Historia i społeczeństwo Wymagania programowe klasa VI

Historia i społeczeństwo
Wymagania programowe
klasa VI
Wymagania podstawowe
Uczeń:
-o powiada mit o Europie,
- opisuje warunki naturalne Europy,
- wymienia najważniejsze wydarzenia w dziejach
Europy,
- wymienia i wskazuje na mapie największe
cywilizacje starożytnego Wschodu,
- opisuje najważniejsze osiągnięcia cywilizacji
starożytnego Wschodu,
- wyjaśnia, jak powstało pismo (podaje
przykłady),
- ocenia znaczenie wynalazku Gutenberga,
- opisuje życie codzienne w starożytnej Grecji
i Rzymie,
- wymienia i omawia trzy style architektury
greckiej,
- wyjaśnia znaczenie teatru w życiu Greków,
- wyjaśnia termin filozofia i podaje nazwiska
największych filozofów greckich,
- wymienia osiągnięcia starożytnych Rzymian,
- opisuje organizację armii rzymskiej,
- tłumaczy, co oznacza termin prawo,
- wyjaśnia, na czym polegało prawo
Hammurabiego,
-wyjaśnia, co to jest politeizm i monoteizm
(podaje przykłady),
- porównuje religię Greków i Rzymian,
- opowiada wybrany mit,
- wymienia najważniejsze cechy religii
żydowskiej i chrześcijańskiej - wyjaśnia, co
oznacza termin reformacja,
- omawia pięć filarów wiary muzułmańskiej,
- wymienia najważniejsze religie Dalekiego
Wschodu,
- omawia przyczyny i skutki wielkich odkryć
geograficznych,
- wymienia najważniejszych odkrywców
i wskazuje na mapie trasy ich wypraw,
- wyjaśnia pojęcia: kolonia, konkwistador,
Wymagania ponadpodstawowe
Uczeń:
- omawia korzenie europejskiej kultury,
- odczytuje i interpretuje dane statystyczne
dotyczące współczesnej Europy,
- przedstawia wpływ warunków naturalnych na
powstanie najstarszych cywilizacji,
- ocenia, co zawdzięczamy cywilizacjom
starożytnego Wschodu,
- opowiada historię pisma od obrazka do
Internetu,
- porównuje pismo obrazkowe i alfabetyczne,
- objaśnia pojęcie demokracja na przykładzie
ustroju Aten,
- ocenia, co współczesne państwa zaczerpnęły
z demokracji ateńskiej i rzymskiej,
- opowiada o rozwoju sztuki, literatury, nauki
w starożytnej Grecji,
- opisuje osiągnięcia Rzymian w dziedzinie
architektury, techniki i prawa,
- ocenia znaczenie osiągnięć cywilizacji Grecji
i Rzymu dla żyjących współcześnie,
- wyjaśnia znaczenie armii w Imperium
Rzymskim,
- wskazuje zasady prawa rzymskiego, które
obowiązują także i dziś,
- wyjaśnia, jakie znaczenie miała religia w życiu
cywilizacji starożytnego Wschodu,
- porównuje religię żydowską i chrześcijańską
(wskazuje różnice i podobieństwa),
- wyjaśnia terminy: holocaust, diaspora,
- przedstawia podziały religijne wśród
chrześcijan w XI i XVI wieku,
- wyjaśnia, jaką rolę w reformacji odegrał
Marcin Luter,
- omawia cechy religii muzułmańskiej,
- charakteryzuje religie Dalekiego Wschodu,
- wyjaśnia znaczenie wielkich odkryć
geograficznych dla Europy,
- wskazuje na mapie podział kolonialny świata
- wymienia nazwiska wielkich polskich
odkrywców i podróżników z XIX/XX wieku,
- wymienia wynalazki, dzięki którym zmieniło się
życie codzienne ludzi w XIX i XX wieku,
- przedstawia wynalazki, które ułatwiły
człowiekowi podróżowanie na lądzie, wodzie
i w powietrzu,
- opowiada, w jaki sposób ludzie przekazywali
sobie informacje na przestrzeni wieków,
- opowiada o rozwoju książki i prasy na
przestrzeni wieków,
- omawia, jak na przestrzeni wieków dbano
o bezpieczeństwo władcy i ludności,
- wymienia etapy rozwoju wojska na przestrzeni
dziejów,
- opisuje rozwój medycyny na przestrzeni
wieków,
- opowiada o początkach teatru w Europie
i w Polsce,
- wymienia etapy rozwoju kinematografii,
- wymienia nazwiska najwybitniejszych aktorów
i reżyserów teatru i filmu,
- porównuje igrzyska starożytne i współczesne,
- wyjaśnia termin edukacja,
- omawia znaczenie edukacji na przestrzeni
wieków,
- wymienia najstarsze uniwersytety w Polsce,
- ocenia znaczenie Komisji Edukacji Narodowej
dla rozwoju oświaty w Polsce,
- wyjaśnia rolę polityki dawniej i dziś,
- wymienia najsłynniejszych polityków
w dziejach,
- podaje nazwiska wielkich uczonych i ich
odkrycia,
- wyjaśnia, kiedy i w jakim celu powołano do
życia Ligę Narodów i Organizację Narodów
Zjednoczonych,
- wymienia najważniejsze punkty Powszechnej
Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela z 1948 r.
i omawia ich znaczenie
- opisuje sytuację dzieci na przestrzeni wieków,
- wymienia podstawowe prawa dziecka zawarte
w Konwencji Praw Dziecka z 1989 r.,
- wymienia etapy integracji europejskiej,
- opisuje symbole UE,
- wskazuje na mapie państwa UE,
w XIX wieku,
- wymienia wyniki badań naukowych i odkrycia
polskich uczonych i podróżników w XIX i XX
wieku (korzysta z mapy),
- ocenia znaczenie komunikacji dla rozwoju
cywilizacji od czasów najdawniejszych do
współczesnych,
- omawia rozwój żeglugi na przestrzeni dziejów,
- opowiada o tym, jak człowiek wzbił się
w powietrze i dokonał podboju Kosmosu,
- ocenia wkład Polaków w rozwój lotnictwa,
- porównuje sposoby przekazywania informacji
dawniej i dziś,
- wymienia najważniejsze wynalazki w dziedzinie
komunikacji i łączności (i ich autorów),
- opowiada o rozwoju służb porządkowych na
przestrzeni wieków,
- wyjaśnia, na czym polega rola służb
porządkowych współcześnie,
- wymienia najwybitniejszych wodzów i ich
dokonania,
- opowiada o najważniejszych odkryciach
i wynalazkach, które pozwalają skutecznie leczyć
ludzi,
- charakteryzuje najważniejsze gatunki teatralne
i filmowe,
- omawia rolę teatru w dziejach narodu
polskiego,
- ocenia rolę sportu w życiu człowieka,
- porównuje dawne i współczesne szkoły,
- uzasadnia, dlaczego warto się uczyć i zdobywać
wyższe wykształcenie,
- omawia rolę wybitnych polityków w dziejach
Polski i świata,
- wyjaśnia, jakie jest znaczenie nauki dla rozwoju
cywilizacji,
- wymienia i opisuje najważniejsze cele i zadania
ONZ,
- wymienia najważniejsze organizacje działające
w ramach ONZ,
- charakteryzuje sytuację prawną ludzi w różnych
epokach historycznych,
- wyjaśnia genezę Powszechnej Deklaracji Praw
Człowieka i Obywatela,
- uzasadnia, dlaczego konieczne jest objęcie
dzieci szczególną ochroną prawną,
- wskazuje największe zagrożenia dla dzieci we
współczesnym świecie,
wymienia swoje prawa jako ucznia,
- objaśnia genezę UE,
- wymienia filary UE,
- ocenia znaczenie przystąpienia Polski do UE.