
Pracy Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kuźni Raciborskiej
w roku szkolnym 2013/2014
I.
CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY
a) W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kuźni Raciborskiej wchodzi Szkoła Podstawowa
im. Jana Wawrzynka oraz Gimnazjum w Kuźni Raciborskiej. Do naszych szkół uczęszczają
uczniowie z miasta Kuźnia Raciborska i okolicznych wiosek Turze, Siedliska, Budziska.
b) Budynek szkoły znajduje się w spokojnej części miasta, z jednej strony otoczony jest lasem. Przed
szkołą znajduje się kompleks boisk Orlik oraz plac zabaw dla najmłodszych. Uczniowie
z okolicznych wiosek są dowożeni autobusem szkolnym.
c) Do szkoły podstawowej uczęszcza 285 uczniów, do gimnazjum - 130. Szkoła liczy 23 oddziały
szkolne (15 – Szkoła Podstawowa i 8- gimnazjum).
d) Kadra szkoły to 42 pracowników pedagogicznych posiadających pełne przygotowanie
pedagogiczne. 35 nauczycieli to nauczyciele dyplomowani, 6 mianowani, 1 kontraktowy.
e) Baza szkoły to 23 sale lekcyjne, 1 pracownia komputerowa, biblioteka multimedialna, komputery
w salach lekcyjnych, 4 tablice interaktywne, świetlica szkolna, miejsce zabaw dla uczniów klas
młodszych, sala do gimnastyki korekcyjne, pełnowymiarowa hala sportowa, kompleks boisk
Orlik, plac zabaw, stołówka szkolna. Wszyscy nauczyciele i uczniowie mają możliwość
korzystania z Internetu i komputera.
f) Uczniowie pod opieką nauczycieli biorą udział w różnorodnych konkursach, zawodach
sportowych, olimpiadach, gdzie mogą prezentować swoje uzdolnienia i promować szkołę
w środowisku. Szkoła jest posiadaczem certyfikatu „Śląska Szkoła Jakości”, Znaku jakości
„Interklasa”, „Szkoły z klasą”, „Szkoły promującej zdrowie „.
II.
OTOCZENIE SZKOŁY
a) Otoczenie demograficzne – rejon szkoły przeżywa zmniejszenie się liczby dzieci. Związane jest to
z emigracja zarobkową nie tylko za granicę, ale również zmianą miejsca zamieszkania na terenie
Polski. Na terenie gminy zmniejsza się ilość miejsc pracy, co pociąga za sobą obniżenie poziomu
życia jej mieszkańców.
b) Otoczenie ekonomiczne - powiększa się liczba dzieci korzystających z opieki pomocy społecznej.
Rodzice pozostający bez pracy lub zarabiający bardzo mało nie są w stanie zapewnić dzieciom
1
odpowiedniego poziomu życia, dlatego uczniowie mogą korzystać z pomocy w formie obiadów
i wyprawki szkolnej.
c) Otoczenie naturalne nie ma większego wpływu na funkcjonowanie szkoły.
d) Otoczenie kulturowe – to przede wszystkim tradycje śląskie, które przez uczniów
i nauczycieli są kultywowane.
III. WNIOSKI DO PRACY SZKOŁY STANOWIĄCE PODSTAWĘ OPRACOWANIA
KONCEPCJI PRACY SZKOŁY
Wnioski wynikające z podsumowania nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły:
Lp
1
2
3
4
5
Wniosek
Przeprowadzić dokładną analizę wyników
sprawdzianów po III klasie i kompetencji po VI
klasie, sformułować wnioski.
Odpowiedzialny
Przewodniczący
zespołów
przedmiotowych
Termin realizacji
Do 20 września
Wdrożyć je do pracy dydaktycznej na przyszły rok
szkolny.
Nauczyciele
przedmiotowcy
Cały rok szkolny
Zmodyfikować ofertę zajęć pozalekcyjnych
zgodnie z oczekiwaniami uczniów i ich rodziców.
Zapewnić każdemu dziecku możliwość rozwoju
swoich zainteresowań.
Przeprowadzać ewaluację prowadzonych przez
siebie zajęć.
Skuteczniej egzekwować terminowe
usprawiedliwianie nieobecności uczniów.
Z większym zaangażowaniem dyscyplinować
uczniów na przerwach i podczas uroczystości
szkolnych.
Wzmocnić rolę zespołów samokształceniowych w
inicjowaniu działań podejmowanych w szkole.
Wychowawcy klas
Wicedyrektor szkoły
Do 10 września
Wszyscy nauczyciele
Wychowawcy
Cały rok szkolny
Wszyscy nauczyciele
Cały rok szkolny
Przewodniczący
zespołów i wszyscy
nauczyciele
Cały rok szkolny
Wnioski wynikające z koncepcji pracy szkoły przygotowanej na konkurs na stanowisko
dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kuźni Raciborskiej
W zakresie bazy szkolnej: kontynuować porządkowanie otoczenia Szkoły (zwłaszcza część zaplecza za szkołą),
ogrodzenie całego terenu szkoły, przeprowadzenie remontu zaplecza higieniczno-sanitarnego przy hali sportowej
(obecne szatnie wymagają nowych kafelek podłogowych oraz ściennych, nowych wieszaków na ubrania,
kapitalnego remontu natrysków), rozbudowa placu zabaw, w przyszłości wymiana nawierzchni na boisku
asfaltowym oraz budowa toru do jazdy na rolkach.
W zakresie wyposażenia szkoły: kontynuować wymianę ławek i krzesełek szkolnych na dostosowywane do
wzrostu ucznia, wdrożyć program dzienników elektronicznych, powiększać i unowocześniać stan posiadania
komputerów oraz programów informatycznych, doposażyć kolejne pomieszczenia w zestawy interaktywne.
Planuję zainstalować i rozbudować przeniesiony z budynku przy Arki Bożka radiowęzeł szkolny.
2
W zakresie gospodarki finansowej: racjonalnie wykorzystywać środki budżetowe, odpłatnie udostępniać
niektóre pomieszczenia szkolne, występować z wnioskami do programów organizacji pozarządowych,
pozyskiwać darowizny finansowe i rzeczowe.
W zakresie funkcjonowania administracji i obsługi: przeanalizować zakresy obowiązków
w kontekście znacznego zmniejszenia liczby uczniów (zmieniać zakresy obowiązków), dopracować istniejący
system informacyjno-organizacyjny, w celu dalszego usprawnienia zarządzania Szkołą.
W zakresie procesu dydaktycznego: przydział godzin dydaktycznych racjonalnie dostosowywać do potrzeb
i oczekiwań środowiska lokalnego. Od najmłodszych klas stosować indywidualizację nauczania i wychowania.
Umożliwiać uczniom rozwijanie talentów i zainteresowań. Zintegrować szkoły wchodzące w skład zespołu tak,
aby jak największa liczba absolwentów szkoły podstawowej stawała się uczniami naszego gimnazjum. Chcę
wypracować nową jakość i podnieść prestiż kuźniańskiego gimnazjum oraz zahamować niepokojące i nasilające
się w ostatnich latach zjawisko odchodzenia najzdolniejszych uczniów do gimnazjów poza Kuźnię Raciborską.
Sprzyjać temu będzie bogata oferta edukacyjna. Planuję organizowanie warsztatów językowych oraz współpracę
ze szkołami z Wielkiej Brytanii i Niemiec w celu praktycznego wykorzystywania języków obcych w ramach
programu
E-Twinning, stworzenie platformy edukacyjnej na stronie internetowej naszej szkoły oraz organizowanie
wyjazdów dydaktycznych. Chcę też w przyszłości wykorzystać lepiej bazę sportową szkoły i zorganizować klasy
sportowe oparte o działalność klubów sportowych (takie rozwiązanie funkcjonuje już w szkołach w Raciborzu).
Obecnie prowadzę rozmowy z klubem sportowym z Raciborza, gdzie prowadzone są zajęcia z piłki ręcznej. Już
dziś kilka uczennic naszej szkoły dojeżdża na zajęcia klubu. Otwarcie się na tą dyscyplinę w Kuźni Raciborskiej
będzie pięknym nawiązaniem do długoletnich tradycji piłki ręcznej w naszym mieście. Te propozycje będą
skierowane głównie do uczniów gimnazjum.
Pragnę kontynuować działalność koła turystycznego, które już dziś organizuje dla uczniów klas VI oraz
gimnazjalistów m.in. nocne biwaki survivalowe w dni wolne od nauki.
Chcę, aby Szkoła uzyskiwała coraz lepsze wyniki nauczania. W tym roku poprawiliśmy wynik sprawdzianu
kompetencji uczniów klas VI, a jedna z naszych trzech klas osiągnęła wręcz bardzo dobry wynik. Cieszę się, że
to właśnie uczniowie tej klasy deklarują kontynuowanie nauki w naszym gimnazjum.
W zakresie dokształcania: na podstawie perspektywicznego programu rozwoju szkoły dopracować plan
doskonalenia zawodowego pracowników. Za priorytetowe w tym planie uważam dokształcanie
w zakresie wprowadzenia dziennika elektronicznego, oligofrenopedagogiki, korzystania z nowoczesnych
technologii, głównie wykorzystywania tablicy interaktywnej w procesie dydaktycznym. W dalszym ciągu
stwarzać nauczycielom możliwość uzupełniania wykształcenia i nabywania uprawnień do nauczania innych
przedmiotów. Wspierać nauczycieli w zakresie awansu zawodowego oraz umożliwiać uczestnictwo w kursach
językowych.
W zakresie nadzoru pedagogicznego: we współpracy ze związkami zawodowymi ulepszać system
motywacyjny, systematycznie monitorować jakość pracy Szkoły, prowadzić ewaluację wewnętrzną,
wykorzystywać wnioski z ewaluacji zewnętrznej, ankietować uczniów, rodziców, nauczycieli
i pracowników w celu modelowania i ulepszania pracy Szkoły. Uważam za niezwykle ważne umożliwianie
nauczycielom stawania się liderami, również w działaniach wykraczających poza ich obowiązki związane
wyłącznie z edukacją oraz wspieranie ich w pełnieniu tych ról. Planuję promowanie dobrych pomysłów i praktyk,
organizowanie możliwości dalszego kształcenia się, informowania o grantach, pomoc w pisaniu oraz realizacji
projektów, pomoc w pozyskiwaniu środków na dodatkową działalność szkoły. Jestem zdania, że im więcej
wsparcia ze strony dyrekcji i administracji otrzymują nauczyciele, tym chętniej angażują się we wszelkie
działania na rzecz szkoły. Za konieczne uważam zbudowanie efektywnego zespołu w celu spójnej realizacji zadań
wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych.
W zakresie współpracy ze środowiskiem: za najistotniejsze elementy prezentowanej przeze mnie koncepcji
uważam zaangażowanie rodziców w edukację czyli stwarzanie im możliwości fizycznej obecności w szkole (np.
na przedstawieniach, zajęciach pozalekcyjnych, zajęciach otwartych, wspólnych wyjazdach i rozgrywkach
sportowych). Zapoczątkowałam je już w poprzedniej placówce, gdzie realizowaliśmy program „Rusz się mamo,
3
rusz się tato”. Rodzice coraz chętniej uczestniczyli we wspólnych przedsięwzięciach, m.in. w Rodzinnym
Festynie Sportowym z okazji 60-lecia szkoły czy w tym roku w otwarciu kompleksu boisk Orlik. Uważam, że
rodzice zachęcani do udziału w życiu szkoły stają się za nią współodpowiedzialni.
Zamierzam rozwijać owocnie zapoczątkowaną współpracę międzynarodową ze szkołą partnerską
w Odry, nie tylko na gruncie sportowym, ale również kulturalnym.
Pragnę również kontynuować organizowane od lat w gimnazjum debaty oksfordzkie, które cieszą się dużym
zainteresowaniem całego środowiska.
Za bardzo ważną uważam też integrację grona pedagogicznego. Już w tym roku zorganizowałam wycieczkę
integracyjną do Istebnej. Mam nadzieję że wspólne celebrowanie np. Dnia Edukacji Narodowej czy Spotkań
Opłatkowych, które w Szkole Podstawowej należą do bardzo przyjemnych tradycji zaowocuje dobrą współpracą
nauczycieli obu szkół.
Propozycje Rady Rodziców mające na celu podnoszenie jakości pracy szkoły
W zakresie bazy szkolnej:
- Wymalować korytarze szkolne oraz dostosować wystrój korytarzy (szczególnie na II piętrze gdzie uczą się
najmłodsi uczniowie) tak by był bardziej przyjazny dzieciom.
- Zakupić szafki dla młodzieży gimnazjalnej tak aby możliwe było zostawianie części podręczników
i przyborów szkolnych.
- Ogrodzić teren szkoły oraz zamontować domofon przy głównym wejściu do szkoły w celu podniesienia
bezpieczeństwa uczniów.
- Zamontować rolety we wszystkich klasach by w słoneczne dni światło nie było uciążliwe dla uczniów.
- Stale wzbogacać bazę szkoły o niezbędne pomoce dydaktyczne.
W zakresie współpracy ze środowiskiem:
- Kontynuować i jeszcze wzmocnić współpracę szkoły z rodzicami, zarówno poprzez umożliwienie
rodzicom uczestnictwa w życiu szkoły jak i angażowanie ich we wszystkie ważne działania szkoły.
- Motywować i zachęcać rodziców do efektywnej pomocy poprzez stałą informację o wydarzeniach
mających miejsce w szkole.
- Poprawić przebieg informacji w szkole i poza nią.
Propozycje Samorządu Uczniowskiego mające na celu uatrakcyjnienie codzienności szkolnej
1. Organizowanie większej ilości imprez integrujących klasy VI szkoły podstawowej i gimnazjum.
2. Dostosowanie tematyki zajęć pozalekcyjnych do faktycznych zainteresowań oraz uzdolnień uczniów.
Jednocześnie większe dyscyplinowanie uczniów zapisanych na zajęcia do faktycznego w nich
uczestnictwa oraz atrakcyjniejsze prowadzenie tych zajęć.
3. Zwiększenie ilości ławeczek wokół szkoły tak by można było w czasie przerw odpoczywać na dworze.
Zagospodarowanie tzw. atrium przy hali sportowej w celu atrakcyjnego spędzania przerw
międzylekcyjnych oraz wykorzystywania go podczas lekcji czy zajęć pozalekcyjnych.
4. Wykorzystanie pomysłów oraz prac samorządu oraz wszystkich uczniów do podniesienia atrakcyjności
korytarzy i klas szkolnych (współpraca z nowopowołaną sekcją dekoratorską w samorządzie).
IV.
CELE SZKOŁY
1.Cele ogólne – perspektywiczne – strategiczne: stworzenie wzorcowych warunków realizacji
podstawy programowej i rozwijania zainteresowań uczniów – przede wszystkim przez
indywidualizację nauczania i wychowania. Osiągnięcie jak najwyższych ze względu na możliwości
4
uczniów wyników klasyfikacji, wyniku sprawdzianu po VI klasie oraz egzaminu gimnazjalnego.
Podniesienie umiejętności posługiwania się językami obcymi i IT.
2.Cele etapowe – najbliższe dwa lub trzy lata : zakup kolejnych tablic interaktywnych dla
różnych pracowni przedmiotowych, zakup nowej pracowni komputerowej, urządzenie nowoczesnej
pracowni językowej, stworzenie spójnego systemu kształcenia i oceniania oraz dostosowanie zajęć
pozalekcyjnych do poziomu i zainteresowań uczniów zarówno szkoły podstawowej jak i gimnazjum.
Cele na najbliższy rok szkolny
- wszyscy nauczyciele potrafią pracować z wykorzystaniem nowoczesnych technologii;
- uczniowie chętnie korzystają z zasobów biblioteki i czytelni szkolnej;
- uczniowie i nauczyciele dbają o porządek i dyscyplinę w szkole;
- nauczyciele znają i w atrakcyjny sposób wprowadzają nową podstawę programową i stosują
indywidualizację nauczania i wychowania;
- zajęcie dodatkowe realizowane w szkole (Art.42 KN) są zgodne z potrzebami
i zainteresowaniami uczniów;
- współpraca międzynarodowa w ramach programu Comenius, współpraca ze szkołą partnerską
w Odry (Republika Czeska) oraz nawiązanie współpracy z Zespołem Szkół w Suchej Beskidzkiej
wpływają na wszechstronny rozwój uczniów oraz pomagają w realizacji wspólnych projektów.
MODEL ABSOLWENTA
Uczeń wie gdzie należy poszukiwać wiedzy.
Uczeń umie korzystać z różnych źródeł informacji.
Uczeń potrafi wykorzystywać komputer jako narzędzie do poszukiwania wiedzy.
Uczeń potrafi współpracować i wspólnie z grupą osiągać zakładane cele.
Uczeń jest kreatywny, otwarty, empatyczny i kulturalny.
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY
1. Pierwszy obszar: Baza szkoły
a) Zakładane cele w zakresie poprawy bazy szkoły na planowany okres: poprawa estetyki
i funkcjonalności pomieszczeń szkolnych oraz otoczenia.
b) Zadania do realizacji:
Zadanie – rodzaj zadania
1.
Wymalowanie korytarzy
szkolnych
2.
Ogrodzenie terenu szkolnego.
Formy realizacji
Niezbędne
środki
Termin
realizacji
Osoba
odpowiedzialna –
realizatorzy
5 tyś. zł
do sierpnia
2014 r.
Dyrektor szkoły.
2014 r.
Dyrektor szkoły
Całkowita
15 tyś. zł
wymiana
ogrodzenia szkoły
Organ prowadzący
3.
Remont szatni przy hali
Inwestycja organu 100 tyś. zł.
2015 r.
Organ
5
sportowej
prowadzącego
prowadzący i
Dyrektor szkoły.
4.
Wymiana pracowni
komputerowej
10 tyś. zł
2014-2015 r. Dyrektor szkoły
5.
Uzupełnienie rolet we
wszystkich salach lekcyjnych
1,5 tyś, zł
2014 r.
Dyrektor szkoły
Rada Rodziców
6.
Zakupienie szafek dla
gimnazjalistów
10 tyś. zł
2014 – 2015 Dyrektor szkoły
r.
Rada Rodziców
2. Drugi obszar: Organizacja pracy szkoły/organizacja i zarządzanie szkołą
a) zakładane cele w zakresie usprawnienia: zwiększenie aktywności i samodzielności
wszystkich pracowników szkoły w realizacji zadań i przepływie informacji.
b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze – wszyscy pracownicy szkoły znają swoje
zadania i obowiązki i wywiązują się z nich
c) zadania do realizacji:
Lp.
Zadanie – rodzaj
zadania
Formy
realizacji
1.
Zadanie 1
Delegowanie
uprawnień na
zespoły działające w
ramach rady
pedagogiczne
2.
Zadanie 2
Wzmocnienie
nadzoru nad
uczniami w czasie
przerw.
3.
Zadanie 3
Kontrola
Stałe monitorowanie bieżąca
zainteresowania
uczniów zajęciami
dodatkowymi, pracy
biblioteki i
wykorzystywania
nowoczesnych
technologii.
obserwacja
Niezbędne
środki
Termin
Osoba
Dokumentacj
realizacji odpowiedzialna a zadania –
- realizatorzy potwierdzając
a realizację
Nie dotyczy
15.09.201 wicedyrektor
3 r.
Nie dotyczy
Cały rok
szkolny
Wszyscy
nauczyciele
Cały rok
dyrekcja
Protokoły rady
ped.
Arkusze
obserwacji
6
3. Trzeci obszar: Dydaktyka oraz poprawa wyników egzaminów zewnętrznych
a) zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia w szkole – poprawa wyników
sprawdzianu po III i VI klasie oraz po egzaminie gimnazjalnym, poprawa wyników
klasyfikacji i promocji uczniów, sukcesy uczniów w konkursach wiedzy.
b) zadania do realizacji:
Lp.
Zadanie – rodzaj
zadania
Formy realizacji
1.
Zadanie 1
Przygotowanie
uczniów klas VI do
sprawdzianu oraz
klas III gimnazjum
do egzaminu
2.
Zadanie 2
Zorganizowanie
Podniesienie
dodatkowych zajęć
wyników w klasach wyrównawczych
najsłabszych .
3.
Zadanie 3.
Uatrakcyjnienie
procesu
dydaktycznego.
Termin
realizacji
Zorganizowanie
październik
zajęć dodatkowych
dla uczniów klas VI
i klas III gimnazjum
Wykorzystywanie
metod
aktywizujących,
technologii
informatycz-nych,
praktycznego
działania.
Osoba
odpowiedzialna realizatorzy
Dokumentacja
zadania –
potwierdzająca
realizację
Nauczyciele klas
VI i III
Dzienniki zajęć
dodatkowych
październik
Wszyscy
nauczyciele
Dzienniki zajęć
dodatkowych
Cały rok
Wszyscy
nauczyciele
Karty obserwacji
zajęć
4. Czwarty obszar : Kadra – doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz kadry niepedagogicznej
a) zakładane cele w zakresie doskonalenia i rozwoju funkcji kadry pedagogicznej
i niepedagogicznej szkoły w planowanym okresie; nabycie umiejętności adekwatnych
do potrzeb nowoczesnej szkoły XXI wieku
b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze; poprawa wyników klasyfikacji i wyników
sprawdzianu, swobodne korzystanie przez uczniów i nauczycieli z nowoczesnych
technologii, udział większości nauczycieli w kursach doskonalących zewnętrznych
i wewnętrznych.
c) zadania do realizacji:
Lp.
1.
Zadanie –
rodzaj
zadania
Formy
realizacji
Niezbędne Termin
Osoba
środki
realizacji odpowiedzialna realizatorzy
Zadanie 1
Szkolenie
Nie dotyczy I półrocze Dyrekcja szkoły
Doskonalenie wewnętrzne
Dokumentacja
zadania –
potwierdzająca
realizację
Program szkolenia,
lista obecności
7
umiejętności
posługiwania
się
nowoczesnym
i
technologiami
.
2.
Zadanie 2
Szkolenia
Zgodnie z
Cały rok
wewnętrzne planem
szkolny
i zewnętrzne budżetowym
Dyrekcja,
nauczyciele
Zaświadczenia o
udziale w
szkoleniach
5. Piąty obszar: Działalność opiekuńczo-wychowawcza szkoły
a) zakładane cele w zakresie realizacji celów wychowawczych szkoły oraz poprawy
działań o charakterze opiekuńczym w planowanym okresie; poprawa efektywności
działań wychowawczych i opiekuńczych zwłaszcza w czasie zajęć pozalekcyjnych
i pozaszkolnych organizowanych przez szkołę lub placówkę
b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze; 60 % uczniów uczestniczy w zajęciach
pozalekcyjnych zgodnych z ich potrzebami i zainteresowaniami. Poprawa zachowania
uczniów w czasie lekcji i przerw. Poprawa frekwencji.
c) zadania do realizacji:
Lp.
Zadanie – rodzaj zadania
Formy
realizacji
Termin
realizacji
Osoba
odpowiedzialna
– realizatorzy
Dokumentacja
zadania –
potwierdzająca
realizację
1.
Zadanie 1
ankieta
Przeprowadzenie rozeznania
wśród uczniów na temat zajęć
pozalekcyjnych
wrzesień
Pedagog szkolny Analiza ankiet
2.
Zadanie 2
Zajęcia z
Poprawa zachowania uczniów pedagogiem
w czasie lekcji i przerw
szkolnym i
wychowawcą
Cały rok
szkolny
Wychowawcy
klas
Zapisy w dzienniku
lekcyjnym
3.
Zadanie 3
Poprawa frekwencji uczniów
jako środek do podnoszenia
wyników w nauce
Cały rok
szkolny
Wychowawcy
klas
Zapisy w dzienniku
lekcyjnym.
Zajęcia z
wychowawca
mi – dla
uczniów i
rodziców
6. Szósty obszar: Klimat/atmosfera szkoły lub placówki
a) zakładane cele w zakresie poprawy klimatu/atmosfery panującej w szkole
w planowanym okresie; poprawa obiegu informacji w szkole, włączenie rodziców
w życie szkoły, stworzenie partnerskich relacji i poczucia współodpowiedzialności za
edukację i wychowanie dzieci, integracja wewnątrz zespołu nauczycielskiego
i zespołów klasowych.
8
b) kryteria sukcesu w planowanym obszarze : relacje nauczyciele - uczniowie oparte na
wzajemnym zaufaniu, szczerości i współodpowiedzialności za wyniki nauczania
i wychowania poparte badaniami ankietowymi i atmosferą wewnątrz zespołów
klasowych
c) zadania do realizacji:
Lp.
Zadanie –
rodzaj
zadania
Formy realizacji
Termin
realizacji
1.
Zadanie 1
Poprawa
obiegu
informacji
w szkole.
Droga mailowa , strona
internetowa szkoły, dziennik
elektroniczny, tablica ogłoszeń.
Cały rok
2.
Zadanie 2
Włączenie
rodziców w
życie klasy i
szkoły
Spotkania klasowe, wspólne
Cały rok
wyjścia, wycieczki, ogniska,
dyskoteki klasowe itp.
udział w zajęciach edukacyjnych
Osoba
odpowiedzial
na realizatorzy
Dyrekcja,
nauczyciele
Dokumentacja
zadania –
potwierdzająca
realizację
Zapisy na stronie
internetowej,
książce ogłoszeń i
zarządzeń.
wychowawcy
Przyjęta przez radę pedagogiczną …………………… r.
Zaakceptowana przez radę rodziców ……………… r.
9