Stokrotki" na miesiąc styczeń 2016 dla dzieci 4,5

Planowanie sytuacji edukacyjnych w grupie II -„Stokrotki" na
miesiąc styczeń 2016 dla dzieci 4,5- letnich.
Temat tygodniowy I: Stawiamy krok w kolejny rok 4-8.01.16r.
Dziecko:


przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się
współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie
dorosłych (PP1,2)
poznaje następstwo dni tygodnia , pór roku i miesięcy(PP 13.6.)
Tematyka dzienna:
1.
2.
3.
4.
Sekrety 12 braci.
Miesiące kupują buty.
12 miesięcy wkoło się zebrało i do liczenia ochoczo zabrało.
Starszy czy młodszy.
Planowane efekty:
Poznamy nazwy miesięcy. Dowiadujemy się, o tym, że pojawiają się one w tej
samej kolejności.
Temat tygodniowy II: Styczniowe kwiatki-śniegowe płatki 11-15.01.16r.
Dziecko:

rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne dla poszczególnych pór roku
P.P.11.1
 stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje
przewidywać co się może zdarzyć P.P.4.3

jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli
jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo PP 5,3
Tematyka dzienna:
1. W lodowym pałacu.
2. Tra la la, złap śnieżynkę tak jak ja.
3. Tyle śnieżynek napadało, a nam wciąż jest ich mało.
4. Styczniowe kwiatki.
5. Śnieżne odkrycia bez zimy przybycia.
Planowane efekty:
Będę poznawał ciekawy świat przyrody poprzez zabawy badawcze.
Temat tygodniowy III: Mój Dziadek, moja Babcia.18-22.01.16r.
Dziecko:

Dowiaduje się, jak nazywają się jego dziadkowie oraz jaki jest stopień
pokrewieństwa między nimi a rodzicami PP 15.1.



Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się
współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie
dorosłych (PP1,2)
Stara się uczestniczyć w zajęciach plastycznych (PP9,2).
Próbuje śpiewać piosenki z dziecięcego repertuaru oraz łatwe piosenki
ludowe; chętnie uczestniczy w zbiorowym śpiewie, w tańcach i
muzykowaniu (PP 8,1);
Tematyka dzienna:
1. Z babcią i dziadkiem jest zawsze wesoło.
2. Co ofiaruję swoim dziadkom w dnu ich święta?
3. Jestem dobrym wnukiem, wnuczką.
4. Nasi dziadkowie-naszymi gośćmi.
5. Czym bawili się nasi dziadkowie?
Planowane efekty:
Sprawię przyjemność babci i dziadziowi złożę im życzenia okolicznościowe i
wykonam upominek.
Temat tygodniowy IV: Chcemy być zdrowi w zimowe chłody! 25-29.01.16r.
Dziecko:

stara się uważnie słuchać, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe
wypowiedzi o ważnych sprawach; PP 3.3.

próbuje rozpoznać i nazywać zjawiska atmosferyczne charakterystyczne
dla poszczególnych pór roku; podejmować rozsądne decyzje i nie narażać
się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody, np. nie stać pod drzewem w
czasie burzy, nie zdejmować czapki w mroźną pogodę; PP 11.1

dowiaduje się, jak dbać o swoje zdrowie; zaczyna orientować się w
zasadach zdrowego żywienia; PP 5.1

stara się uczestniczyć w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w
ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej; PP 5.4.
Tematyka dzienna:
1.„Witaminki na talerzu” - co należy jeść, żeby nie chorować zimą?
2.„A psik!” – jak zapobiegać przeziębieniom?
3.Dlaczego należy ubierać się ciepło podczas zimy?
4.Dlaczego Pan Kotek był chory?
5.W zdrowym ciele zdrowy duch
Planowane efekty:
Zdobędziemy wiedzę o tym, jak należy zdrowo się odżywiać podczas zimy i jak
zapobiegać przeziębieniom, dlaczego należy się ciepło ubierać się ciepło przed
wyjściem na dwór.
Przygotowanie do nauki czytania:
- będę wystukiwać proste rytmy;
- będę rozpoznawać dźwięki z najbliższego otoczenia;
- będę odszukiwać i nazywać przedmioty wydające dźwięki;
- będę liczyć wyrazy w zdaniu;
-będę liczyć sylaby w wyrazach.
Przygotowanie do nauki pisania:
- będę rysować po śladzie ciągłym i wykropkowanym;
- będę kreślił linie pionowe, poziome, skośne, łuki, koła i linie faliste;
- będę wycinać, wydzierać, kolorować;
- będę przetwarzać obraz ruchowy na obraz graficzny i odwrotnie.
Literatura:
M. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”
K. Wlaźnik „Wychowanie Fizyczne w przedszkolu”
A. Misiurska „Kalendarz plastyczny w przedszkolu”
U. Smoczyńska Nachtman „Kalendarz muzyczny w przedszkolu”
E. Węgrzyn – Kamela „Mały badacz przyrody”
J. Misiek „Informacje i ciekawostki”
M. Kownacka „Razem ze słonkiem”
Plan Daltoński - Pomocnik nauczyciela A. Juljanska, M. Kwella, K. Szymanska
Colin Rose, Gordon Dryden „Zabawy fundamentalne”
Dary Froebla
T. Dziurzyńska „Na słoneczne i deszczowe dni”
M. Molicka „Bajki terapeutyczne”
Dziecięca matematyka E. Gruszczyk – Kolczyńska, E. Zielińska
J. Stec „Zagadki dla najmłodszych”
Współpraca z rodzicami:
- konsultacje, rozmowy indywidualne z rodzicami
- prezentacja wystawek prac dzieci plastyczno – technicznych,
- zapoznanie z tematyką oraz planowanymi efektami edukacyjnymi
- pomoc w przygotowaniu Dnia Babci i Dziadka
Działania służące wprowadzaniu planu daltońskiego:
wprowadzenie wizualizacji organizacji przestrzeni w szatni ( w formie zdjęciowej
kolejne etapy ubierania się)11.01
wprowadzenie wizualizacji ( „pomocna dłoń” – już potrafię i mogę pomóc
innym)18.01
miś – siedzący obok nauczycielki oznaczający „nie mam teraz dla ciebie czasu”,
dziecko może powiedzieć swój problem misiowi, gdy miś nie siedzi już obok
nauczycielki – nauczycielce 4.01
Piosenka i wiersz na miesiąc styczeń 2016 dla grupy II
„Stokrotki”
„Zimą zimny mróz”- piosenka
Zimą, zimny mróz, sople lodu wiózł,
i tak było mu wesoło,
że przewrócił wóz w przedszkolu,
pełen lodu wóz.
Ref.Już się cieszą dzieci, tyle śniegu leci,
bawią się śnieżkami chłopcy z dziewczynkami.
Pa pa pa pa
Pa pa pa pa,
bawią się śnieżkami, chłopcy z dziewczynkami.
Mróz się bawić chce,
szczypie ciebie mnie,
właśnie biegną przedszkolaki,
będzie zaraz bałwan taki,
że zdziwicie się.
„Bałwanek” - wiersz
Ulepiła mała Basia
ze śniegu bałwana.
Zostawiła go na noc całą
do samego rana.
Pokaże go tatusiowi
i siostrzyczce Kasi
niech zobaczą ,
jak się bałwan udał małej Basi!